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陪伴四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的陪伴四年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
陪伴四年級(jí)作文1
春節(jié),除舊迎新的節(jié)日,喜氣洋洋的節(jié)日,更是合家團(tuán)圓的節(jié)日!
我的'老家在衢州開化大龍村,距杭州300多公里。不管刮風(fēng)下雨,爸爸每年都會(huì)回老家陪爺爺奶奶過(guò)年。今年也不例外。
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的新年。爸爸吃好飯就扶阿太到門外曬太陽(yáng)。我吃完了早飯,就興沖沖地拿起玩具槍和鞭炮出去玩了。看到路上有雞就“打”雞,看到河里有魚就“打”魚!打不著,就朝它們?nèi)觽(gè)鞭炮。玩得真是爽!不過(guò)沒(méi)多會(huì)兒,爸爸就找過(guò)來(lái)把我“趕”回去了。阿太見到我樂(lè)得合不攏嘴,不停地問(wèn),“讀書好不好?”,“考試第幾名?”,“爸爸兇不兇?”……方言我聽不太明白,爸爸就給我“翻譯”。然后阿太從懷里掏出用手帕裹了好幾層的錢給我包紅包,我見狀連忙走開了。不過(guò)我也不敢再走遠(yuǎn),否則又得被“趕”回來(lái)。就在旁邊聽他們說(shuō)話。
“……有錢沒(méi)錢,回家過(guò)年……”
“……金山銀山不如家門口的小河灘!
“爸爸,你和阿太是在說(shuō)環(huán)保嗎?”聽到后面這句,我不由自主地問(wèn)。老爸樂(lè)了。解釋了半天,我才明白小河灘是大人們洗衣洗菜、拉家常、談天說(shuō)地的地方,也是孩子們摸魚捉蟹、戲水玩耍的地方。小河灘就是家的一部分!斑@句話表達(dá)了人們對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛!”老爸逮著機(jī)會(huì)就給我上課!
中途好幾次有人來(lái)叫爸爸打牌打麻將,但爸爸都笑著說(shuō):“天氣這么好,一定得陪陪老人家曬曬太陽(yáng)!蔽衣犃耍环N敬佩感不禁油然而生,就拿出爸爸的手機(jī)把這一刻定格了。
爸爸,等你老了我也陪你曬太陽(yáng)!
陪伴四年級(jí)作文2
籃球,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)既陌生、又熟悉的字眼。從小我就與籃球結(jié)緣,又與它擦肩而過(guò)。現(xiàn)在,當(dāng)我重又捧起籃球,心中涌起陣陣親切感。
一二年級(jí)的時(shí)候,我開始籃球接觸,并對(duì)它產(chǎn)生了深厚的興趣。當(dāng)時(shí),我性格開朗活潑,籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)我真是再適合不過(guò)了。體育課上,我熟練地拍球,一分鐘能拍一百多下,老師發(fā)現(xiàn)了我的才能,讓我好好練習(xí),還報(bào)名參加了學(xué)校里的一二年級(jí)拍球比賽。比賽之前,我每天都擠出一些時(shí)間練習(xí),一大清早就從熱烘烘的被窩里爬起來(lái),前所未有的'信念和熱情讓我堅(jiān)持不懈地努力。日子一天一天地接近,可是比賽當(dāng)天,一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒把我的心血澆滅了。有一點(diǎn)懊惱,有一點(diǎn)沮喪,這次高燒,讓我與籃球擦肩而過(guò)。
時(shí)間很快,轉(zhuǎn)眼到了三四年級(jí)。自從那場(chǎng)高燒退去,我漸漸地與籃球一而再、再而三地疏遠(yuǎn)了,圓圓的籃球像一個(gè)曾經(jīng)的好朋友,再次摸到它,只覺(jué)得陌生,難以掌控。有一天老師教我們“對(duì)墻傳球”。練習(xí)時(shí),我畏畏縮縮地捧著籃球,把籃球?qū)?zhǔn)墻用力一扔,然后避之不及地趕緊扭過(guò)頭,球還沒(méi)有碰到墻就掉下來(lái),反復(fù)幾次都是這樣,圍觀的同學(xué)哈哈大笑;丶乙院笪野岩郧暗幕@球的找出來(lái),自己開始練習(xí)。有一次球狠狠地反彈回來(lái)撞到我頭上,我抱著籃球慢慢蹲下來(lái),眼淚“啪啪”地掉在皮球上,竟開始委屈地向籃球訴苦。
轉(zhuǎn)眼間,我步入了五年級(jí)。我開始有了新的愛好,比如看書,遨游書海,增長(zhǎng)知識(shí),仿佛有無(wú)窮的樂(lè)趣。同時(shí)地,我漸漸開始缺乏體育鍛煉,更把籃球拋到了九霄云外。這天上課的時(shí)候,老師教我們“左手灌籃”,我拿到籃球的時(shí)候先是一愣,繼而展開笑容:“籃球!”
圓圓的身體,粗糙的表面,用手拍下,歡快地躍起,當(dāng)你越是用力,它就飛得越高,就象我們的夢(mèng)想,越是努力越是接近!那小小的籃框,高懸在頭頂,那就是我們的目標(biāo)啊,每個(gè)人都想把球投到籃框里。跑動(dòng)、運(yùn)球、投籃,反反復(fù)復(fù)的練習(xí),不管是誰(shuí)投中的球,都會(huì)贏得其他同學(xué)們的歡呼喝彩!我雖然滿頭大汗,卻玩得興高采烈。
自從那天以后,帶給我許多珍貴回憶的籃球,又回到了我身邊。親愛的籃球,你是我的好伙伴,感謝你陪伴我成長(zhǎng)!
陪伴四年級(jí)作文3
1月15日下午,我們?nèi)ナ捝讲┪镳^聽銀河小學(xué)朱雪晴校長(zhǎng)講課“閱讀最長(zhǎng)情的陪伴”。
朱老師告訴我們20xx年調(diào)查顯示,以色列的閱讀量人均60本書,可我們中國(guó)人均只有4、3本書,諾貝爾獎(jiǎng)以色列占28%。這個(gè)結(jié)果告訴我們愛閱讀的人比不愛的'閱讀的人厲害,但我相信加強(qiáng)我們的閱讀量,中國(guó)肯定能變得更好、更強(qiáng)。
《伊娃和麗莎》的故事講的是:麗莎是姐姐,伊娃是妹妹,她們長(zhǎng)得很像可又不一樣,她們很喜歡對(duì)方?捎幸惶,麗莎死了,伊娃很傷心。別人傷心她想笑,別人開心她想哭。有兩個(gè)男孩,一個(gè)說(shuō)麗莎到天上去了,一個(gè)說(shuō)麗莎變成樹、花兒了。伊娃知道都不是,可她總是離樹、花兒最近,她的眼神總是看著天上的云朵。傷心的時(shí)間慢慢的過(guò)去了,伊娃漸漸忘記了傷心。有個(gè)小男孩通過(guò)自己的想象力畫下這個(gè)故事的情景,他的想象力很豐富,讓人不可思議。
謝謝朱老師帶來(lái)這么生動(dòng)的講課,讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。
陪伴四年級(jí)作文4
音樂(lè)像溫煦的陽(yáng)光,帶給我一片五彩斑斕的世界。我的生命因音樂(lè)更精彩。
小時(shí)候,音樂(lè)就一直陪伴著我。睡覺(jué)前,躺在媽媽的懷里,她總會(huì)哼起小曲“搖啊搖,搖到外婆橋……”聽著媽媽柔和甜美的聲音,我慢慢進(jìn)入夢(mèng)的王國(guó)。
上了小學(xué),我依然迷戀音樂(lè),喜歡跳躍的`音符,喜歡那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的旋律:有的像小溪水流動(dòng)的聲音,清脆悅耳;有的像海上起浪,急促?zèng)坝俊魳?lè)總是令我陶醉。
我還參加了二胡培訓(xùn)班。學(xué)著老師的樣子,我先把弓放在大腿上,然后把手做成一個(gè)“V”形去捏住它的桿,用中指和無(wú)名指按在那個(gè)橡膠上,把它拿起來(lái),放到聲筒上。開始,我只會(huì)用弓來(lái)來(lái)回回地拉,發(fā)出“吱嘎、吱嘎”的聲音,這聲音像鋸樹,在別人聽起來(lái)是那么難聽,可是我卻很是著迷。以后,我在家里不斷練習(xí),漸漸地我摸到了門道,越拉越熟練,聲音越來(lái)越流暢。
優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè),伴我度過(guò)金色的童年,我想我還要在你迷人的旋律中更詩(shī)意地成長(zhǎng)。
陪伴四年級(jí)作文5
時(shí)鐘滴滴答答地走到了十點(diǎn),但我還是不能入睡,腦子里翻來(lái)覆去都是在媽媽電腦里看到的一張難忘的照片,那不是一張美麗的風(fēng)景畫,那不是一張的色彩繽紛的油彩畫,那不是一張誘人的美食畫,那是一張令人辛酸的留守兒童的照片,最讓我震撼的是孩子的眼神。
新年的腳步越來(lái)越近,我和家人都將團(tuán)聚在一起,那么他呢?我不禁在猜想:他只有孤身一個(gè)人,他朝著遠(yuǎn)方一次又一次地眺望,希望能夠見到爸爸媽媽的身影。他在心中不停地呼喊著:爸爸媽媽,你們快回來(lái)吧!爸爸媽媽我沒(méi)能擁有你們的疼愛,你們知道我的內(nèi)心有多痛苦嗎?我受的委屈,得不到你們的一點(diǎn)安慰,只有一個(gè)人躲在角落偷偷的哭泣;我被老師表?yè)P(yáng)了,我也不知道和誰(shuí)一起分享這份喜悅;如果爸爸媽媽在我身邊,那該多好呀!
看著守在我身邊,無(wú)微不至地照顧著我的爸爸媽媽,我不禁又在想:那個(gè)孩子,他的爸爸媽媽知道嗎?當(dāng)別人家的孩子正依偎在父母身邊,而他卻不知道您身在何處;別人家的孩子生病了,父母關(guān)心備至,再想想他生病了,他卻沒(méi)有得到父母的關(guān)心,他的爸爸媽媽你們知道嗎;每一次開家長(zhǎng)會(huì),都是他最為頭痛的事,別的孩子都是爸爸媽媽手牽手一起來(lái),而他只有年邁的奶奶,拄著拐杖,兩鬢斑白,步履蹣跚,有許多同學(xué)都問(wèn)他的爸爸媽媽呢,還有的同學(xué)嘲笑他,是不是你爸爸媽媽不要你啦?這時(shí)的他就會(huì)默默地低下頭,一言不發(fā)。
我想對(duì)天下留守兒童的.爸爸媽媽說(shuō),親愛的爸爸媽媽,我知道你們的萬(wàn)般無(wú)奈,你們拼命地賺錢,是為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可是你們的錢能夠給孩子帶來(lái)快樂(lè)嗎?再多的錢也不能變成快樂(lè),我希望你們能在金錢和親情之間選擇后者,選擇快樂(lè),選擇給孩子一個(gè)美好的童年,羊年已經(jīng)走遠(yuǎn),猴年向我們招手,新年到來(lái),祝愿全天下的小伙伴能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),祝愿所有的家庭都能團(tuán)聚美滿。
陪伴四年級(jí)作文6
媽媽,您像溫暖的陽(yáng)光,也像婆娑的大樹,讓我沐浴在明媚的春光中,借著大樹的.綠蔭庇護(hù)與陪伴,如小草一樣茁壯成長(zhǎng)。
記得小時(shí)候,我生病得了肺炎住院,因?yàn)榭偸欠磸?fù),一直不好,前后共住了3次醫(yī)院,每次都要一個(gè)多星期。那時(shí),媽媽雖然白天要上班,每天晚上卻堅(jiān)持在醫(yī)院陪伴我、照顧我。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),眼睛都熬成了黑眼圈,但媽媽從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)累字。有一次,我發(fā)燒到了40度,打完針、輸完液后仍沒(méi)有退燒,媽媽一晚上都沒(méi)合眼,抱著我,用溫毛巾反復(fù)給我擦身體、物理降溫。第二天早上,我的體溫終于正常了,媽媽松了一口氣,不過(guò)累得胳膊都抬不起來(lái)了。
每次我完成家庭作業(yè)的時(shí)候,媽媽都會(huì)陪伴在我旁邊,督促我要認(rèn)真、仔細(xì),字跡要工整,書寫要規(guī)范,坐姿要正確。告誡我做每件事情都要用心做好,這樣才能去完成下一件事情。于是,我學(xué)會(huì)了作為一名學(xué)生該有的責(zé)任。
每當(dāng)我因?yàn)槭虑闆](méi)做好而傷心、生氣的時(shí)候,媽媽都要告訴我在生活中要樂(lè)觀,不要灰心、氣餒。于是,我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀處事。
媽媽是這世界上最美的稱謂,是媽媽的愛始終陪伴著我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步。媽媽全身心地愛著我,我也愛我的媽媽,感謝在我的快樂(lè)成長(zhǎng)中有您的陪伴!
陪伴四年級(jí)作文7
時(shí)光荏苒,流年匆匆。青煙已散,經(jīng)年的墨卷里,繾綣多少恨不當(dāng)初的幽嘆。糾結(jié)物是人非事事休,聲聲凝噎,惟陪伴不曾湮沒(méi)。
風(fēng)陪雨伴
臨窗而坐,涼風(fēng)拂面,薄薄的雨絲劃過(guò)臉龐,淋滌滿身塵埃,凈化疲憊的心靈。釋然,令人心醉、沉淪。一曲箏音,風(fēng)雨交雜,裊裊碎語(yǔ),于愜意歲月,深淺柔情,伴隨著繁華。煙雨微芒,水巷石橋,蹀躞曲徑,油紙傘下,渲染柔情。風(fēng)雨相伴,春去秋來(lái),不止不休。
書籍相伴
推開歲月斑駁的木門,“吱呀”一聲,勾勒出封塵的記憶。小時(shí)候最愛捧一本童話書,躺在油津津的涼席上,熱風(fēng)一浪一浪地滾過(guò),風(fēng)摩挲過(guò)樹葉,靜謐極了。從單純美好的格林童話到喜歡冒險(xiǎn)的魯濱孫漂流記再到陶冶情操的徐志摩詩(shī)集,漸行漸遠(yuǎn)。塵埃屢屢,充斥空中,泛黃的`書頁(yè),陳舊的書柜,記憶的晨恒。有書相伴,旖旎的渡輪,一路前行。
青春相隨
青春是場(chǎng)馬不停蹄的相遇和錯(cuò)過(guò),分道揚(yáng)鑣總是措不及防。還記得,球場(chǎng)上,白球鞋的男孩們渾灑汗水,揮霍青春,隨手接過(guò)隊(duì)友的傳球,不急不躁的運(yùn)球,默契的配合,一個(gè)急剎,躍起投起,球高高飛出,在抵達(dá)拋物線最高點(diǎn)的瞬間被光芒吞沒(méi),微微望著他飛揚(yáng)的發(fā)捎屏聲靜氣!斑荨保莻(gè)承載著我們夢(mèng)想、青春的三分球落入籃筐。我們吶喊、喝彩。遞過(guò)水瓶,“你要去哪?”清風(fēng)襲過(guò),恍惚間,只剩唇起無(wú)言。
“草,在結(jié)它的種子;風(fēng),在搖它的葉子,我們倆站著不說(shuō)話!痹陬櫝枪P下,陪伴是那樣簡(jiǎn)單而美好。
一紙素箋,道不盡浮華,安然搖曳著那漫長(zhǎng)幽夢(mèng),為我相伴。
陪伴四年級(jí)作文8
當(dāng)大家提起陪伴時(shí),不時(shí)四處傳出討論的聲音。有人說(shuō)陪伴是一種善良,有人說(shuō)陪伴是奉獻(xiàn)出一點(diǎn)關(guān)愛但我認(rèn)為陪伴是在你需要時(shí)的幫助!在某件事上就會(huì)顯出那深刻的含義。
小時(shí)候,我經(jīng)常和小伙伴一起玩耍。一天上午,我們?cè)谔咦闱驎r(shí),突然,我一腳踩空了,身體旋轉(zhuǎn)了一圈,撞在旁邊的柵欄上,胳膊擦破了皮,血珠漸漸地滴落下來(lái)。當(dāng)時(shí)我立刻感到頭暈?zāi)垦,跌跌撞撞地跑上樓,姥姥馬上把我送到了社區(qū)醫(yī)院,一家人都飛快地趕到了那里,爸爸媽媽幫我倒水、拿藥、拿毛巾,還給我買最愛吃的東西。姥姥扶著我去外面走了走,看著眼前的一切,我的那顆心瞬間溫暖了,血液沸騰起來(lái),我低下頭,說(shuō)了聲:謝謝你們!。爸爸用他那粗糙的雙手摸了摸我光滑的額頭,我的淚水不禁從紅紅的眼眶里溢了出來(lái)!
記得那是去年夏天,媽媽發(fā)高燒病了,爸爸在工地一時(shí)半會(huì)兒不能回來(lái),姥姥偏偏也回老家了。還未長(zhǎng)大的我怎么來(lái)照顧生病的媽媽呢?可是又一想,我已經(jīng)三年級(jí)了,有信心自己來(lái)照顧媽媽,于是我決定來(lái)一次超級(jí)挑戰(zhàn),為媽媽做一道菜。我先把雞蛋打碎放到碗里,攪拌好后倒入燒熱的'油鍋里,撒些鹽,這樣一盤美味的炒雞蛋就做好了!當(dāng)我端到媽媽面前時(shí),媽媽高興地合不攏嘴,握著我的手說(shuō):孩子,你長(zhǎng)大了!接著,我又幫媽媽干了所有的家務(wù)!我還沒(méi)來(lái)得及擦干額頭的汗水,靠在沙發(fā)上不知不覺(jué)睡著了!
陪伴能讓人開心,讓人快樂(lè),讓人沒(méi)有煩惱,沒(méi)有怨恨!希望我們能把陪伴的正能量傳遞到下一代,將來(lái)我要做一個(gè)頂天立地的男子漢,像爸爸媽媽一樣用自己的雙手撐起這個(gè)溫馨的大家庭!這就是陪伴的力量!
陪伴四年級(jí)作文9
唉,這么多副眼鏡下崗了,真是有愧于它們啊!這些無(wú)辜下崗的眼鏡,有的是因?yàn)槲业牟恍⌒氖顾鼈兊鴫牧松碜;有的是因(yàn)槲艺n間貪玩,使它們斷了胳膊或斷了腿。
第一次戴上眼鏡,是我在幼兒園讀中班的時(shí)候。我滿懷新奇地戴上它,不停地照鏡子,它不僅幫我解決了近視帶來(lái)的不便,而且像裝飾品一樣,“美化”了我的形象。這副眼鏡跟我一樣,是一位“小酷哥”,我很喜歡它。開始時(shí),我小心翼翼地呵護(hù)著它,跑步時(shí)擔(dān)心它掉下來(lái),吃飯時(shí)怕熱氣熏著它。可是,好景不長(zhǎng)。有一天,我在玩耍時(shí),它被無(wú)情地摔在了地上,鏡片碎了。它成了第一個(gè)下崗者。
失去了“小酷哥”,老爸又給我配了一副“大俠”:披著一條“藍(lán)披風(fēng)”,活像超人再世;寬寬的身子骨,兩條“腿”很苗條。可是,威風(fēng)了沒(méi)多久,在畫畫時(shí)我突發(fā)奇想,把“大俠”取下來(lái),在鏡片上涂色,想讓它給我?guī)?lái)多彩世界;可憐的鏡片經(jīng)不住蠟筆的摧殘,成了第二個(gè)下崗者。
上小學(xué)后,爸爸又給我配了一副更好的“神眼”,可是不幸的是我遇上了一位辦事粗糙的同桌。他常常用臟手摸我的眼鏡,我的`眼鏡成了他的玩具。在他的“折磨”下,“神眼”的一條腿折了。
后來(lái),我迷上了電腦,制作網(wǎng)頁(yè)、看動(dòng)漫,當(dāng)然也少不了QQ游戲。但是,“日夜奮戰(zhàn)”,我的視力又急劇下降,“神眼”顯得力不從心了,它也只好下崗了。
一年又一年,我的眼鏡換了一副又一副。下崗的眼鏡啊,我謝謝你們陪伴我成長(zhǎng)!
陪伴四年級(jí)作文10
六年了,小學(xué)生活即將和我告別。而在這六年中,我最親密的伙伴是一個(gè)早已銹跡斑斑的筆盒,它靜靜地陪著我走完這六年的時(shí)光。
這只筆盒已不記得是什么時(shí)候買的,它的樣子很陳舊,上面已經(jīng)生滿鐵銹。但就是這樣一只筆盒,曾經(jīng)讓我愛不釋手。
小學(xué)二年級(jí)時(shí),我就用這只筆盒裝一些鉛皮、橡皮以及尺子?荚嚂r(shí),我還會(huì)偷瞄一眼筆盒上印刷的九九乘法口訣表。
又過(guò)了兩年,我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,我就在筆盒里裝幾只簽字筆、一支自動(dòng)的鉛筆、一塊橡皮。雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了,但我還是忍不住用這只筆盒,不過(guò)此時(shí)的它已經(jīng)開始有了鐵銹。
就這樣,又過(guò)了兩年,我六年級(jí)了,這只筆盒已經(jīng)銹跡斑斑了。雖然我因?yàn)檫@只筆盒受盡了譏笑與疑問(wèn),但我還是堅(jiān)持不懈地使用著它,而筆盒也在漸漸變老。
筆盒終究不行了。有一天,我回到家,取出筆盒放在桌子上,突然,筆盒散架了,我的`東西也露了出來(lái)。我拿著它的零件,靜靜地看著。那些逝去的畫面仿佛透過(guò)這些銹跡斑斑的零件,一幕幕閃現(xiàn)在我的腦海中。
雖然,我的筆盒壞成了零件,但是,我把它收藏在了我的房間。這只筆盒陪伴了我那么久,度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,對(duì)我而言,這只鉛筆盒就是我最重要的朋友。
小學(xué)畢業(yè)了,我也已經(jīng)不再用筆盒了。但一有時(shí)間,我還是會(huì)把它拿出來(lái)看一看,懷念一下我們共同走過(guò)的歲月。
陪伴四年級(jí)作文11
在我的記憶深處,有一個(gè)非常美麗的校園,那就是中岳二小的校園。清晨,同學(xué)們邁著輕快的步子,呼吸著清新的空氣,走進(jìn)校園,看到南北邊各有一個(gè)教學(xué)樓。每個(gè)教學(xué)樓都是五層.
我們的學(xué)校還開展了各種校本課程,有籃球、網(wǎng)球、花樣跳繩、啦啦操、英語(yǔ)有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內(nèi),選擇了毛筆和籃球。過(guò)了幾天,語(yǔ)文老師把創(chuàng)優(yōu)的內(nèi)容講完了,然后將了幾個(gè)同學(xué)的.名字,其中就有我。語(yǔ)文老師說(shuō)這些同學(xué)是毛筆被選上的。然后到下午放學(xué),我去問(wèn)了籃球教練自己選上沒(méi)?教練說(shuō)我選上了。媽媽問(wèn)我要選哪個(gè),我想了想就說(shuō)選毛筆。
學(xué)校不但開展了校本課程,而且景色也變得漂亮起來(lái)。原來(lái)的主席臺(tái)變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在,只不過(guò)又多了一個(gè)噴泉。還有管樂(lè)團(tuán)的同學(xué),我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學(xué)校每一個(gè)角落,成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。
瞧!上課的時(shí)候,老師提出來(lái)的問(wèn)題,同學(xué)們都是很積極地回答?矗∧且蝗盒∈秩缤黄Q。有一個(gè)同學(xué),盯著書好像把書中的知識(shí)全部都記在腦子里。還有一位同學(xué),一直盯著書,一會(huì)兒開心,一會(huì)兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因?yàn)闀锏闹R(shí)是非常豐富的。
我愛我的校園,因?yàn)槭撬鼛Ыo我了知識(shí),是它帶給我快樂(lè),是它陪伴了我成長(zhǎng)。
陪伴四年級(jí)作文12
“你入學(xué)的新書包有人給你拿,你愛吃的三鮮餃子有人給你包,你雨中的花折傘有人給你打,你委曲的`淚水有人給你擦。啊,這個(gè)人就是娘,這個(gè)人就是媽!”是啊,媽媽,就是世界上最美麗、最無(wú)私、最偉大的人!
我的媽媽沒(méi)有高大的身材,沒(méi)有美麗的面孔,沒(méi)有淵博的知識(shí),但從小到大,她卻給了我無(wú)微不至的關(guān)愛,讓我感受到了那最真摯的情感——母愛。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),學(xué)會(huì)的第一個(gè)詞是“媽媽”;當(dāng)我還像一只跌跌撞撞的小鴨子學(xué)走路時(shí),彎腰攙扶的是媽媽;當(dāng)我跑步摔倒時(shí),給我鼓勵(lì)的是媽媽;當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),對(duì)我耐心教導(dǎo)的是媽媽;當(dāng)我委曲傷心時(shí),貼心開導(dǎo)的是媽媽;當(dāng)我左右為難時(shí),給我指引和幫助的是媽媽;當(dāng)我取得成績(jī)時(shí),為我激動(dòng)、給我加油的是媽媽;當(dāng)我深夜學(xué)習(xí)時(shí),陪伴我身旁的還是媽媽……
這就是媽媽,無(wú)論什么時(shí)候,她都會(huì)在我身邊保護(hù)我、鼓勵(lì)我、陪伴我,給我溫暖、給我信心、給我力量,讓我勇敢地、陽(yáng)光地、堅(jiān)強(qiáng)地向前走。
陪伴四年級(jí)作文13
今天,學(xué)校舉辦了別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們期盼這一天的到來(lái),因下雨運(yùn)動(dòng)會(huì)拖到了下午。
下午到了運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,同學(xué)們都高興得“哈哈”笑著,有的在談?wù)撝膫(gè)班會(huì)贏,有的在和同學(xué)拍手游戲,總之玩得很開心。
突然,李校長(zhǎng)的聲音在我們身邊想起:“28屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開幕,“啪啪”拍手聲響起來(lái)。”
隨后,一年級(jí)到六年級(jí)各班運(yùn)動(dòng)員一一從我們身邊走過(guò),個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員摩拳擦掌準(zhǔn)備為班級(jí)而爭(zhēng)光,我們班的運(yùn)動(dòng)員從身邊走過(guò)時(shí),班上的'學(xué)生拼命地叫:“四(1)班必勝!蔽倚睦镆材钠矶\四(1)班一定能勝利,但愿如此。
我坐在人群里等待著運(yùn)動(dòng)員們勝利歸來(lái),過(guò)了一會(huì),李軒垂頭藏氣地走來(lái),李軒說(shuō):“我扔壘球,扔了第二!逼綍r(shí)很厲害的李軒這回也敗下征來(lái),老師安慰說(shuō):“勝敗乃兵家常事。”聽了這番話,李軒心里舒服了許多。
運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)見了世面,每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員只得二,三不得一。這使我們和二班的積分相差很遠(yuǎn)。
“啊”“我得了第一”茆譯叫了起來(lái)。原來(lái)是茆譯跳遠(yuǎn)得了第一,好樣的。
就這樣,第一名就消失了,不知不覺(jué)地學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)就這樣慢慢地結(jié)束了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,我們應(yīng)該要多跑跑步,多運(yùn)動(dòng),這樣會(huì)讓你更健康。
運(yùn)動(dòng)的好處很多:
1、體育鍛煉有利于人體骨骼,肌肉的生長(zhǎng),增強(qiáng)心肺功能,改善血液循環(huán)系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),消化系統(tǒng)的機(jī)能狀況,有利于人體的生長(zhǎng)發(fā)育,提高抗病功能,增強(qiáng)有機(jī)能的適應(yīng)能力。
2、減低兒童在成年后患上心臟病,高血壓,糖尿病等疾病的機(jī)會(huì)。
3、體育鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)最積極,最有效的手段之一。
4、可以減少你過(guò)早進(jìn)入衰老期的危險(xiǎn)。
5、體育鍛煉能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體活動(dòng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜變化的判斷能力,并及時(shí)做出協(xié)調(diào),準(zhǔn)確,迅速的反應(yīng);使人體適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,保持肌肉生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。
所以我們應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)。
陪伴四年級(jí)作文14
我們家有一只可愛的小狗,叫“毛毛”。
每天放學(xué)以后,我總是習(xí)慣先和毛毛玩一會(huì)兒再寫作業(yè)。有一天,我回到家,放下書包就和毛毛玩起了“老鷹抓小雞”。在你追我趕的游戲中,我們玩得很開心。不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我的作業(yè)還一字未動(dòng)?涩F(xiàn)在已經(jīng)到了睡覺(jué)的時(shí)間了,再不上床媽媽會(huì)起疑心的。為了躲避媽媽的責(zé)罵,我決定在被窩里完成作業(yè)。聰明的毛毛立刻明白了我的意圖,自告奮勇的當(dāng)起了“門衛(wèi)”。我剛拿出抄寫作業(yè),毛毛就大聲地叫了起來(lái),我嚇了一跳,趕緊把抄寫作業(yè)放回書包,悄悄地走出房門,想探個(gè)究竟。只見黑漆漆的客廳里空無(wú)一人,只有對(duì)我擠眉弄眼的`毛毛。我又好氣又好笑,抱起毛毛,躡手躡腳地關(guān)上門,繼續(xù)“埋頭苦干”。
第二天,我頂著兩個(gè)大黑眼圈去了學(xué)校,同學(xué)們見了都說(shuō)我“好憔悴”;丶乙院螅也桓以俸兔⒄`時(shí)間,趕緊完成作業(yè),才敢?guī)е鋈チ镞_(dá)。走過(guò)一個(gè)十字路口,毛毛不知被對(duì)面的什么東西吸引了,飛快地跑過(guò)去,這時(shí)一輛車開了過(guò)來(lái),無(wú)情的車輪奪去了毛毛的生命。我根本不敢相信自己的眼睛,等我回過(guò)神來(lái),馬路中央只剩下了沒(méi)有生命的毛毛。媽媽正好走過(guò),看見了淚眼婆娑的我,立刻把我抱上了車,無(wú)論我怎么哭,怎么喊,都不調(diào)頭。
到家了,我還呆呆地坐在車上,媽媽有點(diǎn)生氣地說(shuō):“快下來(lái),我還要去上班呢!”說(shuō)完,一把把我拉下車,頭也不回地走了。
走進(jìn)家門,我習(xí)慣的叫了一聲:“毛毛,來(lái)玩了!”回答我的,卻是一片寂靜。吃飯時(shí),我拿起小碗,喊道:“毛毛,吃飯了!”那個(gè)毛茸茸的身影卻沒(méi)有出現(xiàn),這時(shí)我才想起,毛毛已經(jīng)去了天堂,它不會(huì)回來(lái)了。我的淚又止不住的往下淌。
現(xiàn)在,沒(méi)事時(shí),我總是習(xí)慣的望著天空發(fā)呆,毛毛仿佛在天上對(duì)著我搖尾巴,對(duì)著我笑。毛毛,有你陪伴的日子,真好!
陪伴四年級(jí)作文15
書,是人類進(jìn)步的階梯,沒(méi)有它我們便沒(méi)有了豐富的知識(shí),所以,書是陪伴我一生的朋友。書就像一盆豐盛的佳肴,羅列的知識(shí)就好比佳肴的色、香、味,讓我饞涎欲滴。
書給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。我最喜歡看《童心拾貝》,書中有著許多著名作家寫的故事。我經(jīng)常把它看完一遍再看一遍,再和我的玩具們把書中的'內(nèi)容表演出來(lái)。每次我演得特別認(rèn)真,但玩具們都七上八下的,可把我忙死了,卻也把妹妹笑死了。沒(méi)辦法,只好讓妹妹一起參與,她演人物我擺玩具,練習(xí)一番后,一個(gè)像模像樣的書本劇就排練好了。大人們收到邀請(qǐng)前來(lái)觀看,我們夸張的臺(tái)詞,滑稽的肢體動(dòng)作,把他們笑得前仰后合。我心里也開心極了,書真是我的好伙伴,給我們的家庭增添了許多歡聲笑語(yǔ)。
書的內(nèi)容很廣闊,里面有許許多多的知識(shí)。有一次,我做了個(gè)夢(mèng),很可怕的夢(mèng)。醒來(lái)我立馬就去查查人為什么會(huì)做夢(mèng)。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中我找到了答案,還去考媽媽呢。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子,肯動(dòng)腦經(jīng)的孩子,我開心極了,這可都是書這個(gè)朋友的功勞啊!
我喜歡看書,因?yàn)槭撬_闊了我們的思維,提高了我們的寫作水平,也能凈化我們的心靈?上攵瑫橇紟熞嬗,永遠(yuǎn)伴隨著我們。
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