實(shí)用的四年級(jí)的作文（優(yōu)選8篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
暑假里，我們?nèi)乙黄鹑チ硕鼗偷镍Q沙山。
那里的空氣很清新。站在入口處放眼望去全是無邊無際的大沙漠，仔細(xì)一看一座座山好像一座座大金字塔一樣非常壯觀。
馬上，我們騎上了一只駱駝，進(jìn)入了沙漠。
一進(jìn)入沙漠，就像進(jìn)入了一個(gè)無邊無際的另一個(gè)次元，這里能看見的.只有沙子，沒有水，沒有任何別的生命。過了一會(huì)兒，我們看到了一些奇形怪狀的巖石，人們把這種地形叫作雅丹地貌。這里有的巖石長得很像埃及的獅身人面像，有的巖石長得像一只正在飛翔的雄鷹。
很快我們到了我們的目的地——鳴沙山月牙泉。從高處往下望，月牙泉就好像一個(gè)巨大的月牙。我看到了這一幕，覺得月牙泉好像本來是一個(gè)巨大的月亮掛在天空中，可是一不小心掉了下來一樣。月牙泉的水很清，站在岸上可以直接看到水底。
我愛這風(fēng)景優(yōu)美，聞名中外的鳴沙山。
四年級(jí)的作文 篇2
我從小到大去過許多的景點(diǎn)，可是這么多的地方，也不能使我有什么特別的感覺，因?yàn)槲业男脑缫驯荒鞘煜ざ知?dú)一無二的園子給占據(jù)了。
我那個(gè)漂亮的樂園其實(shí)是外婆家的小菜園子。
拉開園子的木柵欄，低頭望去，一片片綠油油的.香蔥呈現(xiàn)在你眼前。拔一株在手心碾碎，嗅一嗅，便會(huì)滿鼻清香。
向前走，眼前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)吊在空中的黃瓜。抬頭看，就可以看見那縱橫交錯(cuò)的瓜藤和瓜葉。隨手摘一個(gè)黃瓜，用手擦一擦，便可以入口，新鮮的黃瓜有一種大自然的清香，還略帶甜味。
菜園的盡頭是一片竹林，別以為這些竹子十分普通，我小聲地告訴你：“它們會(huì)‘變臉’�！�
春天，竹林還是淡綠色的，竹上棲息的鳥兒，不時(shí)叫兩聲，使靜寂的竹林又多了一絲生機(jī)。
夏天，天氣十分悶熱，竹子也忍受不了這烤香腸似的溫度，臉憋得墨綠墨綠的。
秋天，竹子們“老了”變成了發(fā)黑的綠色。
冬天，竹子的“臉上”蓋了一層層白羽毛。看，冬天的竹子又長出“胡子”了。
四季輪回，黃瓜棚和“變臉竹”會(huì)一直烙在我心里，陪我走過萬千景色，最美還是那熟悉的樂園！
四年級(jí)的作文 篇3
我記憶的大樹上，有許多紅蘋果，其中有一個(gè)飄著濃濃的香味，讓我時(shí)時(shí)想起。
那是 六一的一個(gè)晚上，我和爸爸去幼兒園里參加活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是——盲人夾花生。規(guī)則是每一個(gè)大人帶著孩子坐在一張桌子前，桌子上有一盤花生米，大人必須在最短的時(shí)間里閉著眼用筷子把花生一個(gè)個(gè)夾給孩子吃。
游戲開始了，家長們飛快地夾著花生。我發(fā)現(xiàn)他們都在瞇著眼。而爸爸卻慢吞吞的'，筷子不斷的在盤子上摸索，十秒種才夾一個(gè)，而且每次不知道我的嘴在哪。我抬頭一看，才知道，爸爸在閉著眼。
我很著急，在心里不斷地在為爸爸加油，可爸爸的速度不但沒有加快，反面更慢了。這時(shí)，老師走了過來，在爸爸身邊默默站了一會(huì)，好像在觀察什么。
一個(gè)盤子空了，又一個(gè)盤子空了……只剩下我們的盤子沒有空。幾十雙眼睛一起盯著我和爸爸，可爸爸渾然不知，繼續(xù)閉著眼給我夾花生。過了好一會(huì)兒，爸爸終于夾完了花生，睜開眼一看，發(fā)現(xiàn)別人都早夾完了，有點(diǎn)兒不好意思，就紅著臉回到了老師指定的坐位上了。
回到坐位后，我生氣地問爸爸：“你為什么不像別人一樣瞇著眼呢？”
爸爸沒回答我，只是靜靜地看著我，好像在等待什么。
突然，從喇叭里傳來一個(gè)聲音:：“這一次游戲張安宸的爸爸勝利了！因?yàn)橹挥兴粋�(gè)人夾花生時(shí)閉著眼睛！”
幾十雙眼睛又一起盯著我們倆，可這一次不再是笑話的目光了。
我恍然大悟，生氣消失了，代替的是一種敬畏之心。爸爸以誠實(shí)得了第一名，給大家做了一個(gè)好榜樣——誠實(shí)才是第一。
四年級(jí)的作文 篇4
我的童年是一個(gè)電視劇，描述著我成長的`記錄，我的童年我就是主角。
記得那年冬天：寒風(fēng)刺骨，我跟爸爸媽媽拉著手，在那雪地上走著，看著媽媽跟爸爸開玩笑的笑容，我的心頓時(shí)一下子溫暖了，我感受著爸爸媽媽溫暖的手我也不再冷了，我跟爸爸說：爸爸你來拉我吧。嗯—好吧。爸爸說。
就這樣我們邊拉邊說，我還跟媽媽竄通一起整爸爸，怎么樣這就是我的童年生活。
四年級(jí)的作文 篇5
說起紫云巖，有的人便會(huì)不耐煩地說：“那里平淡無奇，根本就沒什么奇特的景物！”可是，我對它的看法，卻截然不同。
那是今年夏天的一個(gè)清晨，我們一家去紫云巖爬山。那時(shí)，天還沒有亮，四處靜悄悄的，山上的景物好像蒙上了一層薄薄的羽紗，隱隱約約的可以看到一些起早的人們在那兒爬山了。我們沿著那崎嶇的山路往上走。一路上，一陣陣花香撲鼻而來，我不由得貪婪地深深地吸了一口氣。我們情不自禁地停下腳步，來細(xì)細(xì)品味，原來，那是路邊的野花散發(fā)出來的香氣。“多美的野花��！”我們一邊贊嘆著，一邊繼續(xù)往上走。不多久，我們便來到了一座雄偉的廟宇跟前。廟宇在晨霧的襯托下，給人一種古色古香的'感覺。廟里那些僧人們早已起來做功課了，那悅耳的聲音在山間回蕩著。
我們順著山路攀登而上，這時(shí)天已經(jīng)亮了。一路上，滿目青翠，感覺空氣是那么的濕潤、那么的清新。
不一會(huì)兒，我們便來到了半山腰，只聽見山上的泉水叮叮咚咚的響著，穿過一片樹林，舉目四望，只見一條清澈見底的小河隱蔽在樹叢中，我心想：山上哪來的小河。便隨水流源頭尋去，啊，原來這條小河是由山上的一股股小泉水匯集而成的。我捧起清涼的泉水，洗了一把臉，啊，那種說不出來的感覺，至今還留在我心里。
我們又繼續(xù)往上攀登，當(dāng)我們登上紫云巖頂峰的時(shí)候，太陽已經(jīng)出來了，陽光灑在紫云巖上，灑在紫云巖腳下的龍海市區(qū)，山上山下全是金光閃閃的。我頓時(shí)感覺天是那么的藍(lán)，樹是那么的綠，空氣是格外的清新。
下了山，我情不自禁地唱起了：“我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上……”
四年級(jí)的作文 篇6
我們吃過午飯，火辣辣的太陽頂在頭上，天空萬里無云，空氣格外清新。
舅舅說，要帶我們?nèi)ピＣ竦纳缴峡瓷交�，我們一聽，興奮地跳上車，舅舅開著車帶著我們出發(fā)了。車子飛馳在鄉(xiāng)間的小路上，行進(jìn)了一段時(shí)間后，進(jìn)入了彎彎曲曲的山路，車在大山里繞來繞去，我透過車窗向遠(yuǎn)處眺望，我看見了大草原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像綠地毯鋪在地上，一群群羊正在吃草，猶如白色和褐色的小花點(diǎn)綴在綠色的地毯上。又過了一會(huì)，我們的車駛向一個(gè)上坡，接著，又駛向了一個(gè)下坡，在下坡中，我發(fā)現(xiàn)路邊有許多小野花。忽然，舅舅說：“快到了，快到了！”我揉了揉眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，“到了！”舅舅說，車子停下后，我和妹妹迫不及待地跳下車，哇！到處開滿了五顏六色的小花呢！大片的野生薰衣草與多彩的小花繪成的花海沿著綠色的田野，向我們眼前奔涌而來。媽媽和奶奶一起走到花海中擺姿勢照像，想讓這些美景永遠(yuǎn)保留，我和妹妹在花海中一會(huì)兒照像，一會(huì)兒又聞聞花朵的清香，一會(huì)兒在花海中嬉戲，仿佛變成了一只快樂的小羊。
看，花兒一簇簇，一串串，有的含苞待放，如羞羞答答的小姑娘，有的枝頭怒放，展示迷人的風(fēng)姿，有的像小傘，有的'像小燈籠，有的都無法形容。其中最令我關(guān)注的是有著令人陶醉的清香味的紫色薰衣草，一大片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是它們在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，就像是一位位輕歌曼舞的少女。
當(dāng)舅舅說要走的時(shí)候，我有點(diǎn)兒戀戀不舍，我很驚嘆大自然像一位魔術(shù)師，變出了這么奇異和美麗的花海。
四年級(jí)的作文 篇7
四年級(jí)語文期末綜合練習(xí)卷已經(jīng)檢測完畢，本次作文（１）：我是個(gè)______的孩子。要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一件能反映這一特點(diǎn)的事來寫，做到內(nèi)容真實(shí)、具體，語言通順，中心明確。字?jǐn)?shù)在３５０字以上。
從學(xué)生的卷面看：亮點(diǎn)一、大部分學(xué)生能把題目補(bǔ)充完整，并能圍繞自己的特點(diǎn)寫出相應(yīng)的事例。二、有部分優(yōu)秀作品。存在問題也較大，內(nèi)容不夠具體，語句不夠通順，選材缺乏最能反映人的性格特征的點(diǎn)，沒突出個(gè)性。
在作文評(píng)價(jià)時(shí)，老師充當(dāng)主持人的角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟和展示，在層層遞進(jìn)的描寫中找到人物描寫基本技巧的訣竅，并有意識(shí)地加以應(yīng)用。加上學(xué)生口頭討論和分組討論，老師也對學(xué)生的發(fā)言作簡單的'點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)撥，學(xué)生有不同程度的收獲與體會(huì)。我要求同學(xué)們回顧這一階段來的活動(dòng)，寫好這篇文章，同學(xué)們由于有了前一階段的活動(dòng)為基礎(chǔ)，自然都有話可說，有事可寫了，至于能否筆底生花，那還不是我現(xiàn)在要求達(dá)到的目的了。加上復(fù)習(xí)時(shí)間緊，某些教學(xué)環(huán)節(jié)還欠細(xì)致。
四年級(jí)的作文 篇8
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，依然是我們掃地，忽然，我們發(fā)現(xiàn)了一只小壁虎，老師不讓學(xué)生動(dòng)它，因?yàn)樗且嫦x，還在幼年時(shí)期，沒有自我保護(hù)能力。
下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地跑到了壁虎所在的位置，靜靜地觀察它，可能是太好奇了，有的同學(xué)用對于壁虎來說巨大的手掌去摸，把壁虎放到了窗臺(tái)上。這只壁虎可能害怕了，使勁地往玻璃上爬，可它還小，還有玻璃太滑了，一上去，有一摔下來，逗的`同學(xué)們嘿嘿的笑。我覺著不耐煩了，你們那么強(qiáng)大，它那么小，這不是有些慘不忍睹了，哼，欺軟怕硬！人太多了，我根本擠不進(jìn)去，讓危怡萱在這里管著，魏靖去找老師，這是上策。
老師來是來了，驅(qū)散了人群，可第四節(jié)下課，人流照樣擁擠了過去。誒，可憐的小壁虎，竟然遭受這樣的下場，危怡萱還被打哭，我憤憤不平。小壁虎被折騰地難受死了，擠進(jìn)了窗戶縫，等我們打開窗戶，它已經(jīng)消失在了一段燦爛的陽光下......
我希望同學(xué)們不要再欺負(fù)小的生命，你們不想想如果你是小壁虎，你會(huì)怎么想呢？
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