我的老師四年級作文

時間：2024-06-08 17:32:02 四年級作文我要投稿

[優(yōu)]我的老師四年級作文15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我的老師四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)]我的老師四年級作文15篇

我的老師四年級作文1

　　從一年級到現在我有很多老師，語文老師、數學老師、音樂老師、體育老師不過給我印象最深的還是三年級的英語老師——劉老師！

　　劉老師有一張白中透紅的清秀面孔，喜歡畫淡淡的閃閃發(fā)亮飯粉色眼影，眼睛雖然不大但十分清澈干凈，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴。她長著一頭秀發(fā)，有時把頭發(fā)扎在后面，像一條好看的'馬尾巴；有時讓頭發(fā)自然的垂在后背，像一條黑色的瀑布；有時又把頭發(fā)低低挽起，顯得非常典雅大方。

　　我最喜歡上的課就是英語課了。你別看劉老師大學畢業(yè)不久，像個大姐姐，但上課卻像個經驗豐富的老教師。她上的英語課總是生動活潑、輕松有趣，經常帶我們邊玩邊學，可以在游戲中學到了很多英語知識。她書寫出來的英語句子是那么的自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。她朗讀英語課文聲音優(yōu)美、感情豐富，好聽極了！老師還給我們準備了各種獎品，表現好的同學可以得到老師獎勵的各種各樣的動物帖紙，考試如果考好了還能得到老師的精美動物筆記本、小電風扇、小零食等。課下劉老師還建了英語打卡群，每天我們把語音發(fā)送群里，老師就給同學們一個個糾音，一個個點評，真是太辛苦了！

　　老師是一位辛勤的園丁，用勞動栽培了我們；老師是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是一支粉筆，給我們留下了知識；老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨；老師是我們靈魂的工程師！我要真誠的對劉老師說：謝謝您！敬愛的劉老師！”

我的老師四年級作文2

　　在我成長的過程中，我遇到過許多好老師。其中，印象最為深刻的要數我的班主任兼語文老師——李老師。

　　李老師不事雕飾，常常扎著馬尾辮，整個人看上去清爽干練。她還有一雙會說話的眼睛，臉上時常掛著笑容，這讓她看起來非常的和藹、平易近人。

　　她從來不擺老師的架子，因此下課時會有很多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她分享我們的小秘密，一起玩耍、嬉戲。

　　李老師的上課方式很特別。她會用一個小故事開始我們有趣的課程，用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識面并鼓勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景，每每聽到她那抑揚頓挫、清新甜美的讀書聲，總讓我有種如沐春風、如癡如醉的感覺。回家后我會極盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài)，常常能引起父母的注意，獲得父母的贊許。

　　老師不僅關心我們的學習，她還十分重視我們習慣的培養(yǎng)。她時常在課堂上強調讀書的重要性，還不斷提醒家長們重視和支持我們讀書。老師說，多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的知識，擴展我們的知識面，還能讓我們懂得很多的道理，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

　　讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照顧。記得有一次，我打飯時被一個同學不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見后，二話不說就把自己的`飯菜給了我，她不僅沒有責罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……

　　生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個為了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師，我們能不更加努力地學習嗎?

我的老師四年級作文3

　　在三年級開學的第一天，看到您有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙充滿愛的眼睛，面帶笑容地走進了我們的教室，如同一個美麗的精靈出現在我們大家面前。當時，我們全班驚訝地說了聲：“老師，您好！”

　　孫老師，我想對您說：您的知識就像奔騰不息的.河流，用每一點耐心哺育著“祖國的花朵”。在我們相處的三年里，有許多同學不斷地拖拉作業(yè)，惹您生氣，您那烏黑秀麗的頭發(fā)中已經抽出了一根根銀絲，還有那些堆積如山未批的作業(yè)，時而讓您累的腰酸背疼……。

　　孫老師，您就像一棵大樹。春天，您不得不讓我們對您刮目相看；夏天，您為我們制造了一片綠蔭；秋天，您的知識就像果實一樣都給予了我們；冬天，我們在您的“懷抱”里不再覺得寒冷……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……”孫老師，您就像一位魔術師，豐富著我們的學習生活，您那溫柔的眼神時刻都把我們看成您自己的孩子！孫老師，我想對您說聲：“謝謝您，您的教育之恩我一定會用行動來報答的！老師，您辛苦了……�！�

我的老師四年級作文4

　　老師，我在這里要為您喝彩。您知道為什么嗎？因為您的親切、慈愛讓我為您喝彩。您就像我們的媽媽一樣！

　　記得有一次，晚上的時候，我的媽媽對您說我還沒有回來。老師，我的媽媽當時又知道是多么的'著急。于是您把一個尋找我的的短信發(fā)到了各位家長的手機上。您恨不得把我一下找到，送回我媽媽的身邊，讓我的媽媽不再擔心。我想：您一定沒睡好。第二天，我回來了，而老師您的黑眼圈都出來了。這時我已經知道老師昨天晚上一定在擔心我所以沒睡好。于是，媽媽皺著眉頭問我：“田藝卓，你昨天晚上去哪了，讓老師這么擔心�！边@時我的臉已經紅了。我小聲的對媽媽說：“我去了段袆頔家�！眿寢尶次业哪樢呀浖t了，也就沒問我那么多。于是，我便開始讀書了。這時，我的心里為有這么一位好老師而感到驕傲！

　　老師，當我們犯錯誤的時候，您又是耐心的教導我們，不要讓我們下次再犯同樣的錯誤。老師雖然您上課時是那么的嚴厲，但是您下課又是多么的親切。老師，我知道雖然有時候您批評我們，但是我知道您也是為我們好!

　　老師您的親切、慈愛真讓我敬佩！我為您喝彩！

我的老師四年級作文5

　　記得有一次大掃除，老師夸我真能干，想知道為什么嗎，現在，我就來告訴你們?yōu)槭裁窗伞?/p>

　　那次大掃除，同學們個個都帶了大掃除要用的東西，我就帶來了抹布，用來擦窗戶或者擦墻壁等等……。

　　開始大掃除了，老師讓我擦窗戶，可我心里想：我不想擦窗戶，怎么辦呢，要不然要同學幫我擦，不行，同學們各有各的任務，可是我?guī)ú紒砭褪莵砀苫畹陌。懔诉€是和同學們一起干活，和同學們一起當班級里熱心的小主任吧！我把抹布從抽屜里拿出來，然后再有惡然后在有污漬的地方哈一口氣，然后迅速用抹布擦干凈，因為很久才搞一次大掃除，所以很臟，我擦了好一會兒才擦干凈，不過，還是擦的很干凈的，老師夸我真能干，還豎起了一個大拇指。

　　隨后，老師又讓我擦墻壁，我先把抹布浸濕，然后擦墻壁，還有旁邊黑色的圈圈擦得一塵不染，可是拖地的把我剛擦好的墻壁給拖臟了，還得讓我重新擦一遍，過了大約15分鐘，我把它擦干凈了，老師又豎起了個大拇指，并且還夸我真能干。

　　接著，老師又讓我擦黑板，我先去水槽旁把抹布洗的干干凈凈，然后開始擦黑板，我擦我擦，剛拆到一半，有個同學就來搗亂了，他拿著一只紅色的粉筆把我還沒擦的'那一半亂涂亂畫，我用抹布把粉筆字擦掉，并告訴他說：“你如果再畫，我就去告老師，”他說：“好，我不畫了，不要告老師好不好”，我說：“好，那你快點去干你的事，不要在這煩我，”他說：“好”，邊說著邊走了。過了一會兒，我把黑板擦完了，老師又夸了我，我的心里呀，真是喜滋滋的。

　　我喜歡大掃除，因為既能得到老師的夸獎，還能勞動，使我開心，快樂！所以，我喜歡大掃除！

我的老師四年級作文6

　　尊敬的楊老師我有一件事一向憋在心里，一向沒有勇氣說，這天我就寫上去吧！

　　那是我讀二年級時，該我們掃地了.開始掃了，大家爭先恐后地搶掃帚，我在一旁想;"掃地真沒勁干脆做作業(yè)�！庇谑俏夷贸霰咀雍蜁谧簧献隽似饋�，組長看見了走過來說：“別做了，老師交給我們的任務必須要做完，作業(yè)回家再做�！蔽也荒蜔┑卣f：“我做我的作業(yè)，你掃你的地，關我屁事！”他還是和氣地說：“別做了，別做了�！蔽艺f：“你這個九品芝麻官管我真不要臉。”組長說：“我就要管你怎樣樣！”我說：“你這么一個黃毛小丫頭真是不見棺材不掉淚��！”組長說：“我真是狗咬呂洞濱------不識好人心！”把我的'書、本子、筆都扔到地上。我氣得拿起掃把說：“你敢動我的東西，我真象林沖被逼上梁山這也怪不得我了。”于是要打下去的時候老師您來了，我立刻又裝著很賣力掃地，您看了我一眼說：“易月晨表現不錯��！”我聽了心里頭不好受，我這時好象有兩個小人在說話，左邊的說：“去告訴老師�！庇疫叺恼f：“別去你去的話只是自討苦吃��！”我心里很慌亂，臉兒紅紅的，想了想：“右邊的說得對，去了也是自討苦吃��！”

　　于是，我閉上嘴巴一個字也不說掃完了后回家去了，我想總算蒙過去了。

　　雖然這是一件小事，但請你狠狠地批評我吧！因為我想通了，并且請組長原諒我的過錯，原諒我的過錯吧！

我的老師四年級作文7

　　我的數學老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短發(fā)，經常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳說中的老師那樣板著臉，愛罵人的樣子，相反她還會經常笑著鼓勵我們。

　　有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先說了這節(jié)課的主要內容，接著她拿出兩只貓的`圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩只貓應該怎么分？她經常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結果他分對了，她就說：“真聰明，你真棒！”。有一次一個同學在回答問題的時候少說了“平均”兩個字，當時我們全班同學都給她糾正了，劉老師就對她說：“說錯了沒關系，下次再努力�！�。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對，她笑著對我搖搖頭說：“千慧你算錯了，沒關系，再算一遍。”接著我檢查了一下，原來答案應該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎著大拇指笑著說：“對了�！�

　　這就是我的數學老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。

我的老師四年級作文8

　　人們經常用來贊揚老師的一句話是：老師像是辛勤的園丁。而我們就像是一棵棵幼苗，在園丁的辛勤撫育下茁壯成長。

　　記得我二年級時的老師姓陳，她有著無比的親和力，她很胖，一雙葡萄般的眼睛炯炯有神，她笑起來很可愛，給人一種平易近人的感覺。

　　她很照顧我們，經常給我們過生日，記得有一次，媽媽接我接晚了，全班同學都走光了，只有陳老師陪我一起等我媽媽，我媽好久都沒來，老師就說：“你在這等我，別亂跑，我去給你買根雪糕！”盡管我再三推辭，陳老師還是進了校門口的小賣店，為我買了一根“手拉手”雪糕，就在這時，我媽來接我了，我和媽媽跟陳老師說一聲再見，就匆忙地走了。還有一次，我們班有一個同學發(fā)燒了，老師特別著急，先給那名同學家長打電話，然后給那名同學拿熱水袋，還讓我們到衛(wèi)生室給那名同學取藥，不一會那名同學的家長趕到了學校，他萬分感謝陳老師，而陳老師只是一笑而過。

　　雖然她已經不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的`眼神還深深地印在我的腦海里，讓我永遠都無法忘懷。

我的老師四年級作文9

　　我上學的第一個經典啟蒙老師是我們班的語文老師，您很年輕，長得也很漂亮，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白皙的皮膚，濃密的眉毛，明亮的眼睛，還特別愛穿紫色的衣服。

　　老師，我要感謝您！感謝你的溫柔。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，是您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心帶進了學校，帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂。

　　老師，我要感謝您！感謝您的鼓勵。記得一次期中檢測，大家考得都不理想，垂頭喪氣，唯獨您，嘴邊還掛著微笑。您沒有大發(fā)雷霆，沒有狂風暴雨，有的是一句一句溫馨的鼓勵，有的是陪著我們仔細地分析試卷中的錯誤。是您讓我們明白了：在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵教大家學會了失敗后的堅強，懂得了“失敗是成功之母！”當我們不小心犯了錯誤時，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，您便大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他“另眼相看”，還是一如既往地一視同仁。

　　老師，我要感謝您！感謝您的信任。每次測驗，您總不會讓我們拉開桌子考試，因為您相信我們，相信我們的誠實，相信我們的.人品。當教室里寂靜無聲的時候，您就會嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺，偷偷拿出書本。但只要被你漫不經心地掃過一眼。他看到您的目光，便臉紅了，慢慢地把書推進了書桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動力，讓我們揚起自信的風帆，一路前進。

　　老師，我要感謝您！不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰(zhàn)勝的勇氣……老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自內心地感謝您我的啟蒙老師！

我的老師四年級作文10

　　老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開啟知識大門的金鑰匙，是每一位青少年的導航儀。

　　如果我是老師，那該有多爽啊。我會教同學們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

　　如果我是老師，那該有多好啊。我會給學生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學們喜歡的`我都講。

　　如果我是老師，我一定給學生少一點作業(yè)，多一點活動的時間。孩子們永遠是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實玩也可以學到知識的。

　　如果我是老師，在課間，在平時，我會敞開自己的心扉與學生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個意見，凡事站在他們的立場想一想，避免不分青紅皂白而亂下結論。如果在學習上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽講，甚至說一些傷他們自尊心的話；如果我是老師，我會在班上建立一個“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會感到疑惑不解。這樣，就會讓班上的紀律上一個檔次，從而避免盲目的自己決定罰則，全班同學不服，不但改變不了壞習慣，還會對老師的看法蒙上一層“陰影”；如果我是老師，我會改變以前那枯燥無味的學習方法，讓同學們到生活中去實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。

　　如果我是老師，我要課堂允滿快樂，讓一切都在快樂中進行。我也不會給同學們布置太多的作業(yè)，而是布置些要動腦、要實驗的題目。這樣平時學習上比較差、比較懶的同學也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要動腦、要實驗的題目也可以鍛煉同學們的思維能力，不是一舉兩得嗎？

　　如果我是老師，就會和同學一起玩，一起學，和他們做朋友，對他們溫柔、友愛！

　　如果我是一名老師，我會讓學生們在校園里歡快地學習。如果我是老師，那該有多好呀！

我的老師四年級作文11

　　我的班主任姓姜，她是一位四十多歲的中年女教師。中等個兒，不胖不瘦，白皙的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。她有時很嚴厲，有時很溫柔，帶領我們度過了三年的小學生活。

　　姜老師是一位辛勤的園丁，想方設法教會我們很多知識，用自己的心血和汗水換來我們的茁壯成長。課堂上，她那高亢洪亮的聲音、幽默夸張的表情，生動逼真的講解吸引著我們。我們總是聽得津津有味，在姜老師的帶領下置身于課文的世界，遨游于書本的海洋，快樂的學習。當然，對于開小差、不認真聽講的同學，姜老師也毫不留情，像一個警察，任何的小動作都逃不過她的'火眼金睛。

　　姜老師還是一位慈愛的母親，每時每刻關心、愛護著我們每一個人。記得上學期我在體育課上和同學打鬧，不小心把門牙磕松動了，流了滿嘴的血。同學們嚇壞了，有人找來了姜老師。姜老師看了一下我的情況，焦急又心疼的問我：“疼嗎？牙怎么樣？”隨即聯系了媽媽，囑咐趕緊帶我去醫(yī)院處理。第二天姜老師詢問了我的情況，安慰了我當然也批評了我。

　　這就是我們的姜老師，一位讓我們又愛又俱的老師。姜老師，我們愛你！

我的老師四年級作文12

　　我們的數學老師姓宋，她燙著一頭秀麗的卷發(fā)，圓圓的的臉蛋上長著一雙會說話的大眼睛，還有一張讓我們每一個同學都佩服得五體投地的小嘴。紅潤的臉蛋水靈靈的，漂亮極了！

　　我們的數學老師是個會“變”的老師。上課時，如果有同學不聽話，她就會“大發(fā)雷霆”，把你狠狠的批評一番，然后再慢慢地給你講道理，讓你“恨”她的同時逐漸地消了氣，因為她是為我們好。

　　記得有一次，數學老師出了一道題，是讓畫射線的。有的`同學說得用無數小時才能把射線畫完，但我不這么認為，我舉起我的小手說：“老師，我只用兩分鐘就行�！崩蠋熣f“噢，你上來試一試？ ”我走到講臺，在黑板上寫了一句話：從一點出發(fā)，可以畫無數條射線。老師看了看我這句話，微笑著對同學們說：“秦數學家說的對不對？”“對！”同學們大聲的喊道。我暗想，數學老師講課可真幽默，不過我心里倒是美滋滋的！

　　通過這件小事，使我真正地對數學產生了濃厚的興趣，數學成績也越來越好。感謝我的數學老師，您的教誨之恩使我終生難忘！我一定努力學習，不辜負您的厚望，將來成為一個真正的數學家！

我的老師四年級作文13

　　我們的語文老師莫老師她有一頭長長的頭發(fā)，一副圓圓的眼鏡里面有著一雙側頭炯炯有神的眼睛，眼睛嘴巴下面自然就是一張能說會道的'嘴唇了。

　　記得有一次，我忘了吃早飯，這件事被莫老師知道后，我以為要大難臨頭了，想不到莫老師沒有批評我，而是教育了我一番，那時候我便松了口氣，我本以為這件事就這么譏笑完了，想不到第一節(jié)課上到一半的時候莫老師忽然把我叫了出去，我懷著不安的心情進了辦公室，我以為是我的作業(yè)錯得太多了，老師要批評我，想不到我剛一進辦公室她就和藹地對我說：“把那盒燒麥喝水了吧！”我聽了非常驚訝。不過我還是克制住了驚訝，感激地吃完那盒燒麥開心地走了出去。我心想：莫老師對學生可真體貼、真照顧。

　　莫老師有時候很深沉，有時候也很嚴厲。

　　記得有一次，我們的作文上寫得都不太好，莫老師先是心平氣和地指導了一番，再發(fā)下來讓我們重寫，莫老師時不時會出來看一看，當發(fā)現錯誤的時候老師還會細心指導一下，不過遇到一些完全跑題的同學，老師不會大發(fā)雷霆，而是繼續(xù)重寫，直到莫老師滿意了才可以謄抄。

　　這就是我的班主任——莫老師，我要用優(yōu)異的成績報答她。

我的老師四年級作文14

　　我有一個非常好的老師，她就是——溫老師。溫老師不僅寫字寫美，而且她教的學生的作文也很棒。我覺得溫老師就想我的“媽媽”。

　　剛開學的時候，我在溫老師的班上上課，溫老師要求我們晚上做作業(yè)不但要質量好，還要把字寫的美。

　　當時，我的字寫得一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，溫老師要求75分才算達標。我心里害怕極了，生怕溫老師批評我�！疤煊胁粶y之風云”剛剛好，第一節(jié)課正是溫老師的課。溫老師上課的時候，我不敢直視她的眼睛，因為我害怕，我害怕溫老師會注意到我，就會想起我的作業(yè)不達標，會當眾批評我。到了離下課還有差不多5分鐘的時候，溫老師說了一句話，我的身體不由的顫抖了一下，心跳得像一只小兔子一樣“抨抨”的快跳著。那一句話就是：“剩下的時間，我們來做一下作天晚上的作業(yè)小結�！皽乩蠋熃又f，“昨天晚上的作業(yè)不理想，有大部分的'同學都不達標，我希望今天晚上的作業(yè)不要像昨天晚上的作業(yè)一樣這么多人不達標，今天晚上的作業(yè)要比昨天晚上的作業(yè)達標的人要多得多�！�

　　下課了，溫老師把我叫到她的面前，對我說：“子淇，你要寫好你的字��！你一筆一劃地寫，你一定能寫好的。你要記�。翰唤浺环畯毓牵醯拿坊〒浔窍�？你沒有摘到的，只是春天的一朵花，可是整個春天還是你的�！蔽衣犃耍南耄菏前�！溫老師說的沒錯，只要我一筆一劃地寫，我一定會寫好的。

　　從那以后，我的作業(yè)就沒有沒達標了。

　　溫老師，您就像一根蠟燭，雖細弱，但只要還有一份熱，一分光，您就會照亮他人，耗盡了自己。