我的老師四年級(jí)作文

時(shí)間：2023-05-07 03:24:32 四年級(jí)作文我要投稿

【熱門】我的老師四年級(jí)作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的老師四年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】我的老師四年級(jí)作文4篇

我的老師四年級(jí)作文篇1

　　·我喜歡的老師有很多，但印象最深刻的就是新來的數(shù)學(xué)老師——董老師。董老師有個(gè)“將軍肚”，和我們班的孔健鑫一樣；董老師戴著個(gè)黑框眼鏡，感覺很有文化的樣子。我為什么喜歡這個(gè)新來的老師呢？往下看就知道了。

　　·新學(xué)期的第一天，老師就告訴我們他的學(xué)習(xí)要求。比如《補(bǔ)充習(xí)題》中午做一頁，回家做一頁；預(yù)習(xí)的時(shí)候還要做《評(píng)價(jià)手冊(cè)》……老師說道用鋼筆寫的'時(shí)候，有位同學(xué)提問了：“可不可以用水筆寫呀？”董老師就說：“這個(gè)我也問了，因?yàn)樗P上面……”“上面有個(gè)珠子，不容易寫好！”老師沒說完趙熠陽就把老師想說的話說了一遍。“對(duì)，沒錯(cuò)。”董老師沒有說趙熠陽沒有舉手就發(fā)言，而是說了一句“沒錯(cuò)”。過了幾天，上課的時(shí)候老師讓我們上去擺豎式，董老師看到一個(gè)不怎么好的豎式，就想說：“這個(gè)我不推薦你們用……”“因?yàn)樯厦嫒绻麛[兩個(gè)零的時(shí)候不好擺！”某位同學(xué)好像又把老師想說的話給說了一遍。董老師還是笑著說：“對(duì)，沒錯(cuò)�！惫蠋熓遣皇侵粫�(huì)說“對(duì)，沒錯(cuò)”啊？但也能看出董老師喜歡同學(xué)們發(fā)言的哦。

　　·我們新來的董老師溫柔的時(shí)候很溫柔，生氣的時(shí)候很生氣。同學(xué)們一定不能讓新來的老師就沒有給他留下好印象�。�

我的老師四年級(jí)作文篇2

尊敬的羅老師：

　　您好。隨著時(shí)間的流逝，我們師生一起度過了將近四年的學(xué)習(xí)生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫字，教我與同學(xué)之間怎么相處，怎樣學(xué)會(huì)做人�？傊涛业闹R(shí)很多很多。

　　老師，還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎？我坐在角落里非常緊張。因?yàn)槲抑溃瑥默F(xiàn)在開始，我就是一名小學(xué)生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽見您對(duì)我們說：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習(xí)。”您說了很多，我也記不清了�？傊�，當(dāng)時(shí)您給我留下的.印象是非常嚴(yán)肅，再加上您那張陌生的面孔，使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過去了，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)您對(duì)待我們的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關(guān)心；對(duì)待同學(xué)還一視同仁。就拿我來說吧，我是一個(gè)差學(xué)生，常常給您添心思。可是，您從來沒有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補(bǔ)課。我經(jīng)常不完成作業(yè)，您就想辦法，讓我在學(xué)校里寫完再回家。我有不會(huì)的地方，您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒有白做，在您的教育、開導(dǎo)、幫助下，我開始喜歡學(xué)習(xí)了，這都是您這幾年來教育的結(jié)果。

　　作為您的學(xué)生，在這里我真誠(chéng)地對(duì)您說聲;“老師，您辛苦了！”老師，請(qǐng)您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現(xiàn)在仍然是我最喜歡的老師；將來，無論我走到哪里，您永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠(yuǎn)安康，幸�？鞓� 您的學(xué)生：叢大志

我的老師四年級(jí)作文篇3

　　老師，如果我是無知的小魚，老師便是洶涌澎湃的大海；如果我是紅蓮，那老師就是為我遮風(fēng)擋雨的片片荷葉；如果我是天上沉寂的繁星，那老師就是深寂如水的夜空。老師，您那忙碌的身影總會(huì)在我腦海里呈現(xiàn)出來，您那疲憊的身影也總是在我腦海中閃過….. 老師，是我一生感恩的人！

　　一天，“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我無聊地到處轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，我卻意外的發(fā)現(xiàn)，老師的書上到處是用紅筆寫的密密麻麻地小字。書上每個(gè)角落都貼滿了，我眼前出現(xiàn)了這樣一幕：老師坐在桌前辛苦的查看著各種資料，并且不怕辛苦的做著筆錄，可我們卻….。我不禁想起了老師讓我們抄的那些大片的'段意、中心思想、詞意的時(shí)候，我們一臉的不情愿。老師為了不讓我們辛苦、便于記憶，還精心的把大片段落變成了簡(jiǎn)潔的兩三句話。

　　老師，你是蠟燭燃燒自己；老師，你是園丁，用畢生的精力來培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵；老師，你也是路燈，為了照耀我們而不怕辛苦。老師，能讓我說一句真心的話嗎？“老師，我愛您，您的愛讓我無以為報(bào)”。

我的老師四年級(jí)作文篇4

　　他留著一個(gè)平頭，有神的眼睛微笑起來是那么和藹可親，總愛穿條紋襯衫。他那大大的將軍肚里裝滿了知識(shí)，可以說是滿腹經(jīng)綸，他就是我們的語文老師——曹老師。

　　曹老師是所有科目老師中我最喜歡的老師，他講課生動(dòng)有趣，而且批評(píng)學(xué)生也不是破口大罵，更不會(huì)上前動(dòng)手動(dòng)腳，而是用風(fēng)趣幽默的語言去化解。

　　比如咱班上有一個(gè)叫孫可欣的'女孩，她就有多動(dòng)癥，上課時(shí)總是上竄下跳，像個(gè)猴子。曹老師說孫可欣表現(xiàn)好時(shí)叫“孫可愛”表現(xiàn)不好的話就叫“孫可恨”，這可把孫可欣的臉說得紅了，跑到座位上，立刻坐得像青松一樣筆直。

　　再比如說我們班之前是全年級(jí)最差的班，曹老師接班時(shí)說女生教了不改，叫“女叫不改”，男生不改叫“男不改”。自從曹老師接班后，我們班的作文是寫得最快和最輕松的一個(gè)班。曹老師教我們寫作文，很有意思，他為了能讓我們聽得懂變化，用通俗的方法來講作文。他總覺得語文作業(yè)太多根本沒用，主要在于課外積累，所以經(jīng)常給我們推薦許多好書，大家在他的帶領(lǐng)下已經(jīng)比其他年級(jí)書讀的讀的多了。而且周老師中午還會(huì)給我們看一些漲知識(shí)的紀(jì)錄片，比如《輝煌中國(guó)》、《我的房子》、《大國(guó)重器》，我們的成績(jī)蹭蹭地往上漲，從年級(jí)倒數(shù)第一下子變成全年級(jí)正數(shù)第一。

　　曹老師之所以深受同學(xué)們的喜愛，是因?yàn)樗偰芙o大家?guī)硪庀氩坏降捏@喜，真希望曹老師下學(xué)期還教我們��！

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