小學(xué)四年級(jí)作文（匯總8篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
孫同學(xué)是我的同班同學(xué)，他個(gè)子高，力氣大，聰明活潑，但有點(diǎn)調(diào)皮。
有一次，吳同學(xué)正在專(zhuān)心致志地發(fā)本子，孫同學(xué)看她一本正經(jīng)的樣子，就想戲弄一下她。吳同學(xué)經(jīng)過(guò)他座位的時(shí)候，他立即伸出手臂阻擋她。吳同學(xué)就往后退，沒(méi)想到孫同學(xué)又伸出另一條胳膊將她堵在桌子中間。吳同學(xué)急的'面紅耳赤，說(shuō)不出話來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)肅地批評(píng)了孫同學(xué)，他只好乖乖地向吳同學(xué)道歉。
孫同學(xué)雖然有點(diǎn)調(diào)皮，但他很聰明，學(xué)習(xí)刻苦，每次考試都名列前茅。有一次題目很難，孫同學(xué)只考了七十多分，這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗬锸乔皫酌�，但他覺(jué)得還有上升空間，所以他絲毫不懈怠，查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)不足。
孫同學(xué)參加課外活動(dòng)特別積極。他擅長(zhǎng)踢足球，三年級(jí)的時(shí)候還踢進(jìn)過(guò)校足球隊(duì)呢！只要有空，他就會(huì)去練球。他踢足球時(shí)非常專(zhuān)心，常常連老師叫他都聽(tīng)不到。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，孫同學(xué)代表我們班級(jí)去踢足球，結(jié)果小隊(duì)得了第一名，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
孫同學(xué)還樂(lè)于助人。有一次，同學(xué)新買(mǎi)的筆不見(jiàn)了，孫同學(xué)主動(dòng)幫他找。連續(xù)好幾個(gè)課間，把地上的角落都找遍了，也沒(méi)有找到，但他并沒(méi)有氣餒，最終于在書(shū)柜里發(fā)現(xiàn)了筆。
孫同學(xué)聰明好學(xué)，還樂(lè)于助人，就是有些調(diào)皮，不過(guò)，在我們心目中，是一個(gè)可愛(ài)的同學(xué)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“衣服怎么穿那么少？”“作業(yè)不工整！”“跟你說(shuō)了很多次，不要那么晚回家。”你看，媽媽的機(jī)關(guān)槍又開(kāi)起來(lái)了，有時(shí)，連老爸也逃不過(guò)她的“子彈”。但自從那一天發(fā)生的一件事，我終于明白了媽媽的愛(ài)。
有一天，我洗漱完后，便一如既往的開(kāi)始找衣服穿，隨便找了一件衣服套上，然后就背著書(shū)包準(zhǔn)備去上學(xué)了，站在門(mén)口的媽媽摸了摸我身上的衣服說(shuō)：“這么薄，你想凍死呀！走，再重新找一件�！蔽覈@了口氣，走到衣柜旁，隨手撈起一件外套扔在在媽媽手里，說(shuō)：“這回可以了吧？”媽媽摸了摸衣服，搖搖頭說(shuō)：“還是太薄了，再去換�！边@次我特意挑了一件最厚的'，把衣服捧在手里，假裝跪在地上說(shuō)：“母親大人，您看這件行不行？不行我再去換。”“別肉麻了�！彼呎f(shuō)邊摸著我拿來(lái)的衣服，“這件衣服那么厚？你想熱死呀！再換�！眿寢尶次夷ツ\嘰的，便自己飛快地走了過(guò)去，幫我找起了衣服。她幫我找了一件不薄不厚的衣服，還親自地為我穿上，囑咐我說(shuō)：“現(xiàn)在的天氣早晚溫差大，穿這一件剛剛好�！笨晌倚睦飬s覺(jué)得媽媽這么嘮叨，真是太煩了！而且又快要遲到了，我就不耐煩地說(shuō)：“好了，好了，媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)去了，再不走就得遲到了。”說(shuō)完我就飛奔去學(xué)校了。
一出門(mén)就感覺(jué)早上有點(diǎn)冷，穿著厚的衣服的人明顯感覺(jué)到熱，穿著薄衣服的人又是瑟瑟發(fā)抖。到了學(xué)校我看到同學(xué)們不是穿多了，就是穿少了。而我穿的這件衣服剛剛好，不冷不熱的最合適，真高興媽媽給我選了這件衣服，我突然間明白了媽媽的用心良苦。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)鼝?ài)她那“機(jī)關(guān)槍”一般的愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
雨，大家一定都很熟悉，那么四季的雨都有哪些特點(diǎn)呢？不如現(xiàn)在我們就來(lái)看一場(chǎng)四季的雨吧！
春季的雨如毛毛細(xì)雨，淅淅瀝瀝地下著。春雨滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物，它的滋潤(rùn)同時(shí)也喚醒了世間萬(wàn)物，大家現(xiàn)在大概都知道春雨貴如油的道理了吧！
夏季的雨是來(lái)去匆匆的雷陣雨。下雨前天氣會(huì)非常悶熱還滿天烏云，時(shí)而還會(huì)從遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣?yán)茁�，接著狂風(fēng)大作。突然天空被劃破了，瞬間下起了傾盆大雨。雨停后太陽(yáng)出來(lái)了，空氣也變得格外清新，有時(shí)下完雨后天空還會(huì)出現(xiàn)一道七色彩虹。
秋季的雨是淅淅瀝瀝的小雨，一下就好幾天，它會(huì)讓人感覺(jué)到心煩意亂，同時(shí)雨像是在給人間洗澡，它呀似乎還很認(rèn)真，為什么要說(shuō)它洗的.很認(rèn)真呢?是因?yàn)樗看味家磦�(gè)好幾天，而且還洗的可干凈了！
冬季的雨只能用兩個(gè)字來(lái)形容，你們知道哪兩個(gè)字嗎嗎？什么什么，不知道。這都不知道告訴你們吧，這兩字當(dāng)然就是冷和滑嘍!冷是因?yàn)槎礻?yáng)光本來(lái)就少，溫度又低，下雨的時(shí)候自然就會(huì)冷嘍！滑是因?yàn)橄掠甑臅r(shí)候溫度就低，水聚到了一起當(dāng)然就會(huì)結(jié)冰，如果沒(méi)走好就會(huì)摔倒的。
四季的雨就是這么有特點(diǎn)，但我還是比較喜歡春雨，因?yàn)榇河陠拘蚜耸篱g萬(wàn)物。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我呀，是一個(gè)普通的不能再普通的蛋。
我和兄弟姐妹們住在冰箱里，期待著成為一盤(pán)小豆炒雞蛋，一碗西紅柿雞蛋湯。這天，冰箱“吱扭”一下開(kāi)了，小主人的手在我們之間摸來(lái)摸去。她見(jiàn)我干干凈凈，漂漂亮亮，圓圓鼓鼓的，就選中了我。我心想，她會(huì)用我干什么呢？是不是老師又讓孩子做西紅柿炒雞蛋了。只見(jiàn)小主人又拿來(lái)了一根針和一張手紙。我就更納悶了，不知小主人要把我怎么樣？她把我抓在手里，左右不停地?fù)u晃。我難受極了。盡管為人類(lèi)服務(wù)是我們的本職，但我還是發(fā)出了“咕嚕咕�！钡谋г孤�，可她太使勁了，太專(zhuān)注了，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)，我暈倒了，再?zèng)]力氣抱怨了，蛋黃與蛋清也都混為一體了。小主人這才停下手。但更令吃驚的是，她居然要在我身上打眼！而且還要上下各打一個(gè)！我只能咬著牙、忍著痛挺著。打完眼，小主人就用嘴對(duì)著上面的一個(gè)孔吹氣，這樣蛋清和蛋黃就一股腦地流了出來(lái)，把我的身上弄得粘粘乎乎的'，真不舒服。幸虧小主人把我里里外外沖洗了一遍。
后來(lái)的幾天，我一直被主人安置在我的新家里。主人在一個(gè)紙杯的下面和旁邊鋪上幾張軟又暖和的面巾紙，然后把我放了進(jìn)去，還給我蓋上了被子。我頓時(shí)覺(jué)得，新家要比冰箱好多了。小主人還是不放心，怕我碎了，所以又把紙杯放進(jìn)了一個(gè)盒子里。嗬，這下可安全了。
一天，我正在睡覺(jué)，只覺(jué)得我的“家”被什么人拿了起來(lái)，又裝進(jìn)了什么東西里。過(guò)了一會(huì)兒，我似乎聽(tīng)到了“踏踏踏”的腳步聲，“嘀嘀嘀”的汽笛聲。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，，我感到有光照著自己，原來(lái)是小主人把我從盒子里拿了出來(lái)。不一會(huì)，我感到一種涼涼的、滑滑的的東西粘在了我頭頂上。接著，小主人又給我畫(huà)上了兩條弧線、兩個(gè)橢圓。我一下子活了過(guò)來(lái)！我看到小主人拿著畫(huà)筆，蘸著顏料給我畫(huà)紅紅的鼻子、鮮紅的嘴巴和粉紅的臉蛋。小主人托著我，左看右看，覺(jué)得我的臉還不夠白，于是，又用白色的顏料將我變成了一個(gè)白種蛋，我更漂亮了。
回憶這幾天，我的經(jīng)歷真是豐富：先是被搖得暈頭轉(zhuǎn)向、被扎得疼痛難忍。后來(lái)，我被安置在“新家”，最后變成了一件工藝品，真是苦盡甘來(lái)呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？
點(diǎn)評(píng)：
小作者以第一人稱的形式，把自己想像成一個(gè)雞蛋，寫(xiě)了它是怎樣變成彩蛋的，她告訴我們“苦盡甘來(lái)”的道理。文中說(shuō)理自然，不留痕跡地深入淺出地給讀者講述著道理。語(yǔ)言活潑、生動(dòng)，給讀者一種親近感。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
早就聽(tīng)老師說(shuō)，曲阜是舉世聞名的儒學(xué)之源，是儒教之根，在學(xué)習(xí)了《孔子拜師》這篇課文之后，想?yún)⒂^曲阜的愿望就更強(qiáng)了。今天暑假，在爸爸媽媽的陪伴之下，我終于來(lái)到了朝思暮想的曲阜。
游曲阜，主要是游“三孔”，即孔廟、孔府、孔林。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，游“三孔”，最好是從規(guī)模最大、最雄偉壯美、金碧輝煌的祭孔要地----孔廟開(kāi)始�？讖R是祭祀孔子的廟宇。跟在導(dǎo)游身后，我們游覽了五殿、一閣、一壇、三祠、兩堂、兩齋。這里面我最感興趣的是殿。這兒的殿宇都有著精美的雕刻，而且金碧輝煌，好像一副美麗的畫(huà)卷。我們還看到周?chē)跷跞寥恋娜巳�，他們都是�?lái)敬拜孔子的。聽(tīng)導(dǎo)游講，孔廟的第一道大門(mén)有皇帝寫(xiě)的錯(cuò)別字。我非常感興趣，便前去觀看，果然在門(mén)額上看到了“欞星門(mén)”---- 由乾隆皇帝親筆題的三個(gè)大字，其中“欞”字是個(gè)錯(cuò)字，因?yàn)椤皺簟弊职捶斌w寫(xiě)法應(yīng)當(dāng)是“欞”，而皇帝將此字去掉了下面的“巫”字。乾隆皇帝為什么要這樣寫(xiě)呢？有兩種不同的說(shuō)法。按導(dǎo)游的解釋?zhuān)实鄄幌参仔g(shù)，所以有意去掉“巫”字。按書(shū)上的說(shuō)法，由于“星”和“門(mén)”二字筆劃少，而“欞”字筆劃太多，為了達(dá)成和諧，便去掉巫字，減少筆劃，放在一起和諧美觀。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最終也不知乾隆是有意去掉“巫”字還是真的寫(xiě)錯(cuò)了。反正幾百年過(guò)去了，至今，欞星門(mén)上一直有個(gè)字典里也查不到的“欞”字。
游完孔廟，我們又來(lái)到了號(hào)稱“天下第一家” 的孔府，導(dǎo)游阿姨告訴我們，這是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、最為豪華的封建貴族府地，孔府的布置很有講究，院內(nèi)的路分為中、東、西三路布局，東路為“東學(xué)”，是孔氏家廟或接待朝廷欽差大臣的；西路為“西學(xué)”，是孔子的后裔學(xué)詩(shī)習(xí)禮的地方。中路名堂很多，我只記得有三堂六廳，當(dāng)我們走到通往二堂的過(guò)廊時(shí)，看到兩條很普通的紅漆凳，導(dǎo)游告訴我們這就是俗話中“冷板凳”，原來(lái)“冷板凳”是有來(lái)歷的，孔府的故事真多！
從孔廟出來(lái)，我們乘坐觀摩車(chē)觀光瀏覽，邊走邊聽(tīng)導(dǎo)游和司機(jī)的講解。在萬(wàn)木蒼翠，百花掩映的孔林中，碑石林立，我們還看到了明代李東陽(yáng)、嚴(yán)嵩和清代翁方綱、何紹基、康有為等書(shū)法名家親筆題寫(xiě)的墓碑3600余塊。最后，我們來(lái)到了孔子墓前，這個(gè)墓就像一個(gè)隆起的馬背，導(dǎo)游告訴我們，這是一種特殊尊貴的.筑墓形式。在孔子墓的東邊，我們還參觀了孔子的兒子孔鯉的墓，南邊是孔子的孫子孔伋的墓�？鬃幼訉O三代都葬于這個(gè)墓區(qū)里，而且墓葬這種成“品”字形布局，被成為“攜子抱孫”。原來(lái)墓碑也蘊(yùn)藏著這么的文化。
游玩歸來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孔廟、孔府、孔林的一石一木都有著悠久的歷史，我不禁為我們祖國(guó)的悠久歷史感到自豪！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
四年級(jí)的寒假快結(jié)束的時(shí)候，媽媽開(kāi)著車(chē)，帶著我去崇禮滑雪。
我們一到地方午飯都沒(méi)有吃，馬上就去租了一整套的滑雪服和一副長(zhǎng)長(zhǎng)的雪板，立刻全副武裝好，沖向那幾座高聳的雪山。當(dāng)時(shí)的雪道上，有一個(gè)小小的雪坡，有些人就滑上雪坡，直接飛了起來(lái)，飛出去好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)落地樣子特別帥，我也想試試，結(jié)果……
前三天，一直都是教練教我滑雪的基礎(chǔ)知識(shí)。
第四天，我終于可以一個(gè)人滑雪了。穿著沉重的雪板走到纜車(chē)處，興高采烈地向山頂出發(fā)。到了山頂后，我先在上面看了看，想了想這條道該怎么滑。風(fēng)吹著我的臉，我如利劍一樣沖了下去，順利地到達(dá)出發(fā)點(diǎn)。太刺激了！太好玩了！
我又上了纜車(chē)，我在纜車(chē)?yán)锟吹搅艘粋�(gè)人成功的在雪坡上起飛了，完美地落地。我心里想：也沒(méi)什么！我肯定能飛過(guò)去。在山頂上準(zhǔn)備滑下去的時(shí)候，我在心里給自己打氣：沒(méi)事，我沒(méi)問(wèn)題的.�；窖┢虑暗臅r(shí)候，后背如同加了火箭一樣，被無(wú)形的手掌推了上去，我好像飛起來(lái)了。突然我就慌了神了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就向前滾了好幾圈，我五體投地地趴在雪上，雪杖瞬間脫手，不知道飛到了哪里。兩個(gè)雪板脫離了雙腳，都散落在雪地上。
我的腳好疼啊，我意識(shí)到失敗了，我還有很多不足，我要繼續(xù)努力。我馬上爬起來(lái)，穿上雪板，緩緩地向下滑去。我在山腳下休息了一下，重新振作起來(lái)，坐上纜車(chē)，繼續(xù)下一次的挑戰(zhàn)。
這一次滑雪很有趣，雖然我摔跤了，但這并沒(méi)有影響我的心情，以后我還會(huì)再來(lái)的，繼續(xù)挑戰(zhàn)，享受飛一樣的感覺(jué)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
雪，輕輕的下，很快鋪滿了整個(gè)花園，那些可憐的花兒早已被雪擊打了無(wú)數(shù)次。
我種了一株梅，這花是可以在冬天傲雪俏枝頭的，可它遲遲沒(méi)開(kāi)。
“不可能，我根本就不是什么好學(xué)生，我的學(xué)習(xí)只會(huì)慢慢下降，這樣耗著，只會(huì)令我更加討厭學(xué)習(xí)！你們夠了吧，這次的失利不正好可以代表我的‘實(shí)力’嘛，看到了吧，我不行，我真的不行，還是放棄吧。”我決定放棄了，一次次的打擊已經(jīng)使我撐不下去了。
今年的冬天已經(jīng)過(guò)了多半，院里的梅花還未開(kāi)，好吧，我決定放棄它了，它可能永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)了吧。
朋友來(lái)家里，看看我這暫時(shí)的離校生活過(guò)得怎樣。
“我不能相信，你為什么要離校，你明明是很好的學(xué)生啊，小學(xué)時(shí)我們真的很羨慕你啊，我認(rèn)為，不論怎么樣，你自己不能放棄自己啊，你是有實(shí)力的，你明明可以......”
“夠了，”朋友的話被我打斷“我們，能不能......說(shuō)點(diǎn)別的�！蔽沂怯袨樗脑拕�(dòng)容的，可是我徹底對(duì)自己失去了信心，我不想在同一個(gè)雪坑里摔倒兩次。
還好她能理解我，也不再說(shuō)了，開(kāi)始和我談起院里的梅花，我告訴她這花一直沒(méi)開(kāi)過(guò)。
她走過(guò)去撫摸那沒(méi)有一個(gè)花苞的枝丫，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，“你，知道了些什么嗎？”我試探的'問(wèn)問(wèn)她。
她笑笑：“沒(méi)有�！�
于是，我不再問(wèn)她。
她打斷了這沉默：“嘿，你真的不打算......”
我知道她說(shuō)的是什么，也許是故作堅(jiān)定的語(yǔ)氣吧：“不打算�！�
她嘆嘆氣。
我說(shuō)：“看吧，我就像這株梅，不會(huì)再開(kāi)了�！�
“呵呵，”竟是有點(diǎn)俏皮的語(yǔ)氣：“是嗎，那咱們來(lái)打個(gè)賭�！薄班�？賭什么�！�
“就賭這盆梅，如果我可以讓它開(kāi)出花來(lái)，你就重新振作，準(zhǔn)備下一次的考試，如果我失敗了，我就再也不在你面前提起這些事�！�
“好啊�！狈凑覍�(duì)這盆花沒(méi)什么信心，正好可以借此換來(lái)耳根的清凈。
過(guò)了三天，就是三天，她叫我去她家，我沒(méi)想那么多，反正也閑著，就去了。沒(méi)想到，在她家我竟然看到了我的梅上面添上了好看的花苞：“天，開(kāi)什么玩笑。”
她看著我張得很大的嘴，說(shuō)：“我覺(jué)得你不是那種說(shuō)話不算數(shù)的人吧�！�
“當(dāng)，當(dāng)然不是�！焙冒�，我只能認(rèn)命了，看來(lái)，我注定要好好學(xué)吧。
又一次考試成績(jī)出來(lái)了，我不相信，我竟然考得這么好。
“我說(shuō)的吧，一定可以的，也不看看你自己是什么人�！�
對(duì)啊，不管怎么樣，花該開(kāi)總是要開(kāi)的，不能因?yàn)樽约阂粫r(shí)的決定，毀了花的一生，怎么樣也不能放棄。
就讓我在這飄雪的季節(jié)，慢慢等待這花的開(kāi)放吧，我知道它不會(huì)再凋謝了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
升上四年級(jí)后，我們班就換了一個(gè)語(yǔ)文老師。新老師姓丁，她平易近人，態(tài)度和藹，經(jīng)常和大家打成一片。不過(guò)幾天，我們就很喜歡她啦！
那年的教師節(jié)，我們班的同學(xué)不約而同地送禮物給丁老師了。當(dāng)天早讀課前，我們班的講臺(tái)上就堆滿了各式各樣的禮物，有鋼筆，有鮮花，甚至有零食……
我的眼光落在這些五彩繽紛的禮物上，心想著丁老師最喜歡哪份禮物呢？
“黃曉楓，你送什么給老師呢？哈哈……”班上最調(diào)皮的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同學(xué)們都知道：黃曉楓是我們班說(shuō)話口吃的學(xué)生，也因?yàn)榭诔�，所以她�?jīng)常遭到一些男生的嘲笑。她的家境雖然不好，但她十分樂(lè)觀。我看到她上學(xué)時(shí)兩手是空空的，哪有什么禮物呀？
“我……我寫(xiě)了……一首詩(shī)，朗誦給……老師聽(tīng)�！秉S曉楓自信地說(shuō)。我想起來(lái)了：黃曉楓那首詩(shī)題目為《老師，您辛苦了》。為了寫(xiě)好這首詩(shī)，她找很多同學(xué)幫忙修改，還問(wèn)過(guò)我呢。無(wú)數(shù)次的修改，使詩(shī)越來(lái)越好。可是，她能朗誦好嗎？我真為她擔(dān)心。
“好呀，曉楓，你會(huì)寫(xiě)詩(shī)啦！快朗誦給老師聽(tīng)�！辈坏韧瑢W(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛進(jìn)教室的丁老師就笑容可掬地說(shuō)。
曉楓同學(xué)開(kāi)始朗誦了：“老……師，……您……是辛勤……的園丁……”她誦得有點(diǎn)兒口齒不清，卻十分有感情。教室里異常安靜，大家全神貫注地欣賞著這首口吃的詩(shī)。連風(fēng)扇也仿佛停止轉(zhuǎn)動(dòng)，正在傾聽(tīng)著呢。
不知怎么的，每當(dāng)她專(zhuān)注地念到：“老師，您辛苦了！”我都覺(jué)得她朗誦得十分流暢。難道這是心理作用嗎？不，不是的，這是因?yàn)槲衣?tīng)懂她的那份心意——對(duì)老師的尊敬和感恩。我注視著她那清瘦的臉，晶瑩剔透的汗珠像是斷了線的珍珠，陸陸續(xù)續(xù)地從額頭流到她的臉龐。她似乎念得很吃力，但卻富有感情！
剎那間，我們的班長(zhǎng)站起來(lái)了，走到黃曉楓身旁，和她一起朗誦……她似乎增添了力量，比剛才勇敢多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出，也站起來(lái)了。接著，同學(xué)們都陸續(xù)站起來(lái)，用贊賞的目光注視著黃曉楓同學(xué)，一齊為她打氣，為她鼓勁。
朗誦完了，在我們的教室里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁老師呢，她笑了，笑得像陽(yáng)光一般燦爛！在她的臉頰上清楚地看到兩道淚痕，她激動(dòng)地說(shuō)：“今天是教師節(jié)，同時(shí)也是我的生日。我從沒(méi)有想過(guò)有如此意外的驚喜，非常感謝大家！同學(xué)們，請(qǐng)把講臺(tái)上的禮物拿回去吧！我已經(jīng)收到了一份最好的生日禮物了！”
是呀，那一句句感恩的.小詩(shī)，那一聲聲感人的朗誦，包蘊(yùn)了多么深厚的感情��！誰(shuí)能說(shuō)這不是送給老師的最好的禮物呢？
點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思精巧，選材獨(dú)特，一首感恩的小詩(shī)《老師，您辛苦了》，還要從口吃的同學(xué)口中朗誦出來(lái)，確是一份教師節(jié)的特殊而最好的禮物，濃濃的師生情躍然紙上。讀著文章，催人淚下；讀完文章，感人肺腑！
文章緊扣話題，首尾呼應(yīng)，運(yùn)筆流暢，感情真摯。小作者溫麗莎值得稱贊。
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