關(guān)于生命四年級(jí)作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的生命四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
生命四年級(jí)作文 篇1
生命讓我們珍惜，也讓我們思考……
教室里，有一株老師和同學(xué)們都喜愛的白蘭花，花朵白白嫩嫩，每次開花的花香都令人心曠神怡�？墒怯幸惶欤滋m花被一位同學(xué)不小心撞到了，從兩米高的講臺(tái)上落了下來，隨著嘭的一聲，白蘭花一下子墜落下來。那位同學(xué)驚呆了，連滾帶爬的回到座位上，我在旁邊看到，驚訝極了，心里想著老師看到了會(huì)怎么樣，肯定是傷心的吧。泥土從花盆里竄了出來，撒了一地，白蘭花的白白胖胖的根折斷了，幸虧花盆沒碎。老師看到，用兩只手把那盆花慢慢地捧起來，臉上透露出沮喪、惋惜、傷心的神情，哀嘆道：“誒，這花摔得這么重，不知道重新種還能不能繼續(xù)養(yǎng)活�！蹦俏煌瑢W(xué)臉上也透露出慚愧。之后，老師重種了那盆花，澆了幾次水之后，那耷拉的枝葉又重新挺立了起來，還長(zhǎng)出了幾根新的蘭花葉子。它現(xiàn)在在教室里，光彩奪目。
這件事現(xiàn)在還刻在我的心里，生命有活力，就像那盆白蘭花，雖摔斷了根，但它還是勇敢的存活了下來，一盆白蘭花都有那樣的勇氣，各種大大小小的生命都是珍貴的，生命的意義就是——勇氣！
生命四年級(jí)作文 篇2
生命是什么？有人說：“生命是成長(zhǎng)�！庇腥苏f：“生命是勞動(dòng)�！倍艺f：“生命是奇跡�！�
我曾經(jīng)一不小心把一粒爬山虎的種子，掉進(jìn)了墻角邊的泥土之中，泥土已經(jīng)裂了縫�？蛇^了幾天，它竟然長(zhǎng)成了一株小小的爬山虎，盡管它顏色枯黃。我頓時(shí)感受到了生命的力量！可以想象得出，它為了看到外邊的景色，用盡了全身的力氣，在干得發(fā)硬的泥土中尋找一絲水分，把自己的根不斷往土里扎。在完成了它一生最大的愿望時(shí)，它也累得筋疲力盡，也開始一天天變黃。
生活在池塘水面上的蜉蝣，它只有一天的壽命。從它一出生就幾乎都在生兒育女，而只是匆匆忙忙地過完自己的一生。它留給兒女的是無限的愛，留給自己的卻是忙碌的背影。它可能認(rèn)為，給予他人生命，才使自己活得更加有意義。有時(shí)候，它甚至能超過自己生的數(shù)值！
海倫·凱勒，是個(gè)盲人，也是個(gè)聾啞人。她在小時(shí)候連話都不會(huì)說，但她沒有放棄，刻苦學(xué)習(xí)，甚至她都渴望學(xué)習(xí)！這使她在八歲時(shí)就寫下了《寒霜之王》這篇小說，并在成年之時(shí)寫下了《假如給我三天光明》這本書來記述自己的一生，用雙手創(chuàng)造了一首屬于她的優(yōu)美樂曲。
爬山虎的種子在裂了縫的的土中成長(zhǎng)，這難道不是奇跡嗎？蜉蝣為了讓自己活得更有價(jià)值，可以延長(zhǎng)自己的壽命，這難道不是奇跡嗎？海倫·凱勒這個(gè)曾經(jīng)連話都不會(huì)說的女孩，卻能寫出與常人不相上下的優(yōu)美的文章，這難道不是奇跡嗎？每個(gè)人都可以創(chuàng)造生命的.奇跡，所以我們要珍惜生命，讓自己活得更有意義！
生命四年級(jí)作文 篇3
清晨，我一個(gè)人徘徊在湖畔邊，這兒的一切都靜若止水，沒有都市的喧鬧與嘈雜，只有鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，就仿佛人間仙境般美麗。一陳秋風(fēng)吹過，掃下了枯葉又吹冷了我的心，我的鼻尖有些發(fā)酸，心里有種揪心的痛，不知為何，我有種想哭的沖動(dòng)，但是，我沒有哭出聲，我并不想打破這兒的美麗與靜謐�；叵肫疬@最近發(fā)生的事，我還是忍不住流下了晶瑩的淚，雖然，現(xiàn)在正值收獲的季節(jié)，但是，工并沒有收獲到任何東西，反而失去了很多，失去了最好的朋友；失去了最愛的老師，還失去了最美的童年，這一切一切的東西都離我而去，只剩我一個(gè)人，孤零零的。
我依舊沿著河邊漫不經(jīng)心地走著，隱隱約約地聽見有人在唱歌，我加快腳步，歌聲越來越近，越來越清楚了，又走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，原來是一些老爺爺、老奶奶在唱《鐵道游擊隊(duì)》他們精神煥發(fā)。這些矍際的老人的歌聲，讓我的思緒飛回了那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，一個(gè)個(gè)愛國(guó)的人士，組成了這支鐵道游擊隊(duì)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在洪振海的領(lǐng)導(dǎo)下這支隊(duì)伍里的三百多名壯士揮戈于百里鐵道線上與日軍展開殊死搏斗，出沒干萬頃微山湖中與敵人開展游擊戰(zhàn)術(shù)。他們截軍列，打洋行，扒火車、炸橋梁，打得鬼子魂飛膽喪。他們拋頭顱，灑熱血，不怕死，不貪生，與侵略者浴血奮戰(zhàn)，奏響了中華民族的最強(qiáng)者！
歌聲慢慢平緩下來，我的腦海里依然浮現(xiàn)出那扣人心弦的場(chǎng)景。我們今天的幸福生活不正是像這樣不怕死的愛國(guó)烈士們用鮮血換來的嗎？相比于他們，我確實(shí)是太幸福，而我卻身在福中不知福，相對(duì)于這些先烈們而言，我是沒有資格悲傷的，因?yàn)槲页錾谝粋�(gè)和平的年代，我能擁有快樂的幸福，所以，我無需悲觀，既然我能生活在這個(gè)幸福和平的年代里，我就要好好珍惜，要懂得感恩這些先烈們，知恩，感恩，更要報(bào)恩，那么，從現(xiàn)在起，我就要努力拼搏，懷著一顆感恩之心，揚(yáng)起理想之帆，在人生的海洋里，披波斬浪，勇敢前行！我相信，那些先烈們?cè)谔焯靡矔?huì)為我微笑，為我加油的！
又是一陣秋風(fēng)吹，吹走了積在我心里的污漬……
生命四年級(jí)作文 篇4
一天我在房間里寫作文，就在這時(shí)。一只蜜蜂從門外飛了進(jìn)來，打擾了我的思路。我拿出了一張紙巾，把它給包住，只要我一用力，它就無法動(dòng)彈。
可是，它在掙扎，仿佛只要一有機(jī)會(huì)，就可以逃出去。我被這強(qiáng)烈的求生欲望給震撼了，不禁放了它，接下來，它就在我房間飛來飛去，似乎在找出口。突然它停住了，往玻璃沖去！“轟”的一聲，蜜蜂倒下了。我走過去想把它放生，可它又搖搖晃晃地飛了起來，稍一整休后，它就恢復(fù)原狀了。
接著他又使出了平生最大的力量沖去，可結(jié)果和上次一樣倒了下來。十分鐘后，我認(rèn)為它已經(jīng)沒有生命跡象了，把它放在一張紙巾上，想要處理它時(shí)，它又一次活了，拼命的在一張紙巾上滾動(dòng)。我被這只頑強(qiáng)的蜜蜂驚呆了，足足呆了一分鐘，才緩過神來，一分鐘后我看見它恢復(fù)了，便打開窗把它放出去。
這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：生命只有一次，任何時(shí)候都不要輕易的放棄生命。同時(shí)我也知道了生命的寶貴。
生命四年級(jí)作文 篇5
我讀過一篇文章：一株小草，它因長(zhǎng)在巨石下面，看不見陽(yáng)光，為了看見陽(yáng)光，它就努力地向外長(zhǎng)，終于有一天它看見了陽(yáng)光，從此長(zhǎng)得更加繁茂。它的生命是頑強(qiáng)的。
生活中，我也見過許多像這樣頑強(qiáng)的生命。就拿我所熟悉的一些植物來說吧。仙人掌的生命力就很頑強(qiáng)。有時(shí)候，一個(gè)星期見不到一滴水，它依舊那么翠綠，那么富有生命力。
竹筍要長(zhǎng)出地面，但它們遇見了石頭，要是我，會(huì)選擇繞開石頭，而竹筍堅(jiān)強(qiáng)不屈，它們勇敢地穿過石頭，不服輸。
我們知道很多花都在春天開放，而梅花卻越是寒冷，越是芳香。很多樹葉，都在夏季展現(xiàn)蒼綠，而松柏卻是一年四季都要身穿綠衣。
我們所熟悉的小麥更是了不起。記得有句諺語說得好：“麥蓋三層被，枕著饅頭睡”。他居然敢把雪當(dāng)成棉被，真的不得不令人對(duì)他產(chǎn)生敬畏。
生命的力量是偉大的，植物已經(jīng)作了最好的詮釋，那么我們?nèi)祟惸�，是不是�?yīng)該比植物更加頑強(qiáng)。
當(dāng)年紅軍爬雪山、過草地，萬里長(zhǎng)征，那是多么艱苦啊，吃草根、樹皮，那是多么難以下咽��！可戰(zhàn)士們靠著信念的支持，終于走出了草地，這是人類生命頑強(qiáng)的表現(xiàn)。
生命又是平凡的，可生命中的平凡又造就了不平凡。交警每天站崗指揮，使交通暢通這就是不平凡；清潔工清掃大街小巷，使每一處都干凈這就是不平凡。
生命無處不在，它看似平凡，卻又那么可貴；看似脆弱，卻又那么頑強(qiáng)。面對(duì)生命，我們除了要珍愛它，充實(shí)它之外，還要懂得賞識(shí)它，讓我們?yōu)樯炔剩?/p>
生命四年級(jí)作文 篇6
生命意味著什么？對(duì)于我來說，生命意味著堅(jiān)強(qiáng)。只要你不被困難嚇倒，勇敢地面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定能成功。
前不久，我在外婆家的雞窩里捉住了一只偷吃米的小麻雀，把它關(guān)在了籠子里，冷笑道：“看你還敢不敢來這兒偷米吃，哼！被我抓住了，你就別想逃�！甭槿赋闪饲敉�，而我成了它的監(jiān)視人，觀察著它的一舉一動(dòng)。
那麻雀好不安分，一會(huì)兒撲著翅膀在籠中撞來撞去，一會(huì)兒用爪子在鐵桿上亂抓，弄得籠子“丁零當(dāng)啷”直響。我在一旁偷笑道：“傻麻雀，真天真呀！成了‘籠中鳥’居然還想逃出來，這不是自不量力嘛？哈哈哈……”鐵籠子安然無恙。麻雀可累極了，停下來大口大口地喘著粗氣，胸脯一上一下，尾巴一翹一翹，眼睛直瞪著籠子，從眼神里透出來的是對(duì)鳥籠的憤恨。休息片刻，它又用一股新的勁兒“折磨”起籠子來。它似乎下定決心：“我不把籠子撞開我決不罷休�！彼淖ψ由系闹讣啄チ蚜�，尖尖的嘴也啄破了，籠子里還散落著片片羽毛……但麻雀還是一個(gè)勁兒地撞啊！啄呀！我被深深地感動(dòng)了，這是多么強(qiáng)烈的求生欲望呀，這就是生命的意味吧——堅(jiān)強(qiáng)。
我毫不猶豫地打開了鳥籠，麻雀看到了一絲縫隙，一溜煙地展翅飛向藍(lán)天，還喳喳地叫著，像是在說：“我成功了，我自由了�！蔽姨ь^張望，飛吧，飛吧，小麻雀，是你讓我明白了生命意味著什么——堅(jiān)強(qiáng)。
從此以后，我深深地體會(huì)到了生命意味著什么，正如動(dòng)物求生的欲望一樣，就是——堅(jiān)強(qiáng)……只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，做任何事情最終都能成功！
生命四年級(jí)作文 篇7
每當(dāng)看到學(xué)校窗臺(tái)上的那株充滿生機(jī)的萬年青時(shí)，一股對(duì)生命的敬佩感便油然而生。
上學(xué)期，根據(jù)老師的要求，一株萬年青被我種進(jìn)了花盆里。它非常小，一片片翠綠的葉子像一只只小手舉過頭頂，又像一片片花瓣傲然綻放，再配上古雅的花盆，讓人不由得眼前一亮。
剛開始，我像飼候女王一樣飼候它。一下課，我便把它端到衛(wèi)生間，請(qǐng)它喝清涼的水，還不厭其煩地用手指給它人工松土；周五下午，為防止它在周六、周日渴著，我還會(huì)請(qǐng)它喝大餐——大份量的水。在我的精心飼候下，萬年表越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越有精神，也越來越比其它植物顯眼。
有一次，因?yàn)橹芪逡荚�，所以忘了�?qǐng)它喝大餐，等我想起時(shí)，已經(jīng)是周六晚上了。雖然我很著急，但也只能等到周一再說。經(jīng)過了度秒如年的等待，周一終于到了。一到教室走廊，我連書包都沒放，便三步并作兩步跑到窗前。天��！萬年表還活著，只是已經(jīng)生命垂危。只見它的葉子像狗耳朵一樣無精打采地耷拉著，沒有了以往那女王的氣質(zhì)；泥土也硬硬的，怎么按也按不動(dòng)。我趕忙把它端進(jìn)衛(wèi)生間，給它補(bǔ)了整整三天的大餐！下午上課前，我跑到窗前一看，哈哈，萬年青復(fù)活了！只見它挺直腰板，高舉著翠綠的葉子，好像在說：看！我的生命力多頑強(qiáng)�。�
看著重新煥發(fā)生機(jī)的萬年青，我心中高興極了，多么頑強(qiáng)的萬年青，多么頑強(qiáng)的生命力��！
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