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四年級學(xué)生作文4篇【熱門】
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼乃哪昙墝W(xué)生作文4篇,歡迎大家分享。
四年級學(xué)生作文 篇1
十月四日,我們一家人來到桐廬游玩,沒想到卻不可思議地遇見了螳螂,它停在馬路中間。
這是一只年輕的螳螂,全身翠綠翠綠的,好像披著一件碧玉做成的鎧甲,看上去威風(fēng)凜凜。它的頭小小的,像倒著的三角形,兩根觸角又細(xì)又短,在輕輕地顫一動。眼睛好似兩粒黑黝黝的沙粒,嵌在頭部頂端的兩邊。它有六條腿,前面的兩條腿像兩把大刀,上面分布著密密麻麻、又尖又細(xì)的小刺。這兩把“大刀”是用來防御和獲取食物的。當(dāng)它感到安全時,就折疊起前腿,收于胸前;當(dāng)它警惕時,就“唰”地一下展開“尖刀”。它還 有一對像燕尾服般似的鞘翅,下面蓋著嬌一嫩的內(nèi)翅。當(dāng)它展翅高飛時,透明的內(nèi)翅就像輕盈的羽毛一般張開,在陽光的照射下,閃閃發(fā)光。這只螳螂拖著長長的.“燕尾服”在馬路中間橫穿過去,我用手指輕輕觸碰了一下它,它卻毫不理睬,就像一位紳士,很快,橫穿過了馬路。
第二次遇見螳螂是在山中的小路上。這是一只咖啡色的螳螂,大小比那只翠綠色的螳螂大一點兒,約六、七厘米的樣子。我認(rèn)為它已經(jīng)老了。不過,當(dāng)它飛起來的時候,里面的內(nèi)翅露了出來,還 是像年輕般透明,好像恢復(fù)了青春。突然,螳螂發(fā)現(xiàn)了一只色彩斑斕的蝴蝶,慢慢展開 “大刀”,我仿佛聽見了螳螂“拔”出兩把“大刀”的“唰唰”聲。螳螂慢慢逼近了蝴蝶,只見它敏捷地一撲,像電流般展開“大刀”,把蝴蝶緊緊地夾一住了。蝴蝶的觸角抖動了兩下,然后就不動了,很明顯,它已經(jīng)死了。螳螂用“大刀”架起蝴蝶,把蝴蝶一小塊一小塊地吞一食得干干凈凈。
在城市里難得一見的螳螂,在鄉(xiāng)村里卻隨處可見,草地中,葉子上,甚至家門口的小溪中都可以看見它們的身影。螳螂是屬于大自然的!
四年級學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)曲靖,它物產(chǎn)豐富,景色優(yōu)美,是個好地方?梢f最愛的,還是我家門口那條讓人難以忘懷的小河。
春回大地,小河冰雪融化,泉水演奏了一首優(yōu)美的交響曲,“叮咚,叮咚”,泉水順著蜿蜒的河道向前流動,時而緩,時而急,溪聲也是變換著調(diào)子。春姑娘揮動著指揮棒奏響了春天的樂曲!岸_,叮咚”河水碰到河中央的石頭,騰起一兩滴水,滋潤了河邊的綠樹紅花,不住地向它點頭致謝?矗禾斓男『佑捎诤π卟缓靡馑嫉耐芭苣!
夏日炎炎,河面非常平靜,只有水底的魚兒時不時會吐出一兩個泡泡,空中驕陽似火,火辣辣的炙烤著世界?珊仙暇G樹茂密,一簇堆在另一簇上面,像一把把撐開的綠傘一樣,遮住了強(qiáng)烈的陽光。綠蔭下,河面上非常的沉郁,綠油油的,仿佛那是一塊無瑕的'翡翠。用手伸進(jìn)河水中涼絲絲的,這時,身上的暑氣已全部消退了,再加上樹蔭下扇著扇子,涼爽極了!
樹葉紅了,秋風(fēng)習(xí)習(xí),河邊樹上楓葉似火,銀杏葉、楓樹葉等各種各樣的葉子,金燦燦,紅艷艷的,相當(dāng)好看!一些葉子猶如一只只小蝴蝶似的左搖右擺地飄落在水面,一片片紅葉堆在河面上,在水面鋪成了一層厚厚的紅地毯。還有的飄到了草地上,以草地互相襯托,顯得格外的耀眼。秋姑娘也懶洋洋的也放慢了欣賞美景的節(jié)奏。
寒風(fēng)把冬天請來了,冬姑娘給世界披上了一件棉衣,白茫茫的一片。河面上結(jié)了厚厚的冰,天寒地凍,我們穿著棉衣在這條冰道上滑冰娛樂,聲音傳的很遠(yuǎn)。河冰下,魚兒緩慢的游動,擴(kuò)散出一道道水紋。
小河,你雖然只是城市了一小處景色,但你讓我永遠(yuǎn)喜愛!
四年級學(xué)生作文 篇3
今天是中秋節(jié),我們一家三口去爬九溪。為了這次爬九溪,爸爸還特地幫我辦了一張借公共自行車的租車卡,爸爸真好!我們準(zhǔn)備就緒后,到樓下租車,就準(zhǔn)備出發(fā)。
我們騎自行車到了九溪后,把自行車還了,就開始步行。到一條小溪邊,我們沿著小溪走。原來,小溪盡頭是個堤壩,在堤壩里,我們還看見了一條魚,這條魚足足有三十厘米長,爸爸還跟我開玩笑,說:“張絡(luò)屹,你下去吧這條大魚給我們捕上來,我們晚上吃一頓鮮魚大餐!
走著走著,到了一條瀑布的時候,媽媽給瀑布照了幾張。旁邊有臺階,就順著爬了上去。到了上面往下看,原來瀑布沒那么大,這是人造瀑布。我們正爬到半山腰,前面卻額米有路了,只有一條山路。我們爬上山路,這里的`山路又滑,要是沒有樹根做成的“樓梯”,我們還真爬不上去哩!
我們爬呀爬,爬呀爬,一路上都有一個牌子,上面寫著“與愛同行”,我們順著牌子的指引,不知不覺來到了玉皇山腳下,才知道原來這里在搞一個活動,有一個出發(fā)點和一個沖刺點,那些牌子原來是指引方向。
我們租了車,就回家了,晚上,我睡的很香很快!
四年級學(xué)生作文 篇4
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年,到了日新月異的一年,到了科技更發(fā)達(dá)的一年。那時的我已是一名科研人員,正在研造一座新型的功能性教室,它就是我們未來的教室。
未來的教室的門設(shè)計的可不一般了。以前的教室,需要有人用鑰匙開門,而現(xiàn)在門的旁邊有一臺掃描器,機(jī)器根據(jù)全班同學(xué)的指紋和相貌來判斷身份,如果不是這個班級的同學(xué),機(jī)器就會發(fā)出警報。
未來的教室的課桌可以根據(jù)每個人的身高自動調(diào)節(jié)高矮,讓身高不一樣的同學(xué)不再有這方面的`苦惱。課桌還可以檢測同學(xué)們的腦光波,如果有同學(xué)上課走神或打盹兒,課桌就會提醒他要注意聽講。
未來的教室也很奇特,老師可以拿著一支如同鋼筆一樣的感應(yīng)筆在上面寫字,擦黑板時只需按下清除鍵,字跡就消失的無影無蹤了。更奇妙的是有的內(nèi)容下節(jié)課還有需要,只需按下保存鍵,那些內(nèi)容就能自動保存起來。
這就是我們未來的新型教室,一個神奇美妙的現(xiàn)代化教室。坐在這樣的教室里上課學(xué)習(xí),心情肯定非常舒暢吧!你喜歡嗎?
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