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四年級作文

時間:2024-03-29 13:18:28 四年級作文 我要投稿

四年級作文9篇(實用)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的四年級作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級作文9篇(實用)

四年級作文 篇1

  這倆天,媽媽說了她們班上的一件事。說她們班上有一個女生,“智力過人”,相當(dāng)于250;原來媽媽并不看好她的,有一件事讓媽媽對她的看法發(fā)生了改變。

  那天下午,媽媽正在講解他們的基礎(chǔ)訓(xùn)練上一道爆難的.題目,她班上只有13個人,12個人沒做出來,只有她做出了。于是閃亮歡迎她說出答案。一個優(yōu)生說:“瞎貓碰到個死耗子!眿寢尲右苑瘩g:“碰上了也是本事,你還碰不到!”后來媽媽得知,她天天做幾道題目。經(jīng)過一個多月的‘題海戰(zhàn)術(shù)’,她的數(shù)學(xué)成績大有改觀。

  古人所謂‘勤能補拙’,就是這個意思。我認為勤中有堅持,堅持中也有勤。蝸牛在晴天蟄伏不動,到了雨天十分精神;下過了雨,你可能會發(fā)現(xiàn)一只只蝸牛在山墻上;是人故意將它們放上去的嗎?不!不是的!是蝸牛自行爬上去的。

  既然不能像雄鷹一樣一飛沖天,那就像蝸牛一樣步步為贏;既然不能像瀑布一樣一瀉千里,那就像溪流一樣潺潺流水;既然不能像太陽一樣光芒四射,那就像星星一樣柔和地散發(fā)光亮!只要堅持,只要勤奮,一切皆有可能!

四年級作文 篇2

  人的一生中,有快樂的事情,也有不快樂的事情,那一次我得到了快樂。

  有一次,媽媽帶著我去鄉(xiāng)下阿姨家摘枇杷,那枇杷雖然小,但是卻很黃很甜,我站在那棵又粗又高的枇杷樹底下,心想:哇!這么高的枇杷樹,怎么摘的到枇杷。”我看著那金黃金黃的枇杷都快流口水了,我往四周看,看有什么東西能夠讓我把枇杷弄下來,突然,有一根又高又長的棍子在一棵樹的'旁邊。于是,我跑過去,拿著棍子又來到了枇杷樹底下,我拿著棍子往樹上一打,樹上的枇杷早已熟透了散發(fā)著誘人的芳香。他扭動著胖胖的身體,落了下來,我就在下面撿,在下面墊著一個長長的袋子,那長長的袋子上有許多胖胖的小枇杷,有些小枇杷都摔爛了。我從口袋里掏出一個小袋子,把沒爛的小枇杷都輕輕的裝進去了,那一顆顆黃澄澄的枇杷真讓人垂饞欲滴。我抬頭望了一眼枇杷樹,決定要爬上去。如果你認為爬這枇杷樹很難,那就錯了,雖然這棵樹很高但是枝叉都很粗,很堅硬。進了批杷的世界,周圍橙黃一片,一陣風(fēng)吹來,琵琶們在此風(fēng)中一搖一擺,可愛極了,周圍也有許多昆蟲,綠葉,一切都是那么清靜、美好。我又摘了一些枇杷往下丟,過了不久,我爬下來了,我很開心,提著枇杷回到了阿姨家。

  那一次,我難以忘懷,可回想起來,那是一件多么幼稚的事。

四年級作文 篇3

  在森林里有一個池塘,池塘邊住著一只蜻蜓。離池塘不遠有一棵大樹,樹上住著黃鶯,樹下住著螞蟻,他們是森林里最友好的鄰居。

  一天早上,鴿子送報紙來了,對他們說:“森林大賽要開始了,你們還不趕快去報名!再不快點就來不及了!”黃鶯聽了趕忙打開報紙。這才知道,哦!原來是團隊賽啊。還剩下一天的時間報名了。黃鶯看了關(guān)鍵了,“呼——”的一聲飛上天,邊飛邊喊:我去給我們報名了。

  螞蟻和蜻蜓都在樹下等著,等了半個小時,黃鶯才回來,不緊不慢地給他們介紹:“本次比賽共有三個項目:唱歌、飛行、速度。螞蟻你參加速度比賽。蜻蜓,你就參加飛行比賽。而我參加唱歌比賽,你們說怎么樣?”螞蟻和蜻蜓紛紛點頭,表示贊同。于是就開始練習(xí),為明天的比賽做準(zhǔn)備。

  第二天中午,比賽開始了。猴子裁判拿著話筒,說:“女士們先生們,歡迎來到一年一度的.團隊賽。本次大賽由三人一組,三人全部獲勝,這一團就可以拿到一個純金獎杯!彬唑押忘S鶯很容易就獲勝了,而螞蟻在比賽中拼盡全力,將所有任務(wù)都完成。最后,還是第二名。只好低著頭,慢慢地走回去,因為他們沒有機會得到獎杯了。

  比賽要宣布結(jié)果了,螞蟻愧疚地說:“都怪我,害是你們沒得到獎杯!彬唑汛蠓降卣f:“沒關(guān)系,下次再努力就行了!秉S鶯也點點頭:“對!明年還有機會!焙镒勇犃撕芨袆,又看了看別的團隊,別的團隊都在互相指責(zé),于是決定,讓螞蟻他們來領(lǐng)獎。

  開始公布結(jié)果了:“我宣布,本次比賽的冠軍是——”

  螞蟻邊聽邊嘆氣。

  “螞蟻、蜻蜓和黃鶯!”

  頓時,全場歡呼起來,而螞蟻他們不知所措地站在那兒,還沒回過神。就這樣,他們的團結(jié)給他們帶來了勝利。

四年級作文 篇4

  清晨,一陣微風(fēng)吹過,我們要去秋游了。學(xué)校里洋溢著歡樂的氣氛,我的心情興奮不已。

  在汽車上,我們有說有笑,歡歌笑語。汽車開過蜿蜒盤旋的山路,一會兒往左,一會兒往右。忽然,我們看到了一座古老的六和塔,屹立在我的眼前。

  一下車,我們就懷著好奇的心,迫不及待地想見見這六和塔。進了大門,踏著腳下的方磚,讓人有一種古色古香的風(fēng)味。遠遠望去,一座雍容大度,氣宇不凡的六和塔展現(xiàn)在我們眼前。再近些,只見六和塔的高,進60米,數(shù)一數(shù),有13層。可是,如果你走到塔的里面,卻會發(fā)現(xiàn)只要7層,真是有趣極了!

  看到這里,我不禁想去塔里探個究竟,于是,我便走進了那“神秘”的六和塔大門。六和塔的每一層都有各式各樣的'圖畫,那些畫,刻畫精細,構(gòu)思精巧,結(jié)構(gòu)奇妙,真是栩栩如生。我往遠處眺望錢江,景色秀麗,正如白居易《憶江南》一詞:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍!边@是美不勝收。六和塔的屋頂。猶如一朵盛開的花朵。在“花瓣”的最尖處,都掛著大小不一的鐵鈴鐺,讓人感覺有一種古色古香的風(fēng)味。傳說古時候錢塘江里住著一位性情暴躁的龍王,經(jīng)常無緣無故興風(fēng)作浪,打翻漁船,淹沒農(nóng)田,附近人民怨聲載道。見此情景,有個漁民的兒子六和挺身而出,發(fā)誓要學(xué)精衛(wèi)填海的樣子,用石頭填滿錢塘江,不讓龍王再危害人間。六和扔了七七四十九天石頭,終于降伏了龍王。后人為了紀(jì)念六和的壯舉,就在月輪山上修建了一座寶塔,并以六和的名字作為塔名,這個名字就是這樣由來的。

  從塔里下來,我們就能看到塔四周那紅的、黃的、紫的等等的花點綴著六和塔。在陽光的照耀下,顯得格外耀眼,在花兒的襯托下,好像一幅美麗的圖畫。塔旁邊那紅漆的柱子,灰漆的瓦,在綠草叢叢,碧草茸茸的草叢里,隱隱約約可以看到一眼泉池。它碧綠清澈,湖面平靜,像一面鏡子。瞧!那龍頭好像在歡迎我們的到來,嘴里還不時吐出水花,這就是美麗的六和泉池?吹竭@樣美麗的美景,我不禁贊嘆起來:“哇!好美啊!”

  太陽高照,我們應(yīng)該回學(xué)校了,我依依不舍,在車上,我還在想著今天快樂的秋游……

四年級作文 篇5

  生活中,每個人都會有自己喜歡做的事。而我,對種花情有獨鐘。

  有人說,種花是份苦差,每天都要去澆水,到頭來還是死了。在我看來,花朵的生長與種花人對待花兒的態(tài)度息息相關(guān),如果三天打魚兩天曬網(wǎng)地澆花,又或是今天只澆幾滴水,明天卻又倒一大盆水,那花兒指定活不長。但若是悉心呵護她,每天定時定量地給她澆水,真正地把她當(dāng)作自己最親密的朋友,那她也定會將自己最美的一面展示給你。

  記得七月時種過幾株玫瑰:在大花盆里,先埋一層土,在上面放些種子,然后再蓋上一層較薄的土,這花就種好了,然后便是每天的澆水。

  每天放學(xué)回家后,我第一時間就是為她澆水:用杯子舀取少許的清水,把水均勻地傾倒在花盆里,讓每一寸土壤都喝到水;但也不能澆過多的`水,否則花兒會被“淹死”。

  看著小苗兒們破土而出,長出第一片嫩綠的新葉,我的心里格外自豪:看,這可是我親手勞動出來的成果。

  八月中旬,根莖越來越粗,葉子一片片冒了出來。幼小的花苞已隱約可見—小心她身上的刺。

  幾天后,我去參加了花樣滑冰的等級考試。卻不料有一個項目沒通過。當(dāng)我沮喪地回到家時,窗臺上一抹亮麗的紅色立刻吸引我的目光:多么鮮艷的一抹紅色!她用自己嬌小的身軀,沖破了那一層堅實的土壤,然后經(jīng)過無數(shù)天風(fēng)雨的洗禮,終于成為了一朵鏗鏘玫瑰!

  我的心情一下子好轉(zhuǎn):是呀,這只是我人生路上的一點挫折罷了,如果我就這樣倒下了,那談何成功呢?

  我的心里猛然有一種成就感,感到無比自豪,無比快樂,從此我就愛上了種花。

四年級作文 篇6

  在又一個四季輪回的冬天里,我們感嘆著歲月的無情,我們回憶著過去的往昔。處在青春即逝的我們,不再有太多曾經(jīng)年少時的迷茫和不知所措,我們用心看清了現(xiàn)實世界是 物竟天擇 、適者生存 。

  雖然過了愛做夢的年齡,但 我們依然向往 踏著云彩的五彩斑斕,乘風(fēng)而去;依然向往著流浪天際,暢游大海;依然向往著自由的.天空,還有那風(fēng)一般的感覺......

  總有一天,歲月會將皺紋帶上我們的眼角;總有一天,我們不再青春,不在陽光。可是那時我們可以從回憶中感受曾經(jīng)的美好,回憶我們曾經(jīng)反叛不遜卻又擁有的純真善良。

  聽著窗外瑟瑟的風(fēng)聲,忽而感到寧靜。仿佛,風(fēng)在所說著歲月的匆匆流逝;風(fēng)在呢喃著告送我們要知足長樂、勇敢堅強。

  讓流星劃破天空,閉上眼睛,許下我們的心愿:愿生活中所有的陰霾隨流星的滑落,一起消失;愿生活中所有的苦難只是對我們的考驗,愿我們每個人都迎來美好的明天!

四年級作文 篇7

  這座橋修于20xx年10月16日,一天又一天,一個星期又一個星期,一個月又一個月,哎!這座新白河大橋到什么時候才能修好呀?我多麼想看見新白河大橋呀!是不是像仙境一樣。終于,在20xx年7月27日的時候,我們的南陽白河大橋竣工了!橋的全長有688.8米,約有33米寬,一共有6個雙向快車道,2個慢車道,橋的兩邊還各有一個約有1米多寬的人行道,人行道上鋪了一層漂亮的大理石,上面還有許多細細的格子,為什么呢?我聽說是即要漂亮又要防滑的。

  這座橋放眼看去就像一條巨龍架在我們白河之上,橋下面碧波蕩漾很是漂亮的河面襯托著威風(fēng)凜凜橋體,真是漂亮的無與倫比。

  晚上,橋上的.燈和水面的反射形成了五彩的世界:五光十色的燈在水面幻成朵朵盛開的花,美麗極了!

  你猜猜這座橋有多少燈?我來告訴你吧:水面射燈170個,欄桿立柱燈416盞,線條燈1376米,晚上只要這些燈一亮,這座橋的魅力就一覽無余。

  有此我想到一副頌她的對聯(lián):望白河,一橋飛架,似長虹,拔世橫空,七彩貫通千里路。想前景,兩岸齊驅(qū),如駿馬,跨山越嶺,人騎共躍九州峰。

四年級作文 篇8

  春天來了,在這個美麗的季節(jié)里,我最渴望的事就是放風(fēng)箏。

  盼望著,盼望著,開心的日子終于來了,在那個風(fēng)和日麗的下午,老師帶領(lǐng)著嘰嘰喳喳的我們?nèi)ニ囊袄锓棚L(fēng)箏。一路上,我們說著,笑著,跳著,很快來到了目的地。“呼拉”大家一下子就散開了。看,有的不一會兒就把風(fēng)箏放上去了;有的弄了半天,風(fēng)箏線還未理好;有的在田里狂奔……“嗬嗬哈哈”遠處傳來一陣陣笑聲,哦,原來李鵬的風(fēng)箏線斷了,風(fēng)箏蕩悠悠飛了!

  我祈禱著不要跟他一樣,我開始奔跑,風(fēng)箏隨著我的`奔跑,飄揚起來,“飛上去了,飛上去了!”我高興地叫著,突然,我的腳被什么東西絆了一下,跌了一個大跟頭,呀,真不走運,我嘆了一口氣,風(fēng)箏隨著我的嘆息落了下來。我很快站起來,可無論我怎么努力,風(fēng)箏就是不起來,“這次是放不上去了”我自言自語,這時,李鵬跑過來對我說“失敗是成功之母,別恢心”,于是我又一次次放,一場又一場的失敗并沒有難倒我,我放呀放,終于成功了。我咪著眼,迎著陽光,看著那高高飄蕩的風(fēng)箏,心中涌動著說不出的喜悅,藍天、白云、陽光、風(fēng)箏、奔跑的小孩……多美的圖畫呀,多么絢麗的色彩。

  “回教室了”,我依依不舍的拉下風(fēng)箏線,可沒想到的是風(fēng)箏線竟亂了,此時我的心已隨風(fēng)箏飛上了天空,在自由自在的飛翔。

四年級作文 篇9

  一度發(fā)現(xiàn)孩子們寫字速度參差不齊,字體工整程度更是差別甚大。有的孩子干干凈凈、可愛甜美、說起話來頭頭是道,寫的字像極了“柴火堆”臟亂差。歸根結(jié)底是因為沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,坐姿歪歪扭扭,握筆姿勢五花八門,動手能力差,注意力不夠集中。例如:集中糾錯或書寫指導(dǎo)時,已經(jīng)三番兩次要求暫停書寫認真聽講,可有的孩子仍我行我素,偷偷摸摸,一副不把字寫完決不罷休的架勢,這樣的狀態(tài)下怎會規(guī)范工整?

  為了讓孩子們對寫字始終充滿興趣、熱情主動,我這樣說道:“哪位小朋友坐的最端正,聽的最認真,老師請他(她)來做小老師,教大家讀一讀,寫一寫!蹦膫孩子不愛出風(fēng)頭?孩子們把當(dāng)小老師視為至高無上的榮耀,把幫助其他小朋友當(dāng)作表現(xiàn)的機會,更期盼在自己的幫助下,小朋友們能認真學(xué)好、寫好每個字。瞬間腰挺直,眼睛直視前方,這樣大大激發(fā)了孩子們主動參與的動力,發(fā)揮了榜樣的'力量。

  批改作業(yè)我有一套。作業(yè)是發(fā)現(xiàn)書寫問題的重要手段,通過批改才能了解孩子們的書寫水平,除了書寫工整、正確,還需發(fā)現(xiàn)字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫力度如何。不搞“克隆”教育,尊重每個孩子的個體差異,善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,給予表揚。如:某個字的某一筆畫寫的好就在字的下面畫個,整個字都好的畫,特別好的畫一朵花。鼓勵性評語也是必須有的,如:“進步真大。 薄澳闶俏磥淼男⌒!薄斑@次作業(yè)又有進步了,老師為你感到驕傲!”讓每個孩子看到自己的不足與進步。

  每周利用班會課進行作業(yè)展,生生之間進行評價,并提出合理的建議,被評為小小書法家的孩子分別獲得加星和獎勵筆或練習(xí)本。通過比較,使得孩子們有了努力的方向,自己與自己比,第一個字與第二個字比,當(dāng)天的作業(yè)與以前的作業(yè)比,孩子們的書寫一次比一次有進步,直到習(xí)慣成自然!

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