四年級(jí)的作文300字匯總[6篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)的作文300字 篇1

　　師曰：“煩惱何以乎？”吾曰：“作業(yè)多乎，心情煩乎，考試差乎……”師曰：“何物最為煩惱乎？”吾曰：“當(dāng)然莫過(guò)于作業(yè)多乎！”

　　作業(yè)多，是大家共同的煩惱，而我們這些畢業(yè)班的學(xué)生，作業(yè)么，更是多。別人是婆媳見面三天一小吵，五天一大吵；而我們則是“師生見面，三天一小考，五天一大考。”而為了考試考好，那些成績(jī)差的人更是熬到十幾點(diǎn)，然后第二天再頂著黑眼圈上“前線”去了。你說(shuō)，晚上連覺都睡不好，第二天還會(huì)有精神考試嗎？

　　迷迷糊糊地答卷子，答完卷子就去見周公了。成績(jī)自然不會(huì)好了。再說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)吧。有時(shí)要放幾天小假，老師們就把放假幾天的課濃縮到了一天，幾天的作業(yè)也濃縮到了一天，把我們弄得苦不堪言。然后第二天六點(diǎn)就又得起來(lái)洗漱、吃早飯，再在七點(diǎn)前沖出家門去上學(xué)。有時(shí)太累睡過(guò)頭，遲到了又要被老師罵，真是雪上加霜��！

　　想必大家都知道開門見山這個(gè)成語(yǔ)吧？它的'本意是說(shuō)話直截了當(dāng)。而現(xiàn)在，對(duì)于我們，這個(gè)成語(yǔ)又有了新的含義：“一打開教室門，就看見了一座座作業(yè)山。”我們不斷地往作業(yè)山上爬呀爬，可總是爬不到頂，因?yàn)檫@座山被各科作業(yè)不斷地疊高，疊高……

　　老師們，請(qǐng)少布置一些作業(yè)，多給我們一些自由吧。

四年級(jí)的作文300字 篇2

　　我班有個(gè)同學(xué)叫卞呈燦，是個(gè)男生。卞呈燦，聽了這個(gè)名字，大家應(yīng)該都會(huì)笑，因?yàn)檫@個(gè)名字聽起來(lái)好像他想要變成“菜”。

　　他個(gè)子比我高一點(diǎn)，眼睛大大的。他人很聰明，平常沒事做的時(shí)候，就會(huì)看的書。從一年級(jí)開始他就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。我看從一年級(jí)一直到四年級(jí)，他已經(jīng)看了很多很多的`書了，一個(gè)星期至少看兩本書，所以書上的知識(shí)全都到了他的大腦里。也許就是因?yàn)樗�看了這么多書，所以，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)都經(jīng)�？�100分。上次期末考試，他數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)97。5分，語(yǔ)文99分。他就是我們班的第一名。

　　但是他也有很多缺點(diǎn)。上課的時(shí)候，老師說(shuō)了幾句話，他覺得哪里不對(duì)勁，不中聽，就開始亂說(shuō)話，總要跟老師唱反調(diào)，有時(shí)候就會(huì)惹得老師不高興。

　　他不只是跟老師唱反調(diào)，跟同學(xué)的關(guān)系也不怎么和諧。下課的時(shí)候只要我們副班長(zhǎng)碰了他一下，他就“瘋”了。這時(shí)，他就會(huì)用勁打副班長(zhǎng)，而且還緊追不放，直到上課才放手。

　　這就是我的同學(xué)——卞呈燦，一個(gè)聰敏又調(diào)皮的學(xué)生。

四年級(jí)的作文300字 篇3

　　雨，無(wú)論在什么季節(jié)，都有它獨(dú)特而美麗的一面，而我獨(dú)喜歡“蒙蒙好雨潤(rùn)萬(wàn)物，草長(zhǎng)鶯飛鳥啼鳴”的春雨。

　　綿綿春雨像蠶絲一樣，細(xì)細(xì)的、柔柔的；像落葉一樣，累累的、慢慢的`‘像煙霧一樣，如夢(mèng)似幻、籠罩大地。

　　地上有積水，雨絲便濺起了水花。一挨地，即與泥土合為一體。不一會(huì)兒，地面就變得潮濕而潤(rùn)澤，空氣中迷漫著春天特有的微微寒意和清新的氣息。

　　在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，大地仿佛變得更加清爽、潔凈了。路邊的草兒長(zhǎng)得更綠了，花兒開得更艷了，樹木也盡情展開干渴的枝葉，大口大口地吮吸著甘甜的雨露，活潑可愛的小燕子在雨中飛來(lái)飛去，歌唱著這場(chǎng)春雨的到來(lái)。

　　春雨落在禾苗身上，禾苗伸伸懶腰，從夢(mèng)中醒來(lái)，貪婪地吮吸著春雨帶給它的養(yǎng)分，農(nóng)民伯伯也露出了笑臉，大聲地說(shuō)：“春雨貴如油啊！今年又會(huì)有個(gè)好收成！”

　　在蒙蒙細(xì)雨中，不進(jìn)走過(guò)一個(gè)個(gè)撐傘的行人。五顏六色的傘，像一朵朵綻放的花兒。三三兩兩的孩子光著腳丫在雨中奔跑著，嬉戲著，盡情玩耍。

　　春雨連續(xù)地下個(gè)不停，靜靜的、輕輕的、柔柔的……

四年級(jí)的作文300字 篇4

　　我的學(xué)校坐落在南門橋頭，它非常美麗。

　　進(jìn)入大門，兩旁的杜鵑花像一位位仙女，歡迎我們來(lái)到校園。杜鵑花顏色可多了，紅的、粉的、白的、應(yīng)有盡有；不管是花朵還是葉子都顯得格外精神。

　　來(lái)到外操場(chǎng)，地上一片綠色，像是走進(jìn)了大草坪似的。操場(chǎng)中間，有一個(gè)非常大的大花壇，里面栽著一棵非常老的榕樹，和兩棵精神十足的銀杏樹。榕樹真粗啊，要兩、三個(gè)小朋友手拉手才能把它圍起來(lái)；榕樹真高啊，和我們的四層教學(xué)樓不相上下；榕樹真老啊，聽說(shuō)它至少有一百多歲了。他為我們學(xué)校增添了許多歡樂(lè)。

　　走到升旗臺(tái)，周圍圍著一些小花小草，美麗極了。旗桿上的紅旗是我們非常尊重的'長(zhǎng)輩，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨、生死磨難，流下的鮮血染成的紅布。

　　再往里走，就是后操場(chǎng)。那是我們鍛煉身體的的地方，可以打乒乓球、玩單杠、雙杠，可好玩了。右邊，是食堂，在那里為我們做出美味可口又健康的飯菜。圍著后操場(chǎng)邊上，也種著一些花花草草，可美了。墻壁上，還有孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的壁畫，可生動(dòng)了。

　　啊，我生活在一個(gè)美麗的學(xué)校，有植物陪著我們成長(zhǎng)，我愛我的校園。

四年級(jí)的作文300字 篇5

　　我每天早上都能聽見“雷聲”，這給雷聲不是自然界的雷聲，而是我媽媽的“雷聲”，下面隨我去看看吧！

　　雷聲事件一（早上）

　　“快起床了！上學(xué)遲到了！快起床了！”我正在被子里舒舒服服的躺著，被這一陣“雷聲”給吵醒了，我不耐煩的坐了起來(lái)，對(duì)著雷聲吼道：“煩死了！這不還沒到七點(diǎn)了嗎？這么早叫我干啥？”媽媽一下子沖了過(guò)來(lái)，把我從溫暖的被窩里揪了出來(lái)。唉！

　　雷聲事件二（中午）

　　我愉快的放學(xué)回了家，見屋里滿是雞翅飄香的味道，一定是媽媽做好飯了！我迫不及待的.跑過(guò)去，伸手就往雞翅上抓，這時(shí)，雷聲又響了起來(lái)：“是誰(shuí)讓你下手抓了？洗手了沒？快去洗！”我只好像只垂頭喪氣的小雞一樣，無(wú)奈的去洗了手。唉！唉！

　　雷聲事件三（晚上）

　　放了學(xué)，我高高興興的回了家，剛開開門，我就聽見媽媽在里屋喊：“回來(lái)了！趕快去寫作業(yè)！”我悶悶不樂(lè)的“哦”了一聲。當(dāng)我剛寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，個(gè)這三個(gè)屋的媽媽又開始叫了：“寫作業(yè)的時(shí)候把頭抬起來(lái)！快寫！不要磨蹭時(shí)間！沒聽說(shuō)過(guò)一寸光陰一寸金么？不能浪費(fèi)時(shí)間！”唉！唉！唉！

　　結(jié)尾（感受）

　　媽媽的雷聲雖然很吵，但是，我依然喜歡不是自然界的媽媽的雷聲！你呢？

四年級(jí)的作文300字 篇6

　　小草在大自然中最不起眼了，今天我卻要贊美它。

　　我覺得小草是大自然中生命力最頑強(qiáng)的植物。

　　因?yàn)榍皫滋煳胰釉诘厣弦涣Ｏ愎献�，又故意用石頭壓在上面，心里想：人們都說(shuō)小草能沖破堅(jiān)硬的外殼，我要看看你是怎么樣沖破的。過(guò)了幾天我來(lái)到這里，眼前的景象使我震驚，在石頭縫中，竟然冒出一顆小瓜苗，是什么給了它強(qiáng)大的力量？使他能沖破堅(jiān)硬的外殼？是頑強(qiáng)的.生命力�。�

　　還有一次，在寬闊的草坪上，許多人都在放風(fēng)箏，我卻在欣賞風(fēng)景，過(guò)了一會(huì)，人們大部分都回家了，頓時(shí)草坪變了樣，小草個(gè)個(gè)都像淘氣的小朋友犯了錯(cuò)誤似的，垂頭喪氣的低著頭，我低頭看著小草，心想：唉！這些小草肯定活不了幾天了，于是，我回家了，第二天早上，我媽媽帶我出去玩，又路過(guò)了那片寬闊的草坪，這片草坪居然又站起來(lái)了，風(fēng)一吹好像小朋友在大合唱一樣。是什么使它們經(jīng)過(guò)一次踩踏后，還能傲然挺立，神氣十足？是頑強(qiáng)的生命力。

　　小草的生命力真頑強(qiáng)啊！

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