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四年級(jí)作文300字必備（4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文300字 篇1
我有一個(gè)小小的愿望，就是把3月15日建立為愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)。
有一天，我再去書(shū)法班的路上。過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小妹妹和一個(gè)小哥哥在玩。突然，妹妹對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥我想要樹(shù)上的小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋。”哥哥得意的說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，我馬上給你取下來(lái)�！辈灰粫�(huì)兒，哥哥就拿來(lái)了一根木棒，把小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋取下來(lái)了，不小心把所有的鳥(niǎo)蛋都打碎了，過(guò)了一會(huì)兒，小妹妹又把小鳥(niǎo)揉死了。
回家后，我的心情久久不能平息，我決定要建立一個(gè)保護(hù)鳥(niǎo)隊(duì)。帶著保護(hù)鳥(niǎo)隊(duì)上街，讓飯桌上不再有鳥(niǎo)肉，讓賣(mài)鳥(niǎo)的人把小鳥(niǎo)放飛，給受傷的小鳥(niǎo)治傷；告訴人們鳥(niǎo)的.偉大，貼上“保護(hù)小鳥(niǎo)”的廣告；到森林、樹(shù)林和野外給小鳥(niǎo)做房子。每天給他們喂水和喂食。之后，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大一些，成為朋友時(shí)，再把它們放在鳥(niǎo)的王國(guó)里，讓人們和鳥(niǎo)類(lèi)成為好朋友。
最后，我呼吁大家保護(hù)小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。
四年級(jí)作文300字 篇2
今天寫(xiě)完作業(yè)，我照例去露臺(tái)上和狗狗玩兒。突然，我發(fā)現(xiàn)花壇里有一個(gè)螞蟻窩，我興致勃勃的看起了螞蟻，我看到一群螞蟻從窩里進(jìn)進(jìn)出出的忙碌，螞蟻的窩里是什么樣子的？我特別想看個(gè)究竟。
于是我拿了一根小木棍，小心翼翼的撥開(kāi)螞蟻的窩，一群螞蟻驚慌失措的四處逃散，我看見(jiàn)縱橫交錯(cuò)的螞蟻窩，我看了半天也沒(méi)明白各個(gè)窩的功能。我把一小塊土輕輕地放在螞蟻窩上，螞蟻又跑開(kāi)了，過(guò)了一小會(huì)兒，螞蟻看看沒(méi)什么危險(xiǎn)，膽子放大了，有幾只螞蟻用嘴推著小土塊兒，把小土塊兒推到洞外。
想想自己真是好過(guò)分，好端端的把螞蟻的.家園破壞了，趕快將功補(bǔ)過(guò)吧！我又拿小樹(shù)枝在螞蟻洞旁邊，輕輕地捅幾個(gè)小洞，想做為螞蟻的新家園，有幾個(gè)螞蟻興高采烈地跑進(jìn)我為他們?cè)斓男录遥袔字荒懶〉奈浵�，到新家之后不敢進(jìn)去，轉(zhuǎn)悠了一會(huì)兒就退回去了，正在退的時(shí)候，后邊來(lái)的螞蟻把他推進(jìn)了洞。但愿螞蟻能夠喜歡它們的新家，為了彌補(bǔ)我的過(guò)失，我打算以后喂養(yǎng)這群螞蟻。
正在這時(shí)，媽媽喊我練琴了，我戀戀不舍的和螞蟻告別，小螞蟻，我明天再來(lái)看你們。
四年級(jí)作文300字 篇3
農(nóng)歷臘月二十三是小年。家家戶(hù)戶(hù)都要吃餃子，代表團(tuán)圓。這是中國(guó)從古到今的傳統(tǒng)習(xí)俗，我家也不例外。這不，午飯就定好了吃餃子。十點(diǎn)鐘媽媽就備齊了包餃的許多東西，餃子餡、勺子、和好的面，就差沒(méi)搟餃子皮了。媽媽迅速的`忙活著，二十分鐘后，我們一起開(kāi)始包餃子。
我先拿一個(gè)餃子皮放在左手四指上，右手用筷子把餃子餡放在餃子皮上，再用左手大拇指將餡完全聚攏后，用雙手的拇指和食指將包著餃子餡的皮兩端捏住捏緊，然后左手托著，右手把餃子皮邊緣全捏緊。這樣，一個(gè)餃子就包好了。
為了使包的餃子美觀(guān)好看，可以把包好的餃產(chǎn)用雙手的中指、無(wú)名指、小指托住，餃子邊緣用雙手的大拇指和食指使勁一捏，一個(gè)漂亮的餃子就做好了。
一向不喜歡吃餃子的我，這次卻不時(shí)地催媽媽快點(diǎn)下餃子吃。幾分鐘后，餃子煮熟了，我一口氣吃了好幾個(gè)。媽媽在—旁笑著說(shuō)：“還是自己動(dòng)手包的餃子香�。∠麓文氵�要幫媽媽包餃子。”我高興得邊吃邊點(diǎn)頭。
四年級(jí)作文300字 篇4
一天體活課上，六班的同學(xué)要和我們班進(jìn)行一場(chǎng)籃球賽，我們班的同學(xué)爽快地接下了六班的`“挑戰(zhàn)書(shū)”。
比賽還沒(méi)開(kāi)始，可籃球場(chǎng)地前來(lái)觀(guān)看的同學(xué)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。
比賽終于開(kāi)始了，六班中鋒來(lái)了個(gè)中場(chǎng)大投籃，眼看球就要進(jìn)了，我們班的后衛(wèi)輕輕一躍，接住了球，然后打快攻，幾步快跑，就到了六班的籃下，只見(jiàn)他用力一跳，就把球灌進(jìn)了籃筐，嗬！好輕松，得了2分。比賽在激烈的進(jìn)行著，而六班越戰(zhàn)越弱，我們班卻越戰(zhàn)越勇。六班的包老師見(jiàn)勢(shì)不妙，便請(qǐng)求裁判換人。好家伙，他卻把自己換上場(chǎng)，六班隊(duì)員士氣頓時(shí)大增，老師上來(lái)了，六班可是如虎添翼，我們班的隊(duì)員幾次投籃都被攔了下來(lái)。包老師越打越猛，勢(shì)不可擋，兩班分?jǐn)?shù)之差越來(lái)越大，漸漸地我們班敗了下來(lái)，六班這次揚(yáng)眉吐氣了。
唉，誰(shuí)叫他們班有這么個(gè)男老師呢？我們班只好望洋興嘆，無(wú)可奈何啊。
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