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四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-09-03 08:48:30 四年級(jí)作文 我要投稿

四年級(jí)作文【實(shí)用】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文【實(shí)用】

四年級(jí)作文 篇1

  有種夢(mèng)想叫做化蝶蹁躚。夢(mèng)與付出往往交織在起,不可剝離。冰心曾經(jīng)說:“成功的花兒,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而它當(dāng)初的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”是啊,我也有個(gè)小小的夢(mèng)想,我用辛勤的汗水澆灌這朵夢(mèng)想之花,希望它能盛放。

  夢(mèng)之初心

  我七歲那年,媽媽怕我遺傳她的小個(gè)子,便讓我去學(xué)羽毛球。進(jìn)球館,只見正在球場(chǎng)上奮斗的哥哥姐姐們,揮汗如雨,累得氣喘吁吁。我不禁打起了退堂鼓:打球這么累,我不學(xué)罷了。于是我苦苦哀求媽媽:“媽媽,我們回去吧,打球太辛苦,我不想學(xué)了。”可媽媽卻是“鐵石心腸”,“威逼利誘”我說:“只要你學(xué)羽毛球,就會(huì)經(jīng)常吃到美味的牛肉、喝到鮮美的牛奶!甭犃藡寢尩脑挘也唤蛄颂蜃旖,按壓住肚子里蠢蠢欲動(dòng)的饞蟲,加入到了羽毛球隊(duì)!想不到當(dāng)初的自己學(xué)打羽毛球的原因竟然只是為了———吃!

  夢(mèng)之喜悅

  我漸漸長(zhǎng)大了,羽毛球成了我生活中不可剝離的部分。我竟然很快地學(xué)會(huì)了羽毛球。對(duì)我來說,每次的羽毛球課,我都能享受其中。酣暢淋漓的感覺,往無前的對(duì)決,讓我全身的每個(gè)細(xì)胞都陶醉其中。我和它是如此的配合默契,每次的揚(yáng)手、發(fā)球,它都能如我所愿。因?yàn)槠綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練,我第次在14年江山市第二屆少兒“羽協(xié)杯”羽毛球比賽中榮獲男子乙組第三名!有了這個(gè)小成就,我對(duì)羽毛球更是鐘情不已。

  夢(mèng)之堅(jiān)定

  當(dāng)然,天外有天,人外有人。我并不是比賽中的常勝將軍,能夠所向披靡。在這個(gè)賽場(chǎng)上我也失敗過。每次在高手如云的比賽中挫敗時(shí),沮喪之余,我也痛定思痛,總結(jié)每次的`失敗,迎來又次羽毛球技的提升。我絕不氣餒,即使失敗,我也能重新出發(fā),帶著“舍我其誰”的自信,做睥睨天下的“英雄豪杰”,夢(mèng)想的堅(jiān)定就像是山間的磐石,牢不可破。

  遙想未來

  三年多的訓(xùn)練,次次的成績(jī)與收獲、挫折與失敗,早已在我的心中播撒了顆夢(mèng)的種子!我努力地讓自己有天能攀登上這個(gè)遙想的未來———參加國(guó)際賽。這顆種子萌發(fā)、生根、壯大,定有天長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹!

  “奮斗吧!少年!”我對(duì)自己說,哪怕逐夢(mèng)路上布滿荊棘,我也會(huì)勇往直前!

四年級(jí)作文 篇2

  “!媽媽,倉(cāng)鼠逃跑了!"一大清早,我去看望小倉(cāng)鼠,可沒想到,倉(cāng)鼠竟然把紙盒咬了個(gè)洞逃走了。

  媽媽聽到叫聲,連忙從床上爬起來,衣服也顧不上穿,拿著拖鞋就往客廳跑。

  “啊?什么?倉(cāng)鼠逃跑了?"媽媽望著空空"鼠"也的籠子,不敢相信。我像小雞啄米一樣的連連點(diǎn)頭,失望的看著媽媽。媽媽說:“你去吃早飯,我……"話還沒說完,我又尖叫起來:“。}(cāng)鼠!在沙發(fā)底下!"聽到我這樣歇斯底里地叫喊,媽媽趕緊把沙發(fā)移開,我也趴在了地上。

  找了半天,我倆沒找著,媽媽只好帶著我去上興趣班了。

  晚上我和媽媽帶著“助手老爸"回來啦,爸爸將客廳翻了個(gè)底朝天,什么也沒發(fā)現(xiàn),“怎么辦,別把新沙發(fā)咬爛了",媽媽心疼著客廳的沙發(fā),我卻心疼著我的倉(cāng)鼠,“小倉(cāng)鼠,你可別凍壞了餓壞了呀"!

  爸爸把紙籠子翻了一下,興奮地說:“倉(cāng)鼠在這呢,它可能是在外面饑寒交迫,實(shí)在不行了,就自己回來了吧!"我和媽媽看見倉(cāng)鼠回來,都松了一口氣。為防止倉(cāng)鼠再次逃跑,除了它高高的'頭頂留著的一個(gè)小洞,讓它透氣,我將畫紙,報(bào)紙,廣告紙,膠布,透明膠,雙面膠將紙盒包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),隨后我把倉(cāng)鼠和它窩里的東西一股腦的全部倒進(jìn)去,倉(cāng)鼠就無路可逃了。

  最后我和爸爸還對(duì)倉(cāng)鼠喊了一句:“耶,看你怎么逃!"說著還對(duì)倉(cāng)鼠做了個(gè)鬼臉。倉(cāng)鼠吱吱的叫著,好像在說:“你們等著,我一定會(huì)出去的!"

四年級(jí)作文 篇3

  其實(shí)在人生的道路上什么樣的人都會(huì)遇到,什么樣的情況都會(huì)發(fā)生,也是難以預(yù)測(cè)和判斷的。任何人身上都不同程度的存在著錯(cuò)誤和缺點(diǎn),但是,任何人又不同程度的存在優(yōu)點(diǎn)和善良。

  我們面對(duì)生活還是要多給于朋友與善良溫馨的微笑。

  假如生活中沒有微笑,我不知道這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子。你看到的都是板起臉的面孔陰容,你必然心中緊張,你的臉上就沒有了微笑……這個(gè)世界將是冷漠的.。

  而微笑,是你的心靈的閃現(xiàn),是你內(nèi)心禁不住的那種快樂,是你靈犀的一種相同……對(duì),從一個(gè)微笑開始。

  我們每個(gè)人都向往甜美的生活,但往往不遂人愿。生活道路上也滿是磕絆及荊棘,每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程也是這樣。

  然而只要我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢,只要我們有著一顆平和的心態(tài),即使在無邊天涯,總會(huì)有一道美麗顯現(xiàn)。

  所以,微笑著面對(duì)生活中,就可以在微笑中品味生活,感受生活中的精彩!

  有一句話這樣說:任何事情的發(fā)生,無論好與壞都會(huì)對(duì)我們有所幫助。所以只要你不敷衍生活,生活回報(bào)你的也絕不是鴻毛。

  笑對(duì)人生,從一個(gè)微笑開始。

  生活就是這樣,你給上天以微笑,上天展現(xiàn)給你的定是另一種風(fēng)景,另一種境界。也許不完美,但會(huì)令你過的充實(shí)。

四年級(jí)作文 篇4

  我們來猜個(gè)謎語,這里有朗朗的讀書聲,有粉筆的刷刷聲,有老師的說話聲,還有……想必你已經(jīng)猜出來了,這就是課堂。未來的課堂會(huì)是什么樣的呢?讓我們坐上時(shí)空飛船一起看一看吧。

  我們坐著小飛船來到了互助路小學(xué)四五班,現(xiàn)在是20xx年,一群小學(xué)生圍成一圈正在寬廣的教室里學(xué)習(xí)古詩(shī)四時(shí)田園雜興其二十五。老師打扮成了詩(shī)人范成大的樣子,桌子搬到旁邊,教室打扮成了田園,幾個(gè)同學(xué)換上了古代孩子的衣服,追逐著老師帶來的黃蝴蝶。金黃的梅子,肥碩的.杏子,雪白的麥花,稀疏的油菜花等以實(shí)景模式穿插于教室里,孩子們?cè)谝饩持畜w會(huì)初夏時(shí)節(jié)江南的田園風(fēng)光,領(lǐng)略神韻古風(fēng)。

  走出四五班,旁邊四六班的大屏幕吸引了我的目光,屏幕上也是一群10歲左右的孩子,不同的是他們都是金發(fā)碧眼,原來他們是英國(guó)?怂剐W(xué)的孩子,他們和這邊的小朋友正在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),時(shí)而共同探討,時(shí)而為分歧爭(zhēng)論不已。好一個(gè)中西合璧的空中課堂。

  操場(chǎng)不時(shí)地有小飛船飛來飛去,有的是去野外探險(xiǎn),有的是去山間拾趣。未來我們還會(huì)有更多形式走進(jìn)大自然,從情境中去體會(huì),用實(shí)踐去探索,甚至遨游太空。這就是我們的未來課堂。

四年級(jí)作文 篇5

  從小到大,我們玩過許多游戲。捉迷藏、過家家、捕魚……可是最讓我記憶深刻的,還是那一次的巧妙接水比賽。就讓我給你說說吧!

  記得那一天,我們幾個(gè)同學(xué)出去玩。正當(dāng)我們愁著要玩什么時(shí),爸爸出了個(gè)主意:“就玩‘巧妙接水游戲’吧!”該怎么玩呢?我向爸爸請(qǐng)教,只見爸爸咬著一個(gè)塑料杯,小心翼翼地將水倒進(jìn)杯里,再用嘴和身體的配合把水倒進(jìn)下一個(gè)人嘴里咬住的杯子里。我恍然大悟,原來要這樣玩。

  我們每個(gè)人咬著一個(gè)塑料杯先試賽,一切就緒后,比賽開始了。我看著前面的人都穩(wěn)穩(wěn)定定,心里不禁慌了。到我了,姐姐把水倒給我,一不小心,呀!全撒了,只有一點(diǎn)兒水了……唉!我只好咬著這裝著一點(diǎn)水的杯子,繼續(xù)倒給下一個(gè)人。不管我怎樣練習(xí),總是不協(xié)調(diào),怎么辦呢?眼看兩杯,三杯水都是這樣,我想:看來我真的不會(huì)玩這個(gè)游戲了!我剛想打退堂鼓時(shí),姐姐似乎看出了我的心思,告訴我:“接水的時(shí)候,你可以蹲下一點(diǎn),就不會(huì)漏出來。倒水的'時(shí)候,你可以側(cè)著身子倒。再試一次吧,你肯定行的!”對(duì)呀,再來一次,我不可以放棄呀!于是我照著姐姐說的,接水時(shí),我蹲下了一點(diǎn),果然沒有漏水!整杯水完完整整地倒入了我咬著的杯子中。給下一個(gè)人倒水時(shí),我踮起腳,歪著脖子,一點(diǎn)一點(diǎn)地把整杯水倒入了杯子中。耶!我會(huì)了,我終于會(huì)了!接下來,我一帆風(fēng)順,蘭蘭呢,他把水都倒進(jìn)了姐姐的衣服里!那情景,真是好笑……最后,我們倒了整整兩瓶的水,看著用我的身體和嘴配合起來運(yùn)出的水,可滿足了!

  現(xiàn)在想起來,還是記憶猶新。巧妙接水真有趣,他不僅可以鍛煉我們的接水能力,還教會(huì)了我們?cè)鯓屿`活地去利用身體做一些小事!巧妙接水游戲,你也可以去玩玩哦!

四年級(jí)作文 篇6

  今天上午第三節(jié)課的時(shí)候,可能是鄭佳文在寫作業(yè)的時(shí)候,一不小心把筆里的墨汁滴到了鄭宇航的衣服上,一場(chǎng)“大作戰(zhàn)”就這樣開始了。

  鄭宇航見墨水滴在了自己的衣服上,本來是只用魔筆擦幾下就沒有了?墒青嵱詈骄褪遣桓市模叢林吜R的鄭佳文。鄭佳文裝作沒聽見,不理他?墒青嵱詈絽s蹬鼻子上臉,鄭佳文在安安生生的寫作業(yè)?墒青嵱詈揭粫(huì)兒給這個(gè)說說,一會(huì)兒給那個(gè)說說,一直在打擾鄭佳文。最后鄭佳文終于忍不住了說“:你能不能小聲點(diǎn)?”鄭宇航瞪著眼睛說“:我就不能說話會(huì)憋死的.。”鄭佳文和理和氣的說“:那能不能小聲點(diǎn)呢?” “不!”鄭宇航說著就拿起一整個(gè)墨囊往鄭佳文的衣裳上灑。鄭佳文也被鄭宇航惹怒了,也拿起了筆里的墨囊往鄭宇航身上灑。你灑我,我灑你。我急忙上前阻止“:別再灑啦!再灑連墨筆都擦不掉了!”鄭宇航終于停止了戰(zhàn)斗,扭頭開始寫作業(yè)了。在鄭宇航扭頭的時(shí)候,鄭佳文做出了最后的一擊,把所有的墨水都灑完了,全都灑到了鄭宇航的后背上。周宏興看見了說“:鄭宇航,你看你后背上有許多的墨汁!编嵱詈揭豢春蟊成弦淮笃际撬{(lán)墨水,馬上“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開始了。鈴鈴鈴,上課了,這節(jié)是體育課。就在這時(shí),鄭宇航哭了。體育老師馬上問了這些事的來龍去脈。懲罰的結(jié)果讓他們兩個(gè)慘了——兩人雙雙被體育老師罰了五十個(gè)俯臥撐,還要寫檢討!

  哎呀,這場(chǎng)大戰(zhàn)斗可真長(zhǎng)!

四年級(jí)作文 篇7

  夜深了,我的文具盒里又開始對(duì)話了。

  鉛筆站在最前面說:“我的用處是最大的,要不是我主人能寫出那么漂亮的字嗎?”

  橡皮聽見了說:“我的用處才是最大的,主人寫錯(cuò)了字不是我,能把字擦干凈嗎?而且我身上還有各種各樣漂亮的花紋,誰比我的用處大呢?”

  尺子豎起身子大聲地說:“你們兩個(gè)不知道我的'用處才是最大的嗎?我是主人用處最大的文具,數(shù)學(xué)課上不是我主人能畫出那么漂亮的圖形嗎?而且還受到數(shù)學(xué)老師的表?yè)P(yáng),我的用處最大了!”

  這時(shí)文具盒公公揉揉眼睛和藹地說:“大家不要再吵了,大家的作用都很大,比如鉛筆能幫主人寫出漂亮的字,橡皮可以幫主人擦掉寫錯(cuò)的字,尺子可以幫主人畫出不同的圖形,大家都可以幫助主人,何必一直爭(zhēng)吵呢!大家都互相謙讓一點(diǎn)就不會(huì)再爭(zhēng)吵了!

  以后,大家互相謙讓,主人天天用著文具們,文具們也非常開心可以幫助主人,“大家”過上了幸福的生活。

四年級(jí)作文 篇8

  放暑假的時(shí)候,我每天都和小區(qū)里的小朋友在院子里踢球、跳繩、組隊(duì)打水彈……開心極了?墒怯幸恍┐蠛⒆诱讨鴤(gè)子高、力氣大,總是搶我們的`場(chǎng)地,還推倒了我的小伙伴,大家都很郁悶。

  有一天,我在課外班旁邊的樓上發(fā)現(xiàn)一塊廣告牌子上寫著:散打、菲律賓短棍、雙節(jié)棍……,我好奇的問爸爸:“爸爸,散打是什么?”爸爸笑著說:“你連散打都不知道?散打是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),結(jié)合了武術(shù)、拳法、腳法和摔法,可以強(qiáng)身健體,鍛煉意志。”我聽到“拳法”、“腳法”,眼前一亮,心想:“學(xué)了散打,豈不是能變得很厲害?”,我立刻對(duì)爸爸說:“我想學(xué)!”。爸爸問我能堅(jiān)持嗎?“當(dāng)然能,我學(xué)了可是有用的”,我拍著胸脯向爸爸保證。

  散打課開始了,我格外用心,認(rèn)真聽老師的指導(dǎo),掌握各種技巧,回家也堅(jiān)持練習(xí)。過了一段時(shí)間,老師給我戴上了護(hù)具,教我摔法、奪刀、后旋,和其隊(duì)員對(duì)打……,我感覺自己不再弱小,越來越強(qiáng)大。

  那天,明明是我們先到的足球場(chǎng),幾個(gè)大孩子又來?yè)尩乇P了。我把小伙伴們護(hù)在身后,先來了個(gè)前手直拳、再來一個(gè)前踢,大孩子們看到我這架勢(shì),灰溜溜的走了,再也沒有找我們的麻煩。

  學(xué)習(xí)散打不僅能讓我保護(hù)自己和朋友,教練還教給我們“強(qiáng)不執(zhí)弱”,就是不能欺負(fù)比自己弱小的人。我越來越喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),一定會(huì)堅(jiān)持下去。

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