四年級(jí)優(yōu)秀作文集合（8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的四年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
今天，我給爸爸媽媽讀了語(yǔ)文第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，爸爸媽媽一聽(tīng)非常激動(dòng)，便滔滔不絕的給我說(shuō)了很多有關(guān)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的變化。下面，我就給你們一一道來(lái)。
就拿我們的聯(lián)系方式來(lái)說(shuō)吧，以前是用的固定電話，且還很少，一個(gè)村里只有幾部，后來(lái)發(fā)展成移動(dòng)電話、手機(jī)，現(xiàn)在都用上了程控電話、掌上電腦了，而且每個(gè)家庭就有好幾部。這邊爸爸的話音剛落，那邊媽媽又提起過(guò)小年挑燈籠的事，在姥姥、姥爺那個(gè)年代都是挑的“蘿卜燈”，爸爸媽媽小的.時(shí)候就變成了紙燈籠，到我們這個(gè)年齡過(guò)年挑的燈籠就又變樣兒了，成了電動(dòng)燈籠，各種各樣的外觀再配上音樂(lè)和故事，非常的吸引孩子。 科學(xué)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化實(shí)在是太多了，比如還有：我們的窗戶原來(lái)是木頭的，現(xiàn)在成了鋁合金和塑鋼的；我們用的筆原來(lái)是毛筆，現(xiàn)在我們用的是水筆、鋼筆、鉛筆自動(dòng)筆；原來(lái)我們是用煤油燈照明，后來(lái)變成了蠟燭，現(xiàn)在是用的電燈；原來(lái)用柴火和煤球做飯取暖，現(xiàn)在用天燃?xì)夂碗姶艩t做飯取暖……在這里，我就不再多說(shuō)了，生活中我們可以慢慢去發(fā)現(xiàn)。
總之，科學(xué)技術(shù)給我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活，所以生活在這個(gè)年代的我們一定要勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門功課，儲(chǔ)備更多的科學(xué)知識(shí)，只要學(xué)會(huì)或掌握了知識(shí)，才能利用它造福于人類。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
昨天，是小明10歲生日，姥姥送給他兩只布玩具，一只是大獅子，一只是小兔子。小明可高興了，摟著它倆就睡著了。他夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了一片大森林里——大獅子和小兔子也來(lái)給他慶祝生日。
大獅子去找奶牛弄牛奶，小兔子去找野果子作果醬。大獅子和小兔子準(zhǔn)備好了材料就開(kāi)始一起做蛋糕，眼看就要完工了，這時(shí)，一只狡猾的狐貍趁他們不注意將蛋糕偷走了。
大獅子和小兔子為了小明只好重新做，這次他們十分小心，而且做得更認(rèn)真、更仔細(xì)了。最后，小兔子給蛋糕做了一個(gè)盒子，大獅子還用彩帶將蛋糕包裝得非常精美，小明的生日禮物做好了。小明看到生日蛋糕后高興極了，他將蛋糕分給了自己的朋友，當(dāng)然也包括大獅子和小兔子，朋友們吃著蛋糕還不住的.夸獎(jiǎng)大獅子和小兔子，有的還和他們擁抱，有的……突然，小明笑醒了，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，他就把大獅子和小兔子放在了房間里最顯眼的地方，因?yàn)樗麄兪切∶魇盏降淖詈玫纳斩Y物。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在我家陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)小角落里，生長(zhǎng)著一株含羞草。這株含羞草是5月時(shí)，我花了2元稿費(fèi)在順河街一家花店買來(lái)的。
含羞草剛“住”進(jìn)我家時(shí)，身高6厘米，小的可憐。7月，含羞草有10多厘米高了，它開(kāi)始向我們招手。
含羞草的莖下面靠近土的局部很硬，呈棕色的，它的渾身都是刺，刺剛長(zhǎng)出時(shí)，全身呈嫩綠色，長(zhǎng)大一點(diǎn)后，尖上便會(huì)變成棕色了�，F(xiàn)在8月的含羞草呀，身高30厘米左右。它剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠色的，上面還泛著一絲黃暈。十幾天后，葉子長(zhǎng)大了，葉子變成了深綠色，莖上長(zhǎng)著牛毛般的細(xì)白毛。再過(guò)幾天，葉子邊上開(kāi)始變成黃色、土黃、棕色。接著葉子因水分丟失，越來(lái)越干，便開(kāi)始向上卷，最后掉落在花盆里，化作養(yǎng)料了。第一批葉子陸續(xù)掉了之后，含羞草身上便會(huì)長(zhǎng)出綠色的小果實(shí)，小果實(shí)身上有許多2毫米長(zhǎng)的透明絨毛呢！慢慢的.果實(shí)會(huì)變大變黃，最后掉下來(lái)。這批果實(shí)掉后，含羞草會(huì)開(kāi)出粉紅色的圓球形小花。
一天早晨，我起得很早，我發(fā)現(xiàn)含羞草無(wú)精打采的耷拉著腦袋，葉片卷著，仿佛一個(gè)生了病的小朋友一般。我想含羞草應(yīng)該快枯死了吧，沒(méi)想當(dāng)天下午，含羞草又生機(jī)勃勃，有了生氣。我想，含羞草為什么會(huì)這樣呢？我認(rèn)為，可能是它在睡覺(jué)吧！
含羞草還有預(yù)測(cè)地震的的功能，像平常含羞草會(huì)白晝張開(kāi)，晚上閉合。可是地震前的幾天或幾小時(shí)，它會(huì)很反常的出現(xiàn)白晝閉合，晚上張開(kāi)。比方有一年的11月11日，那里的含羞草出現(xiàn)了反常的現(xiàn)象，當(dāng)年的11月13日，大地震就發(fā)生了。
我喜歡含羞草，因?yàn)樗恢幻利�，有了它，人們能預(yù)測(cè)地震，這樣可以減少人畜傷亡。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
那一刻，沒(méi)有和其它記憶一起磨滅掉，而是深深地印在我的心里。
這件事得從我三年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。
那一天，和往常一樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安安靜靜上語(yǔ)文輔導(dǎo)班。班里的同學(xué)全都在寫作業(yè)，寫字的聲音”沙沙沙沙……”那聲音仿佛蠶寶寶為了吐絲在吃桑葉似的。我寫作業(yè)寫得很快，連忙跑去交作業(yè)。我一路小跑。第一小組的同學(xué)剛剛做完值日，地面擦得亮亮的，仿佛是一面滑滑的'，亮亮的鏡子，又好象是一個(gè)清澈的湖，倒映著我們。我剛意識(shí)到應(yīng)該走路去，防止滑倒的時(shí)候，就摔了一個(gè)大馬趴。這一摔，不僅屁股疼痛難忍，而且左耳被劃過(guò)桌角的時(shí)候，劃出了一個(gè)近一厘米長(zhǎng)的口子。旁邊的同學(xué)見(jiàn)了，急忙把我扶起來(lái)。我十分感動(dòng)，道了謝，又轉(zhuǎn)念一想他可千萬(wàn)別跟老師說(shuō)我耳朵劃破了，以前經(jīng)常給老師添麻煩：老師既給我補(bǔ)過(guò)課，又幫我解決過(guò)同學(xué)之間的矛盾，這次不能再給老師添麻煩了，希望他不會(huì)告訴老師我耳朵受傷了�？墒�，事與愿違，那位同學(xué)沖過(guò)去對(duì)老師說(shuō)：”老師，馮家寶受傷了�！崩蠋熉�(tīng)了，急忙帶我走向校醫(yī)室。經(jīng)過(guò)校醫(yī)的簡(jiǎn)單治療過(guò)后，我的疼痛減輕了許多，但還是隱隱作痛。我心想：我什么時(shí)候跟老天爺結(jié)下了不解之仇��？都抹完藥了怎么還那么疼��？老師仿佛看穿了我的心思，有領(lǐng)我走向辦公室。我明白了，是要給家長(zhǎng)打電話，這時(shí)，我才注意到一粒粒豆大的，晶瑩剔透的汗珠從老師的腦門滾落下來(lái)。這時(shí)，我才明白老師是多么的辛勞，是多么的艱苦。老師就像那一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，細(xì)心的培育著，照料著我們這些祖國(guó)的花朵。打過(guò)電話，我還發(fā)現(xiàn)，原來(lái)精心培育我們。照料我們的人，不只有老師，還有我們的父母。父親在15度的天氣下，只穿了一身單衣，就過(guò)來(lái)接我，回去，他感冒了，我終于感到我們是多么的幸福，有精心照料我們的老師，也有細(xì)心呵護(hù)我們的家長(zhǎng)。我們的成功，我們的收獲，離不開(kāi)我們老師，離不開(kāi)我們的家長(zhǎng)。
就是那一刻溫暖了我的心。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
今天是暑假的第一天，老爸老媽都出差了，家里只有我和我姐姐。
我在悠閑的睡懶覺(jué)，突然覺(jué)得奇怪，老爸老媽臨走前明明囑咐姐姐要早點(diǎn)叫我起床，可是太陽(yáng)都爬到頭頂了，姐姐還沒(méi)叫我起床，難道她生病了？
我起床到外面一看，外面靜悄悄的，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。我推開(kāi)姐姐的臥室門，找了一圈，半個(gè)人影也沒(méi)看見(jiàn)。我頓時(shí)害怕起來(lái)，心想:姐姐不會(huì)是被壞人抓走了吧。
突然，我聽(tīng)到有一個(gè)聲音在叫我:“小旭，小旭，快過(guò)來(lái)！”咦，這好像是姐姐的聲音。我往周圍看了看，一個(gè)人都沒(méi)有，難道姐姐學(xué)會(huì)了隱身術(shù)嗎？
“小旭，我在這里！”又是姐姐的聲音，好像在被子上。我低頭一看，一只螞蟻正在被子上走來(lái)走去。
奇怪的是，這只螞蟻居然直立行走。我連忙拿起放大鏡仔細(xì)的觀察——天吶，竟然是姐姐！
還沒(méi)等我的“十萬(wàn)個(gè)為什么”說(shuō)出口，姐姐先說(shuō)了:“這是哪里啊？你怎么變得那么大？”
“什么，我變大？姐姐，是你變小了才對(duì)……”我的聲音有點(diǎn)大，姐姐被吹得摔了一跤，我趕緊扶起她，小聲問(wèn):“我們?cè)撛趺崔k��？”
“我怎么知道，打120吧！”
“不行，他們來(lái)了會(huì)把你抓去做研究的！”
“……”姐姐也沒(méi)有什么好辦法了。
“要不再等幾天，說(shuō)不定過(guò)幾天就會(huì)變回來(lái)。”
姐姐聽(tīng)了，同意了�？磥�(lái)，我得去做早餐了。半個(gè)小時(shí)后，煎蛋配牛奶做好了。
“咳咳咳咳……”煎蛋的鹽放多了，我趕緊喝了一口牛奶。因?yàn)楹鹊?太急，嗆到了，牛奶撒了一桌。正好把姐姐淹到了，幸好我發(fā)現(xiàn)及時(shí)，才把姐姐救上來(lái)。
姐姐變小可真麻煩，我要天天在她身邊保護(hù)她，所有的家務(wù)活都得我來(lái)干。快要開(kāi)學(xué)了，我的姐姐可怎么辦�。�
開(kāi)學(xué)的前一天，我把校服洗的皺巴巴的，要自己來(lái)熨，姐姐在旁邊教我。剛準(zhǔn)備熨衣服，一不小心熨斗的蒸汽沖向了姐姐。我剛想去救她，忽然，姐姐在慢慢變大，最后恢復(fù)了原樣。
“這實(shí)在是太好了！”我忍不住歡呼起來(lái)。原來(lái)只需要蒸汽就能讓姐姐恢復(fù)原樣。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
難得假期有大把的清閑時(shí)間，就把課本上的所有課都進(jìn)行了一次反思，尤其是平時(shí)不很重視的綜合實(shí)踐課，我更是下了很大的功夫琢磨，甚至一課課的進(jìn)行設(shè)計(jì)思考，于是我發(fā)現(xiàn)教了這么長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)學(xué)，其實(shí)有很多東東是需要重新審視的，今天我就以四年級(jí)下冊(cè)《我能長(zhǎng)多高？》為例談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)小體會(huì)：
（一）綜合實(shí)踐課就是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的載體，是學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的最佳途徑。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)董老師的這節(jié)課，整節(jié)課都是學(xué)生在互動(dòng)，而且出乎意料的出現(xiàn)了很多的生成及意料之外，可是明顯感覺(jué)到孩子們的投入及當(dāng)家作主的自豪感，也許這就是學(xué)生主體性的最佳顯現(xiàn)吧，孩子們通過(guò)自己實(shí)際調(diào)研、查閱、思考，然后再回到課堂上交流展示，其主動(dòng)性亦高矣，其積極性亦強(qiáng)矣，正所謂“在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有被賞識(shí)的欲望，都有表現(xiàn)的欲望，只不過(guò)沒(méi)有找到出口而已”，故此情此景，何須老師費(fèi)盡口舌依然視學(xué)習(xí)如虎的'其他被動(dòng)作業(yè)能比？這樣的課堂，學(xué)生收獲的不僅僅是問(wèn)題的答案，更隱性也更重要的收獲是解決問(wèn)題策略、是數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，更是學(xué)生數(shù)學(xué)思考、動(dòng)手實(shí)踐、能力提升、學(xué)習(xí)欲望的重要載體，所以在那次活動(dòng)中，我還即興寫了一首兒歌：
影響身高因素多，遺傳營(yíng)養(yǎng)不可錯(cuò)，
“胖墩”“豆芽”注意了，加強(qiáng)鍛煉記心窩，
保證睡眠別忘了，吃飯不挑營(yíng)養(yǎng)多。
三十分鐘眨眼過(guò)，意猶未盡還想學(xué)，
心智提升都不錯(cuò)，知識(shí)能力都收獲，
這樣課堂要多設(shè)，鍛煉學(xué)生智慧多，
老師們——
這樣的課學(xué)生怎能不想學(xué)？！
（二）綜合實(shí)踐課也是鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要途徑，是學(xué)生合作交流主動(dòng)探索的敲門磚。
我認(rèn)為對(duì)于這類課，更需要側(cè)重的是方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施的研究等，下面是我對(duì)本節(jié)課的一次方案設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題。
你想知道自己將來(lái)能長(zhǎng)多高嗎？要想研究這個(gè)問(wèn)題，就要制定研究方案，現(xiàn)在請(qǐng)小組合作完成下面要求，注意把討論的結(jié)果記錄在紙上：
�。�1）研究的內(nèi)容可能有哪些？
�。�2）你準(zhǔn)備采用怎樣的研究方法？
�。�3）需要哪些研究工具？
第二環(huán)節(jié)：成果分享。
【研究的內(nèi)容】可能有
�。�1）探索影響身高的因素有哪些？
（2）你的身高與父母的身高有什么關(guān)系？
�。�3）兒童在什么時(shí)期長(zhǎng)的最快？
�。�4）調(diào)查預(yù)測(cè)身高的方法，預(yù)測(cè)一下自己將來(lái)的身高？
�。�5）一個(gè)人的成就與身高有關(guān)系嗎？
【研究的方法】有調(diào)查、上網(wǎng)查閱、去圖書館查閱、咨詢長(zhǎng)輩、計(jì)算、制圖表等。
【研究的工具】有尺子、計(jì)算器等
第三環(huán)節(jié)：分組交流。
接下來(lái)請(qǐng)大家自由結(jié)合，分成五個(gè)小組完成下面要求：
�。�1）每組選一個(gè)研究主題。
�。�2）確定組長(zhǎng)、組名，并制定出口號(hào)。
�。�3）組長(zhǎng)給組員分工。
第四環(huán)節(jié)：展示分享。
一組，組長(zhǎng)閆昊，組名“探索組”，口號(hào)“探索、探索，我最執(zhí)著！”
二組，組長(zhǎng)王如，組名“追尋組”，口號(hào)“追尋、追尋，永遠(yuǎn)奮進(jìn)！”
三組，組長(zhǎng)王然，組名“調(diào)查組”，口號(hào)“調(diào)查、調(diào)查，我是學(xué)霸！”
四組，組長(zhǎng)王齊，組名“預(yù)測(cè)組”，口號(hào)“預(yù)測(cè)、預(yù)測(cè)，未知先得！”
五組，組長(zhǎng)楊林，組名“拓展組”，口號(hào)“拓展、拓展，我有遠(yuǎn)見(jiàn)！”
第五環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)。
�。�1）把本節(jié)課你的收獲記錄下來(lái)。
�。�2）下課后，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著你們的組員按照你們的分工方法進(jìn)行研究吧，下節(jié)課期待大家更精彩的展示！
至此活動(dòng)研究的序幕就算是正式拉開(kāi)了。
【評(píng)析】：
第一環(huán)節(jié)問(wèn)題的提出和交流，是對(duì)學(xué)生問(wèn)題思考的重要檢測(cè)和培養(yǎng)，遇到問(wèn)題首先要考慮的是相關(guān)的因素，及解決的方法和需要的工具，學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)與他人合作交流，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。這對(duì)于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)有著直接的關(guān)系，是學(xué)生終身發(fā)展的墊腳石。
第三四環(huán)節(jié)是看似和本節(jié)課無(wú)關(guān)，其實(shí)卻是很重要的一環(huán)，其目的主要是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠充分獲得成功的樂(lè)趣，及克服困難的意志，建立完成任務(wù)的信心，初步養(yǎng)成樂(lè)于思考的習(xí)慣。
真的，綜合實(shí)踐課是以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、學(xué)生全程參與、實(shí)踐過(guò)程相對(duì)完整地學(xué)習(xí)活動(dòng)，這里不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程，不要急于求成，要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生充分利用實(shí)踐、綜合的過(guò)程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、展現(xiàn)思考過(guò)程、交流收獲體會(huì)，從而激發(fā)創(chuàng)造潛能。所謂挑出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)概莫如此吧！
而今數(shù)學(xué)教育叫的最響的就是如何建立大數(shù)學(xué)觀，不為一題而沉迷，要為一生打根基，打通學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“最后一公里”——綜合實(shí)踐課是我們的載體，要重視，要實(shí)施，要走出課堂學(xué)數(shù)學(xué)，要為孩子的一生奠基，要成就孩子們?nèi)�、持續(xù)、和諧發(fā)展，我認(rèn)為這就是我們數(shù)學(xué)老師最應(yīng)該教給孩子的東東吧！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
花兒綻放開(kāi)了，散發(fā)著誘人的清香，令人心曠神怡；伶俐可愛(ài)的小燕子從南方飛來(lái)了，嘰嘰喳喳地唱著歌。顯而易見(jiàn)，春姑娘已經(jīng)踩著輕快的腳步擁向我們！
春天，是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。當(dāng)春雨滴滴答答落下的時(shí)候，猶如一顆顆珍珠般灑遍大地，喚醒了春天的第一顆春筍，喚醒了所有的生命，一切都蘇醒過(guò)來(lái)了。
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。春的到來(lái)，使世界恢復(fù)了活力，恢復(fù)了靈氣，恢復(fù)了生機(jī)。小鳥兒自由自在地在藍(lán)藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去，不停地唱著歡樂(lè)的歌，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。許多植物都在春天里盡情地生長(zhǎng)、綻放、迎風(fēng)起舞……瞧，大樹抽出了嫩綠的.枝條；小草打了個(gè)哈欠，蘇醒過(guò)來(lái)了；柳枝隨風(fēng)搖擺；花苞咧開(kāi)嘴朝著大家歡笑，桃花和梨花的芳香沁人心脾。
春天，是個(gè)鳥語(yǔ)花香的季節(jié)。在春天，五顏六色的花朵十分迷人，再加上鳥兒清亮動(dòng)聽(tīng)的歌聲，以及無(wú)處不在的花香，如同在演奏一段“春的交響曲”。蝴蝶與蜜蜂也被打動(dòng)了，爭(zhēng)先恐后地加入到這百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴的樂(lè)隊(duì)，好一派詩(shī)情畫意的景象啊！
“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！本拖穸鸥Φ脑�(shī)句一樣，春天不僅光彩奪目，還是繪聲繪色的呢！讓我們一起來(lái)感受春天，享受春天每一束陽(yáng)光的溫暖以及春雨的滋潤(rùn)，珍惜春天的美好時(shí)光吧！聽(tīng)，春雷已經(jīng)響徹云霄，“春雷一聲吼，大地抖三抖�！贝豪渍魡局惆堰@美好的春天描繪下來(lái)！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們就像潮水一樣涌出校門。
今天媽媽燒了紅燒肉，丁丁心早已飛到家里去了。他迫不及待背上書包，叫上明明一起到家里吃紅燒肉。
他們邁著輕快的腳步，興高采烈走在馬路上，就在這時(shí)，一輛載滿貨物的貨車從他們身邊飛馳而過(guò)。
突然，一包貨物從車上掉了下來(lái)。他們看見(jiàn)了，飛快跑過(guò)去，原來(lái)是一袋水泥�？赡苁撬緳C(jī)叔叔開(kāi)得太快了。他們使勁揮手，“快停下!快停下!你的'水泥掉了!”他們邊跑邊喊。車停了下來(lái)，可能是司機(jī)叔叔聽(tīng)見(jiàn)了。他們見(jiàn)車子停了下來(lái)，連忙跑過(guò)去，把沉甸甸的水泥抬起來(lái)，吃力的往前走，費(fèi)了九牛二虎之力終于搬到了車后。司機(jī)叔叔趕緊跑過(guò)去，揮著手朝他們叫著：“讓我來(lái)，讓我來(lái)，可別把你們累壞了�！闭f(shuō)著，司機(jī)叔叔連忙接過(guò)他們手中沉甸甸的水泥，把它放在車上。司機(jī)叔叔從口袋掏出兩顆糖，感激的說(shuō)：“小朋友，謝謝你們，今天多虧了你們，這是個(gè)你們的�！闭f(shuō)著司機(jī)叔叔把糖遞給他們。他們連連擺手說(shuō)：“叔叔，謝謝你，我們不要，這是我們應(yīng)該做的，叔叔，快去送貨吧�！�
叔叔上了車，踩上油門，轉(zhuǎn)過(guò)身向他們揮手告別，他們呢，也向叔叔揮手告別。
他們心里呀，比吃了糖還甜呢!
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