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我的同學(xué)作文

時(shí)間:2023-10-15 17:53:33 我的同學(xué)作文 我要投稿

我的同學(xué)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的我的同學(xué)作文,歡迎大家分享。

我的同學(xué)作文

我的同學(xué)作文1

  影響我很深的一個(gè)人,并不是慈愛(ài)的父母,也不是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),而是小相框里那張掛著陽(yáng)光般笑容的同學(xué)。

  俗話說(shuō):“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”,她的笑容就貫徹了這頂?shù)览恚_(kāi)朗的她都會(huì)對(duì)朋友露出燦爛的微笑,讓大家一起感受到喜悅,那喜悅就像一臺(tái)無(wú)敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……,所以我開(kāi)始學(xué)她把喜悅傳給朋友,也聽(tīng)聽(tīng)朋友的苦水,看到朋友臉上出現(xiàn)越來(lái)越耀眼的笑容,發(fā)出越來(lái)越多的笑聲,我了解到所謂的喜悅就是與人共享。

  她是家中的老大,須負(fù)起照顧弟妹的責(zé)任。但這些辛苦并沒(méi)有使她像枯老的樹(shù)般,輕易的倒下,反像時(shí)常遭受風(fēng)吹雨打的小草,依然無(wú)恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的`祝福。

  有次我好奇的、懷疑的問(wèn)她:“難道你不抱怨嗎?”她卻相當(dāng)堅(jiān)定的回答:“是!我想,但他們是我的家人,是我的避風(fēng)港。愛(ài)護(hù)都來(lái)不及了,怎能還去傷害他們?”

  聽(tīng)了他的話我彷彿受到當(dāng)頭棒喝,我的家人也是如此的愛(ài)我,但我卻充滿怨言,被動(dòng)的為他們付出,甚至還對(duì)他們冷潮熱諷,相較之下,我似乎顯的幼稚。

  記得初一暑假輔導(dǎo)時(shí),她剛好坐在我旁邊。當(dāng)大家還處于陌生的空氣中時(shí),她卻毫不猶豫的以開(kāi)朗語(yǔ)氣問(wèn)我:“你是不是某某的朋友?”,我們就這樣聊開(kāi)了。她的身高不到150。在班上就像小矮人般,但他卻以樂(lè)觀豪朗的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)事實(shí)。她常開(kāi)玩笑說(shuō):“因?yàn)槲野岳咸鞝斀o我貓頭鷹般的視力,讓我常常是第一個(gè)撿到錢(qián)的人,也讓我免除了戴眼鏡之苦。”

  瞧!她總是樂(lè)天知足,往正面看事情,讓我無(wú)形中修正了對(duì)人對(duì)事的角度。喜歡製造歡樂(lè)的她,總在沉悶的考試壓力下,帶來(lái)幽默的冰棒,使大家輕舔之餘,捧腹大笑,為之絕倒。

  她是一個(gè)教我如何看世界的人,我很高興能擁有這個(gè)朋友。

我的同學(xué)作文2

  “我的同學(xué)”,看到這個(gè)題目,讓我不禁將腦海里所有的碎片都拼接起來(lái),我有很多的好朋友,好同學(xué),但其中有一位同學(xué)讓我印象特別深刻。他不僅是我的老同學(xué),也是我的好朋友,更是多次在英語(yǔ)領(lǐng)域指導(dǎo)我的小老師——Ray。

  他有著雪白的肌膚,但不是那種生病時(shí)的蒼白,而是在運(yùn)動(dòng)后可以看到仿佛像蓮花在雪中初綻一樣的健康的白。他有著烏黑油亮的秀發(fā),頭發(fā)短短的,但很柔軟。他的眼睛大大的,瞳孔里閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒,讓人覺(jué)得生機(jī)盎然,活力十足。他的嘴巴粉里透紅,薄薄的,生的像女孩子一樣精細(xì)、漂亮。

  他不僅長(zhǎng)得好看,脾氣跟性格也與其他男孩子截然不同。還記得有一次,我們英語(yǔ)興趣班下課了,下課時(shí)間很短只有5分鐘,所有的人都在忙碌自己的事情,不僅男生是這樣,女生亦是如此。這時(shí)我在解題時(shí)遇到了一點(diǎn)麻煩,通過(guò)查閱相關(guān)書(shū)籍也沒(méi)有一丁點(diǎn)頭緒,這時(shí)我來(lái)到同學(xué)們面前詢問(wèn),但他們都是異口同聲地說(shuō):“等一下”。這時(shí),我來(lái)到了Ray面前,重復(fù)了剛才的話語(yǔ),沒(méi)想到他一下子就答應(yīng)了。

  “哦,讓我看一下哈”。

  “真的嗎?謝謝!”我十分驚喜。在這忙碌的課間,大家連做自己的事情都來(lái)不及,更別說(shuō)為了幫助他人放下自己手里的事情了,可是Ray不僅沒(méi)有拒絕,甚至還給我分析這道題的焦點(diǎn)跟易錯(cuò)點(diǎn)在哪?僧(dāng)我看到他桌子上堆積如山的作業(yè)時(shí),還是不免有點(diǎn)擔(dān)心,他看到我臉上掠過(guò)不安的`神情,信心十足地對(duì)我說(shuō):“放心吧,能做完的。”說(shuō)完,他就埋頭苦寫(xiě)起來(lái)了。

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。“請(qǐng)大家上交作業(yè)。”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。大家一聽(tīng),紛紛把作業(yè)交了上去,Ray竟然也做完了,而且10題全對(duì)。雖然我有些驚訝,但很快便平靜了下來(lái),畢竟Ray的英語(yǔ)也是數(shù)一數(shù)二的,而且他還連續(xù)三年得過(guò)優(yōu)秀學(xué)員。我臉上又浮現(xiàn)出羨慕又崇拜的表情。就這樣,我們成了很好的朋友。

  Ray,一個(gè)平凡的男孩,他是我的朋友,也是我的同學(xué),他不僅在我的學(xué)習(xí)道路上給我很多的幫助,同時(shí)也是我在英語(yǔ)興趣班里最棒的學(xué)習(xí)榜樣。

我的同學(xué)作文3

  他小小的個(gè)子,白里透紅的小臉蛋上,鑲嵌的一雙黑寶石般的小眼睛,他就是我的同學(xué)楊魏祥。

  你別看他長(zhǎng)得小巧玲瓏,不知道哪來(lái)的'那么多精力,只有說(shuō)起話來(lái),他那張小嘴就“吧嗒吧嗒噠”說(shuō)個(gè)不停,因此被我們班評(píng)為“話癆大王”。

  記得在一次語(yǔ)文課上,夏老師還沒(méi)來(lái)到教室,而這里就變成了一鍋粥,他看到老師沒(méi)來(lái),裝著老師的模樣,嚴(yán)肅地走上講臺(tái),拿著老師的教鞭,“咚咚咚”地敲起了講臺(tái),大聲喊到:“安靜!安靜!”可同學(xué)們就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)各忙各的。楊魏祥看同學(xué)們還在繼續(xù)說(shuō)話,就大聲喊道:“我要記名字了!”班里頓時(shí)安靜了下來(lái)。他繼續(xù)說(shuō)道:“今天,夏老師沒(méi)來(lái),我來(lái)給你們上課。請(qǐng)把書(shū)翻到第21頁(yè)……”“噠噠噠!”隨著腳步聲,夏老師來(lái)到了教室門(mén)口。他應(yīng)該是沒(méi)看見(jiàn)吧!還站在講臺(tái)上,估計(jì)是他覺(jué)得氣氛有些不對(duì),便順著大家的目光向門(mén)口望去。“。±蠋焷(lái)啦!”他像被踩到尾巴的兔子一樣,“噌”的一下,竄下了講臺(tái),坐在座位上。頓時(shí),全班同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。

  他不光話多,上課小動(dòng)作也多。在一次數(shù)學(xué)課上,他的眼睛一直盯著張老師,而他的兩只手卻放在抽屜里,正在玩橡皮呢!他的橡皮已經(jīng)被他扎的不成樣子,就像一個(gè)馬蜂窩,布滿了坑坑點(diǎn)點(diǎn)。在老師不注意時(shí),他拍拍同桌的手,讓同桌看看他那橡皮的杰作。“干什么呢?”老師走下講臺(tái),把手伸進(jìn)抽屜里。“在玩兒橡皮呢!好玩兒?jiǎn)幔俊睆埨蠋熞话炎プ∠鹌,扔到了地上,氣呼呼地說(shuō):“你玩什么,我扔什么,看你還玩什么”。他卻嘀嘀咕咕的說(shuō):“那就玩手指頭,看你怎么扔!”頓時(shí),教室里就像投了一顆巨型炸彈,立刻沸騰起來(lái),而這時(shí),張老師已經(jīng)被氣的說(shuō)不出話來(lái)。

  除了這些,揚(yáng)魏祥還很調(diào)皮。再一次口語(yǔ)交際的課上,是贊美別人的題目,老師問(wèn):“如果在一次中午放學(xué),你回到家,看到媽媽燒了一桌子菜,你會(huì)說(shuō)什么?”正在大家苦思冥想時(shí),揚(yáng)魏祥高高地舉起了手,大聲的回答:“媽媽你可以休息了,這些菜我全包了。”同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×,都哄堂大笑起?lái)。

  這就是我們班愛(ài)說(shuō)話,愛(ài)做小動(dòng)作,又調(diào)皮的揚(yáng)魏祥,如果沒(méi)有他,也許就缺少了我們生活中的許多幽默。

我的同學(xué)作文4

  短發(fā)飄飄,笑起來(lái)宛若天仙,她的名字很特別,總有一種讓人奮發(fā)的特殊動(dòng)力,她就是我的同學(xué)——錢(qián)婧。

  “大張,我和你講,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,可不能錯(cuò)過(guò)了這一美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,我們一起努力吧!”“嗯!”我點(diǎn)點(diǎn)頭回應(yīng)她,看著眼前的樂(lè)觀女孩,她的嘴角微微上揚(yáng),形成了一個(gè)美妙的弧度,我們的約定在這一刻開(kāi)始,我看著她笑著漸漸遠(yuǎn)行……

  她,是一個(gè)有責(zé)任心的女孩,她的同桌在學(xué)習(xí)方面有很大的不足,但她卻像個(gè)小老師一樣不放棄她,一句又一句教著她,不離不棄。

  “來(lái)和我念,LET!”“LET!”瞧,錢(qián)婧又在教她同桌讀英語(yǔ)呢!我默默注視著錢(qián)婧,她小臉上時(shí)不時(shí)露出嚴(yán)肅認(rèn)真的神情,但將其取而代之的依舊是那洋溢全身的快樂(lè)氣息,驅(qū)散了每一個(gè)人的心中的憂愁與煩惱,這似乎想帶領(lǐng)著每一個(gè)人走向快樂(lè)的城堡。

  下課后,那個(gè)同學(xué)還是沒(méi)有學(xué)會(huì)流利地讀出英語(yǔ)單詞但那丫頭的臉上的'笑容像個(gè)太陽(yáng)一樣持久的掛在天空上,她自信說(shuō):“大張,我一定要讓她成為我一樣的人,我相信這三年她給你們的便是一個(gè)大驚喜!”說(shuō)完,又燦爛一笑,“就從這些句子開(kāi)始。”她又教她讀書(shū)去了,那兩句話回蕩在我耳邊,還是覺(jué)得不可能。

  10分鐘后,當(dāng)我們偶遇時(shí),她像個(gè)吃了蜜的孩子,流動(dòng)地和我說(shuō):“大張大張!她認(rèn)詞,組詞都學(xué)會(huì)了!”我笑了笑,似乎比她還甜蜜,因?yàn)槲以跒樗炔。放眼望去,太?yáng)高掛枝頭,似乎在手舞足蹈,這是在為她加油嗎?花兒們綻開(kāi)了花朵,這是在告訴她沒(méi)有什么不可能嗎?草兒們似乎染上了一種叫做生機(jī)的綠色,這是告訴她它們與她同在嗎?

  是啊!朋友前方的道路無(wú)限美好,天上的小鳥(niǎo)在并肩而行,我們相伴著走著,知識(shí)和友誼搭成的小路,你的樂(lè)觀是前方的指明燈,你的笑聲成了我們的伴奏……

  錢(qián)婧,很高興認(rèn)識(shí)你!

我的同學(xué)作文5

  咻——時(shí)光如閃電一般逝去,我們將要迎來(lái)期中考,意味著初一上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去近半了,我對(duì)班上的同學(xué)漸漸有了初步的了解和認(rèn)識(shí),也交到了一些新朋友。要說(shuō)令我印象最為深刻的,那就是她了。

  她,個(gè)子同我一般高,給人的第一印象就是,必須是——瘦,非常瘦,瘦得讓人擔(dān)心,仿佛一陣風(fēng)吹來(lái)就能把她吹倒似的。她的臉長(zhǎng)長(zhǎng)的,目光炯炯有神,大大的眼睛里透露著未知、善良與單純。每當(dāng)看到她那雙明亮的.眸子,相信誰(shuí)都會(huì)放下警惕,變得輕松些,心生愉悅吧。她的嘴雖然不是那種可愛(ài)小巧的櫻桃小嘴,但她那一口潔白的牙齒,還有那可愛(ài)的小虎牙,笑起來(lái)的時(shí)候十分真誠(chéng),乍一看還有些呆萌,一看就是一個(gè)好女孩。她,自然就是我們班的李墨同學(xué)啦!

  她是一個(gè)真誠(chéng)、心善、細(xì)心、樂(lè)觀的女孩。本周二是我的農(nóng)歷十三歲生日。在周一的那一天,我還有些傷心和失落,唉,今年的生日和前十二年的生日要截然不同了:今年的生日,沒(méi)有蛋糕,沒(méi)有生日歌,沒(méi)有禮物,沒(méi)有媽媽為我準(zhǔn)備的美食,更沒(méi)有父母和其他親人的陪伴,什么都沒(méi)有……想到這兒,我不禁潸然淚下。

  第二天一早,墨墨走到我跟前,贈(zèng)予我會(huì)心一笑:“祝你生日快樂(lè)呀!”說(shuō)著將身后的禮物雙手遞到我跟前。“雖然你的爸爸媽媽不在你身邊,不能陪你過(guò)生日,但我會(huì)陪著你啊,希望你以后天天健康,每天都要開(kāi)心快樂(lè)!”她的眼睛里閃著光,閃著真誠(chéng)。三言兩語(yǔ),卻令我感動(dòng)不已。前段時(shí)間,我只不過(guò)是隨口向她說(shuō)了這件事情,班上也有一小部分同學(xué)知道,但我沒(méi)想到的是,她一直把這件事情放在心上,直到今天給我一個(gè)驚喜。打開(kāi)包裝,里面有一條用彩繩編織的繩結(jié),精致極了。起先,我還以為是她買(mǎi)的,后來(lái)才得知,是她利用這幾天零碎的時(shí)間,親手為我編的,可見(jiàn)她多么用心啊!我細(xì)細(xì)端詳著這精致的繩結(jié),細(xì)細(xì)回想著我們這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,陽(yáng)光直射在我的身上,照耀在我的心頭,我的心里暖暖的。

  謝謝你,李墨,雖然你我相識(shí)時(shí)日不長(zhǎng),但你卻能真心待我,把我當(dāng)做真正的朋友,我非常感動(dòng)。能遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn),你的真心我收下了,我將永遠(yuǎn)把它珍藏在心底。相信我們友誼的小船會(huì)一直駛向遠(yuǎn)方。

  你就是我初中生活的一束溫暖的陽(yáng)光。有了你的陪伴,我不再感到寒冷。

我的同學(xué)作文6

  每一個(gè)人都像一本書(shū),有的薄有的厚,不翻一翻,你永遠(yuǎn)不會(huì)看懂他的全部。

  我有一個(gè)同學(xué),他的名字叫魏佳原。他又瘦又矮,像一根活動(dòng)的“短木樁”。他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總讓人覺(jué)得他要哭,十分委屈似的。他的牙齒潔白無(wú)瑕,像被打磨平整的珍珠。他的.頭發(fā)烏黑油亮,像一只黑色的刺猬趴在他的頭上。他還時(shí)不時(shí)地學(xué)女孩翹蘭花指,在我眼中,是一個(gè)真正的“娘炮”。更特別的是,他的眼角還有一個(gè)黑乎乎的胎記,我們叫他“小熊貓”。

  他總是仗著老師袒護(hù)他,時(shí)不時(shí)地告狀。當(dāng)我們只是跟他鬧著玩,用紅領(lǐng)巾繞住他的頭時(shí),或者躲在門(mén)后嚇唬他的時(shí)候,他就會(huì)瞪大眼睛,用右手食指直直的指著那個(gè)人,用力地剁了一下腳,火冒三丈地說(shuō):“我要去告老師!”結(jié)果,那個(gè)倒霉的人受到了老師的一頓批評(píng),出辦公室時(shí),咬牙切齒地說(shuō):“魏佳原,你給我等著瞧!”我們?cè)谛£?duì)中舉手表決誰(shuí)當(dāng)副隊(duì)長(zhǎng)時(shí),他沒(méi)被選上,就會(huì)鼻孔噴氣,惱怒地說(shuō):“我現(xiàn)在就告訴老師你們欺負(fù)我!”我們看他漸漸遠(yuǎn)去的背影,從牙縫中擠出一個(gè)字:“切!”

  但是,他也有好的一面。那是一個(gè)星期四的上午,體育課上,正在測(cè)1000米長(zhǎng)跑,可跑到約900米,接近終點(diǎn)時(shí),突然,我感到自己好像中暑了一般,頭昏腦漲,一個(gè)體力不支,撲倒在地。魏佳原看見(jiàn)了,便停下了奔跑在賽道領(lǐng)先位置的腳步,他用求救的眼光看著別人,可十分明顯,他們心中就只有第一名。他看了看我,蹲下身子,費(fèi)力地將我抬了起來(lái),讓我的左手搭在他那細(xì)細(xì)的肩上,一步步艱難地扶著我向醫(yī)務(wù)室走去,豆大的汗珠從他潔白的臉上滑下,他使出自己最大的力量,將我送到了醫(yī)務(wù)室。我感激地對(duì)著他微微一笑,用力地抱住他,低聲地說(shuō):“謝謝你,魏佳原!”他也開(kāi)心地笑了。太陽(yáng)仿佛也笑了,溫暖地照耀著綠草如茵的操場(chǎng)。

  這就是魏佳原,一個(gè)既愛(ài)告狀,有時(shí)候又樂(lè)于助人的家伙,你的同學(xué)呢?

我的同學(xué)作文7

  今天我向大家介紹我的一位同學(xué),他叫管宏欣。

  管宏欣大概一米五五,體型中等,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著幾根顯眼的銀絲,所以我們都親切地稱呼他為“老管”。

  “老管”的體育排得上倒數(shù)了,不過(guò)其他的科目可真是樣樣精通。他像一個(gè)“小愛(ài)迪生”從早到晚地問(wèn)問(wèn)題。有一次,我們正在學(xué)習(xí)王灣的《次北固山下》中的“風(fēng)正一帆懸”,同學(xué)們都解釋為:海面上風(fēng)平浪靜,船帆垂直懸下來(lái)。而“老管”卻提出了異議:“老師,海面上應(yīng)該有風(fēng)吧?不然還掛帆干嘛?”同學(xué)們一致反對(duì)“有風(fēng)的'話,詩(shī)句就應(yīng)該是‘風(fēng)正一帆鼓’了。”“帆放著可能是因?yàn)橹昂C嫔嫌酗L(fēng),然后風(fēng)突然停了,帆還沒(méi)來(lái)得及收”……老師一時(shí)竟無(wú)言以對(duì),非常認(rèn)真地在教材上翻找著,同學(xué)們也停止了爭(zhēng)論,滿臉期待地盯著老師,過(guò)了幾分鐘之后,老師失望地抬起頭來(lái)?yè)u了幾下,同學(xué)們也跌入了失望的谷底。突然,“老管”提出最有效的方法——上網(wǎng)查,老師拍了拍大腿:“唉?我怎么沒(méi)想到?”查到了之后,海面上是有風(fēng)的!同學(xué)們向“老管”投去了贊許的目光,老師也欣慰地笑了笑,老管害羞地低下了頭……

  “老管”也是我們班中著名的“外冷內(nèi)熱”型,他不愛(ài)講話,也不愛(ài)笑,只喜歡成天地坐在座位上擺著一張“千年冰山臉”。那冷俊的面容讓人靠近他都會(huì)感覺(jué)到冷,不過(guò)他其實(shí)是非常熱心的人。他對(duì)別人一向都有求必應(yīng),比如有一回我在馬路上碰見(jiàn)了他,他正在扶著一位老奶奶過(guò)馬路,我大聲地對(duì)他喊:“老管,玩去!”老管回答:“好!等我把老奶奶扶過(guò)馬路。”我不高興了:“這馬路那么寬,你們倆就像蝸牛在地上爬,這至少得一個(gè)月!再說(shuō)了,她自己能走!”“老管”向我投來(lái)了鄙視的目光,我的臉頓時(shí)就像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果,恨不得找個(gè)地縫鉆下去,便不再吭聲,等著“老管”把老奶奶送過(guò)了馬路……

  怎么樣?這就是我親愛(ài)的“老管”,你想和他交個(gè)朋友嗎?

我的同學(xué)作文8

  金秋九月,我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué),在中學(xué)里,我們站在一個(gè)新的起點(diǎn),面對(duì)人生的一個(gè)新階段,我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)、新老師,這都是成長(zhǎng)給我們的禮物。

  開(kāi)學(xué)第一天,我認(rèn)識(shí)了一位新舍友,他的個(gè)子不高,瘦骨如柴,我對(duì)他的印象并不是很好。第一天晚上,我對(duì)他的印象變得更差了我發(fā)現(xiàn)他,做事比烏龜還要磨蹭,潔癖也很?chē)?yán)重,別人碰一下,他就覺(jué)得臟了自己,一臉不高興的樣子。面對(duì)這樣的舍友,我十分無(wú)奈。

  第二天上數(shù)學(xué)課,老師提問(wèn)同學(xué)們都不敢舉手回答問(wèn)題,我則低著頭,不敢正視老師,生怕老師叫上我,我偷偷地的瞄了他一眼。令我意想不到的是,他居然自告奮勇地舉了手。老師也點(diǎn)名叫了他,他慢吞吞地站了起來(lái),用與他形象不相符合的洪亮聲音,完整流暢地回答了老師的`問(wèn)題。大家注視著他,甚至還有人暗地的給他鼓掌。即便如此,在我心中,他還是那個(gè)令人討惡的人。下課后,他拿著書(shū)本尾隨著老師進(jìn)了辦公室,向老師請(qǐng)教一些難懂的問(wèn)題,我心想:裝什么好學(xué)生,在宿舍里還不是那個(gè)樣!

  開(kāi)學(xué)第四天,學(xué)校要開(kāi)展教室衛(wèi)生大評(píng)比活動(dòng),我只見(jiàn)他站在桌子上,使出吃奶的勁擦原先的黑板報(bào),一遍又遍。擦完之后又像個(gè)助手一樣幫忙做著各種各樣的事情,不知怎么的,我覺(jué)得他身上好像一直閃爍著耀眼的光芒。

  到了評(píng)比作業(yè)的時(shí)候,老師毅然地說(shuō)出他的名字。老師把他的作業(yè)本打開(kāi):那工整娟秀的字不禁讓人羨慕;那字,如洶涌的海浪沖擊我的心頭;那字,如黑暗中的光芒,充滿希望;那字,如沙漠中的一片綠洲,讓人欣喜。我怎么也不想到,平時(shí)那個(gè)不起眼的他,居然能寫(xiě)出這么一手好字,太厲害了。

  從那以后我從心里對(duì)他多了一份尊重,我明白世上沒(méi)有完美的人,要學(xué)會(huì)接受自己,包容別人的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

我的同學(xué)作文9

  我有這樣一個(gè)既暴力又細(xì)心的同學(xué),她是個(gè)女生,一頭烏黑的短發(fā),把那對(duì)靈敏的耳朵遮擋住了,她有著水靈靈的眼睛和小巧的鼻子,高高的個(gè)兒,不胖不瘦。每天清晨,我都能看到她邁著輕盈的步伐走向教室,那股自信與朝氣讓她像個(gè)下凡的仙女。

  別看她長(zhǎng)得漂漂亮亮,很淑女的樣子,性格那可就有翻天覆地的變化。瞧,這不,又把我“逼進(jìn)”了男廁所。你可別誤會(huì),我真沒(méi)招惹她。剛剛,我的腳只是不小心輕輕碰到了她的褲腿,還沒(méi)等我察覺(jué)到,就被她一個(gè)“鐵虎重破拳”打到了眼睛,這可傷得我不輕,過(guò)半天才恢復(fù)好。心想報(bào)仇的時(shí)候終于到了,我使出我的大招“葵花寶點(diǎn)”,奮力一點(diǎn),她身體驚地一抽搐,轉(zhuǎn)過(guò)身,露出一個(gè)意味深長(zhǎng)的.邪惡笑容。下課鈴一響,她便使了一招“連環(huán)踢”,還好我急中生智地躲進(jìn)了男廁所,免了她的一頓拳打腳踢,她只好在男廁所門(mén)口守著我出來(lái),直到上課鈴響……

  雖然她是我的一個(gè)“小冤家”,但她也是我心里的好朋友。有這樣一件讓我印象深刻的事。那天課下,我本來(lái)沒(méi)有奔跑嬉鬧,但有一位同學(xué)硬是緊追著我,不依不饒,我不得不躲開(kāi),到了老師過(guò)來(lái)的時(shí)候,他才肯放過(guò)我,我去了一趟廁所回來(lái),便聽(tīng)到“告狀大王”把我給告上了“法庭”。于是老師開(kāi)始“審問(wèn)”我,就在我面露難色覺(jué)得百口莫辯時(shí),她出現(xiàn)了,而且把她知道的實(shí)情告訴了老師,老師繼續(xù)問(wèn)了問(wèn)其他同學(xué),也許是我平時(shí)比較頑皮,有幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)只有我在教室跑。最終,老師并沒(méi)有聽(tīng)她的話,而是把我打了三棍子,還讓我抄課文。之后,她關(guān)心地問(wèn)我痛嗎,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有回她,覺(jué)得很委屈,跑進(jìn)了男廁所洗了把臉。回來(lái)的時(shí)候,我看見(jiàn)課桌上放了一個(gè)蛋撻,我?guī)е苫蟮难凵駟?wèn)她這是誰(shuí)給的,她說(shuō)這是給我吃的,吃完手就沒(méi)那么痛了,頓時(shí)我心里暖暖的。

  這就是我的同學(xué),也是我們的班長(zhǎng)——魯芷涵。

我的同學(xué)作文10

  在班上我認(rèn)為最有特點(diǎn)的一個(gè)人是徐添量。因?yàn)樗谖覀儼嘧钪瑹o(wú)人不知的特點(diǎn)就是他的那雙三寸不爛之舌。據(jù)我估計(jì),全班任何一個(gè)人跟他玩單人辯論都不是他的對(duì)手。他說(shuō)起話來(lái)那可是滔滔不絕信口開(kāi)河唾沫星子飛濺,他的招牌動(dòng)作就是每當(dāng)和人家展開(kāi)辯論的時(shí)候,越說(shuō)越激動(dòng),身子越來(lái)越向前傾,直到最后旁邊不明就里的人一看,還以為徐添量打算壓死那個(gè)跟他說(shuō)話的人。有一次我和他聊天,說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)到了游戲里一把槍的好壞,然后我們就展開(kāi)了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十分鐘的終極對(duì)決。我跟他吵著吵著,就沒(méi)詞兒了,但他依然還是滔滔不絕的說(shuō)著,似乎永遠(yuǎn)說(shuō)不完。他說(shuō)話的時(shí)候那唾沫星子都濺到我臉上了,害得我還得冒著上課遲到的危險(xiǎn)跑到廁所洗一下臉。

  他也和我一樣愛(ài)打乒乓球,他最喜歡穿一件藍(lán)色和白色格子相間的外套。每天都是如此,總是穿這件外套。他雖然這么愛(ài)和別人吵架,但他好像有股傳說(shuō)中的“人格魅力”,所以很多人都愿意和他玩,他也是我的.好朋友,而且我們下軍棋的時(shí)候他還被軍棋的那兩個(gè)擁有者“封”為“師長(zhǎng)”,而我則只弄到了一個(gè)旅長(zhǎng)。他說(shuō)話的時(shí)候總是帶進(jìn)一些新鮮的詞兒,他最常說(shuō)的一句口頭禪就是:“這不是廢話嗎!倍铱偸窃谡f(shuō)話中帶進(jìn)無(wú)數(shù)個(gè)形容詞,而且一下就念完,讓人感到不自覺(jué)的想學(xué)一學(xué)。

  他同樣和我一起打乒乓球,但好像他有一種奇異的威懾力一樣,說(shuō)的話好像我不得不聽(tīng)從一樣。我說(shuō)的話那些球隊(duì)的隊(duì)友們不怎么聽(tīng),但他的話總是讓人信服,而且他總是能拿出一大堆的證據(jù)來(lái)證明自己是對(duì)的。他說(shuō)話有個(gè)奇異的癖好,就是說(shuō)話時(shí)一口氣把要說(shuō)的話說(shuō)完,基本不停頓,據(jù)他私下里跟我說(shuō),是因?yàn)檫@樣令人更容易信服。

  還有個(gè)奇特的地方就是他在說(shuō)話時(shí)眼睛一直凝視著對(duì)方,我估計(jì)是想給對(duì)手無(wú)形的壓力。更奇怪的是我對(duì)上這種奇特的眼神時(shí)好像提不起反抗的精神。大概是因?yàn)樗蚯蚧ㄙM(fèi)了很多時(shí)間,又一直很擔(dān)心他的媽媽,他的學(xué)習(xí)不是很好,在中等的位置。這個(gè)位置的人尤其容易被人遺忘,因?yàn)樘嗟娜耸侵械鹊牧恕?/p>

  這就是我最有特點(diǎn)的一個(gè)朋友,你說(shuō)他怪不怪?

我的同學(xué)作文11

  一張圓圓的臉上有著像星星一樣多的雀斑,是她給人的第一印象。

  接觸久了,當(dāng)你細(xì)細(xì)打量她時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的腿挺細(xì),像茁壯的苗;腰挺粗,像營(yíng)養(yǎng)過(guò)多的鴨子;手不粗不細(xì),像一根桿;臉挺圓,像一個(gè)雞蛋。在這張雞蛋的臉上嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高挺的鼻子,一對(duì)柳眉,一張櫻桃一般的小嘴。這樣的組合便創(chuàng)造出她來(lái)。

  她的特點(diǎn)有很多,有如天上的星星,地上的小草。但其中最亮最高的便是吃了。

  她的肚子時(shí)時(shí)刻刻都像黑洞一般,只要有的吃的,她便會(huì)打交道:“餓死我了!” 說(shuō)完便會(huì)像餓虎撲食一般撲向一桌美食。瞧她那副摸樣:一會(huì)兒啃啃雞腿,和喝可樂(lè),一會(huì)兒嚼嚼臘肉,喝喝果汁……當(dāng)她正吃得油光滿面的時(shí)候,便開(kāi)始大肆評(píng)論:一會(huì)兒評(píng)點(diǎn)一下回鍋肉,一會(huì)兒又評(píng)論一下紅燒肉,一會(huì)兒又評(píng)論一下清蒸鱸魚(yú)……

  喜歡吃的個(gè)性不僅僅在于此。她還設(shè)了關(guān)于吃的5個(gè)等級(jí):吃友,吃貨,吃豪,吃后和吃皇。吃友是出于生存的本能才吃,而吃貨是比較喜歡吃。吃豪是不僅喜歡吃,而且知道如何搭配食物的方法。吃后則是有不吃的東西不超過(guò)始終。吃皇則是什么都吃。從上面五個(gè)等級(jí)來(lái)看,足以說(shuō)明她有多么愛(ài)吃。她也驕傲地告訴我們,她是一個(gè)吃后。

  為吃而降。她對(duì)食物的'喜愛(ài)程度就到達(dá)了這個(gè)程度。為吃而降,顧名思義,就是為了吃而投降。這是因?yàn)椋河幸淮危液退谟懻撘坏罃?shù)學(xué)題。我說(shuō)東她偏說(shuō)西。我說(shuō)三十一,她偏說(shuō)五十一。我倆意見(jiàn)不合,一直僵持不下。我便使出殺手锏:“不給你吃琴姐做的草莓慕斯啦!”她立馬改變態(tài)度,把頭點(diǎn)的跟招財(cái)貓一樣,說(shuō)道:“我贊同! 看,這就是為吃而降的故事。

  說(shuō)到這里,你一定會(huì)好奇地問(wèn):她是誰(shuí)呢?告訴你吧,她就是我的同學(xué)林輝月。你喜歡愛(ài)吃的她嗎?

我的同學(xué)作文12

  朋友像光,耀眼晶瑩;朋友像風(fēng),清新涼爽;朋友似浪,跌宕起伏;朋友如雨,洗去心靈的憂傷。

  那天課堂上,我聽(tīng)的正入神,不知怎的,同桌在我的大腿上狠狠地掐了一下,我竟忘記了正在上課,大叫了一聲。老師聽(tīng)見(jiàn)了,回過(guò)頭來(lái)瞧見(jiàn)是我,就大聲呵斥:“余才東,你給我站起來(lái),要是不愿意聽(tīng),就出去!發(fā)什么怪聲呢!”我意識(shí)到自己已經(jīng)搗亂了課堂紀(jì)律,有點(diǎn)著急:“我,我……”剛要向老師解釋,老師怒不可遏地說(shuō)道:“我不想聽(tīng)你解釋!蔽业膬(nèi)心受到了沉重的打擊,不由自主的流下了眼淚,我狠狠地瞪了同桌一眼,他竟然一點(diǎn)歉意都沒(méi)有,而在座位上偷偷地笑,我的內(nèi)心就像被刀劃了一道深深的口子。為什么?為什么老師不弄明白就一定認(rèn)為我故意的呢?為什么老師不聽(tīng)我的解釋呢?想到這里,我的眼淚又忍不住地往下流。

  下課了,我一個(gè)人呆呆地坐在座位上,一直回想著上課時(shí)的情景。這是,我的好朋友李世杰輕輕地走過(guò)來(lái),緊挨著我坐下,用手撫摸著我的頭,溫和地說(shuō):“你沒(méi)事吧。我相信你一定是有苦衷的',不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的大叫,到底是怎么回事?給我說(shuō)說(shuō)吧。我?guī)湍!”我告訴他事情的來(lái)龍去脈,他會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我知道你不是故意的。”他帶著我去找了老師,告訴老師真實(shí)的原因,老師聽(tīng)了很慚愧,還當(dāng)面給我道了歉。從此,我的內(nèi)心認(rèn)定了他這位朋友。

  我的體育一直都不太好,特別害怕做仰臥起坐。那天體育課上,老師要求我們做仰臥起坐。當(dāng)輪到我做的時(shí)候,心里非常緊張,因?yàn)樵诩揖毩?xí)的時(shí)候,一個(gè)都做不起來(lái)。我假裝平靜的躺在墊子上,只聽(tīng)見(jiàn)老師的一聲哨響,我做了起來(lái),時(shí)間在不停地流逝著,可我還是和往常一樣,一個(gè)都做不起來(lái),特別沮喪。當(dāng)我看見(jiàn)別人都做了二十多個(gè)時(shí),心里有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。這時(shí),李世杰走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“余才東,別擔(dān)心。我以前也做不起來(lái),你要回去慢慢練。每天多做幾個(gè),總有一天機(jī)會(huì)成功的!”聽(tīng)了他的話,心里好過(guò)多了。如今,我一分鐘能做三十多個(gè),每每想起這件事,內(nèi)心的感激之情油然而生。

  生活因?yàn)榕笥讯剩瑢W(xué)習(xí)因?yàn)榕笥训膸椭M(jìn)步。發(fā)自內(nèi)心深處的聲音:有朋友,真好!現(xiàn)在,身邊的朋友越來(lái)越多,但我還是把他——李世杰鐫刻在內(nèi)心最深處,道一聲,朋友,我的知音!

我的同學(xué)作文13

  我的同學(xué)可多了,有的肥頭大耳,像一個(gè)大皮球;有的骨瘦如柴,像一根筷子;有的人高馬大,像一堵墻;有的則是身材矮小,像一個(gè)小螞蟻……但是他們?nèi)际俏业暮门笥选=裉,我就?lái)介紹一下我的同學(xué)兼我的好朋友—–紀(jì)棋。

  他是一個(gè)活潑可愛(ài),性格開(kāi)朗的小胖墩。他那大餅似的臉上,有一張討人喜愛(ài)的小甜嘴,還有一個(gè)可愛(ài)的小鼻子,再加上一雙炯炯有神的'小眼睛和刺猬似的板寸頭發(fā),像扇子一樣的耳朵,又粗又短的脖子,顯得格外的可愛(ài)。他那大風(fēng)吹不倒的身材,包子似的拳頭,柱子似的腿,又大又寬的腳,看起來(lái)非常的卡通。因?yàn)樗L(zhǎng)得很胖,所以我們班的同學(xué)都愛(ài)叫他小胖子。但是我們并沒(méi)有嘲笑他的意思,我們只是覺(jué)得這樣叫比較親切。

  他是一個(gè)很熱心的同學(xué),走到哪里,哪里就有熱乎乎的關(guān)愛(ài)。有一次,一位低年級(jí)的小同學(xué)在操場(chǎng)上玩,忽然,被一塊石頭絆倒了,她的膝蓋流下了鮮血,坐在地上哇哇大哭。紀(jì)棋看見(jiàn)了,立馬跑過(guò)去蹲下來(lái)安慰她,并從口袋里拿出紙巾幫她處理傷口。小同學(xué)漸漸止住了哭聲,紀(jì)棋就把她帶到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生,連醫(yī)生都夸他是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。

  別看紀(jì)棋他胖乎乎的,以為他不怎么愛(ài)動(dòng)腦筋,那你們就錯(cuò)了。他雖然長(zhǎng)得胖,但是一點(diǎn)都沒(méi)有影響他的聰明。記得前幾天語(yǔ)文詞語(yǔ)考試,老師報(bào)了一個(gè)詞,我一聽(tīng)就懵了頭,怎么這么難!書(shū)到用時(shí)方恨少啊,急得我抓耳撓腮,可還是想不起來(lái)。我偷偷地看了一下他,只見(jiàn)他胸有成竹,奮筆疾書(shū)。“這小子,這次一定考的不錯(cuò)!蔽毅叵搿9坏搅说诙(jié)課,老師公布成績(jī)了,我錯(cuò)了一個(gè)字99分,他考了滿分!要說(shuō)他不比我聰明啊,可人家咋考的?就像課本上說(shuō)的:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。"人家的書(shū)沒(méi)白讀。

  他還是個(gè)熱情好客先人后己的同學(xué)。有一次,我們?nèi)ベI(mǎi)冰激凌,他第一個(gè)是給我,第二個(gè)是給黃浩,最后一個(gè)才給自己。我對(duì)他說(shuō):“小紀(jì)啊,真看不出來(lái)你還這么會(huì)照顧人啊,怪不得我媽媽都夸你會(huì)照顧人,看來(lái)以后我們要多向你學(xué)習(xí)啊!薄皡^(qū)區(qū)小事,何足掛齒,同學(xué)之間互相謙讓是應(yīng)該的!”說(shuō)完,他開(kāi)心地笑了笑。

  這就是我的同學(xué)——紀(jì)棋,一個(gè)天真可愛(ài)的小胖子!

我的同學(xué)作文14

  我們組有四個(gè)人,號(hào)稱“四大王”。

  特別是那個(gè)“調(diào)皮精”大王陳基宇,每天都要在我這兒耍帥,耍帥的時(shí)候都要先彈個(gè)舌,然后捋下頭發(fā)說(shuō):“看我?guī)洶!”這時(shí)候我就會(huì)諷刺他一句:“你帥個(gè)啥呀,丑死了,難看死了!倍宜會(huì)在你不注意的時(shí)候偷偷地把你的鋼筆拿走,并且用鋼筆畫(huà)別人的衣服。有一次他畫(huà)我的衣服,弄的衣服后面有很多藍(lán)筆道子。我實(shí)在忍不住了,就去對(duì)老師說(shuō):“老師,陳基宇光畫(huà)我的衣服。”老師就讓他站起來(lái)。陳基宇辯解說(shuō):“不是我干的,不是我干的。”這時(shí)我鄰桌看不下去了,站起來(lái)憤憤不平地說(shuō):“我可以證明就是你干的,我都看見(jiàn)了。”陳基宇這時(shí)候才啞口無(wú)言,乖乖地站起來(lái)接受批評(píng)。不過(guò)他也有兩個(gè)好處,一個(gè)是學(xué)習(xí)好,還有一個(gè)是知錯(cuò)能改。

  說(shuō)話大王張楷沂。他天天愛(ài)說(shuō)話,一天到晚說(shuō)個(gè)不停。每次上課沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他和同桌陳基宇討論問(wèn)題的聲音,只聽(tīng)見(jiàn)他倆說(shuō)說(shuō)笑笑的聲音。還有,那個(gè)說(shuō)話大王張楷沂還可以叫鼻涕大王,天天都流著鼻涕,弄得臉上臟兮兮的,難看死了。而且學(xué)習(xí)也不好,沒(méi)見(jiàn)那科成績(jī)?cè)诎耸忠陨。還有那個(gè)作業(yè)本,亂糟糟的`不說(shuō),基本上封面都沒(méi)見(jiàn)了。

  同桌申楷馨是學(xué)習(xí)大王。她什么都好,十全九美。學(xué)習(xí)好,上次考試都得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”;衛(wèi)生好,座位上沒(méi)有一點(diǎn)紙片;紀(jì)律好,不管放學(xué)路隊(duì)還是上課都遵守紀(jì)律;長(zhǎng)得好,紅白紅白的,皮膚好著呢。不過(guò)有一樣不好,有點(diǎn)小馬虎,每次考試卷子發(fā)下來(lái)仔細(xì)看看,錯(cuò)的題都會(huì)。

  最后該我,舞蹈大王———楊晗煜出場(chǎng)了。我脾氣暴躁,學(xué)習(xí)一般,有點(diǎn)馬虎,喜歡舞蹈,特長(zhǎng)也是舞蹈。每當(dāng)班級(jí)舉行節(jié)目表演,我都會(huì)上場(chǎng)為大家舞上一曲,贏得掌聲陣陣,大家都稱我為“舞林高手”。

  這就是我們組的四大王,再給你們重復(fù)一遍,我們是:調(diào)皮大王陳基宇、說(shuō)話大王張楷沂、學(xué)習(xí)大王申楷馨、舞蹈大王楊晗煜,記住我們喲!

我的同學(xué)作文15

  說(shuō)真的,我認(rèn)為他真的很“笨”。

  當(dāng)然,說(shuō)他笨是有原因的!你瞧瞧他:堂堂七尺男兒,卻怕蟲(chóng)子;腿那么長(zhǎng),卻不擅長(zhǎng)體育;長(zhǎng)個(gè)大腦袋,考試成績(jī)有時(shí)還沒(méi)我高。每次我一說(shuō)他“笨”,他總是回我一句:“笨有笨的道理”。

  依我說(shuō),他還是“笨”在平時(shí)上,因?yàn)樗蠈?shí)了,所以總是被人欺負(fù)。有好幾次,幾個(gè)做值日的同學(xué)看見(jiàn)他,都會(huì)以各種借口讓他過(guò)來(lái)幫忙值日。他呢?榆木腦袋,二話不說(shuō)就打掃起來(lái)。等我捉著幾個(gè)逃跑的值日生回來(lái)時(shí),教室早已一干二凈了。“你看看你,怎么那么笨呀?我要是你,理都不理他們,直接走人。”“沒(méi)關(guān)系,笨有笨的道理。再說(shuō)了,大家都是同學(xué),互相幫助是應(yīng)該的。”“什么叫‘互相幫忙’?我看,就只有你幫了他們,好吧!”“不,他們都幫過(guò)我,只是你沒(méi)看見(jiàn)而已。”他頭也不抬地說(shuō)。“唉,算了,我先走了,明天見(jiàn)!”我嘆了口氣,回去了。

  第二天,數(shù)學(xué)老師忽然宣布下午要考試,教室里頓時(shí)響起了一片鬼哭狼嚎。不管了,先看看工具帶齊沒(méi)有:尺子、2B鉛筆、黑筆……不好,我沒(méi)帶圓規(guī)!我看趕緊問(wèn)后座的“笨”同學(xué)借一下。“喂,笨同學(xué),你帶圓規(guī)了嗎?”“帶了一把!薄昂芎茫憬K于聰明了一回。”我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),一個(gè)陌生的.女孩出現(xiàn)在門(mén)口。她看著我們,遲疑地問(wèn):“請(qǐng)問(wèn),誰(shuí)可以把圓規(guī)借我用一下?我們下節(jié)課要考試,班上同學(xué)也沒(méi)有多的!卑嗬镬o了一下,然后有人叫道:“沒(méi)有!”對(duì)啊,誰(shuí)知道她會(huì)不會(huì)還。≌l(shuí)知,“笨”同學(xué)卻走了上去,把圓規(guī)給了她!鞍。∧闶遣皇钦姹垦!”我大叫道!跋挛纾覀円惨荚嚨难!”他沒(méi)說(shuō)話。下午臨近考試的時(shí)候,“笨”同學(xué)的圓規(guī)還沒(méi)回來(lái)。我正想著去哪里借個(gè)圓規(guī),卻發(fā)現(xiàn)“笨”同學(xué)四周?chē)欢淹瑢W(xué),他們爭(zhēng)先恐后地想讓“笨”同學(xué)用自己的圓規(guī)。我定睛一看,竟是那些值日生!“笨”同學(xué)正在推辭著,教室門(mén)開(kāi)了,是借圓規(guī)的女孩!那女孩把圓規(guī)還給了“笨”同學(xué),低著頭說(shuō)了聲“謝謝”,并把一袋糖塞到了他手里,便頭也不回地跑了。

  “笨”同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),陽(yáng)光照在他的身上,他對(duì)我微微一笑:“我就說(shuō)吧,笨有笨的道理!”

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