關(guān)于四年級描寫人物作文合集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級描寫人物作文6篇，歡迎大家分享。

四年級描寫人物作文 篇1

　　我的老爸個子不高，身材瘦小，不愛運(yùn)動，可他卻是個鐵桿球迷。

　　記得有一次，老爸剛回到家就急急忙忙打開電視看。我問老爸干嘛這么急呀？爸爸說：“看球賽！看球賽！再不看就完了！”可是剛換到體育臺主持人就說：“今天的`節(jié)目到此結(jié)束，我們下次再會！”老爸一聽惋惜地說：“哎——！要是有一對翅膀就好了。

　　還有一次，老爸早早回到家打開電視看球賽。我們讓他吃飯，他說：“我看球賽的時候誰要打擾或擋著我，我就跟誰急！”這回老爸看得是津津有味，都十一點了我跑下床說：“爸，快去睡覺！都幾點了？”我老爸眼睛盯著電視，頭也不回地擺擺手說：“你先睡，你先睡！這場球賽看完我就睡覺”我無可奈何地上床了！

　　更有趣的是有一次，老爸在看球賽時媽媽給他端來一碗酸辣粉條，老爸眼睛盯著電視，手里挑著粉條。突然一個進(jìn)球，爸爸一激動，手一揚(yáng)，一些辣湯水直奔老爸的左眼睛去。老爸在左眼緊閉的情況下右眼睛瞇著大喊道：“快！快！快拿毛巾去！”逗得全家哈哈大笑，我都笑出眼淚來了。我對老爸說：“爸，你眼睛閉一會兒，眼淚把它沖出來就好了。”老爸說：“不行！不行！我還要好好看球賽呢！咋能閉著眼睛呢？”

　　看這就是我的球迷——老爸。

四年級描寫人物作文 篇2

　　今天鐘老師又和我們見面了。

　　鐘老師先問我們：“從我進(jìn)來到現(xiàn)在我做了幾個動作？請你們寫下來�！庇腥藢懥�1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進(jìn)、站、說話和眨眼。最后我數(shù)了一下，同學(xué)們一共說了22個！

　　做完這個游戲后，老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規(guī)則是：一個同學(xué)當(dāng)表演者，另一個當(dāng)指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。

　　好了下面我們開始吧。

　　第一個被叫上來的表演者是：林子為，而第一個指揮是：江一揚(yáng)。哦，已經(jīng)開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚(yáng)終于開始了“林子為，你坐在講臺上.”林子為坐下后，江一揚(yáng)立刻發(fā)出下一步的指令“你裝出一副傷心的'樣子，把右手放在頭上。”林子為做了后，江一揚(yáng)大聲說：“好了”�？闪肿訛檗D(zhuǎn)身一看大屏幕，發(fā)現(xiàn)江一揚(yáng)說錯了。

　　最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因為別人調(diào)皮，而是因為自己語言表達(dá)的不清楚�！�

　　今天我要感謝鐘老師給我們上的課，教會了我們平時話的時候一定要表達(dá)清楚，這樣別人才不會誤解。

四年級描寫人物作文 篇3

　　我身邊有很多高尚的人，其中我的表哥是一位樂于助人的人，他不但經(jīng)常幫助我，還經(jīng)常幫助他認(rèn)識或不認(rèn)識的需要幫助的人，就舉些例子告訴你們吧。

　　一天陽光明媚早上，我和表哥做公共汽車到公園玩，車一到，我們便找了個位置坐下了，不一會兒，車上就滿滿的了。車開了兩三分鐘，上來了一位殘疾人叔叔，司機(jī)對我們說：“哪位好心人讓個作為給這位先生�。俊蔽覍Ρ砀缯f：“別多管閑事了，好不容易得了個座位�！笨杀砀绮宦爠窀�，把殘疾人叔叔扶到他的.座位上。我頓時被表哥那種尊老愛幼，舍自為人的精神所感動。

　　到了公園后，我們盡情的玩了一個多小時后，發(fā)現(xiàn)自己所帶的錢不夠了，正在苦惱時，突然發(fā)現(xiàn)地上有一張嶄新的50元錢，也不管旁邊還有誰，馬上塞進(jìn)口袋，心想：“哇，真是天助我也，這下可以玩?zhèn)�夠了。”可表哥看見后，對我說：“這錢是誰的？”我小聲告訴他是撿來的。他一聽到后，立刻對我說：“快把錢還給失主，你這這樣做是不對的�！蔽也桓吲d的說：“憑什么，我好不容易碰上這么好的運(yùn)氣才撿到的�！彼麑ξ艺f：“這是別人用自己的汗水換回來，你這樣不勞而獲的獲取別人的勞動果實，長大就會養(yǎng)成一個好逸惡勞的人，只有用自己的勞動和汗水換回來的報酬，才會用的更加舒服�！甭犃吮砀绲脑�，我心里真不是個滋味，就和表哥一起喊：“誰丟了50元錢……”功夫不負(fù)有心人，我們終于把錢還給了失主。我又一次被表哥那拾金不味的精神所感動。

　　雖然表哥已經(jīng)上初中二年級了，可我們的的感情依然那么深，我打心底的喜歡我那品格高尚的表哥。

四年級描寫人物作文 篇4

　　弟弟以前根本不會數(shù)數(shù)，我老笑話他太笨。他總說自己比我聰明，笑死我了！可星期六回老家，弟弟拿著爺爺削好的小棒一根一根地數(shù)給媽媽，最后媽媽問一共多少根時，弟弟竟然回答正確，嚇我一 大跳，才兩星期不見弟弟，弟弟變得讓我刮目相看，不僅會數(shù)數(shù)，還會算數(shù)。從1——20，還能繼續(xù)往下數(shù)，雖然有時也會忘，可比起以前的弟弟，變化太大了。我真的不敢相信自己的.耳朵。爺爺說教弟 弟學(xué)數(shù)數(shù)，可真是下了很大一番功夫，現(xiàn)在不僅會數(shù)數(shù)，還會算數(shù)呢，而且現(xiàn)在爺爺正在教弟弟學(xué)寫數(shù)字。

　　現(xiàn)在我眼中的弟弟，已經(jīng)不是以前的弟弟，而是“聰明過人”的弟弟！

四年級描寫人物作文 篇5

　　我的爸爸很嚴(yán)格，特別是在我放暑假的時候了。那一個暑假過一天簡直像是過了一年那么長，我在這種環(huán)境中熬過了這個漫長的暑假。

　　記得那個時候，我正在玩電腦游戲，爸爸看到了后不懷好意地說：“今天的作文寫了沒有啊！”我驚恐萬分的回答道：“還沒�！卑职趾喼悲偭艘话�，向我斥道：“那還在那磨磨蹭蹭的干什么啊！”快點寫，不然柳條見面，快點1小時限制，500字作文，500字日記，快點一會我來檢查。

　　我那時候用電腦打字很慢，我打啊打30分鐘過去了，有30分鐘過去了，我終于打完了，這是爸爸猛的推開門氣沖沖的樣子很可怕。爸爸開見我寫完了，便又像變了個人似的說：“孩子嚇倒你了吧！”好了，你可以出去玩了，想怎么玩就怎么玩。我半信半疑的說道：“你說的是真的嗎？”“當(dāng)然是真的了”。去玩吧！我高興的跑了出去。

　　第二天，爸爸又像變了個人一樣，和昨天一個樣，好像是到回了昨天，事情重復(fù)的發(fā)生了。

　　我的爸爸真是奇怪，奇奇怪怪的`人，可恨、可悲、可敬、可怕，的人，這個就是我的爸爸，小荷里個朋友們，我也想知道你們的爸爸都是什么樣的，可不可以告告秘密�。�

四年級描寫人物作文 篇6

　　我的姥姥今年五十九歲了，她以前是一所小學(xué)的校長，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。她的身材較高，有點偏胖，留著很顯精神的短發(fā)，眉毛彎彎的，笑的時候露出那兩排潔白的牙齒，臉上還有幾條皺紋，這 也是她操心勞累留下的痕跡吧！

　　放假了，我來到了北京找姥姥，因為她現(xiàn)在在北京照顧我舅舅家的小妹妹，她才一歲多點，舅舅和舅媽工作非常忙，早晨六點出門上班，晚上九點才回家。家里的一切全靠姥姥，每天做飯洗碗， 洗衣服時還要把我和妹妹的衣服跟他們分開洗。還要不停的照顧妹妹，她一會喝水，一會喝奶，一會想走路，自己又走不穩(wěn)，唉！真難伺候！

　　下午妹妹睡著了，姥姥一邊輔導(dǎo)我寫作業(yè)，一邊又拖地又擦窗戶，真是窗明幾凈，姥姥再忙也不會忽略了我的`學(xué)習(xí)，我馬上四年級了，字老是寫不好，姥姥就很嚴(yán)格的要求我寫作業(yè)時把字寫好， 并且規(guī)定每天練字一小時。她雖然對我學(xué)習(xí)很嚴(yán)肅，但她很疼我的，只要我提出的要求，她都會滿足我。

　　我的姥姥真是一個慈祥又勤勞的好姥姥呀！

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