四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-01-13 11:42:30 四年級(jí)作文我要投稿

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四年級(jí)作文[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)作文[經(jīng)典]

四年級(jí)作文篇1

　　秋天到了。枝頭上成熟的果實(shí)、田野里成熟的稻子，無(wú)不告訴了我們這個(gè)消息。秋天真美��！但最令人感動(dòng)的，便是那秋天五彩的樹(shù)葉。

　　銀杏樹(shù)的葉子從樹(shù)上慢慢飄落，地上金燦燦的一片。伸手接一片銀杏樹(shù)葉，放在手中，仔細(xì)端詳。這片樹(shù)葉像一把小傘，頂上是波浪狀的，而葉柄小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。葉面已經(jīng)幾近土黃色，只有邊上還有一些綠色。用鼻子湊近，輕輕一聞，一股泥土的清香；用手摸一摸，葉子很薄，有紙的感覺(jué)，

　　突然，一團(tuán)火從眼前飄過(guò)，引起了我的注意。原來(lái)它是片楓葉�。∥覔炱鹚�，仔細(xì)觀察著。它有手掌般大小，如此大的楓葉真還不太多見(jiàn)。它火紅火紅的，可美了！我不禁想，這片楓葉是哪來(lái)的？逆著風(fēng)的方向走去，漸漸出現(xiàn)了一片楓樹(shù)林。首先映入我眼簾的，是一大片的火紅。走近細(xì)看，楓葉形狀大小不一，有橡皮大的，也有手掌大的。樹(shù)葉的邊角有的已經(jīng)卷起，慢慢飄落下來(lái)的`時(shí)候，就像體操運(yùn)動(dòng)員似的保持著優(yōu)美的姿態(tài)。

　　秋葉，雖無(wú)小草般翠綠，也無(wú)花兒般燦爛，但它卻有無(wú)私奉獻(xiàn)精神！它把自己獻(xiàn)給了樹(shù)下的這片土地。它堅(jiān)信，有個(gè)自己的付出，來(lái)年樹(shù)兒將會(huì)更加枝繁葉茂。

　　秋葉的精神，是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得大家學(xué)習(xí)！

四年級(jí)作文篇2

　　我的大拇指是在食指的下方7厘米5毫米處，是五根手指里的“矮子”，比小指還矮，胖胖的，也是五根指手指里的“胖子”。

　　大拇指很靈活，當(dāng)其他四根手指挨著手掌時(shí)，把大拇指上下擺動(dòng)，像一個(gè)電動(dòng)小人敲鐘一樣，當(dāng)很快時(shí)，就像一個(gè)人的打火機(jī)出了問(wèn)題一樣，但他不知道，就快速地按打火機(jī)。

　　大拇指很有力。我用大拇指按課桌，感覺(jué)很舒服，可能是大拇指的.力量克制了沖擊力。把墨水涂在大拇指上，往紙上一壓，會(huì)看見(jiàn)自己的指紋，真有趣。

　　大拇指可以表?yè)P(yáng)別人。一次長(zhǎng)跑考試，李瑜惟和我一起到達(dá)終點(diǎn)，他真的太棒了，我對(duì)他豎起了大拇指，表示他真棒，他也對(duì)我豎起了大拇指，我們都笑了起來(lái)。

　　如果沒(méi)有了大拇指，生活就會(huì)變得困難，沒(méi)有大拇指寫字就會(huì)寫得歪歪扭扭。我把大拇指挨著手心，相當(dāng)于沒(méi)有大拇指，我用食指和中指把我心愛(ài)的鋼筆小心翼翼地夾起來(lái)，在紙上開(kāi)始寫我的名字。一開(kāi)始“王”字寫得還可以，可后來(lái)“誼康”兩個(gè)字寫得我也認(rèn)不出來(lái)了，太丑了。我又把大拇指伸了出來(lái)，正常地握筆，又寫了一回“王誼康”，這回寫得又快又好，比沒(méi)有大拇指寫出來(lái)的字好幾萬(wàn)倍。

　　大拇指太重要了，是生活中必不可少的工具，我以我們要愛(ài)惜我們的大拇指。

四年級(jí)作文篇3

　　小豬是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小懶豬。

　　今天是勞動(dòng)節(jié),放假一天。小豬便在家里看電視，看了半天，覺(jué)得很無(wú)聊，就決定出去找小伙伴玩。

　　他先去找小猴，找到了小猴，小豬說(shuō)：小猴，小猴，快跟我去踢足球吧！小猴說(shuō)：不，不行。我還要干活呢，以后再跟你玩。

　　小豬心想：不玩就不玩，有什么了不起，我去找別人玩。

　　小豬又去了小貓家，對(duì)小貓說(shuō)：小貓，跟我去踢足球吧！小貓說(shuō)：好啊，可是我現(xiàn)在不能去，等我家務(wù)做完好嗎？小豬說(shuō)：家務(wù)活不是大人干的嗎?你干嘛做，多累啊!說(shuō)完轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。

　　接著他又去找小兔了，小兔正在澆花，小豬走了過(guò)去，對(duì)小兔說(shuō)說(shuō)：小兔，你和我去踢足球吧，在這里澆花多無(wú)聊。小兔說(shuō)：這是我答應(yīng)了媽媽的。我要遵守諾言，一定要做好再玩。小豬無(wú)精打采地走了。

　　小豬垂頭喪氣的`回到了家里，躺在床上，想：勞動(dòng)有這么好玩嗎？幾個(gè)大笨蛋，玩多好啊，輕輕松松的。

　　這時(shí)，豬媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：孩子啊，你都讀四年級(jí)了，還只知道玩，也應(yīng)該做一些事了！聽(tīng)了媽媽的話，想想剛才看見(jiàn)的那些朋友，小豬的臉紅了。

　　它悄悄地走出房間，來(lái)到院子里打掃衛(wèi)生，不一會(huì)就累得滿頭大汗。但是它沒(méi)有停下休息，繼續(xù)打掃，一直把整個(gè)院子打掃完成才坐下休息。

　　小豬擦擦汗，看著被自己打掃干凈的院子，笑了：原來(lái)勞動(dòng)也是有這么多樂(lè)趣的！

四年級(jí)作文篇4

　　好書是生活中最好的財(cái)富，我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不能沒(méi)有書的陪伴。書就像翅膀，帶我們飛向知識(shí)的殿堂；書就像鑰匙，能開(kāi)啟人生的智慧之門；書就像一瓶神奇的藥水，可以治療我們心靈的創(chuàng)口；書就像老師，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)……

　　我最早的讀物是叫“繪本”的小書。繪本主要是給五六歲孩子看的，薄薄的，但是印刷精美、色彩鮮艷、故事生動(dòng)有趣，正是那些小小的圖，讓我對(duì)書有了濃厚的興趣。我一讀，就上癮了。每次當(dāng)我要睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)讓媽媽給我讀上一本或兩本，我也總聽(tīng)得津津有味，然后才能安心、甜甜地睡去。如果媽媽不讀，我就睡不著，渾身難受，就像身上有千萬(wàn)只螞蟻在亂爬。

　　我讀小學(xué)了，繪本不能使我滿足了。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了很多的'字，而且能熟練地拼讀拼音。七歲生日時(shí)，我得到了一套薄薄的注音讀物。我收到書后非常開(kāi)心，如獲至寶，愛(ài)不釋手。我每天都去翻看它，幾乎要把封面翻爛了，甚至睡覺(jué)時(shí)都放枕頭邊，里面的內(nèi)容能倒背如流。

　　漸漸地，薄書不能使我滿足了。我覺(jué)得越厚的書蘊(yùn)含的知識(shí)越多，所以專買二三百頁(yè)的厚書。而且只要一看書，就經(jīng)常入了迷，廢寢忘食。如果有續(xù)集，就要求媽媽馬上去。為了買書，我整天粘在媽媽身后，十足一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”。但那時(shí)的我，讀書囫圇吞棗、不求甚解。

　　后來(lái)，我的“食欲”更大了，買的書裝滿了大書柜。而且，我學(xué)會(huì)了精讀、品讀，同一本書會(huì)反復(fù)讀，反復(fù)體會(huì)書中人物的情感，換位思考書中人物的做法、看法等等。

　　現(xiàn)在，每天讀書一小時(shí)已成為我的行為習(xí)慣。