實(shí)用的四年級(jí)的作文[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　微弱的燈光，冰涼的木椅，一盆溫?zé)岬乃��?/p>

　　以前，都是媽媽給我洗腳，今天卻乾坤反轉(zhuǎn)——我給媽媽洗腳，真是半夜吃黃連——暗中叫苦。一開(kāi)始我想：要不是完成寒假作業(yè)的任務(wù)，我才吃不了兜著走。

　　我漫不經(jīng)心地倒了一盆水，甚至有些涼。我叫了一聲：媽媽?zhuān)�快�?lái)！我給您洗腳！

　　媽媽大吃一驚，但皺紋卻舒展開(kāi)來(lái)，滿面春風(fēng)。對(duì)，她又是激動(dòng)萬(wàn)分，又是欣喜若狂。我準(zhǔn)備開(kāi)工了。

　　我低著頭，閉著眼給媽媽脫下襪子。我將媽媽的腳放進(jìn)水里，用指頭撩著水花。啊，水有些涼了，可能是耽擱太久了吧。我隱隱感到媽媽的腳在抖動(dòng)，莫非她感到冷了？

　　我仍舊低著頭，閉著眼，一副若無(wú)其事的樣子，繼續(xù)為媽媽洗腳。媽媽突然抽搐了一下，腳從水里猛抬了起來(lái)，水花如仙女散花般向地面蜂擁而至，來(lái)了個(gè)親密接觸，我向媽媽怒視了一眼，只見(jiàn)豆大的汗珠從她的'額頭滲出，我感覺(jué)自己的鼻子酸酸的，想要放聲大哭。我低頭一看，媽媽的腳上有大大小小的老皮。我大驚失色，焦急地問(wèn)：媽?zhuān)�這些老皮怎么搞的？媽媽平淡地說(shuō)：現(xiàn)在老了，臉上地皺紋多了，老皮也長(zhǎng)了，白頭發(fā)也多了，唉！我凝視著凹凸不平地老皮愕然無(wú)語(yǔ)，情不自禁地倒咽一口涼氣，心想：都怪我以前不懂事，太調(diào)皮，老是讓父母操心，今后我要做個(gè)懂事的好孩子。

　　頃刻間，我的眼角有些濕潤(rùn)。我默默地端起那盆冷冰冰的洗腳水，倒掉，換上溫?zé)岬乃�，給媽媽重新洗腳。媽媽笑逐顏開(kāi)，豎起大拇指，開(kāi)心地說(shuō)：我家蓉蓉長(zhǎng)大了！我感到一股暖流流遍全身，情不自禁地說(shuō)：媽?zhuān)�你是最了解我，最關(guān)心我，最疼愛(ài)我的人！我小心翼翼地抱起媽媽的腳，輕輕地、慢慢地為媽媽洗腳，給她搓，給她揉，水花夾雜著淚花在飛濺。

　　世界變得好寂靜，時(shí)間仿佛停止了似的，只剩下我和媽媽了。短短幾分鐘，讓家里每一處角落、每一個(gè)地方都洋溢著溫馨。柔和地?zé)艄�，舒軟地沙發(fā)，溫暖地水，我和媽媽。

四年級(jí)的作文 篇2

　　咦！你一定會(huì)疑惑，在水里游得像魚(yú)兒一樣輕快，第一個(gè)沖向終點(diǎn)，開(kāi)心得手舞足蹈的那個(gè)人是誰(shuí)？

　　那個(gè)人就是我。我叫鄒宛岑，今年十歲了。我剛才說(shuō)到了游泳。你知道嗎，游泳既是我的愛(ài)好，又是我的特長(zhǎng)。夏天，只要我有時(shí)間，我就會(huì)像風(fēng)一樣地跑向泳池，“撲通”一聲跳進(jìn)去。每次和小伙伴比賽游泳時(shí)，我總是拿第一！

　　我是一個(gè)很開(kāi)朗的人，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能讓我哈哈大笑。我又很會(huì)變臉，一開(kāi)始還哈哈大笑的我，一想到什么不好的事，臉上就會(huì)從夏天變成冬天。變臉之快讓人瞠目。

　　在家里，書(shū)就是我的朋友。每當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)就像長(zhǎng)了腳一樣，馬上跑過(guò)來(lái)跳進(jìn)我的懷里。我就會(huì)津津有味地看起書(shū)來(lái)，這讓我很有安全感。你可以來(lái)我家看一看，一個(gè)書(shū)柜、兩個(gè)箱子都裝滿了書(shū)，餐桌、書(shū)桌、床頭柜上也都是書(shū)，你隨時(shí)都能抓起一本書(shū)，不分晝夜地看恐怕都要看上好些日子呢。我家簡(jiǎn)直是一個(gè)小型圖書(shū)館！

　　在老師眼中，我又是一個(gè)搗蛋鬼。每天我都會(huì)給他們制造出一些麻煩。有一次，老師在黑板上剛給我們布置完作業(yè)，不到五分鐘，我就把它擦得干干凈凈的，不留半點(diǎn)灰塵，只得麻煩老師們?cè)賹?xiě)一遍了。在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)樂(lè)觀的'人，不管有什么好笑的事，我都會(huì)笑得肚子生疼。依我自己看，我也覺(jué)得，自己活脫脫就是一只小猴子，整天嘣蹦跳跳，不是摔到那兒，就是摔到這兒。

　　我有很多愛(ài)好，打羽毛球，彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)……我最喜歡打羽毛球了。我不僅打得好，還跟“小猴子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)相襯。有一次訓(xùn)練，我突然來(lái)一個(gè)小球，教練沒(méi)接住，我又來(lái)了一個(gè)扣殺，把他比下去了，我好高興啊！

　　我是一個(gè)樂(lè)觀、搗蛋、又愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女孩。這樣的我，你愿意跟我交朋友嗎？

四年級(jí)的作文 篇3

　　有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！

　　我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。

　　當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

　　暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，然而而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……

　　等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇耍�它們才�?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，期望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的.結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你以前為它而努力，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”!然而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我。

四年級(jí)的作文 篇4

　　夢(mèng)，絢麗多彩，燦爛輝煌。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，而我有著美麗的中國(guó)夢(mèng)——成為一名誨人不倦、和藹可親的教師。

　　每當(dāng)坐在明亮的教室里，我便夢(mèng)想長(zhǎng)大成為一名優(yōu)秀教師，為人師表，教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，像園丁一樣辛勤地澆灌祖國(guó)美麗的花朵。如果我是一名教師，一名真正的教師，我將好好地培養(yǎng)新一代兒童，讓祖國(guó)的接班人健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。古人說(shuō)：“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！卑严乱淮�培養(yǎng)好了，祖國(guó)就變得更強(qiáng)大了。如果我是一名教師，一名真正的教師，我將用生動(dòng)的語(yǔ)言為同學(xué)們講課，把課文中的人物展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。如果我是一名教師，一名真正的教師，我將培養(yǎng)他們良好的思想品德，不亂丟垃圾，尊老愛(ài)幼……讓他們都變成文明人。如果我是一名教師，一名真正的教師。我將會(huì)認(rèn)真批改同學(xué)的作業(yè)，見(jiàn)證他們的.進(jìn)步。如果我是一名教師，一名真正的教師。同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)急著責(zé)怪他們，而是循循善誘，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。如果我是一名教師，一名真正的教師。我將會(huì)讓他們多看課外書(shū)，積累好詞好句，增長(zhǎng)知識(shí)。如果我是一名教師，一名真正的教師。我將在下課時(shí)，和同學(xué)們面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽(tīng)并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。假如我是一名教師，一名真正的教師，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我?guī)�他們放風(fēng)箏，捉蝴蝶；夏天，我?guī)�他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我�(guī)�他們采果�?shí)，收集葉子；冬天，我?guī)�他們打雪仗，堆雪人，這樣可以增長(zhǎng)課外知識(shí)。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫(xiě)作文會(huì)無(wú)話可寫(xiě)；我不信，這樣的童年生活，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。

　　我相信，只要朝著這個(gè)目標(biāo)努力，我就能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是一個(gè)小夢(mèng)，所有中國(guó)人的夢(mèng)想可以編成一個(gè)大夢(mèng)，就成了一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

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