四年級(jí)學(xué)生作文

時(shí)間：2023-11-29 13:06:17 四年級(jí)作文我要投稿

[優(yōu)]四年級(jí)學(xué)生作文8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)]四年級(jí)學(xué)生作文8篇

四年級(jí)學(xué)生作文篇1

　　老師經(jīng)常說(shuō)：“你們要多幫爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)活兒�！笨晌乙恢睕](méi)機(jī)會(huì)，因?yàn)楦改咐喜蛔屛腋�。今天媽媽正要炒菜時(shí)，來(lái)了一位客人。我一看，連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“您去招待客人，讓我來(lái)炒菜吧！”媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)：“好吧！小心別燙著�！蔽腋吲d地上陣了。

　　要炒的是一盤(pán)芹菜。我學(xué)著媽媽的樣子，卷起袖口干起來(lái)。我抓起油瓶，小心地把油倒進(jìn)鍋里。鍋里馬上發(fā)出“吱吱”的.響聲，油從鍋底往上翻泡泡，接著冒起一股股青煙。我心里一陣緊張，生怕油著起火來(lái)，連忙把菜一股腦兒倒進(jìn)鍋里。鍋里“吱啦”一聲響，呀！油點(diǎn)濺出來(lái)了，嚇得我連連后退。一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)鍋里發(fā)出“沙沙”的響聲，又看看爐火，沒(méi)發(fā)生什么情況，我才靜下心來(lái)，拿起鏟子翻炒。翻動(dòng)了幾下，我發(fā)現(xiàn)下面的芹菜已經(jīng)蝴了，哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫自己剛才那么慌亂呢！我又翻炒了幾下，夾起一根菜嘗了嘗，呀，還沒(méi)放鹽。我撒下一勺鹽，倒了一點(diǎn)兒味精，又翻炒幾下，盛到盤(pán)里。這時(shí)我才看見(jiàn)，調(diào)味的蔥花還在案板上擱著呢！看來(lái)，炒個(gè)菜也不容易呀！菜剛放進(jìn)嘴里，就吐了出來(lái)，說(shuō)：“咸死了！”爸爸一聽(tīng)，哈哈大笑，說(shuō)：“第一次能把菜炒熟，就不錯(cuò)嘛！”我不好意思地低下頭。媽媽連忙安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不怪你！從做晚飯起，我來(lái)教你�！蔽姨痤^笑了。

四年級(jí)學(xué)生作文篇2

　　月亮，它潔白的身影，是那么的安詳、寧?kù)o，我非常喜歡它，因?yàn)槲铱梢灾毖圆恢M地向它傾訴自己的煩惱和喜悅。

　　晚上，我一個(gè)人漫步在學(xué)校后面的小樹(shù)林中，獨(dú)自去享受那夜色之美。抬頭望著寂靜的夜空，可愛(ài)的月亮從樹(shù)梢后慢慢地爬上半空，光亮、圓潤(rùn)，像一塊玉琢的盤(pán)子。溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛滑過(guò)一曲悅耳的琴聲。置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古詩(shī)中很多關(guān)于月的描寫(xiě)�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，我們不也可以做到這樣嗎？“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，當(dāng)我們寂寞時(shí)，月是我們忠實(shí)的伙伴�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月引起我們對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念�！敖虾稳顺跻�(jiàn)月，江月何年初照人”，月誘發(fā)我們對(duì)人類(lèi)起源的遙遙揣測(cè)。

　　月亮就像地球的守護(hù)神，每天圍著地球在轉(zhuǎn)，它是那么的忠誠(chéng)那么的守信，又是那么盡職盡力。月亮像一位魔術(shù)師，有時(shí)候圓得像玉盤(pán)，有時(shí)候彎得像一把弓，有時(shí)候又像一葉小船，有時(shí)候又像一個(gè)蘋(píng)果被蟲(chóng)子咬了一口，真是變化多端，千姿百態(tài)。當(dāng)月出現(xiàn)在夜空時(shí)，它總能牽引我們的.目光，激發(fā)我們的思維。綻放我們的情感，使我們?yōu)樗V，為它狂，為它歡呼，為它感傷。它并不是那樣光彩奪目，但卻是那樣令人神往。

　　月亮，它給我?guī)?lái)了無(wú)邊的遐想，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的希望。

四年級(jí)學(xué)生作文篇3

　　春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來(lái)了。星期天，我和爸爸媽媽一起去尋找春天的足跡。

　　瞧！春天來(lái)到了果園里，果園里的桃樹(shù)、杏樹(shù)都開(kāi)滿了粉紅色的花朵兒，果園里還有梨樹(shù)，梨樹(shù)上也開(kāi)出了白色的花兒，引來(lái)上千的蜜蜂在果園里飛舞。

　　瞧！春天來(lái)到了山坡上。山坡上的樹(shù)木都冒出了嫩芽，從遠(yuǎn)處看，一片嫩綠色，好像春姑娘給大樹(shù)穿上了一件漂亮的嫩綠色的衣服。

　　瞧！春天來(lái)到了湛河兩岸。湛河兩岸有許多人們都在放風(fēng)箏，我抬起頭，看到天空飛舞著各樣的風(fēng)箏，有蛇形的；有金魚(yú)形的'；有老鷹形的；還有蜜蜂、笑臉形等……

　　瞧！春天來(lái)到了田野上。田野上，農(nóng)民伯伯正在給麥苗除草、施肥，一片忙碌的景象。小朋友們?cè)谔镆袄餁g快地跑著，你追我趕。

　　……

　　春天在果園里；春天在山坡上；春天在湛河兩岸；春天在田野里……

　　春天真美�。∥覑�(ài)春天，更愛(ài)春天美麗的景色。

四年級(jí)學(xué)生作文篇4

　　春姑娘邁著輕快的腳步向我們走來(lái)，大地一片生機(jī)勃勃.

　　校園里，同學(xué)們背著書(shū)包，高高興興的走進(jìn)校園。溫暖的春風(fēng)蕩漾在美麗的校園里，柳樹(shù)抽出了鵝黃色的嫩芽�；▔�，小草脫下了黃色的棉襖，換上了嫩綠色的襯衫�；ò那牡木`放出嬌艷美麗的花朵，花瓣大而美。在陽(yáng)光下，她們迎著和煦的春風(fēng)跳起舞來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)個(gè)美麗的仙子，揮動(dòng)著她那絲絨一般的袖子，美不勝收。楊樹(shù)也不甘落后，撒出他那毛毛蟲(chóng)般的種子。迎春樹(shù)伸了個(gè)懶腰，吐出了一條條纖細(xì)的枝杈，把她那黃色的小花插在了棕色的.枝干上，在葉子的映襯下，就像一個(gè)個(gè)小精靈在調(diào)皮地玩耍著。

　　教學(xué)樓的樓梯上，傳來(lái)了同學(xué)們清脆爽朗的歡笑聲。教室里，大家在學(xué)習(xí)委員的管理下，有秩序的拿出課本，高聲朗讀起來(lái)。老師伴隨著清脆悅耳的上課零滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，開(kāi)始講課。在課上，同學(xué)們專(zhuān)注地聽(tīng)講著，有問(wèn)題時(shí)認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

　　下課了，辦公室里傳出老師溫柔的鼓勵(lì)聲。而這時(shí)，操場(chǎng)上更是熱鬧非凡。有的同學(xué)在跳大繩，有的同學(xué)在打籃球，還有的同學(xué)在操場(chǎng)上你追我趕，這場(chǎng)景可是比跳蚤市場(chǎng)還要熱鬧呢！

　　春天里的校園是最美的！

四年級(jí)學(xué)生作文篇5

　　落花有意隨流水，流水無(wú)情戀落花。

　　那是一座古老的山林，山上有郁蔥蔥的樹(shù)與不勝嬌羞的花，有一條貫穿山谷的小溪，每天嘩啦啦的流。

　　每天清晨從夜的黑暗醒來(lái)，迎接清晨肆意的清新。鳥(niǎo)歡鳴，水隨流，花隨露。花吸收著露水的清幽迎接清晨的第一縷陽(yáng)光，水伴隨著嘩嘩聲與朝陽(yáng)肆意的流淌，流過(guò)山坳，流過(guò)山林，流過(guò)一切它經(jīng)過(guò)每一站，流向它也不知道的遠(yuǎn)方，匯入萬(wàn)千的水，最終消融。

　　清晨的露散了，陽(yáng)光出來(lái)了，水依然流過(guò)，花不勝嬌羞的開(kāi)。

　　溪流旁，一株花盛開(kāi)。流水沖擊過(guò)花下的石頭發(fā)出不一樣的聲音，是那樣的美妙，花聽(tīng)的癡了。它從含苞開(kāi)始期待那個(gè)讓它心靈陶醉的聲音直至花開(kāi)。

　　花聽(tīng)著流水在心里訴說(shuō)著他對(duì)流水的愛(ài)，但流水卻依然如故的流。如泣如訴，低轉(zhuǎn)徘徊，但卻沒(méi)有人知道花的心。

　　花一如既往的訴說(shuō)著對(duì)流水的愛(ài)，流水依然如故，發(fā)出那個(gè)讓花魂?duì)繅?mèng)繞的聲音。花在傷心欲絕的哭訴，“流水啊，難道你不曾聽(tīng)到我對(duì)你的訴說(shuō)嗎？難道你不曾理解”？

　　流水依然如故，流向那個(gè)它也不知道的遠(yuǎn)方。在太陽(yáng)的照耀下，花，更艷了，那是鮮血一樣的紅顏�；ǎ膫�，痛了，流血了，直到心里流出的.血染紅了身。

　　日復(fù)一日的等待，換來(lái)的依然是等待。花，碎了，她的心碎了。在日復(fù)一日的等待中沒(méi)人聽(tīng)懂她的訴說(shuō)，她的愛(ài)，她的情�；�，鼓起了最后的勇氣，決然的從枝頭飄落，去追隨她的流水。

　　終于，她脫落了，飄向空中，向流水落去，花的心醉了，她就要投入她所愛(ài)的流水的懷抱，去走出她最后一步，追隨流水。

　　她終于落于水面，隨水直流。她在流水的懷抱中訴說(shuō)著她的幸福，她的心，在這一刻，她是最幸福的。

　　飄啊飄啊，流水一直沒(méi)有回答，花，真的傷了，她只能隨水漂流。

　　隨水漂流，花直到枯萎也沒(méi)等到流水的回答，她在流水的嘩嘩聲中死去。

四年級(jí)學(xué)生作文篇6

　　大四的物理系學(xué)生即將畢業(yè)。這一天，他們所尊敬的一位老教授給他們上了最后一堂實(shí)驗(yàn)課。

　　教授宣布：“我確信，這將是你們求學(xué)以來(lái)，做過(guò)最困難的實(shí)驗(yàn)！”接著便把學(xué)生帶入了實(shí)驗(yàn)室。

　　教授在燒杯里放了一塊冰，告訴學(xué)生：“水在零度的時(shí)候會(huì)結(jié)成冰�！�

　　接著教授點(diǎn)燃了酒精燈，將燒杯放上去。

　　不一會(huì)兒，冰融化成了水�！八诔叵�，是液態(tài)的�！�

　　同學(xué)們你看我，我看你，不知道教授究竟在做什么。

　　燒杯中的水逐漸沸騰了，最后慢慢消失。

　　“有哪位同學(xué)可以告訴我，燒杯里的水到了哪兒？”教授問(wèn)。

　　其中一名學(xué)生帶著詫異的`表情，舉起雙手：“教授，那些水成了水蒸氣，蒸發(fā)到空氣里了！”

　　“沒(méi)錯(cuò)，就是這樣！”教授看起來(lái)很高興。

　　學(xué)生又說(shuō)：“可是這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們小學(xué)時(shí)就做過(guò)了。您為什么說(shuō)這是個(gè)最困難的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>

　　教授的表情轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅：“你們都知道水有三種狀態(tài)，但你們是否知道，心也有三種狀態(tài)呢？”

　　臺(tái)下的學(xué)生傻傻地看著教授。

　　“如果你們的心是零度，那么你們就跟冰塊一樣，只能把自己限制在一個(gè)角落里。如果你們的心維持常溫，你們可以像水一樣四處流動(dòng)，但無(wú)論流到哪里，都離不開(kāi)大地。如果你們的心沸騰了，那么你們就能飛越起來(lái)，迎向廣闊的藍(lán)天。這是我送給你們的畢業(yè)禮物，希望你們永遠(yuǎn)也不要忘記！”

　　教授說(shuō)完，學(xué)生們先是沉默了一下，接著爆出熱烈的掌聲！

　　大家都同意，這確實(shí)是求學(xué)以來(lái)最深?yuàn)W的一次物理課！

四年級(jí)學(xué)生作文篇7

　　在小學(xué)教過(guò)我的許多老師中，最令我難忘的是教我們數(shù)學(xué)的吳建芳老師，六年級(jí)時(shí)還當(dāng)過(guò)我一學(xué)期的班主任。她教學(xué)認(rèn)真，循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，熱情關(guān)懷，至今給我留下了難忘的印象。

　　吳老師最使我欽佩的事有許許多多，但我印象深刻的有這樣幾件事。她要求學(xué)生做到的事，自己先做到，用無(wú)聲的命令，以身作則為學(xué)生做出榜樣。她當(dāng)班主任要求我們打掃教室，搞好衛(wèi)生，而她每天總是第一個(gè)到學(xué)校，先打掃老師的辦公室、擦拭門(mén)窗、清理桌椅，忙個(gè)不停，然后又到學(xué)生教室檢查，她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，深深的'教育了學(xué)生。她精心備課，教學(xué)認(rèn)真。她教數(shù)學(xué)課能把枯燥的數(shù)字，講得有聲有色，通俗易懂，形象生動(dòng)，使大家聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、記得住，透徹的了解其精神實(shí)質(zhì)。她對(duì)學(xué)生循循善誘，熱情關(guān)懷。對(duì)學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jī)好的成績(jī)差的，在她眼里都是一個(gè)樣。對(duì)學(xué)習(xí)好的照樣要求嚴(yán)格，絕不放縱；對(duì)成績(jī)差的，她不歧視，惡語(yǔ)相加，而是經(jīng)常幫他們補(bǔ)課、吃小灶，使他們很快趕上大家。因此，同學(xué)們都很喜歡她、尊重她。她對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心，教學(xué)中善于啟發(fā)引導(dǎo)，批評(píng)講究方式、方法。有次我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，看課外書(shū)，被她發(fā)現(xiàn)，她不聲不響的走到我面前毫不客氣的把我的書(shū)收走，并要我下課到她辦公室去取。當(dāng)我惴惴不安的找到她向她檢討時(shí)，她反而安慰、鼓勵(lì)我說(shuō)：“知錯(cuò)能改就好，上課要集中思想聽(tīng)課，把學(xué)習(xí)搞好，才是好學(xué)生�！闭f(shuō)完，把課外書(shū)還給我。從此，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，再不敢看課外書(shū)，成績(jī)不斷的上升，我畢業(yè)考試時(shí)，數(shù)學(xué)還考了滿分。

　　吳老師就是這樣一位可親可敬的人，雖然我離開(kāi)了“實(shí)小”，但她那亦師亦母的形象，深深的“烙”在我的心中，使我久久難以忘懷。吳老師，我愛(ài)您！