四年級作文(優(yōu)秀4篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的四年級作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
我生活的這個城市,汽車越來越多,天空越來越灰暗,空氣越來越差,這一切都是因?yàn)槲覀兇蠹也粣圩o(hù)我們生存的環(huán)境。
愛護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我們每個人做起,出門能走路就不坐車、能坐公交車就不開車。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,不亂踩踏草地、不亂摘花草、不亂砍伐樹木。我們還應(yīng)該做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、 少用或者不用紙杯、紙盒,節(jié)約每一張紙。我們還應(yīng)該愛護(hù)身邊的'小動物,應(yīng)該像朋友一樣對待它們。
保護(hù)環(huán)境就是從身邊的小事做起,多種花草樹木,養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,使我的生活充滿了綠色。
四年級作文 篇2
我有很多很多同學(xué),個個都非常可愛,印象最深的還是王小剛,他臉白嫩嫩的,嵌著水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,加上一對小酒窩,看上去文質(zhì)彬彬的,他不僅成績好,而且樂于助人,關(guān)心同學(xué),熱愛集體。
一天上午體育課,同學(xué)們興高采烈地玩著各種各樣的活動,有的打籃球、拍皮球,還有跑步、跳繩……我和王小剛一組,都是跑步,“哎喲”隨著一聲尖叫,大家都轉(zhuǎn)過頭來望著,原來是我被石頭拌倒了,腳摔得很厲害,我努力地想爬起來,可是試了好幾次,也沒有爬成功,這時候我多么想讓別的`同學(xué)拉我一下,可是,一旁的同學(xué)都驚呆了,束手無策,我失望極了,再努力,這時,一雙溫暖的手向我伸來,原來是王小剛,他二話不說,從脖子上解下自己的紅領(lǐng)巾給我包扎,紅領(lǐng)巾染得更加鮮艷,更加火紅,又小心翼翼扶起我,毫不猶豫,將我的手搭在他的肩膀上,艱難地背著,額頭上已布滿了黃豆大的汗水,奮不顧身地把我送進(jìn)校醫(yī)室…….
看到王小剛無微不至的關(guān)心同學(xué),總是把困難留給自己,把方便讓給別人,總是關(guān)心集體,熱愛同學(xué),總是用幽默、有趣的話來安慰別人,還有許多事總是浮現(xiàn)在我的眼睛中,真是難以忘懷。
你的善良,你的熱愛,老師怎么會不喜歡你呢?
四年級作文 篇3
我從一年級開始,便深深的愛上了讀書。書,帶給我快樂,帶給我知識。書,仿佛是我的一位老師。我每天寫完作業(yè)后的第一件事就是讀書。
一年級時,我喜歡讀有趣的漫畫書,漫畫書不僅好看,還可以提高我們寫人物對話的水平。記得我那時,寫過幾篇人物對話,有《小火山》《小辣椒》《買書》........老師說我真棒,還在同學(xué)們面前夸獎我,贊美我呢!
二年級時,我喜歡讀使人有豐富的想象力的童話故事。童話故事書不但能使人有豐富想象力,而且還可以讓我們認(rèn)識更多的字。記得有一次上課,老師要我們用“臊”組詞,只有我會,因?yàn)槠渌硕疾徽J(rèn)識這個字,因此,老師表揚(yáng)了我。
三年級時,我喜歡讀的不是有趣的漫畫書,也不是使人有豐富的想象力的童話故事書,而是優(yōu)秀的作文書。每一本作文書里,都有分好類的作文和一篇篇優(yōu)秀的作文讓我們學(xué)習(xí)。
書籍是人類進(jìn)步的`階梯,也是全世界的營養(yǎng)品。其實(shí),對于我們小孩子,一本好書就是一位最好的朋友,也是一位最好的老師。當(dāng)你輕輕地捧起一本好書,貪婪地聞著它芬芳的墨香時,你會真切地覺得讀書是一件賞心樂事。
四年級作文 篇4
這個暑假,我回到老家隆昌做的最頻繁的一件事,便是晚飯后和家人一同去蓮花公園賞荷花。
這一天我來到公園池塘邊,就被這滿塘荷花所吸引,只見映入眼簾的是一片翠綠,蔥蔥郁郁的荷葉中冒出了許多荷花,有的已全展開,有的只展開兩三瓣,如同嬌羞的小姑娘;有的仍是花苞,如同熟睡的嬰兒。可謂千姿百態(tài),一陣陣清風(fēng)吹來,那一朵朵荷花如同在翠湖中舞蹈的精靈,是那樣的清秀,惹的人離不開眼。瞧!小鳥也來湊熱鬧,還有許多可愛的小蜻蜓,猶如精靈一般在池塘上飛來飛去,他們襯著那圓形的`花瓣和那碧綠的荷葉,以及如鏡的池塘,如詩,如畫,似夢,真是太美了!
荷花的藕,可以食用而且營養(yǎng)豐富,荷葉可以包粽子,花籽有營養(yǎng)價(jià)值,總之荷花全身是寶。
古便有“予獨(dú)愛蓮中淤泥而不染,濯清漣而不妖”,荷花雖不如如牡丹花般的華麗,但荷花的氣質(zhì)獨(dú)樹一幟,所以我愛這滿塘美麗的荷花!
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