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四年級(jí)數(shù)學(xué)小作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)小作文，歡迎大家分享。
四年級(jí)數(shù)學(xué)小作文1
在數(shù)學(xué)書(shū)里我們學(xué)到了許多關(guān)于比的知識(shí)，如：生活中的比、比的化簡(jiǎn)等等。每一個(gè)事物都是因?yàn)橛胁煌挠锰幉艅?chuàng)造了它。那么，我們今天就要尋找生活中的比！
第一處：黃金分割線。蒙娜麗莎的微笑世界著名畫(huà)家達(dá)、芬奇所畫(huà)的一幅世界名畫(huà)。它的價(jià)值就在于那蒙娜麗莎的似笑非笑和黃金分割線，黃金分割線就相當(dāng)于用蒙娜麗莎的腦袋的長(zhǎng)度除以所畫(huà)出上半身長(zhǎng)度，0.68則是商。也可以說(shuō)成是蒙娜麗莎的腦袋的長(zhǎng)度比所畫(huà)出上半身長(zhǎng)度，這樣說(shuō)來(lái)0.68則又是這個(gè)比的`比值。
第二處：家里有時(shí)會(huì)腌一些雞蛋，白糖二兩，雞蛋二十個(gè)，一袋醬油，它們的比是2：20：1。泡茶、發(fā)面時(shí)也會(huì)用到比。
有人也許會(huì)問(wèn)，那我們看比賽時(shí)都是幾比幾，難道就不是比了嗎？幾比幾是一個(gè)比較，用來(lái)比較誰(shuí)打誰(shuí)小，數(shù)學(xué)符號(hào)有：大于號(hào)、小于號(hào)、等于號(hào)；而我們以上說(shuō)的比，則是用來(lái)表示兩數(shù)之間的關(guān)系。所以二者截然不同。
生活中的比，到底還有那些？讓我們聯(lián)系生活，探索數(shù)學(xué)的天地！
四年級(jí)數(shù)學(xué)小作文2
“我做完了”，想都不用想，這絕對(duì)是數(shù)學(xué)小能人--鐘辰希的叫聲。
他的腦子就像一臺(tái)高速計(jì)算機(jī)，他三年級(jí)時(shí)就會(huì)了五六年級(jí)的題目了。
美術(shù)課又被別的課霸占了，我們又迎來(lái)了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，能力卷就是他知識(shí)中的冰山一角。
他“奮筆疾書(shū)”，當(dāng)我們還在為哪位“變態(tài)”老農(nóng)把雞和兔放在一個(gè)籠子里時(shí)，他早已停下筆來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真檢查。旁邊同學(xué)交頭接耳，他看見(jiàn)了，一臉不悅，仿佛在說(shuō)：呵呵，看你有什么能耐？“考試時(shí)間還有20分鐘”同學(xué)們更加焦急了，一個(gè)個(gè)臉上露出惶恐的'面容，他反而更加悠閑了……
下課了，當(dāng)同學(xué)們討論著雞兔同籠那道題時(shí)，他湊了進(jìn)去，首先否定了班長(zhǎng)的說(shuō)法，接著滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對(duì)他豎起了大拇指，他的知識(shí)不是天生的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的。
他就是我們口中的數(shù)學(xué)小能人，一個(gè)上知π，下知勾股定理，左知韓信點(diǎn)兵，右知比例模型的“數(shù)學(xué)全能王”。
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