四年級(jí)作文9篇[集合]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
在童年,人人都是時(shí)間的富翁,胡亂揮霍也使不盡。 不知為什么,時(shí)間為什么如此無(wú)情。我從一個(gè)懵懂的小孩開(kāi)始走向社會(huì),時(shí)間捉弄人!我的童年有趣的事,似天上繁星點(diǎn)點(diǎn),數(shù)也數(shù)不清。
那一次,我和小伙伴在夕陽(yáng)下玩水;鸺t的太陽(yáng)將河也映紅了,發(fā)出耀眼的光。我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)ヲT自行車。我不會(huì)騎,坐在別人的車座后面。我讓他們?nèi)プ兡g(shù)的小攤上搗亂。他們剛過(guò)去,保安就攔住他們了。保安!保安!保安!天哪,什么時(shí)候來(lái)了的保安。我看了看墻上的告示:“因最近有人到魔術(shù)屋搗亂,所以買(mǎi)票才能進(jìn),謝謝合作”。我都快氣昏了, !這! 這! 這!我只好換個(gè)地方了,可我的朋友樂(lè)居源說(shuō):“別讓他們,我樂(lè)居源不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,我有辦法!我先看看他們有沒(méi)有打火機(jī)!笨催^(guò)了沒(méi)有。
然后樂(lè)居源去家里拿了他爸的三包煙,分別發(fā)給三個(gè)保安,三個(gè)保安買(mǎi)打火機(jī)了,我們幾個(gè)偷偷跑進(jìn)去了。剛進(jìn)去,看到魔術(shù)師精彩的表演,我們不禁拍手叫絕。只見(jiàn)他,拿起三個(gè)雞蛋飛快的甩動(dòng),一下變成了三支玫瑰,將玫瑰放在桌子上,布一蓋,再拿下來(lái),變成了活的鴿子。又把魚(yú)竿向觀眾里一扔,釣出一條大活魚(yú)。一手絕活我們也想學(xué),不過(guò)我們是來(lái)?yè)v亂的,我們偷偷走到后臺(tái),樂(lè)居源都爬到了臺(tái)上!幸虧魔術(shù)師斗篷大,擋住了他,虛驚一場(chǎng)!樂(lè)居源在魔術(shù)師后面張牙舞爪,觀眾笑個(gè)不停,魔術(shù)師以為自己露餡了,于是表演別的'魔術(shù),觀眾笑得更歡了。樂(lè)居源把魔術(shù)師的魔術(shù)道具拿出來(lái),放在頭上。觀眾干脆捂著肚子笑。魔術(shù)師一轉(zhuǎn)頭,把樂(lè)居源抓了個(gè)正著,他也看見(jiàn)了我們,把我們趕了出去。我們笑個(gè)不停,邊走邊議論。
那時(shí)我才五歲,現(xiàn)在想起來(lái)對(duì)那個(gè)魔術(shù)師還有點(diǎn)愧疚。天下沒(méi)有不散的席,和伙伴也告別了,童年的歡樂(lè)也只是一時(shí)的……
四年級(jí)作文 篇2
在我們班,我只能算是一只“丑小鴨”,因?yàn)槲覀儼嗌蟽?yōu)秀的同學(xué)太多了。我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己身上有哪些閃光點(diǎn)。
我羨慕范瀟龍雄辯的口才,老師剛提問(wèn)他就舉手;我羨慕陳燕婷娟秀的字跡;我羨慕陳瑜的文才,寫(xiě)起作文來(lái)一揮而就,下筆如有神;我羨慕蘇亦昕流利的英語(yǔ),說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)滔滔不決,猶如一個(gè)小老外……我羨慕別人也怨自己無(wú)能。
或許是漸漸沒(méi)了信心,在班里,我?guī)缀醯搅恕澳瑹o(wú)聞”的地步。有一會(huì),一個(gè)同學(xué)借我一本書(shū),這本書(shū)中有一句話對(duì)我深有感悟“我愿用自己的努力,編織一片片羽毛,使自己變成一只美麗的天鵝。”是啊,作者能努力使自己成天鵝,那我不能擁有自己的“閃光點(diǎn)”嗎?
之后,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。每天我都練習(xí)寫(xiě)毛筆字,有時(shí)作業(yè)一多,時(shí)間也往后移,弄得我很晚才能睡,但我始終堅(jiān)持練習(xí)。每回,老師一布置預(yù)習(xí)的作業(yè),我就在語(yǔ)文書(shū)上左標(biāo)右寫(xiě),把一本好好的'書(shū)寫(xiě)得滿滿的……經(jīng)過(guò)許久的努力,我的字在班上數(shù)一數(shù)二,上課,老師一提問(wèn),我就舉手……我發(fā)現(xiàn)了自己的“閃光點(diǎn)”,漸漸走出了低谷,下課和同學(xué)們嬉戲,打成一片。
但我要感謝那句話,正是那句話,使我學(xué)會(huì)了爭(zhēng)取,努力。即便我這只“丑小鴨”無(wú)法在春天變成天鵝,但我愿用自己的努力,讓自己飛上藍(lán)天。
那句話讓我終身難忘。其實(shí)沒(méi)有人可以十全十美,你可以試著去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),做最真實(shí)自己就好了。
四年級(jí)作文 篇3
我最信任的人當(dāng)然是我的朋友——張勃,他喜歡戴著他媽媽給他買(mǎi)的眼鏡,顯得非?幔麄(gè)子很高,但稍有一點(diǎn)胖。每次說(shuō)話很嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)到做到,他做事很認(rèn)真,所以我很信任他。
有一次,老師要我去圖書(shū)館幫忙做事,我便對(duì)他說(shuō):“我要去圖書(shū)館,請(qǐng)你幫我一個(gè)忙,老師講作業(yè)的時(shí)候你幫我看一下!闭f(shuō)完,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便向圖書(shū)館跑去,走的時(shí)候我心里很緊張,如果他不幫我怎么辦呢?我剛走的時(shí)候,老師走進(jìn)教室,便開(kāi)始講《練習(xí)與測(cè)試》了,張勃他在我的書(shū)包里找出我的《練習(xí)與測(cè)試》,老師講著,他認(rèn)真地對(duì)他和我的答案,只要有題,答案稍有點(diǎn)不正確,他就用鉛筆在我的本子上打上一個(gè)錯(cuò)號(hào)。老師講完了,他就把他的答案和我的答案對(duì)一下,看是否有一題沒(méi)有改出來(lái)。
當(dāng)我回來(lái)時(shí),他就拿著老師講的作業(yè),在教室里非常仔細(xì)地跟我講。指著一條錯(cuò)的,并告訴我這題哪里錯(cuò)了,為什么這樣做。被老師改過(guò)之后,我的本子上沒(méi)有一條錯(cuò)的,我的心里很開(kāi)心。老師笑著對(duì)我說(shuō):“戴元杰同學(xué),你的`作業(yè)完成的很認(rèn)真,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你!本驮诶蠋煪(jiǎng)勵(lì)時(shí),我對(duì)老師說(shuō):“老師,其實(shí)該得獎(jiǎng)勵(lì)的是張勃,而不是我,是他在幫助我檢查您所講的作業(yè),要不是張勃,我的作業(yè)怎么能寫(xiě)得這么好?”老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師獎(jiǎng)勵(lì)了我,又獎(jiǎng)勵(lì)了張勃,說(shuō):“幫助了別人的同時(shí)也幫助了自己。”
直到現(xiàn)在我依然十分的信任他,只要我需要幫助,他都會(huì)幫助我,你說(shuō)這樣的好朋友是不是應(yīng)該得到十分信任呢?當(dāng)然,真誠(chéng)才能得到信任。
四年級(jí)作文 篇4
朋友是什么?朋友之間是真誠(chéng)的,是心有靈犀一點(diǎn)通的。世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更寶貴的了。
提起我的朋友,我總會(huì)想起他,因?yàn)槲液退挠颜x已經(jīng)有七、八年了,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論什么事情,都不能把我們倆的情誼分開(kāi)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)不記得我們初次見(jiàn)面是在哪里,但是在我腦海中,還仍留有一次小時(shí)候見(jiàn)面的記憶。
那是幾年前的一日,父母帶我去了自然博物館。我看見(jiàn)了他,他也看見(jiàn)了我,我們倆友好對(duì)視,各自都報(bào)微微一笑,雖未更多的言語(yǔ),但我感覺(jué)到我們之間好像有相識(shí)相熟的'心靈感應(yīng)。之后,我們?cè)谧匀徊┪镳^門(mén)口恐龍雕塑前照了一張合影,這張照片至今還存放在我的床頭。
幾年后,我們都上了同一所小學(xué)。一個(gè)周末,老師給我們留了像山一樣的作業(yè),做完后我找他出去玩,向他訴說(shuō)了我們繁重的功課。說(shuō)著說(shuō)著,我感覺(jué)到他好似一座山,靜靜地坐在那兒,傾聽(tīng)我的抱怨。說(shuō)完之后,他給我了一些開(kāi)導(dǎo),也給我了一些提高學(xué)習(xí)效率的建議,猛然間我輕松了許多。
上了高年級(jí),作業(yè)越來(lái)越多,自由活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少,但我仍割舍不斷那份珍貴的友誼,我和他還是經(jīng)常周末出去玩,這友誼直至今天。
英國(guó)思想家培根在《隨筆集》中說(shuō),沒(méi)有真正的朋友實(shí)在是凄涼孤獨(dú);如果沒(méi)有朋友,這世界只是荒野一片。我希望我們倆之間的友誼能天長(zhǎng)地久!
四年級(jí)作文 篇5
星期六,是我表妹小茜滿周歲生日。我們一家人都去了月湖山莊,為小茜過(guò)生日。
小茜可開(kāi)心了,看見(jiàn)了誰(shuí)都要去抓幾下。一會(huì)兒小茜的爸爸——我的么姨爹說(shuō):走,我們?nèi)ソo小茜拍照片去。我們說(shuō):好!
剛走到幾棵大榕樹(shù)旁,么姨說(shuō):這兒的風(fēng)景好。那好吧,就在這兒拍吧。么姨爹說(shuō)。么姨抱著小茜站在一棵大榕樹(shù)前面,外婆便使勁逗小茜,小茜看見(jiàn)外婆逗她,便笑著張開(kāi)手要外婆抱,這時(shí)只聽(tīng)咔嚓一聲,么姨爹抓住這一時(shí)機(jī)按下了快門(mén)。大家都說(shuō)這張照片肯定照得很好。么姨爹這下來(lái)勁了,說(shuō):這可全靠我會(huì)搶鏡頭!二姨爹不服氣地說(shuō):這點(diǎn)本事誰(shuí)設(shè)有?下張看我的.。
來(lái)到小湖邊,二姨抱過(guò)小茜,來(lái)到一棵柳樹(shù)下,站在幾根柳絲的后面。小茜覺(jué)得柳絲挺好玩,就笑嘻嘻地用胖乎乎的小手?jǐn)[弄著綠油油的柳絲玩。我說(shuō):二姨爹,您怎么不拍呀?二姨爹卻說(shuō):別著急,時(shí)機(jī)未到。這時(shí),站在二姨爹身后的么舅舅拿出一個(gè)小搖鼓一搖,綠柳中的小茜把笑臉剛往這邊一轉(zhuǎn),只聽(tīng)咔嚓一聲?吹竭@情景,我們一行人都興奮地拍起了手。
最后,我們?cè)谛『照了好幾張照片。有全家一起照的,有我抱著小茜照的,也有么姨爹和么姨抱著小茜照的。
下午,我們帶小茜月湖山莊的小樂(lè)園玩。小茜在里面玩得非常開(kāi)心。我一會(huì)兒抱著她跳跳床,一會(huì)兒又抱著她梭梭梭板,一會(huì)兒又抱著她蕩秋千,把她美得沒(méi)法說(shuō)。
這天小茜的生日過(guò)得真快樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇6
叔叔家養(yǎng)了只英武的金剛鸚鵡,它黃·白·藍(lán)·綠相間的羽毛,色彩斑斕。它身材有40公分長(zhǎng),鋒利的爪子緊緊抓住鳥(niǎo)桿。五彩的尾巴總是耀武揚(yáng)威的踱來(lái)踱去,特別威風(fēng)。眼睛炯炯有神,鷹鉤般的硬嘴懸掛在眼睛下方。兇猛的樣子,讓我不敢靠近。
叔叔從口袋里抓了一把瓜子放在手心,鸚鵡熟練的啃著,速度可真快。叔叔例行開(kāi)始訓(xùn)練它說(shuō)中午好,鸚鵡也有模有樣的重復(fù)著,叔叔說(shuō)了聲再見(jiàn),鸚鵡乖巧的飛回鳥(niǎo)桿上站立著,看得我目瞪口呆。
叔叔親熱的邀我?guī)W鵡去散步,只見(jiàn)它輕巧的飛落在叔叔肩膀上。來(lái)到廣場(chǎng),它張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,邁著沉穩(wěn)的腳步慢悠悠的在操場(chǎng)散步,真像個(gè)神氣的將軍!
這時(shí),廣場(chǎng)上一只威武的哈士奇出現(xiàn)在鸚鵡面前,我不禁被嚇住了,卻不敢上前。高大的.哈士奇對(duì)著體積小自己很多鸚鵡,又聞?dòng)纸。只?jiàn)鸚鵡so聳了聳翅膀,本能的走向一邊。哈士奇來(lái)勁了,湊上前很不友善的狂吠著。鸚鵡伸著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀來(lái)來(lái)回回的拍打著地面,也不甘示弱的回叫著。叔叔連忙敢上前,哈士奇的主人立刻抓住套圈,可這倆個(gè)家伙都互不退讓,哈士奇兇悍的撲向金剛鸚鵡,它則靈巧地躲避飛向空中,一會(huì)兒又落在地面。那神氣的模樣讓哈士奇又恨又沒(méi)辦法,只能傻呆呆的狂吠著。真沒(méi)想到,金剛鸚鵡這么聰明呢!
我喜歡金剛鸚鵡,雖然外表兇猛,但性格又乖巧伶俐。我更佩服它不畏恐懼,碰上強(qiáng)大的對(duì)手還可以聰明的化解危機(jī)。
四年級(jí)作文 篇7
童年是一顆顆亮晶晶的繁星一樣。有的童年是快樂(lè)的;有的童年是悲傷的;還有的童年是痛苦的。
然而我的童年是快樂(lè)的。上次,我們一家人去了游樂(lè)場(chǎng)玩,我看見(jiàn)一艘海盜船在上下晃動(dòng)。這時(shí)我的眼前出現(xiàn)了滾滾波濤,一艘船,那艘船好像快要被波濤淹沒(méi)了似的,仿佛在波濤中航行。聽(tīng)見(jiàn)了海盜船上的乘客的.驚嚇聲,我才醒了過(guò)來(lái)。
“兒子,快來(lái)玩啊!”
“我……我馬上……來(lái),等……一下”我害怕地說(shuō)。
“哦!我知道了,你是不是怕了?”老爸疑問(wèn)地說(shuō)。
“你才怕了呢,我可是有百分之一百不怕!
“那你的腿怎么在抖!
“哼。”說(shuō)完,就來(lái)到海盜船的最邊上。開(kāi)始搖了。我拼命地抓往欄桿,像饑餓的人抓住面包一樣。當(dāng)海盜船升到空中的時(shí)候,那船猶如我的心咚咚地跳;但往下沖的時(shí)候,我猶如從飛機(jī)上掉下似的。海盜船終于停了下來(lái)。我癲頭癲腦地走了下來(lái)。
“我以后再也不乘海盜船了!钡俏业膬(nèi)心還是很喜歡乘海盜船。
怎么樣?我的童年不錯(cuò)吧!那你的呢?
四年級(jí)作文 篇8
在夢(mèng)想的春天里,找到屬于自己的畫(huà)筆。拿起手中的畫(huà)筆,繪出你心目中的春天。
小鳥(niǎo)兒陪你歌唱,小花兒陪你舞蹈。伴隨春天的腳步,走向另一個(gè)世界。走向另一個(gè)世界的你,永遠(yuǎn)那么天真;永遠(yuǎn)那么可愛(ài);永遠(yuǎn)那么爛漫。
漸漸地,夜晚來(lái)臨,讓你在茫!靶暮!敝,找到最真實(shí)的自己,找到自己的那顆星。
閉上眼睛,屏住呼吸,用心聆聽(tīng)春的`聲音,小草破土而出的聲音,小花綻開(kāi)花苞的聲音,微風(fēng)拂過(guò)臉頰的聲音,一切都是來(lái)自心的聲音,睜開(kāi)眼睛,屏住呼吸,用心去欣賞春的美景,絲絲細(xì)雨在空中舞蹈,點(diǎn)點(diǎn)星光不停地眨著眼睛,小白兔在腳下蹦來(lái)蹦去,一切都是心的圖畫(huà)。
懂心,懂自己,讓我們?cè)陉?yáng)光下,讓我們?cè)诒寂芟拢?/p>
快樂(lè)的成長(zhǎng)!像小鳥(niǎo)在天空中飛翔,像小馬在大地上奔跑,保留住自己最完美的五彩童年!
四年級(jí)作文 篇9
盛夏之時(shí),荷花開(kāi)了,亭亭玉立。
荷花,中國(guó)十大名花之一。以往多少文人墨客為她揮灑文思,贊她高潔,在我心中荷花不僅外形甚美,而且內(nèi)在頗為無(wú)邪。
靠近夏日荷塘,一股幽幽的清香縈繞鼻間,久久不散,深入心扉。抬頭間,滿目的荷葉,綠綠的,蓬蓬的,頗有“接天蓮葉無(wú)窮碧”之景。粉里透白,白里滲粉的荷花在荷塘內(nèi)顯得極光耀眼,似星辰,如粉晶,確有“映日荷花別樣紅”的韻味。
荷花,水生植物,性喜相對(duì)穩(wěn)定的平靜淺水,湖沼、澤地、池塘是其適生地。荷花正如周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中所說(shuō)的“蓮,花之君子者也”。她不愛(ài)像牡丹一般高貴得生活在世人的眼中,也不愛(ài)像菊花一般隱逸在陶淵明心中,更不愛(ài)同蠟梅花一般傲立于白雪之上,“凌寒獨(dú)自開(kāi)”。她只愿在熱情如火的夏日里留下自己純潔的倩影;ㄈ~清秀,花香四溢,沁人肺腑,這就是荷花,有著迎驕陽(yáng)而不懼!俺鲇倌喽蝗尽钡臍赓|(zhì),“濯清漣而不妖”的精神。所以她是人們心目中真善美的化身,吉祥豐興的預(yù)兆,更是佛教中神圣純潔的名物,也是友誼的種子,佛教以蓮花象征彌陀所居的凈土,因蓮花吉祥清凈,能悅眾心。其次,蓮花有四德:一香,二凈,三柔軟,四可愛(ài),她美似天仙,不可方物!
荷花有清心醒脾,補(bǔ)脾止瀉,養(yǎng)心安神明目,補(bǔ)中養(yǎng)神等藥用價(jià)值。另外,她還能作為食用的上好材料。常言道:“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”講得就是那蓮子了。蓮子雖苦,其藥用價(jià)值也是不可小覷的,這不就正應(yīng)了古人云:“良藥苦口利于病”之意嗎?吃它可以用來(lái)強(qiáng)血,隆血壓,何樂(lè)而不為呢?她的花瓣曬干后也能用于制成食品,香而不膩,甚合心意。荷藕,大家肯定都嘗過(guò),是不是味道超爽呢!
荷花,她有著多種的花型,如單瓣的,復(fù)瓣的`。她有多樣的花色,如白色的,粉色的,深紅的,淡紫的。她充滿了神秘的美,令人移不開(kāi)眼。
亭亭荷花,幽幽清香,窈窕身姿,這已不再是用語(yǔ)言文字所能暢談的美了。不必說(shuō)她的生活環(huán)境,也不必說(shuō)她的價(jià)值極高,單是那娉娉之姿,就夠人神往了。
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