小學四年級作文

時間：2024-04-10 07:58:41 四年級作文我要投稿

小學四年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學四年級作文7篇，歡迎大家分享。

小學四年級作文

小學四年級作文篇1

　　自從被狡猾的狐貍騙走了到嘴的一塊肥肉之后，烏鴉就覺得自已太大意了，不能再上當了。

　　有一天，烏鴉又得到一塊更肥美的肉。當她在一棵大樹上休息的時候，碰巧又被出來找食物的狐貍看見了，狡猾的狐貍心想：哇！這么肥美的肉呀！說著，口水便再也忍不住了，口水就象雨一樣流了下來。上次，她已經(jīng)受騙了，這次，應(yīng)該就沒有那么容易了。我還是先測探一下吧。

　　“烏鴉妹妹，好久不見。你可真是越來越漂亮了。”烏鴉不理會狐貍，只是轉(zhuǎn)過臉去。狐貍知道老辦法是行不通的了。他靈機一動，心想民：我可以狐假虎威呀！

　　他以箭一般的速度沖到了虎哥的'家里，對他說：“老虎大哥，你還不知道吧�，F(xiàn)在，森林里的動物都怕我！”“怎么可能？我才是森林之王！”“老虎大哥，如果動物們都怕我，你就把森林之王的名稱給我，怎么樣？”“好，一言為定�！�

　　他人在森林游蕩，所有動物見到他們就都躲了起來，老虎以為是狐貍嚇跑了動物們，還很納悶。烏鴉在不遠處的樹上看見老虎正向著自已走來，就喊：“救命呀！救命呀！”肥肉掉了下來，狐貍立即把肉撿起來。

　　老虎說：“我真沒用！”“狐貍大哥，算了，我不要森林之王的名稱了！”“真的？那真是太好！我們以后就是朋友了”狐貍暗暗高興：“真是一箭雙雕啊！”

小學四年級作文篇2

　　今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽，教室里立刻沸騰起來。我高興得中午飯都沒吃好。好不容易熬到了下午。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。

　　大家緊握雙拳，走進賽場，比賽就要開始了。一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當中的.紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。

　　“預(yù)備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員抓好了繩子�！班�---”哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣往后拉。瞧，最賣力的還是朱孝天，他緊握麻繩，前腳向后一蹬，臉漲得通紅，嘴里還不時的喊出：拼了，拼了。紅布一會往我們這邊移，一會又往對方那邊移。拉拉隊為我們加油，周圓圓跳起了舞，秦天吹起了口哨，為我們歡呼，我們感到信心倍增。

　　漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ揭苿樱覀冊趺匆焕膊贿^來，我們輸了。交換場地再戰(zhàn)。這次我們吸取了失敗的教訓，有汪強喊哨子，經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝。

　　對方不服，要求再戰(zhàn)，老師說這項運動，體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了過幾天再比吧。

小學四年級作文篇3

　　天鵝湖很久以前，有一條彎彎曲曲的小溪。溪水常年都潺潺地流著，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的流水聲，湖邊是連綿起伏的山峰，有一座山上住著一群活潑可愛的猴子。其中，有一個猴王，他樂于助人，其他猴子們都很喜歡他。

　　可是，有一天，猴王和猴子們一起到溪邊散步，猴王看見連綿不斷地流著，溪里的魚兒們無家可歸，猴王很難過，他想出了一個辦法�！棒~兒們在溪水里無法生活，不如我們再挖一個湖，怎么樣？”猴王興致勃勃的說�！昂冒。∥覀兇蠹引R心協(xié)力，再挖一個湖，讓魚兒們安家！”大家異口同聲地說。于是，大家開始了工作。他們每個人都拿著鏟子，頂著夏天的烈日，在那里汗流浹背地挖著，雖然又辛苦又炎熱，可他們還是堅持不懈，經(jīng)過幾個月的`辛苦勞動，終于大功告成�！爸x謝你們！”魚兒們感激的說。“不用謝！幫助別人是應(yīng)該的�！焙镒觽冮_心地說。

　　同時，他們心里也感到無比的幸福。魚兒們和猴子成為了好朋友，他們一起快樂地生活。遠遠望去，那一條湖就像一只在水中翩翩起舞的天鵝，從此，這個湖就叫“天鵝湖”。

小學四年級作文篇4

　　我們的校園真是一個云兒滿智慧的海洋啊！

　　學校的大門就像一個智慧的一把鎖好像一進校園就變的非常聰明似的。

　　校園中心有個標志性的建筑，那象征這我們的校園，這標志下面寫這兩個字“超越”好像要越智慧的結(jié)晶一樣。

　　標志后面就是我們的教學樓了，教學樓共有四層每層中間都有一個看書的地方，那是讓我們好好讀書的好地方呀！

　　接下來就是操場了！操場種著一種又香又扎的草，如果你躺上去保準會扎疼你的，操場里分為三部分，第一部分是籃球場，第二部分是綠化帯的足球場，第三部分是跑道，這些都是要我們好好鍛練身體的`好地方！

　　我們還有一個小操場那是讓我們上課間操和玩耍的好地方這里可以踢足球、打籃球的好地方！

　　我最喜歡教學樓了，因為教學樓中間那部分可以讓我好好讀書！讓我對中國文化、動物王國、昆蟲世界和古代知識有這實際的認識，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”。

　　我們學校真是智慧的結(jié)晶啊！學校我愛你！

小學四年級作文篇5

　　小學一年級的時候，媽媽給我報了鋼琴班。

　　開始的時候，媽媽還陪在我的身邊，每天晚上陪著我練一個小時，可后來媽媽因為經(jīng)常出差，所以不能陪著我練琴。每當我看見別的`小朋友都有父母陪著，可我卻孤零零的自己練琴時，我便覺得媽媽不再像以前一樣關(guān)心我照顧我了，漸漸地我開始討厭上鋼琴課。后來，我打了退堂鼓，不顧媽媽和老師的勸說，執(zhí)意放棄了鋼琴課。

　　升入四年級時，媽媽有一天突然對我說：“曉萱，你還想去學鋼琴嗎？”看著媽媽期盼的眼光，我猶豫了一下，說：“嗯… …”媽媽又說：“曉萱，沒事的，你要還想學媽媽就給你報上�！薄澳恰� … 好吧。”媽媽笑了。

　　我在心里想，媽媽其實不是刻意不陪我，而是因為有原因才不能像其他的家長那樣陪著自己的孩子上鋼琴課，練琴。媽媽其實是愛我的，只是她在用默默無聞的方式關(guān)心著我的一切。

　　我已經(jīng)長大了，不再是一年級的那個小姑娘了，應(yīng)該多體諒媽媽，其實愛就在身邊，只是我沒有仔細尋找，只是媽愛我的方式與其他人不一樣。

小學四年級作文篇6

　　每個人都有自己的對手，有學習對手，有書寫對手。可我的對手卻是我們班的悠悠球大王趙永超。每當課余時間，我們總會湊到一起去比悠悠球。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們拿著悠悠球來到了下面比賽，他的悠悠球比我的厲害多了。

　　我想：我輸定了。到了下面，果然不出我的意料。比賽時趙永超先發(fā)球，只見他不緊不慢地把悠悠球倒著一扔，球便“刷刷”地轉(zhuǎn)了起來，我看見他這種發(fā)射方法很特別，于是，我也照著他的樣子，把球發(fā)了出去。不料，我的球和他的球距離越來越近。然后，我們兩個的.線慢慢纏上了。我有點不耐煩了，解下繩子來就走了�？哨w永超呢，他還在沉穩(wěn)地用手提著繩子，球還在慢悠悠地旋轉(zhuǎn)。作文

　　怎么樣，這就是我的對手，一個沉穩(wěn)的對手。