- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級我的樂園作文400字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級我的樂園作文400字,歡迎大家分享。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字1
活動設(shè)想
1、這節(jié)“心理健康活動課”設(shè)計以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)。
我這節(jié)課重視學(xué)生的精神需要和個人體驗,強(qiáng)調(diào)每一個“主體”都參與其中,通過故事啟發(fā)、游戲感悟、情境創(chuàng)設(shè)、榜樣引導(dǎo)使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從活動課形成的心理場合獲得心理支持和經(jīng)驗,優(yōu)化心理品質(zhì),增進(jìn)心理健康。
2.本活動課依據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的心理特點而設(shè)計。
隨著獨生子女?dāng)?shù)量的增加,孩子們似乎多了幾分驕橫,少了幾分謙讓;多了幾分自私,少了幾分寬容。很多孩子考慮問題完全以自己為中心,其他人只能順著他的意圖,稍不順心,輕則怒容滿面,重則動口動手。孩子們中間已經(jīng)很少看見禮貌的謙讓和大度的寬容,由此引發(fā)的學(xué)生交往上的困惑、苦惱影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展,也影響著他們今后的發(fā)展。小學(xué)五、六年級學(xué)生的抽象思維開始迅速發(fā)展,自我意識、獨立意識明顯增強(qiáng),他們對客觀事物的評價,特別是自我評價往往是片面不完整,他們是更多地看到自己的優(yōu)點而不太容易看到自己的缺點,然而對他人卻是相反。因此在發(fā)生沖突時往往不能以寬容的心態(tài)化解沖突。尤其是在預(yù)知他人對沖突情景的可能性反應(yīng)和想出解決沖突的變通辦法等方面,他們還缺少相應(yīng)的具體的能力,遠(yuǎn)未達(dá)到較為成熟完善的程度。所以,讓學(xué)生意識到寬容的重要性,掌握一些寬容的策略,從而改善他們的人際關(guān)系。這就是本課教學(xué)的宗旨和意義的所在。
本課通過故事、游戲使學(xué)生充分認(rèn)識到寬容的重要性,在意識上重視起來,才能在行動中有所體現(xiàn)。然后通過榜樣的示范使學(xué)生認(rèn)識到在日常生活中的小矛盾小摩擦應(yīng)如何化解,在交流討論中掌握一些寬容的方法。身邊的榜樣是最有說服力的,學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。同時師生結(jié)合名言使認(rèn)識進(jìn)一步得到升華。最后通過對課題的補充提升了對學(xué)會寬容的再認(rèn)識
活動目標(biāo):
1、使學(xué)生知道寬容的重要性,提高自身的寬容意識。
2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法。
3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣,從自我做起,能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。
活動準(zhǔn)備:
教師:用電腦制作情節(jié)幻燈片,故事及相關(guān)名言
學(xué)生:輕松愉悅的心情
活動方法:
故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)
活動過程:
一、 諺語導(dǎo)入:
你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?
生1:一個人應(yīng)該大氣些。
生2:一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。
師:是啊,一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時,你才會擁有更多的朋友,成功的機(jī)會才會更多。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書:學(xué)會寬容,???————)
(設(shè)計目的:整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)
二、 故事啟發(fā):(放錄音)
師:三國的.故事大家一定不陌生了,還記得這樣的情節(jié)嗎?
劉備三顧茅廬,終于感動了諸葛亮,請出諸葛亮。劉備高興極了,常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想:“諸葛亮他有什么能耐,值得大哥對她這樣恭敬?”于是,在平日的言談舉止中,總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。
有一天,有兵士來報,說曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計。當(dāng)時,關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說:主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生,只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?
師:如果這時你是諸葛亮,聽到這些話你會怎么想?怎么做?
生1:如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們,你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了。生2:我可能會和他們理論起來,和他們講道理。
生3:我先打敗曹軍再和他們算帳。
師:關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮,難怪同學(xué)們會有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?
諸葛亮顧全大局,對他們倆說的話一點也沒在意。而且,在調(diào)兵遣將時,中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn),結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。
師:猜想一下,這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想,怎么做?
生1:諸葛亮心胸這樣寬闊,我真不應(yīng)該這樣不理解他。
生2:諸葛亮心胸寬闊、足智多謀,我真佩服他,我以后要好好與他合作,配合作戰(zhàn)。
… …
師:通過這次戰(zhàn)役,關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地,設(shè)
想,如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話,結(jié)果會怎樣?
生1:諸葛亮很可能離開了劉備,自己的才能沒有展示出來。
生2:很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn),內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍,而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會成為仇人。
生3:如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟,就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻,為后人留下精美的故事,被后人傳為佳話。
……
師:正像同學(xué)們說的那樣,諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣:
人心不是靠武力征服的,而是靠愛和寬容大度征服的----―――斯諾莎
(設(shè)計目的:通過故事中諸葛亮能顧全大局,具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地,使學(xué)生從中受到啟發(fā):具有寬闊的胸懷,才不能在小事上斤斤計較,影響大局;才會擁有更多的朋友。)
三、 游戲中感悟:
游戲:兩只腳同時向前邁進(jìn)一步,你能做到嗎?
規(guī)則:1、不許借助任何物體和外力。
2、必須是邁,不能跳,。
師:做此游戲時,用心體會,你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。
生:兩只腳如同兩個人一樣,如果誰也不謙讓,那么誰都不能進(jìn)步。
師:是的,這樣你是無論如何也不會向前邁進(jìn)一步的;ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個人,誰都不能進(jìn)步。
師出示名言:
互不相讓的雙腳,是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)
(設(shè)計目的:使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處:互不相讓誰都不能進(jìn)步。)
四、 榜樣引導(dǎo):
師:在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié):
電腦演示兩組鏡頭:
場景:1、小a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙,www.他順手扔到同桌小 b 那,小 b看廢紙不是他的,又還給了小a ,于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)。
場景:2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳,小d還沒等小c說對不起,就笑著說,沒關(guān)系。1、師:以上幾位同學(xué),你愿意與誰交朋友?為什么?
生:我愿意與小d交朋友.因為小d不為小事斤斤計較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.
師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.
2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名,師板書)
3、師:你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方,當(dāng)時你有何感受?
(學(xué)生說,師板書寬容的方法:理解、淡化、換位……)
4、師:你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書:愉快、感動……)
5、師:如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解,通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí),你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他,相信對方收到這封信后一定會非常感動的。
(設(shè)計目的:通過二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性,此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處,身邊的榜樣是最有說服力的,學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計解決生活中的一些實際問題。)
五、 教師總結(jié):
在日常學(xué)習(xí)生活中,我們常常會因為不小心或無意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾,如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣,用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾,站在他人角度去換位思考,以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友,才會擁有一片廣闊的天地!
最后送給同學(xué)們一句名言:
勇敢的人會寬容別人,懦夫決不會寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。
六、 總結(jié)收獲:
師:你能根據(jù)這堂課的收獲,把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。
生1:我用一句名言來總結(jié):當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己。
生2:學(xué)會寬容,就會擁有快樂。
生3:我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,納百川而清澈明凈。
生4:學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好。
生5 學(xué)會寬容,會擁有更多的朋友,擁有一片廣闊的天地。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字2
活動目的:
1.通過班會,使學(xué)生認(rèn)識到在人的一生中,人與人之間的矛盾沖突時難以避免的,關(guān)鍵在于理解和寬容,并積極尋求消除矛盾沖突的良方。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解和寬容,培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。
活動內(nèi)容:
1.用圖片引發(fā)思考,引出主題。
2.說一說對于“寬容”的理解。
寬容是友誼之橋。
寬容有助于人際關(guān)系的和諧。
寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度,而且關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系,能否搞好工作,能否搞好社會安定的重要問題。
3.傾聽有關(guān)寬容的小故事并思考寬容的作用。
4.聽故事《釘子》并談?wù)勥@個故事說明的道理和帶來的啟發(fā)。
5.想一想:奶奶的寬容做得對嗎?
小強(qiáng)吃飯非常挑食,每當(dāng)飯菜不和胃口時,就把筷子一摔,脾氣大發(fā),“這么難吃,不吃了!”每當(dāng)媽媽要批評他時,奶奶總是說,孩子還小,長大了自然就不會了。
6.思考寬容的原則:
寬容是講藝術(shù)的,有原則的。寬容不是不分場合的容忍,寬容不是縱容。
寬容是一種不堅強(qiáng)而不是軟弱。
無原則的寬容是不可取的。
7.思考:遇到以下情況你應(yīng)該怎么做?
看到同學(xué)抄作業(yè)
自己心愛的水杯被同學(xué)摔碎了
不小心被同學(xué)撞傷了
被父母或是老師誤會了
8.獻(xiàn)計獻(xiàn)策學(xué)寬容
9.反省時刻:
曾經(jīng)發(fā)生的那件事,我覺得自己當(dāng)時不夠?qū)捜荨?/p>
如果時光倒流,那件事我會這樣做……
10. 朗誦《寬容》
說明:
一個人生活在社會中,免不了會與人發(fā)生摩擦和矛盾。在這種情況下,如果處理問題不恰當(dāng),往往會出現(xiàn)一些不愉快的'沖突,有時候甚至?xí)劤纱箦e。如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對沖突,學(xué)會理解和寬容就顯得尤其重要了。本節(jié)課針對寬容的重要性這一問題,引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種矛盾沖突,力求學(xué)會理解別人,多站在對方的角度想一想,學(xué)會寬容,以便創(chuàng)建良好的人際關(guān)系,保持與愉悅的心情,促使學(xué)生們身心健康發(fā)展。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字3
學(xué)會寬容,快樂生活——主題班會課堂實錄一教育背景現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向,判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利,缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行為過于偏激,不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系,人際交往也會受到限制,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。
其實,孩子們有著對于真誠友誼的向往,有著對良好人際的的向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。因此,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格,對于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。教育目的
1使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時意識到生活中需要相互寬容,我們需要學(xué)會“寬以待人”。
2鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,提高人際交往能力,提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。 3教育學(xué)生以寬容的心待人,能夠與同學(xué)和睦相處,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。
班會準(zhǔn)備
1搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事2準(zhǔn)備自排的小品班會設(shè)計1導(dǎo)入
2討論什么是“寬容” 3寬容度心理測試4聽故事,悟?qū)捜?自排小品
6班主任總結(jié)發(fā)言授課過程
甲:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。乙:是的,寬容是快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份愛心;多一些寬容,我們的生活就會多一份溫暖,多一份陽光。合:六年級七班主題班會現(xiàn)在開始!
甲:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對人對事的包容和接納;乙:寬容是高貴的品質(zhì),崇高的境界,是精神的成熟,心靈的豐盈;
甲:寬容是仁愛的光芒,無上的福分,是對別人的釋懷,更是對自己的善待;
乙:寬容是生存的智慧,生活的藝術(shù),是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。
甲:我們的生活中寬容是什么呢?也請大家來說一說。
、攀怯颜x。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼,有了友誼就會有更多的朋友。
、剖前l(fā)展。曹操從幾個兵士發(fā)展到剿滅北方群雄,占據(jù)中原,擁有百萬大軍,與他的“山不厭高,水不厭深”的胸懷分不開。 ⑶是力量,是自信的標(biāo)志。
甲:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?下面我們來做一個心理測試:(見后頁)
寬容度測試
(請對下列問題作出“是”和“否”的選擇) 1有很多人總是故意跟我過不去。
2碰到熟人我向他打招呼時,他視而不見最令我難堪。 3我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4有的人嘩眾取寵,說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩,我聽到和看到都很生氣。 5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。 6生活中充滿庸俗趣味的人不少,我很厭煩。 7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。 8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。 9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍,真讓人窩火。
10我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。 11和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。 12我不喜歡獨斷專行的人。
13有不少人明知方法不對,還非要別人按照他的意見行事。
14有的人成天牢騷滿腹,我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。
15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16有不少人總喜歡對別人百般挑剔,而不顧他人的情緒。
17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時,我就會大發(fā)雷霆。 18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻,這真令我看不慣。
評價標(biāo)準(zhǔn):“是”得1分,“否”得0分,最后分?jǐn)?shù)相加。 ⑴ 13—18分,說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性,培養(yǎng)寬容心。
、 7—12分,表明是常人心態(tài),盡管時時碰到難相處的人,但還尚能寬容。 ⑶ 0—6分,說明外界事物很難左右你的心態(tài)。乙:現(xiàn)在我們看看誰是我們班的寬容之星呢?合:那就是邱卓悅。
甲:為什么是她呢,有的同學(xué)感到不屑,可是誰會和她一樣微笑一切呢?難道你能做到像她那樣寬容嗎?
乙:是啊,讓我們掌聲鼓勵她那微笑。
甲:同學(xué)們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)覺得不以為然,哼!我就不是一個寬容的人,那又怎么樣?
乙:那么接下來,讓我們來聽一些經(jīng)典的故事。甲:但是故事可不是白聽的,要思考這個問題。
A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走時,發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰知那東西不但沒有被踢開,反而膨脹起來,海格力斯有點生氣,便狠狠踩下去想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒很砸下來,那東西竟然加倍的膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過,連忙對海格力斯說:“朋友,快別動它,忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會膨脹起來,擋住你前進(jìn)的路,與你敵對到底!
乙:同學(xué)們聽了這個故事,你又怎樣的感受呢?來跟大家分享吧!~~~~~乙:你說的真好!是啊,仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果我們忽略它,它就會自行消亡;如果我們老想著它,心中就會充滿仇恨,便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我
們仇恨到失去理智的時候,后果便不堪設(shè)想了。
B 《誤會》早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦,妻子因難產(chǎn)而死,留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子,就訓(xùn)練了一只狗,這只狗聰明伶俐能照顧孩子,它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。有一天,主人出門了,叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村,因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時,狗立即聞聲出來迎主人,主人一看屋子里到處是血,床上也是血,孩子不見了,只有滿嘴是血的狗在身邊,他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子,大怒,拿起菜刀把狗劈死了。之后,忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來,于是抱起孩子,身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗,發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了,在屋子的角落里還有一只死去的狼,嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟,但一切都太遲了。甲:這個故事又讓你懂得了什么呢?
甲:恩,當(dāng)我們只想著別人的錯誤時,誤會就開始了,而且越陷越深。生活中我們要慎重,不要做這樣的傻事。
C 《我們需要寬廣的胸懷》這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家,告訴他們:“爸、媽我回來了,另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興,兒子又繼續(xù)說到:“不過,我的朋友在中受了重傷少了一只胳膊、一條腿,他現(xiàn)在沒有別的去處,我想讓他和我們一起生活”。“兒子,我很遺憾,不過或許我們可以幫他找個安身之處”,父親又接著說:“兒子,像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩,我們還有自己的生活,我建議你先回家,然后忘掉他,他也能有自己的`生活”。兒子無聲的掛上了電話,幾天后,父母接到舊金山警局的電話,告訴他們的兒子已自殺,于是傷心欲絕的父母飛往舊金山,在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體,那的確是他們的兒子,但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。
乙:這個故事真令人感動啊以后當(dāng)別人有困難的時候,我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。甲:是啊,有時善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實呀。
甲:我們看了這么多的故事,想必你也有所感觸了吧現(xiàn)在小組討論在我們平時的生活中,我們?nèi)绾巫霾艜鼘捜?有什么與別人相處的好方法嗎?
甲:停,現(xiàn)在我們有請這一小組的同學(xué)開火車發(fā)表一下自己的看法吧!恩,都說得不錯!甲:讀~~~~~~乙:同學(xué)們說的真好!咦,你看這個圖片形容的多好。即使別人或環(huán)境再怎么悲傷,我們都不能受外界影響,要時時刻刻開心的微笑。
甲:雖然,寬容在生活中必然是不可缺少的,不過寬容也是有自己的原則:寬容不是無原則的饒恕和縱容。
乙:大家來看一看這個冷笑話吧!不過,不要被冷到啊!
甲:大家說這忘了殺父仇人是誰,是悲劇的結(jié)尾,還是悲哀的開始呢?
乙:同學(xué)們你是。。讀,你們反省過自己以前亂發(fā)脾氣,不寬容同學(xué)的行為嗎?現(xiàn)在讓我們親生體驗,做一個寬容的人吧!
乙:學(xué)會寬容是一件重要的事,以后的每天我們都還要完成這幾個作業(yè)呀!
甲:同學(xué)們,我想真誠的說一句:剛才寬容度測評不太理想的同學(xué),平時沒有意識到寬容的力量的同學(xué),大家一定要注重言行,讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張,讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友!這個寬容宣言,我們來記住它吧:每組讀一句,最后一句大家一起讀
乙:多好的提議啊,的確世界上沒有相同的兩片葉子,所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點,“金無足赤,人無完人”,和而不同,求同存異是寬容合作的基礎(chǔ);互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。
六班主任發(fā)言:同學(xué)們,老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會,讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊,昨天,我們認(rèn)識著寬容;今天,我們感受著寬容;明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是:“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?從現(xiàn)在開始努力,記。簩捜菔且环N修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼,學(xué)會寬容,快樂生活。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字4
一、活動目的:
1. 學(xué)會從不同角度去看待事情,理解、尊重別人,學(xué)會寬容。
2.通過活動,解決學(xué)生的煩惱,增強(qiáng)班級凝聚力。懂得在集體中要團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、合作,勇于開展批評與自我批評。
3.使學(xué)生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”的道理,學(xué)會寬容待人,學(xué)會與同學(xué)和睦相處。
二、活動準(zhǔn)備:
1.搜集發(fā)生在同學(xué)們中間的典型事例,并征求當(dāng)事人同意作為班會的主題材料。
2.準(zhǔn)備音樂《永遠(yuǎn)是朋友》、歌曲《第一時間》。
3. 動畫片斷《新龜兔賽跑》、故事《釘子的故事》
4.學(xué)生布置黑板,寫出主題。
三、主持人:崔徐陽(甲)、徐則楊(乙)
四、活動過程:
主持人宣布活動開始:
(一)拋磚引玉,呈現(xiàn)問題。
在歌曲《第一時間》中,主持人上臺。
甲:同學(xué)們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要朋友第一時間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。
乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
合:五(5)班主題班會現(xiàn)在開始。
甲:同學(xué)們,我們已經(jīng)長大了,有了許多自己的想法和意見。每天我們在與同學(xué)相處中難免會發(fā)生一些小矛盾,這是正常的?捎袝r候,因為我們不能及時地、正確地化解這些矛盾,矛盾就會被激化,當(dāng)事的同學(xué)鬧得很不愉快,我們班級也顯得不和諧、融洽。這不,前幾天,我們班就發(fā)生過這樣的事例。(班長陳述班上發(fā)生的事)
(上周,莊老師讓我們自由分組,準(zhǔn)備學(xué)!跋嗉s星期一”的節(jié)目。以前陳舒平都跟倪添儀一組,這次她卻離開了原來的小組。倪添儀非常生氣,直到陳舒平給她道歉,也沒有贏得她的原諒。為此,陳舒平非常不快樂。)
乙:哪些同學(xué)了解這件事情的真相呢?(同學(xué)補充發(fā)言)
甲:想不到一件小事居然就傷了同學(xué)間的和氣。聽了這件事,同學(xué)們,你們是怎樣看待的呢?(同學(xué)自由發(fā)言)
甲:請支持倪添儀做法的同學(xué)坐到左邊,請支持陳舒平做法的同學(xué)坐到右邊!
同學(xué)們,你們?yōu)槭裁粗С炙麄兡?(同學(xué)自由發(fā)言)
(二)換位思考,認(rèn)識問題。
乙:其實,當(dāng)同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時,不一定做法有錯。只是大家的出發(fā)點不同,或者個人的能力有限,而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。
甲:這就需要我們站在對方的角度上思考,分析他們?yōu)槭裁匆@樣做?
乙:換位思考是理解對方,寬容別人的好方法之一,哪些同學(xué)愿意去換位思考一下,去聽聽另外一方的想法呢?(同學(xué)離開自己原來的座位,去傾聽對方同學(xué)的想法。)
甲:剛才,一些同學(xué)重新?lián)Q了一個角度去了解這件事情,想必此時他們又有了新的認(rèn)識,請他們來談?wù)劙。(同學(xué)發(fā)言)其實,我們對待一件事情應(yīng)該從多個角度去思考,她這樣做一定有她的道理。理解了她的做法,就不會生氣了,矛盾自然就化解了。聽了同學(xué)們對你們的理解之詞,陳舒平、倪添儀你們還生氣嗎? (主持人隨機(jī)采訪二人)
乙:理解別人,首先尊重別人的做法。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上才會去換位思考。不怕有矛盾,只怕被激化。遇到矛盾我們還要學(xué)會真誠的溝通,彼此寬容,才能讓自己獲得更多的快樂。
(三)聯(lián)系生活,明晰道理。
甲:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?(屏幕分別出示:
1.在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會 ( )。
2.在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會 ( )。
3.當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識時,我會 ( )。
4.如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時,我會 ( )。
分別請4位同學(xué)上臺回答,闡述自己的理由。
乙:同學(xué)們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)覺得不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢?
(四)傾聽故事,深入體會。
甲:接下來,讓我們來聽經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表!夺斪拥墓适隆罚ㄓ梢粋同學(xué)講述)
一個男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說:“你真了不起,孩子!今天開始,每當(dāng)你能控制自己的脾氣時,就拔出一根釘子。時間一天天過去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩,并握著男孩的手來到后院,指著那些圍籬上的洞說: “我的孩子,你看看這些疤痕,無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了,我們生氣時說的話,沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕,對人的傷害永遠(yuǎn)無法消除!
請同學(xué)們說說你們的感受
(感受:如果我們都能換位思考,善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對待他人,就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關(guān)系,我們的`人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。)
乙:大家聽了這故事感觸一定很深吧,那么接下來看大屏幕,我們老師與同學(xué)一起制作的動畫片斷《新龜兔賽跑》:片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場馬拉松賽跑,途中既要翻山越嶺、長途跋涉,又要渡河淌水。比賽開始了,兔子并沒有獨個奔跑,而是俯下身子,背起烏龜一起跑。跑到河邊,烏龜背起兔子跳進(jìn)河里,輕松地過了河。如此這般,它倆都在最短的時間內(nèi)完成了賽事,取得了成功。
甲:請同學(xué)們談?wù)動^后的感受吧
。ǜ惺埽和米雍蜑觚斣诿鎸Ψ饺秉c時,都采取了包容的態(tài)度,在合作中競爭,競爭中合作,實現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中,要有“寬容、協(xié)作”的精神,才能揚長避短,取得更大的進(jìn)步與成功。
(五)互相表白,真誠祝福。
甲:寬容是宰相肚里能撐船的度量。寬容是退后一步天地寬的氣量。我們通過今天的討論、學(xué)習(xí)經(jīng)歷,學(xué)會了許多解決人際矛盾的好方法。此時,相信他們一定有許多心里話想告訴對方。我們把他們請上來,讓他們做一次真誠的溝通吧!(掌聲響起來,兩個同學(xué)上臺互相表白)
乙:我太感動了,矛盾如此深沉的兩個同學(xué),在大家的幫助下終于重歸于好。讓我再一次感受到了我們這個大家庭的溫暖,集體的力量。我們真誠地祝福她們友誼長存。
(六)總結(jié)發(fā)言,深華情感。
甲乙:是啊,我們就是相親相愛的一家人!多想時間就停留在此刻,讓我們一直感受這份濃濃的情。這是寬容帶給我們的喜悅,是理解帶給我們的幸福。同學(xué)與同學(xué)之間需要理解、尊重、包容、溝通。我們每個人都在今天的班會中受到很深的感染和啟發(fā)。在此,我再次深深地感謝這兩位同學(xué),他們愿意用自己的事例來讓我們受教育,這也是他們對班級的一份熱愛。
全體合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。
班主任總結(jié):老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會,讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,是啊,昨天,我們認(rèn)識著寬容;今天,我們感受著寬容;明天,我們享受著寬容,正所謂是“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”,“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德,讓我們學(xué)會寬容,擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情,快樂地生活。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字5
班會主題:“微笑待人,學(xué)會寬容”
主持人:
時間:
地點:
組織人員:
活動目的:讓同學(xué)們學(xué)會與人友好相處。
活動過程:
一、主持人宣布“微笑待人,學(xué)會寬容”主題班會正式開始。
“學(xué)會寬容”主題班會本站提供中小學(xué)主題班會-主題班會設(shè)計-主題班會教案-主題班會實錄“敬愛的老師,親愛的同學(xué),下午好!”
“比大地更寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸襟! “今天,我們在本班召開微笑待人,學(xué)會寬容的主題班會! “走進(jìn)心靈,傾聽心靈的跳動;走進(jìn)情感,感受情感的炙熱;走進(jìn)尊嚴(yán),體驗尊嚴(yán)的高尚;走進(jìn)寬容,體會寬容的博大”
“同學(xué)們,你們是否知道什么是微笑待人?你們是否知道怎樣學(xué)會寬容?說一說,想一想,一起發(fā)表一下自己的觀點吧!下面就請同學(xué)們上來說說吧!”
二、由主持人宣布主持此班會,請各位同學(xué)上臺發(fā)表自己的觀點。
內(nèi)容略。
三、進(jìn)入第一板塊——解釋“寬容”
同學(xué)們解釋什么是寬容,與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么?
四、進(jìn)入第二板塊——提問回答
問題:1、生活中,你是一個寬容的人嗎?
2、你是一個喜歡微笑的人嗎?
3、在與朋友吵架后,你會怎么做?
4、你認(rèn)為朋友之間,同學(xué)之間應(yīng)如何相處?
5、你有過與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎?說一說。
6、你知道一些關(guān)于寬容待人的'名言嗎?
7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎?
回答略。
五、進(jìn)入第三板塊——演繹“寬容”
情景劇:1、由同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。
2、由同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。
六、進(jìn)入第四板塊——“猜人游戲”
游戲規(guī)則:一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰,目的是測測同學(xué)的人際關(guān)系。(有林新鴻,胡鴻根,林彥,魏原霖等同學(xué)參與。)
七、主持人總結(jié)此次主題班會活動。
“你擁有一顆寬容的心嗎?如果有,請為自己喝彩。如果沒有,請你在以后的生活中,學(xué)會寬容,以微笑待人。在我看來,寬容不單單只是一種美德,還是一種對自己的心靈安慰。因為,在你寬容了別人的同時,自己的心里,其實也得到也解放,你不必再為吵架或不和而煩惱,因為你是一個寬容的人。而事實上也證明,一個寬容的人,他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑,相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧!讓我們學(xué)會寬容吧!
八、班主任總結(jié)此次主題班會活動。
一、教育背景
現(xiàn)在的孩子多是留守兒童或獨生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向,判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利,缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行為過于偏激,不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系,人際交往也會受到限制,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。 其實,孩子們有著對于真誠友誼的向往,有著對良好人際的的向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。因此,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格,對于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。
二、教育目的
1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時意識到生活中需要相互寬容,我們需要學(xué)會“寬以待人”。
2 鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,提高人際交往能力,提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。 3 教育學(xué)生以寬容的心待人,能夠與同學(xué)和睦相處,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。
三、班會準(zhǔn)備
1 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事 2PPT 四、班會設(shè)計
1、導(dǎo)入
2、討論什么是“寬容” 3、寬容度心理測試 4、看故事,悟?qū)捜?A、看心胸寬廣的人和事。 B、看心胸狹小的人和事。 每個故事看完學(xué)生談感受。
5、看情境思考:這些現(xiàn)象叫寬容嗎? 6、反省自己。 7、班主任總結(jié)發(fā)言
小學(xué)四年級我的樂園作文400字6
一、開場
甲:同學(xué)們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要朋友第一時間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。
乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和陽光。
合:五年級5班主題班會現(xiàn)在開始。
二、聽故事,看小品。
甲:有請( )同學(xué)為我們講故事《仇恨袋》
聽了這個故事,你有什么感受呢?
甲:( )同學(xué)也給我們帶來了一個《釘子的故事》。
誰能談?wù)劰适聨Ыo你的啟示。
乙:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,那么接下來看看我們身邊的故事吧。
……
乙:看了我們身邊的小故事,大家有什么看法呢?
甲:對比起以上這些凡事沖動,不考慮后果的人,能忍讓寬容別人的人不僅能讓自己的生活過得幸福,而且還能名留千古。
請聽故事《宰相肚子能撐船》。
甲:這個故事對我們的啟發(fā)是什么呢?
三、初談對寬容的理解
甲:寬容拆字談(見)
乙:同學(xué)們你們心目中的寬容是什么呢?
(同學(xué)們暢所欲言)寬容是……
甲:寬容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷,更是對自己的`善待。
乙:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對事的包容和接納。
甲:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無能。
乙:寬容是通悟了社會人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對他人的尊重和理解。
四、結(jié)合生活實際理解
寬容試金石
甲: 同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測評,下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?
(大屏幕出示)由8位同學(xué)上臺回答,并闡述自己的理由。
……
乙:是的,生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬,而思想狹隘、自私自利,則會把自己逼進(jìn)死胡同。
甲:同學(xué)們,我想真誠地說一句:剛才寬容度測評不太理想的同學(xué),是因為平時沒有意識到學(xué)會寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時,要學(xué)會寬容一些,忍讓一些,大度一些,我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張,我們就會擁有更多可以信賴的朋友。
乙:多好的提議啊,讓我們共同努力吧!
五、學(xué)會寬容,自我反省提升(看)
甲:“我是一個寬容的人嗎?”“我身上有不寬容的影子嗎?”
假如時光能夠倒流,曾經(jīng)發(fā)生的那件事,我會怎樣做?同學(xué)們,讓我們都自我反省,學(xué)會寬容吧。你現(xiàn)在該怎么做呢?
乙:讓我們一起來做好這份“快樂人生作業(yè)”。(齊讀)
甲:讓我們做好“寬容”與“刻薄”的選擇!(分三組輪讀)
七、視頻《寬窄巷》
乙:我家兩堵墻,前后百米長
甲:德義中間走,禮讓站兩旁
乙:我家一條巷,相隔六尺寬
甲:包容無限大,和諧詩中藏
八、請班主任老師作總結(jié)。
九:甲、乙:五年級( )班《學(xué)會寬容》主題班會到此結(jié)束。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字7
“寬容-——營造和諧”主題班會
[開場白]
柳:寬容別人是對別人的理解,是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念。
程:寬容自己則是一種豁(huò)達(dá)、冷靜與理智,寬容自己并不是放縱自己柳:人應(yīng)該學(xué)會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜;多一份寬容,就多一份理解,多一份信任,多一份友愛。
程:我覺得寬容就是在心里上接納別人,理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則.
柳:對別人寬容,就在你我之間創(chuàng)造了和諧,有了寬容,友誼之樹才能常青!
合:主題班會“寬容-——營造和諧”現(xiàn)在開始!
[結(jié)束語]
柳:寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷,是對人對事的包容和接納程:寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界,是精神的成熟、心靈的豐盈柳:寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分,是對別人的.釋懷,也即是對自已善待。
程:寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù),是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然
柳:有多大的胸懷,就有多高的境界;有多高的境界,就能干多大的事業(yè)。合:主題班會“寬容-——營造和諧”到此結(jié)束,老師同學(xué)們下周再見!
小學(xué)四年級我的樂園作文400字8
一、設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女,他們自然而然地成為家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,容易形成自我為中心和利已主義的傾向,判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利為準(zhǔn)繩,缺乏寬容之心,同情之心和謙讓協(xié)作之心、遇人遇事往往容易產(chǎn)生過激的言行,不利于形成良好的人際關(guān)系,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。當(dāng)然,每個學(xué)生都有著對真誠友誼的渴望,有著對良好人際關(guān)系的向往,也有著對團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容大度的完善人格和道德的追求。針對上述現(xiàn)象,舉行“學(xué)會寬容”的班會課,有利學(xué)生認(rèn)識“寬容”于已于人的重要性,體味寬容、大度帶來的樂趣,從而培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。
二、班會的目的:
1、讓學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。
2、使學(xué)生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”的道理,學(xué)會寬容待人,學(xué)會與同學(xué)和睦相處。
3、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,提高辨別是非的能力,分析問題和解決問題的能力。
三、班會活動的準(zhǔn)備
1、召集班干部商討主題班會的活動安排
2、選出男(甲)、女(乙)主持人各一名
3、布置學(xué)生收集、撰寫以寬容為主題的啟發(fā)性故事、小品
4、制作動畫課件,選取歌曲《第一時間》、《永遠(yuǎn)是朋友》
四、活動過程設(shè)計:
在歌曲《第一時間》中,主持人上臺。
甲:同學(xué)們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要朋友第一時間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。
乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
甲:是的寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
合:五年二班班主題班會現(xiàn)在開始。
甲:寬容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷,更是對自己的善待。
乙:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對事的包容和接納。
甲:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無能。
乙:寬容是通悟了社會人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對他人的尊重和理解。
甲:我們的生活中寬容是什么呢?也請大家說一說。
1、寬容是一種善意,就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。
2、是友誼,朋友間沒有了寬容就沒有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。
3、是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質(zhì),就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
4、是親情,家人之間如果沒有寬容之心,就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。
乙:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?
1、在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會
3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會
4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識時,我會
6、如果我的同桌是位爭強(qiáng)好事的人,我會
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時,我會
8、課時,老師為照顧
甲:同學(xué)們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)覺得不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢?
乙:接下來,讓我們來聽兩個經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同學(xué)講述)
古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一樣?xùn)|西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來,海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多;海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那東西再次加倍地膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過連忙對海格力斯說:“你就繞道,離它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它、仇視它,它就擋住你前進(jìn)的道路,與你敵對到底!”
感受:我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果我們忽略它,它就無法阻擋我們前進(jìn)的步伐,但如果你心里老想著它,心中就會充滿仇恨,便再也裝不下別的東西了,當(dāng)我們仇恨到失去理智時,我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容,寬容是快樂之本。
b、《釘子的故事》(由一個同學(xué)講述)
一個男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說:“你真了不起,孩子!今天開始,每當(dāng)你能控制自己的脾氣時,就拔出一根釘子。時間一天天過去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩,并握著男孩的手來到后院,指著那些圍籬上的洞說:“我的孩子,你看看這些疤痕,無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了,我們生氣時說的話,沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕,對人的傷害永遠(yuǎn)無法消除!
感受:如果我們都能換位思考,善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對待他人,就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關(guān)系,我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。
甲:大家聽了這些故事感觸一定很深吧,那么接下來看大屏幕,我們老師與同學(xué)一起制作的動畫片斷《新龜兔賽跑》:片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場馬拉松賽跑,途中既要翻山越嶺、長途跋涉,又要渡河淌水。比賽開始了,兔子并沒有獨個奔跑,而是俯下身子,背起烏龜一起跑。跑到河邊,烏龜背起兔子跳進(jìn)河里,輕松地過了河。如此這般,它倆都在最短的時間內(nèi)完成了賽事,取得了成功。
感受:兔子和烏龜在面對對方缺點時,都采取了包容的態(tài)度,在合作中競爭,競爭中合作,實現(xiàn)了“雙贏”的比賽結(jié)果。這告訴我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中,要有“寬容、協(xié)作”的精神,才能揚長避短,取得更大的進(jìn)步與成功!
乙:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,那么接下來看看我們身邊的故事吧。(由三組同學(xué)自排表演,分別由三個同學(xué)談自己從中所得到啟示)
小品一:學(xué)生a b均為獨生子女,在原來就讀的小學(xué)均被老師譽為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,二人都以優(yōu)異的成績考入同一間初級中學(xué),編在同一個班學(xué)習(xí)。一天下課,a從座位走出教室,一不小心將b入學(xué)時剛買的新文具盒碰翻在地,筆盒里的文具撒了一地,a一邊說“對不起,我不是故意的”,一邊就彎腰去撿文具。這時b不由分說,跑到a的座位上,將其所有的書和文具全部丟在地上,這時,a一氣之下將已經(jīng)撿起的文具丟在地上。接下來兩人便扭打在一起,對同學(xué)的勸阻置之不理,直到老師到來,才停止“戰(zhàn)斗”。
啟示:在生活、學(xué)習(xí)和工作中,人們難免遇到令人不愉快和煩悶的事情,這時總會找朋友、同學(xué)、親友、老師傾述。一個人生活中能否有知心朋友傾述衷腸,這就有賴于他是否善于交往,建立一個良好的人際關(guān)系。在這一過程斗,彼此之間互相理解、互相寬容、互相諒解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一個人只有學(xué)會尊重他人,才能獲得他人的尊重。小品中的學(xué)生a、b,如果他們已經(jīng)形成了這種情感體驗,那么也就不會有后來的“戰(zhàn)斗”。因此,我們要學(xué)會設(shè)身處地為他人著想,待人要謙讓寬容,在交往中尊重他人,才會受到他人的尊重。
小品二:學(xué)生c準(zhǔn)備參加學(xué)校田徑運動會,平常訓(xùn)練很吃苦,想為班集體增添榮譽。比賽的前一天,她叫媽媽買一雙運動鞋,她媽媽馬上答應(yīng)了?墒撬龐寢屇翘斓墓ぷ骱苊,一直加班,連午飯和晚飯都沒有回家吃,晚上回家時也就沒有為她買到運動鞋。她媽媽向她作了解釋并請她原諒,保證第二天比賽前買到鞋,可她就是不理,還鬧得不可開交!
啟示:每個人都有自己的優(yōu)勢與不足,因此,每個人可能需要別人幫助,也可能幫助別人。但是,一個人不能凡事都寄望于別人,應(yīng)當(dāng)先立足自身,培養(yǎng)自理能力,依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思,也不要用極端偏執(zhí)的'態(tài)度看待事情,而是從別人的角度著想,想想別人的局限和困難,進(jìn)而理解他們的所作所為。即便是子女對父母的正當(dāng)要求因故未能實現(xiàn),子女也應(yīng)該多聽聽父母的解釋。鏡頭二中的學(xué)生c就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做,再認(rèn)識自己對母親無寬容、理解之心行為的錯誤。
小品三:學(xué)生d從小聽話,成績一尚優(yōu)秀,家長和老師都說沒操什么心。進(jìn)入初三學(xué)習(xí),他也深知競爭很大,沒敢松懈。可幾次測驗下來,他對結(jié)果不很滿意。此時老師也找他談心,幫助他分析成績不夠理想的原因。鼓勵他不要氣餒,但他卻大吼:“我就是不能容忍自己的失敗”。
啟示:每個人的能力都是有限度的。我們能否正確地估計自己的能力水平并充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢,事關(guān)個人奮斗目標(biāo)的確立。目標(biāo)太高或目標(biāo)不符合自己的能力優(yōu)勢,容易遭受不必要的挫折,而此時又無寬容意識,不能靜下來認(rèn)真思考自己的目標(biāo),往往導(dǎo)致更大的挫折。因此,我們學(xué)生在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的實踐中,始終要與理想、前途;學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來,讓我們在實現(xiàn)個人奮斗目標(biāo)過程中學(xué)會寬容,懂得凡事并不是一帆風(fēng)順的。在小品中學(xué)生d,如果他能認(rèn)真與老師一起探討自己的問題,找準(zhǔn)自己的能力優(yōu)勢,寬容自己的暫時失敗,重新確立奮斗目標(biāo),那么他一定能取得成功3
甲:在與人交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情,我們學(xué)會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關(guān)系。
乙:是的,生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬,而思想狹隘、自私自利,則會把自己逼進(jìn)死胡同。
甲:同學(xué)們,我想真誠地說一句:剛才寬容度測評不太理想的同學(xué),是因為平時沒有意識到學(xué)會寬容的重要性。當(dāng)我們與他人有了矛盾時,要學(xué)會寬容一些,忍讓一些,大度一些,我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張,我們就會擁有更多可以信賴的朋友。
乙:多好的提議啊,讓我們共同努力吧!
五、班主任總結(jié):
同學(xué)們,教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈!蔽覀儗λ说倪^失的寬容,決不是姑息放縱,而是對他的理解、尊重,給予反思的支持和改過的機(jī)會。老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會,讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,是啊,昨天,我們認(rèn)識著寬容;今天,我們感受著寬容;明天,我們享受著寬容,正所謂是“退一步,海闊天空,讓三分,風(fēng)平浪靜”,“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德,讓我們學(xué)會寬容,擁有和諧的人際關(guān)系和真摯的友情,快樂地生活。
六、合唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》,在歌聲中結(jié)束班會。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字9
1、 各小隊報告人數(shù)。
2、 向輔導(dǎo)員報告。
3、 全體起立、稍息、立正。
4、 岀旗、敬禮、奏樂。
5、 唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
合:四一中隊主題隊會《學(xué)會寬容 健康成長》現(xiàn)在正是開始。
沙:四一中隊主題隊會《學(xué)會寬容 健康成長》現(xiàn)在正式開始。
沙:同學(xué)們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要第一時間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。
王:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷!
沙:“寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
沙:寬容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷,更是對自己的善待。
王:寬容是非凡的`氣度,寬廣的胸懷,是對事的包容和接納。
沙:寬容絕不是姑息、放縱,更不是懦弱、無能。
王:寬容是通悟了社會人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對他人的尊重和理解。
沙:我們的生活中寬容是什么呢?也請大家說一說。
(依次子欣、邵昌睿、付雨欣、周博;卮稹#
王:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四兀楷F(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇呢?
(等待同學(xué)們作答)
沙:同學(xué)們,你是寬容的人嗎?相信大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢?
王:下面,讓我們來聽兩個經(jīng)典的故事,它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。
(由朱鑫穎讀第一個故事。)
王:同學(xué)們,讀了這個故事你們有什么樣的感受?
。ㄩZ欣欣,請你來說說。)
沙:毛雨馨,請你來讀一讀第二個故事。劉夢佳,你來說說你的感受。
王:以上故事都很精彩,給了我們很多的啟示,接下來我們來看看我們身邊的故事吧。由請表演者魏子欣和劉曄。
(魏子欣和劉曄表演時間。)
沙:同學(xué)們,看了她們兩個的表演,你有什么樣的感受?
。ㄓ烧埛接駝倩卮穑
沙:在與人的交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情,我們學(xué)會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關(guān)系。
王:是的,生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬,而思想狹隘、自私自利,則會把自己逼進(jìn)死胡同。
沙:同學(xué)們,我想真誠地說一句:剛才寬容度測評不太理想的同學(xué),是因為平時沒有意識到學(xué)會寬容的重要性。當(dāng)我們與他們有了矛盾時,要學(xué)會寬容一些,忍讓一些,大度一些,我們的同學(xué)關(guān)系就不再緊張了,我們就會擁有更多可以信賴的朋友。
王:多好的建議呀,讓我們共同努力吧!
沙:請大家一起來朗誦這首寬容的小詩。
1、 全體起立、握拳。
2、 退旗、敬禮、奏樂。
3、 全體請坐。
合:四一中隊主題隊會到此結(jié)束,謝謝大家!
王:請輔導(dǎo)員楊老師為本次中隊會作總結(jié)。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字10
一 教育背景
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向,判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對自己是不是有利,缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行為過于偏激,不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系,人際交往也會受到限制,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。
其實,孩子們有著對于真誠友誼的向往,有著對良好人際的的向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。因此,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格,對于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。
二 教育目的
1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時意識到生活中需要相互寬容,我們需要學(xué)會“寬以待人”。
2 鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,提高人際交往能力,提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。
3 教育學(xué)生以寬容的心待人,能夠與同學(xué)和睦相處,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。
三 班會準(zhǔn)備
1 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事
2 準(zhǔn)備自排的小品
四 班會設(shè)計
1 導(dǎo)入
2 討論什么是“寬容”
3 寬容度心理測試
4 聽故事,悟?qū)捜?/p>
5 自排小品
6 班主任總結(jié)發(fā)言
五 授課過程
甲:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。
乙:是的,寬容是快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份愛心;多一些寬容,我們的生活就會多一份溫暖,多一份陽光。
合:六年級七班主題班會現(xiàn)在開始!
甲:寬容是非凡的氣度,寬廣的'胸懷,是對人對事的包容和接納;
乙:寬容是高貴的品質(zhì),崇高的境界,是精神的成熟,心靈的豐盈;
甲:寬容是仁愛的光芒,無上的福分,是對別人的釋懷,更是對自己的善待; 乙:寬容是生存的智慧,生活的藝術(shù),是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。
甲:我們的生活中寬容是什么呢?也請大家來說一說。
、 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼,有了友誼就會有更多的朋友。 ⑵ 是發(fā)展。曹操從幾個兵士發(fā)展到剿滅北方群雄,占據(jù)中原,擁有百萬大軍,與他的“山不厭高,水不厭深”的胸懷分不開。
、 是力量,是自信的標(biāo)志。
乙:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?下面我們來做一個心理測試:(見后頁) 甲:同學(xué)們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學(xué)覺得不以為然,哼!我就不是一個寬容的人,那又怎么樣?
乙:那么接下來,讓我們來聽一些經(jīng)典的故事,他們都是咱們同學(xué)精心搜集的。
A 《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走時,發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰知那東西不但沒有被踢開,反而膨脹起來,海格力斯有點生氣,便狠狠踩下去想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒很砸下來,
那東西竟然加倍的膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過,連忙對海格力斯說:“朋友,快別動它,忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會膨脹起來,擋住你前進(jìn)的路,與你敵對到底!
感受:我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果我們忽略它,它就會自行消亡;如果我們老想著它,心中就會充滿仇恨,便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時候,后果便不堪設(shè)想了。
B 《誤會》
早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦,妻子因難產(chǎn)而死,留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子,就訓(xùn)練了一只狗,這只狗聰明伶俐能照顧孩子,它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。有一天,主人出門了,叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村,因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時,狗立即聞聲出來迎主人,主人一看屋子里到處是血,床上也是血,孩子不見了,只有滿嘴是血的狗在身邊,他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子,大怒,拿起菜刀把狗劈死了。之后,忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來,于是抱起孩子,身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗,發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了,在屋子的角落里還有一只死去的狼,嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟,但一切都太遲了。
感受:當(dāng)我們只想著別人的錯誤時,誤會就開始了,而且越陷越深。生活中我們要慎重,不要做這樣的傻事。
C 《我們需要寬廣的胸懷》
這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家,告訴他們:“爸、媽我回來了,另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興,兒子又繼續(xù)說到:“不過,我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿,他現(xiàn)在沒有別的去處,我想讓他和我們一起生活”!皟鹤,我很遺憾,不過或許我們可以幫他找個安身之處”,父親又接著說:“兒子,像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩,我們還有自己的生活,我建議你先回家,然后忘掉他,他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話,幾天后,父母接到舊金山警局的電話,
告訴他們的兒子已自殺,于是傷心欲絕的父母飛往舊金山,在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體,那的確是他們的兒子,但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。
感受:當(dāng)別人有困難的時候,我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。
D 《釘子的故事》
一個男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當(dāng)他發(fā)脾氣時就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,這個男孩再也不會因失去耐性而亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說:“你真了不起,孩子!那么從現(xiàn)在開始每當(dāng)你能控制自己的脾氣時,就拔出一根釘子。時間一天天過去了,有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了,父親握著孩子的手來到后院,指著那些圍籬上的洞說:“我的孩子,你看看這些籬墻上的洞,它們將永遠(yuǎn)無法恢復(fù)原樣,我們生氣時說的話就像這個釘子留下的疤痕,對人的傷害永遠(yuǎn)無法抹去。
感受:如果我們都能換位思考,從自己做起,先檢討自己并寬容的對待他人,肯定有意想不到的結(jié)果.
甲: 大家聽這些故事感觸一定很深吧,那么接下來看看我們身邊的故事吧。
[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為]
甲: 同學(xué)們,我想真誠的說一句:剛才寬容度測評不太理想的同學(xué),平時沒有意識到寬容的力量的同學(xué),大家一定要注重言行,讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張,讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友!
乙: 多好的提議啊,的確世界上沒有相同的兩片葉子,所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點,“金無足赤,人無完人”,和而不同,求同存異是寬容合作的基礎(chǔ);互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。
六 班主任發(fā)言:
同學(xué)們,老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會,讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊,昨天,我們認(rèn)識著寬容;今天,我們感受著寬容;明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是:“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?從現(xiàn)在開始努力,記。簩捜菔且环N修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼,學(xué)會寬容,快樂生活。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字11
班會主題:
“微笑待人,學(xué)會寬容”
主持人:
李佳倫、黃莎莎
時間:
20xx年12月11日
地點:
初一(2)班
組織人員:
初一(2)班班委
活動目的:
讓同學(xué)們學(xué)會與人友好相處。
活動過程:
一、主持人宣布“微笑待人,學(xué)會寬容”主題班會正式開始。
“敬愛的老師,親愛的同學(xué),下午好!”
“比大地更寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸襟!
“今天,我們在本班召開微笑待人,學(xué)會寬容的`主題班會!
“走進(jìn)心靈,傾聽心靈的跳動;走進(jìn)情感,感受情感的炙熱;走進(jìn)尊嚴(yán),體驗尊嚴(yán)的高尚;走進(jìn)寬容,體會寬容的博大……”
“同學(xué)們,你們是否知道什么是微笑待人?你們是否知道怎樣學(xué)會寬容?說一說,想一想,一起發(fā)表一下自己的觀點吧!下面就請同學(xué)們上來說說吧!”
二、由主持人宣布主持此班會,請各位同學(xué)上臺發(fā)表自己的觀點。
內(nèi)容略。
三、進(jìn)入第一板塊——解釋“寬容”
同學(xué)們解釋什么是寬容,與同學(xué)們友好相處的金鑰匙是什么?
四、進(jìn)入第二板塊——提問回答
問題:
1、生活中,你是一個寬容的人嗎?
2、你是一個喜歡微笑的人嗎?
3、在與朋友吵架后,你會怎么做?
4、你認(rèn)為朋友之間,同學(xué)之間應(yīng)如何相處?
5、你有過與同學(xué)吵架的經(jīng)歷嗎?說一說。
6、你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎?
7、你有與同學(xué)友好相處的好方法嗎?回答略。
五、進(jìn)入第三板塊——演繹“寬容”
情景。
1、由蕓香、桂花同學(xué)演的情景——不小心弄壞東西。
2、由佳倫、子石同學(xué)演的情景——不小心被絆倒。
六、進(jìn)入第四板塊——“猜人游戲”
游戲規(guī)則:一同學(xué)經(jīng)另一同學(xué)的描述猜出是誰,目的是測測同學(xué)的人際關(guān)系。(有林新鴻,胡鴻根,林彥,魏原霖等同學(xué)參與。)
七、主持人總結(jié)此次主題班會活動。
“你擁有一顆寬容的心嗎?如果有,請為自己喝彩。如果沒有,請你在以后的生活中,學(xué)會寬容,以微笑待人。在我看來,寬容不單單只是一種美德,還是一種對自己的心靈安慰。因為,在你寬容了別人的同時,自己的心里,其實也得到也解放,你不必再為吵架或不和而煩惱,因為你是一個寬容的人。而事實上也證明,一個寬容的人,他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑,相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧!讓我們學(xué)會寬容吧!
八、班主任總結(jié)此次主題班會活動。
九、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字12
班會目標(biāo):
1、幫助學(xué)生意識到不會寬容別人,有可能對自己及他人造成傷害,甚至有可能還會造成更嚴(yán)重的不良后果。
2、讓學(xué)生意識到寬容的重要性,掌握一些寬容的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生一種豁達(dá)的胸懷。
班會流程:
主持人甲:尊敬的老師,
主持人乙:親愛的同學(xué)們,
合:大家下午好!
主持人甲:今天,讓我們走進(jìn)生活,共同關(guān)注我們身邊的小事。
主持人乙:寬容,是我們?nèi)伺c人之間相處的重要橋梁。相信大家通過今天的班會,一定能夠?qū)W會寬容,學(xué)會理解別人。
主持人甲:讓我們先來做一個小游戲—神秘魔盒。每人準(zhǔn)備一張白紙。
主持人乙:請每位同學(xué)在紙上寫出平時最不愿意做的事,最不喜歡的人,受過的委屈,經(jīng)歷的挫折或失敗等。不記名,寫好后最后一位同學(xué)往前傳,放進(jìn)這個小盒子里。
1、神秘魔盒。
每個學(xué)生發(fā)一張紙,紙上讓學(xué)生寫出平時最不愿意做的事,最不喜歡的人,受過的委屈,經(jīng)歷的挫折或失敗等。不記名,將紙條搜集上來,放在一個小盒子里。封好口。
主持人甲:我們是幸福的,生活給予了我們很多;也許曾經(jīng),我們有這些或那些的不如意、煩惱甚至怨恨,今天,我們都把它們裝在這個盒子里。而那些不如意只會阻撓我們成長,現(xiàn)在,讓我們來將它毀掉。
。ㄖ鞒秩藲暮凶樱
主持人乙:現(xiàn)在,已經(jīng)沒有什么能夠帶給我們煩惱了,F(xiàn)在,讓我們背起行囊,輕松上路。
2、校園劇場。
主持人乙:生活每時每刻都在上演喜怒哀樂。今天,學(xué)生乙可是夠倒霉的,讓我們一起來欣賞校園劇場。(主持人退場)首先上演第一集,(準(zhǔn)備道具上場:預(yù)備—開始。
第一集:課間同學(xué)甲正在睡覺,這時其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來,回到座位,將書本狠狠地一摔,借以出氣,卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭執(zhí),甲指責(zé)乙影響別人休息,乙本已憤怒,更加火上澆油,心情更加糟糕。兩人互不相讓……
主持人甲:下面請看第二集。
第二集:乙放學(xué)后,便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目,一會兒,媽媽下班回來了,非常勞累,而乙嚷著要吃水果,要媽媽洗水果,媽媽端來果盤,乙又纏著要買新衣服,媽媽不耐煩地說了她幾句……
主持人甲:同學(xué)們,看完了幾個小品后,是否覺得這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身邊呢?
問題1、小品“1”中兩方是否都有錯誤?如果一方退步是否會有所緩和呢?
問題2、小品“2”中,假如你是母親,面對這樣的一個孩子,你的感受如何?
請同學(xué)們繼續(xù)把小品朝著好的方向進(jìn)行改編,看看效果如何?
主持人甲:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。如果剛才的主人公能夠?qū)W會彼此寬容,也許結(jié)果就是另外一種了。讓我們一起走進(jìn)今天的班會主題:“學(xué)會寬容”。
主持人乙:你是一個會寬容的人嗎?下面有一份自測題,回去自我檢測一下自己的氣量有多大:是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然,結(jié)果不重要,重要的是記住每一個測驗中的每一個問題,它們就是現(xiàn)實生活中具體的寬容,如果測驗中的每一點你都能做到,相信你的生活會無比快樂。
3、你是一個寬容的人嗎?
下面有一份自測題,回去自我檢測一下自己的氣量有多大:是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然,結(jié)果不重要,重要的是記住每一個測驗中的每一個問題,它們就是現(xiàn)實生活中具體的寬容,如果測驗中的每一點你都能做到,相信你的生活會無比快樂。
主持人乙:看看你的氣量有多大。氣量,又稱度量,是指一個人對人對事寬容忍讓的限度。俗話說,宰相肚里能撐船。氣量大的人歷來受人歡迎。你是一個氣量大的人嗎?不妨回答下列30個問題。是劃“√”,否劃“×”,介于中間劃“o”。試題部分:
。╨)你是否不計較別人對你講話的態(tài)度?
(2)你是否對別人的批評尤其是大庭廣眾的批評耿耿于懷?(3)你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績?
。4)你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人?
。5)你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你?
(6)你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔?
。7)你聽到有人講你的壞話,是否能做到一笑了之?
。8)你和別人爭吵以后,是否常常越想越氣?
。9)你是否容易原諒別人不自覺的過失?
。10)別人講話刺傷了你,你是否一定要回敬對方幾句?
。11)你經(jīng)常在老師面前講同學(xué)的優(yōu)點嗎?
。12)你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人”?
(13)你尊重能力不如你的人嗎?
。14)朋友們是否指責(zé)你為人過于敏感?
。15)你是否認(rèn)為沒有必要對傷害你的人進(jìn)行報復(fù)?
。16)你想起很久以前感情上受到過的創(chuàng)傷,仍會忿忿不平嗎?
(17)你愿意同以前和你對立的人一起共事嗎?
(18)你認(rèn)為老實人在生話中經(jīng)常吃虧嗎?
。19)別人對你的親疏,你是否看得很輕?
(20)你是否認(rèn)為地位比你低的人對你進(jìn)行批評是一種冒犯?
(21)你是否常常認(rèn)為他人對你的批評是出于成見?
(22)你是否經(jīng)常感到你在學(xué)習(xí)上的努力沒有得到賞識?
(23)你主張鄰里相處中寧肯自己吃虧,也要搞好關(guān)系嗎?
。24)你和同學(xué)經(jīng)常為一點小事爭吵不休,是不是?
(25)你是否認(rèn)為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則?
。26)外出吃飯,你的朋友常常愛占便宜不掏錢,對此你是不是很反感?
。27)你是不是很少計較朋友的脾氣?
。28)你得知朋友有些事沒同你商量就自作主張,是否大動肝火?
(29)你認(rèn)為任勞任怨是為人的美德嗎?
(30)你是否希望用不著的親戚越少越好?
主持人甲:評分原則:
上述30道題,你可以按自己行為表現(xiàn)符合的程度:“是、是與不是之間、不是”,進(jìn)行打分。
凡是單數(shù)題,“是”為2分,“是與不是之間”為1分,“不是”為0分;
凡是雙數(shù)題,“是”為0分,“是與不是之間”為1分,“不是”為2分。
如果你的總得分在:
50分以上,說明你是一個氣量很大的人,你不計較別人對你的態(tài)度,善于原諒別人的過失,相信你是一個很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人;
41—50分,說明你的氣量還可以,在很多問題上,你能原諒別人的態(tài)度,但在有些問題上,你又同別人很計較。總的說,你是一個比較容易同人相處的人;
31—40分,說明你氣量不很大,在不少問題上,你計較別人對你的態(tài)度,計較自己的個人得失,你和同學(xué)、同事、家人相處不時會發(fā)生矛盾;
30分以下,說明你的氣量很小,你經(jīng)常生別人的氣,認(rèn)為別人和你過不去,而且試圖還擊或報復(fù)別人。你的情緒總是感到壓抑,別人也不喜歡同你相處。
。ㄖ鞒秩艘以儐柾瑢W(xué)們的分?jǐn)?shù))
主持人甲:請得分高的同學(xué)來談?wù),生活中怎樣做到寬容?/p>
。▽W(xué)生發(fā)言)
主持人總結(jié):
主持人甲:1、理解和寬容是密不可分的。沒有理解談不上寬容,理解他人才能做到寬容待人;
主持人乙:2、人與人之間存在著各種各樣的差異,“人無完人”!昂投煌,求同存異,是寬容合作的基礎(chǔ);
主持人甲:3、學(xué)會諒解他人。“人非圣賢,孰能無過”,現(xiàn)實生活中難免無意間傷害別人或被別人傷害,所以我們要體諒、尊重他人的感受,真誠地賠禮道歉,請求他人原諒;同樣也要真誠接納、理解、原諒他人的過失?傊,寬容是你踩了我一腳,我卻回你一句沒關(guān)系;寬容是起爭執(zhí)時,雙方的各退一步;寬容是面對他人的小過失時,一個淡淡的微笑;寬容甚至是一個眼神,一個動作,一個手勢,一句話……
主持人乙:
4、小故事大道理
《仇恨袋》
古希臘神話中有一位力大無比的`英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走時,發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳,便朝它踢了一腳,誰知那東西不但沒有被踢開,反而膨脹起來,海格力斯有點生氣,便狠狠踩下去想把它踩破,哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒很砸下來,那東西竟然加倍的膨脹,最后大得把路都堵死了。一位圣人路過,連忙對海格力斯說:“朋友,快別動它,忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當(dāng)初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會膨脹起來,擋住你前進(jìn)的路,與你敵對到底!
主持人甲:請大家談?wù)劯惺埽?/p>
學(xué)生討論發(fā)言。
(主持人總結(jié))
主持人甲:我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果我們忽略它,它就會自行消亡;如果我們老想著它,心中就會充滿仇恨,便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時候,后果便不堪設(shè)想了,F(xiàn)在讓我們一起來毀掉我們心目中的仇恨袋吧。誰愿意上來毀掉剛才那個神秘盒子?
主持人乙:再讓我們來看一個故事。
《真正的原諒》
有一次,發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。那是他們辛勞工作了一天一夜的勞動成果。隨后,愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實驗室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡,小心翼翼地一步一步地走上樓梯,生怕手里的這個新玩意兒滑落。但他越是這樣想,心里就越緊張,手也禁不住哆嗦起來,當(dāng)走到樓梯頂端時,燈泡終極還是掉在了地上。愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天,愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。做完后,還得有人把燈泡送到樓上往。愛迪生連考慮都沒考慮,就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次,這個學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到樓上。事后,有人問愛迪生:“原諒他就夠了,何必再把燈泡交給他拿呢?萬一又摔在地上怎么辦?”愛迪生回答:“原諒不是光嘴巴說說的,而是要靠做的。
5、結(jié)束:
主持人乙:“土地寬容了種子,擁有了收獲;大海寬容了江河,擁有了浩瀚;天空寬容了彩霞,擁有了美麗;人生寬容了遺憾,擁有了未來;
主持人甲:寬容是涵養(yǎng),是理解,是關(guān)懷,是體諒;寬容是給予,是奉獻(xiàn),是美德,更是一種境界;親愛的朋友,請你學(xué)會寬容,這是人生的一項課程;親愛的朋友,請你學(xué)會寬容,這是生命的一道風(fēng)景。”
同學(xué)們興致勃勃地表演著精彩的小品。
對全班同學(xué)展開一個小測驗。
向同學(xué)們講述寬容的故事。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字13
一、主題:
學(xué)會寬容,善待他人
二、活動目的:
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境影響下,獨生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向,表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受,心胸開始變得狹窄。這會嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立,從而影響學(xué)習(xí)。因此,希望通過此次班會的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會以寬容的心待人,能夠與同學(xué)和睦相處,彼此共同進(jìn)步,進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。
三、活動的內(nèi)容:
1、游戲“你吹我爆”;2、“故事”就在身邊;3、舉例子悟?qū)捜荩?、知根知底求進(jìn)步;5、獻(xiàn)計獻(xiàn)策學(xué)寬容;6、借電波傳真情;7、朗誦詩歌話結(jié)束
四、活動的形式:
漫談、漫展、朗誦、互動游戲、心理測試、討論、小品表演
五、活動的準(zhǔn)備:
1、全面發(fā)動全班同學(xué)以四人為一小組查找資料,搜集素材并集中交班主任
2、對收到的各種形式的資料,進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍
3、設(shè)計課件制作
4、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下織排練
5、布置黑板,教室
6、布置做好班會記錄
7、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加
六、活動過程:
播放背景音樂《唯有寬容》,營造班會氣氛,主持人入場
主持人合致詞:老師、同學(xué)們下午好。
L:歡迎走進(jìn)高二(3)主題班會(學(xué)會寬容,善待他人)
W:首先讓我們一起進(jìn)行“你吹我爆”的游戲
(一)導(dǎo)入:游戲“你吹我爆”
、僖螅簝扇艘唤M,一位同學(xué)吹氣球,另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞,但是不得發(fā)出爆破聲。
、诓僮鳎好拷M派兩位同學(xué)上講臺來比賽,看哪組的同學(xué)在最短的時間(四個氣球)里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。
、鬯伎迹貉篮炘跉馇虻哪膫部位不易爆炸,扎在哪個部位容易爆炸?為什么呢?
、苤鞒秩诵〗Y(jié),引出主題:
L:氣球最薄的地方--張力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱
W:其實,我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸,如果老是針尖對麥芒,那結(jié)果只能兩敗俱傷。
(二)“故事”就在身邊
學(xué)生短劇表演《小可的一天》,播放學(xué)生自導(dǎo)自演的短劇,反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒;由遭遇好友拒絕幫助而失望;由遲到、未按時上繳作業(yè)而受批評于老師,被老師留下補做,臉面丟盡,對老師產(chǎn)生了厭恨;由晚回家,被父母責(zé)問,最終將一天所積的不滿遷怒于父母,一場家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn),讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果你忽略它,它就會自行消亡;如果你老是想著它,它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨,就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。
。ㄈ┡e例子悟?qū)捜?/p>
。ㄟ^渡)在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免,那我們該如何應(yīng)對呢?
甲:寬容是一種和諧的象征!皩捜荨倍际菍毶w頭,可見寬容是人世間的寶貝!皩挕毕旅妫嵌ɑ虿葑诸^)和“見”,也就是說至少可以包容二十種象雜草一樣的看法。“容”是兩個“人”和一個“口”,就是你說你的,我說我的,不妨求同存異,但我不會剝奪你說話的權(quán)利。
乙:寬容是化干戈為玉帛的潤滑劑。丘吉爾在與他的女政敵進(jìn)行辯論的時候,那個女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說:“丘吉爾先生!如果我是你妻子的話,我就會在你的咖啡里下毒!”丘吉爾盯著對方說:“如果我是你丈夫的話,我就會一口氣把它喝下去!”一句幽默的話化解了彼此的矛盾沖突,贏得觀眾的敬重。
丙:寬容,更是一種賜福。我們寬容了別人,不僅給了他們尊重和信任,我們自身也獲得了精神上的豐收。(李斯特義收學(xué)員)。有個姑娘要開音樂會,在海報上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天,李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀,抽泣著說,冒稱是出于生計,并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽,并加以指點,最后爽快地說:“大膽地上臺演奏,你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場經(jīng)理宣布,晚會最后一個節(jié)目,由老師為學(xué)生演奏。”李斯特在音樂會上彈了最后一曲。
。簩捜,是機(jī)會的再生。當(dāng)年,在英國有個很調(diào)皮的小男孩。他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了,然后把內(nèi)臟一件件剝離觀察。該校長知道后,讓他畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了,而且很出色地完成了任務(wù)。這兩幅畫至今仍珍藏在英國亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學(xué)家約翰·麥克勞德。
(四)知根知底求進(jìn)步
展示調(diào)查測試表--“你平時是一個寬容的人”
L:從以上同學(xué)們的交流中,我們明白寬容,善于待人的重要性,那在平時生活中你是一個寬容的人嗎?我們做了一項調(diào)查,請看屏幕統(tǒng)計表
W主持人展示分析調(diào)查測試表,并進(jìn)行簡單分析。
。ㄎ澹┇I(xiàn)計獻(xiàn)策學(xué)寬容
1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候,越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來,會影響正常的思維,說話會失去分寸。要學(xué)會克制。林則徐有一座右銘,叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己,是他幾十年官宦生涯中得出的教訓(xùn)。
2.志存高遠(yuǎn)。志向越是遠(yuǎn)大,心胸就越會開闊,不屑對小事斤斤計較。古人有云:“要看銀山拍天浪,開窗放入大江來。”
3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你,絕大多數(shù)人由于言語不慎,或者言者無心,聽者有意,觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報復(fù)你,惡意攻擊你的人是不多的。堅信:白天不做虧心事,半夜敲門心不驚。
4.心理互換。將心比心,設(shè)想一下當(dāng)自己無意觸犯傷害了別人的時候,他人會有什么感受和想法,設(shè)身處地為別人著想,就不會出現(xiàn)吹毛求疵,對他人過于苛刻的言語和行為。
5.充實自我,開拓眼界。人的氣度與人的知識修養(yǎng)、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說來,知識修養(yǎng)差的人容易心理偏狹,遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界,就會對許多意想不到的事情泰然處之。當(dāng)然,滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的,但總的說來,知識能開拓人的心胸。培根有句名言:“知識使人明智”。
6.擺大家風(fēng)度,不與他人一般見識,無理就認(rèn)錯,得理也讓人。多想想:為一點小事搞得面紅耳赤,雙方見了面多不好意思?如果事事都斤斤計較,豈不自尋麻煩?!
(五)借電波傳真情
、俨僮鳎褐鞒秩藫(dān)當(dāng)“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽眾,當(dāng)舉手示意時,表示播打進(jìn)欄目的熱線,從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦,借助電波主動握手言和或?qū)捜菟恕?/p>
、诓シ艡谀啃麄髡Z(欄目宣傳語)如下:在人與人的交往中,總免不了各種各樣的摩擦,別人也許在不經(jīng)意間傷害過你,你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事,你愿意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎?如果別人曾誤會過你,你愿意首先跟他握手言而嗎?“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的.機(jī)會。歡迎你們播打欄目的熱線,期待著你們的聲音。ㄕ麄節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》)
、劢o同學(xué)一定的時間思考(在音樂聲中,大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦,考慮如何借助電波來寬容他人)
④播放事先準(zhǔn)備好的聽眾來信(此信來自某位學(xué)生的真實生活,而且內(nèi)容具有普遍性,作為聽眾來信比較合適。)
⑤請舉手的學(xué)生上講臺請學(xué)生上講臺,在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事,節(jié)目主持人做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
W:謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人。
L:希望大家有一顆寬容的心,用寬容的心態(tài)面對每一個不順心的事。
W:相信大家的生活會更加快樂!
L:最后我們將送上高二(3)全體朗誦的詩歌來結(jié)束本次的主題班會。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。
。├收b詩歌話結(jié)束
以鋼琴伴奏,全班分工朗誦《讓我們學(xué)會寬容》作為班會的結(jié)束:
天空寬容了云朵才有了彩霞
大海寬容了小溪才有了浩瀚
土地寬容了種子才有了豐收
人生寬容了遺憾才有了成功
寬容是一種自信寬容是一種氣度
寬容是對平庸的超越寬容是對友誼的升華
寬容猶如栽花回報你的將是萬紫千紅人生路上就少了荊棘
寬容的力量是無法估計的它能化冤家為朋友它能化干戈為玉帛
它能化凈化人的靈魂
它能讓你得到彼此的理解和那成倍的快樂
雨果曾說過比陸地更廣闊的是海洋比海洋更廣闊的是我們的心
我們要告訴自己學(xué)會寬容以水晶般純潔的心去包容一切
愿我們每個人都學(xué)會寬容善待他人
。ㄆ撸┲鞒秩私Y(jié)束語:
。ò耍┌嘀魅慰偨Y(jié)語:
小學(xué)四年級我的樂園作文400字14
寬容是一種重要的品質(zhì),對于一個人的成長和社會的和諧發(fā)展都起著關(guān)鍵的作用。在學(xué)生中培養(yǎng)寬容的意識和能力,不僅有利于提高同學(xué)們的人際關(guān)系,還有助于他們建立正向的心態(tài)和價值觀。為了幫助學(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)?梢蚤_展主題班會活動,以下是一個關(guān)于學(xué)會寬容主題班會方案的提議。
1、活動目標(biāo)
通過主題班會活動,讓學(xué)生了解什么是寬容,為什么寬容是重要的,以及如何在日常生活中實踐寬容。通過互動和討論,激發(fā)學(xué)生思考并培養(yǎng)他們的寬容意識。
2、活動準(zhǔn)備
在活動之前,班主任可以準(zhǔn)備以下材料:
寬容的定義:介紹寬容的含義,以及它在人際關(guān)系中的重要性。
寬容的例子:收集一些生活中寬容的例子,可以是真實的故事、電影片段或者短小的引言。
互動活動:設(shè)計一些互動環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與其中,例如角色扮演、小組討論或者游戲。
寬容的影響:介紹寬容對個人和社會的積極影響,例如促進(jìn)友誼、減少沖突、建立和諧社會等。
3、活動實施
活動過程可以分為以下幾個步驟:
引入:通過一個短小的故事或引言引入主題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
寬容的定義:向?qū)W生介紹寬容的含義和重要性,可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行說明。
互動環(huán)節(jié):安排一些互動環(huán)節(jié),讓學(xué)生參與其中,例如組織小組討論、角色扮演或者配對活動。
分享與總結(jié):邀請學(xué)生分享他們在互動環(huán)節(jié)中的體會和收獲,班主任進(jìn)行總結(jié)和點評。
4、活動延伸
為了鞏固學(xué)生對寬容的理解和實踐,可以開展以下延伸活動:
寫作任務(wù):要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己親身經(jīng)歷寬容的文章,分享他們對寬容的'認(rèn)識和改變。
寬容實踐:組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動或志愿者工作,讓他們親身感受寬容的力量。
寬容海報:讓學(xué)生設(shè)計寬容的海報,展示在學(xué)校的公共區(qū)域,鼓勵其他同學(xué)實踐寬容。
5、活動評估
為了評估學(xué)生對寬容主題班會的學(xué)習(xí)效果,可以采用以下方法:
問卷調(diào)查:設(shè)計一份問卷,了解學(xué)生對寬容的理解和意識的變化。
教師觀察:觀察學(xué)生在活動中的參與程度和表現(xiàn),以及后續(xù)在校園中的寬容實踐。
作品展示:展示學(xué)生在活動中產(chǎn)生的作品,例如寫的文章、設(shè)計的海報等。
寬容是一種美德,不僅能夠改善人際關(guān)系,也能夠推動社會的進(jìn)步和和諧。通過學(xué)校組織的這一主題班會活動,希望每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到寬容的重要性,并能夠在日常生活中付諸實踐,共同營造一個寬容、友善的校園氛圍。
小學(xué)四年級我的樂園作文400字15
主持人:同學(xué)們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要朋友第一時間送出關(guān)懷,更需要一顆寬容的心。 乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
主持人::是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
主持人:初一(11)班主題班會現(xiàn)在開始。
主持人:寬容是仁愛的光芒,是對別人的釋懷,更是對自己的善待。
主持人:寬容是非凡的氣度,寬廣的胸懷,是對事的包容和接納。
主持人:寬容決不是姑息、放縱,更不是懦弱、無能。
主持人:寬容是通悟了社會人生之后,所獲得的那份從容和高貴的品質(zhì),是對他人的尊重和理解。
主持人:我們的生活中寬容是什么呢?也請大家談?wù)剬ι钪袑捜莸睦斫狻?/p>
。1)寬容是一種善意,就是要人善意地對待別人和生活周圍所發(fā)生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。
。2)是友誼,朋友間沒有了寬容就沒有了友誼,只有有了友誼,才能有更多的朋友。
。3)是力量,團(tuán)結(jié)就是力量,集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質(zhì),就不可能形成團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
(4)是親情,家人之間如果沒有寬容之心,就容易鉆進(jìn)求全責(zé)備的死胡同。
主持人:同學(xué)們,我們是否能夠?qū)捜荽四?現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?
1、在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會
2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會
3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會
4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會
5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識時,我會
6、如果我的同桌是位爭強(qiáng)好事的'人,我會
7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時,我會
8、課時,老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢,我會
主持人:下面我們做一個心理小游戲:白紙上的黑點。 1、出示白紙 主持人:下面我們來考考大家的視力。 主持人:同學(xué)們,你們看到了什么? 2、主持人:同學(xué)們,如果黑點代表一個人的缺點,白紙代表一個人的優(yōu)點,這時候,你又想到了什么? 3、學(xué)生發(fā)言:在日常生活中我們關(guān)注的往往是別人的缺點,而忽視了別人的優(yōu)點。就如同我們看到的這張紙一樣。大家只注意到了上面的黑點,卻沒注意到這張紙還有一大片白色的地方呢。 主持人:當(dāng)你死死地盯住一個人的缺點的時候,他的優(yōu)點就像白色的背景一樣,被我們忽略了。同樣的,我們也不能因為一個人有了缺點就忽視她所有的優(yōu)點。所以,正確,全面地看問題、看一個人,這也是一種寬容。
主持人:我們再看寬容的原則
主持人的提問方式:讀一題,請舉手的同學(xué)回答,然后問全班同學(xué):“大家同意嗎?” 1、主持人: 如果某位同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),老師睜只眼閉只眼,不管也不問,老師的這種做法,是不是寬容的表現(xiàn)呢? 不是,這是沒有責(zé)任感! 2、主持人:主持人:如果有同學(xué)破壞學(xué)校的花草樹木,我們看到了也當(dāng)做不知道,這是寬容嗎? 不是,這是在放任那些不自覺遵守校規(guī)的同學(xué)! 3、主持人:班里的桌椅歪了,地上還有垃圾,同學(xué)們看到了都不管,心想:就讓它臟讓它亂好了!這是寬容嗎? 不是,這是沒有集體榮譽感,自私! 4、主持人:考試的時候,同桌不會寫,偷看我的,我很配合的把試卷給他看,這是寬容嗎? 不是,這是在害他! 主持人: 所以,同學(xué)們,寬容不是無限度的放任。 主持人:寬容也要適度,寬容也要有原則。
主持人:你知道一些關(guān)于寬容待人的名言嗎?
主持人:“你擁有一顆寬容的心嗎?如果有,請為自己喝彩。如果沒有,請你在以后的生活中,學(xué)會寬容,以微笑待人。在我看來,寬容不單單只是一種美德,還是一種對自己的心靈安慰。因為,在你寬容了別人的同時,自己的心里,其實也得到也解放,你不必再為吵架或不和而煩惱,因為你是一個寬容的人。而事實上也證明,一個寬容的人,他在生活中是愛大家尊敬的。再說微笑,相信大家都喜歡與愛笑的人在一起吧!讓我們學(xué)會寬容吧!
主持人:下面請班主任孫老師做班會總結(jié)。
【小學(xué)四年級我的樂園作文400字】相關(guān)文章:
我的樂園小學(xué)作文05-06
我的樂園小學(xué)作文06-12
我的樂園小學(xué)作文01-06
我的樂園小學(xué)四年級作文04-29
小學(xué)四年級我的樂園作文04-09
(精)我的樂園小學(xué)四年級作文05-08
我的樂園小學(xué)生作文01-07
我的樂園小學(xué)作文15篇01-15
【經(jīng)典】我的樂園作文08-21