四年級的老師的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的四年級的老師的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 篇1
在我的記憶深處,有這么一位老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),一張瓜子臉,還有一雙會“說話”的眼睛。她就是三、四年級時(shí)教我的唐老師。
記得有一次上語文課,唐老師正在黑板上寫字,我卻在和同桌說話。老師寫完以后就回過頭來提問,正好看見我在說話。我也看見了老師,心想:這下糟了,唐老師肯定會叫我回答問題,怎么辦,怎么辦呀?可結(jié)果出乎我的預(yù)料——唐老師竟然沒讓我回答,但意味深長地看了我一眼,然后繼續(xù)上課。我知道老師那一眼中包含了什么,我的頭慢慢地低了下去。以后,每當(dāng)我上課不乖時(shí),我的眼前總會浮現(xiàn)出唐老師那意味深長的一眼,那一眼,讓我終生難忘。
唐老師也很關(guān)心我們,四年級時(shí),我們班被傳染上了水痘,大多數(shù)同學(xué)都休息在家,我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行,真是難受?梢馔獾氖牵评蠋熅谷淮螂娫拋戆参课遥骸巴觖愱,你的水痘好點(diǎn)了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事,你可千萬不能去抓!”聽了這番話,我仿佛見到了唐老師那關(guān)切的表情,我感動極了,說:“唐老師,你放心,我一定聽你的話,不去抓!
每當(dāng)我想起唐老師,便有一股暖流涌便全身。我心中,一定會永遠(yuǎn)保留著那份甜蜜,我永遠(yuǎn)不會忘記您——我的好老師!
在我印象中,我最喜歡、最敬一愛一的一位老師是四年級教我們班語文的盧老師。高高的個(gè)子,苗條的身材,充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。
盧老師的上課效率很高,我們都能聽懂。她上課神態(tài)莊重的樣子,我至今無法忘懷。有一次,我那時(shí)我們正好上新課,課題是《蘋果里的五角星》。一上課,盧老師不像有些老師一樣,領(lǐng)我們讀課題和課文,而是娓娓動聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學(xué)……
盧老師對每位學(xué)生都很好。在《天鵝的故事》時(shí),一向上課沉默寡言的我,突然勇氣倍增,積極發(fā)言不下三次。雖然回答時(shí)不免有一絲緊張,盧老師每次都會向我投來親切的目光:或贊許或鼓勵。我停止發(fā)言時(shí),老師也會時(shí)不時(shí)地看看我,我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量,發(fā)奮學(xué)習(xí)的源泉。
在學(xué)校,我們班的聲譽(yù)并不好,班里的“淘氣包”們每天都會搞出點(diǎn)事兒來。這好像是他們來學(xué)校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡(luò)繹不絕前來告狀的教師隊(duì)伍,她的心情,可想而知,雖然知道講道理對那些“淘氣包”毫無作用,但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪,她想看到些那些孩子的進(jìn)步呀!真是負(fù)責(zé)任的老師呀!
輕風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們,可她對學(xué)生無私的一愛一,她的一顰一笑我會永遠(yuǎn)銘記!
四年級的老師的作文 篇2
我最尊敬的許老師,她十分幽默、公平公正、可藹可親,平易近人。下面就讓我來介紹一下她吧!
首先,我想先說說許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如:有一次上課時(shí),我們都津津有味地聽許老師講解課文,這時(shí),一句“惡心她(他)媽給惡心開門”傳入耳朵……我先是迷惑不解,接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話,許老師也會心地笑了。
許老師雖然十分幽默,但發(fā)起火來一點(diǎn)情面都不講。接下來,我就來講述她的公平公正。有一次,我早自修表現(xiàn)極差,于是許老師火冒三丈,把我拉到教室外面練站,還說要打電話給家長,叫我以后上課了再來學(xué)校。我站在門外朝教室里看,只見王樂言在教室里走來走去,還不停地講話,我心中頓時(shí)憤憤不平:憑什么他這樣許老師不罰他練站?我抗議!心想等許老師回來后,我一定會毫不客氣地將王樂言告上“法庭”。沒料想許老師果真把王樂言“捉”去了,我還以為王樂言是學(xué)校老師的子女,許老師會放他一馬?赏鯓费跃尤灰脖涣P了,許老師真是“對事不對人”的人!
許老師雖然發(fā)起火來三頭牛都拉不住,可她還是非常可藹可親的。她對學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步也會大大的表揚(yáng),我學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣方面稍有進(jìn)步,她就對我贊賞有加,讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有了這么好的一位老師陪伴我成長,我一定要好好努力學(xué)習(xí),改掉陋習(xí),不讓許老師失望。許老師是值得我尊敬的一位老師!
四年級的老師的作文 篇3
我們的數(shù)學(xué)老師姓毛,中等個(gè)子,有兩只大眼睛,對我們學(xué)生的問題一眼就能看出來,特別是那些調(diào)皮的同學(xué)們,根本就逃不過她那雙雪亮的大眼睛。
毛老師不太愛說話,但性格很急,是典型的急性子老師,對我們要求嚴(yán)格。只要毛老師一上課,同學(xué)們立即坐的端端正正,沒有一個(gè)人能逃過她那雙大眼睛,只要誰被她抓住,大手上的皮尺就不長眼的向你發(fā)出嚴(yán)厲警告,讓所有同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真聽講、做練習(xí)。這樣讓我們在課堂上學(xué)到了很多的知識。
雖然毛老師的性格急,脾氣不好,但是我們毛老師還有溫和的時(shí)候,有一次毛老師把我叫到辦公室,對我說:“你要好好學(xué)習(xí),這一次你雖然是全班第一,但是像上次就沒有考過楊淵智和高磊,現(xiàn)在你必須考過他們這一列的人,每次都要考全年級前五名,希望你以后在學(xué)習(xí)和生活中都要集中注意力,對待每一件事都要細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致!弊铋_始我還以為毛老師把我叫到辦公室會動用皮尺,但其實(shí)是賴心的給我分析學(xué)習(xí)情況,力爭讓我學(xué)得更好。
我們的毛老師有時(shí)不但溫和,而且還很辛勤,在體操比賽之前的幾天,毛老師占了許多課,讓我們認(rèn)真練體操,一次又一次,我們感到非常累了,但毛老師還一直指導(dǎo)我們練習(xí),在我們休息的時(shí)候,毛老師都沒有停下來,而是在不停的思考隊(duì)伍怎樣才能整齊,隊(duì)形有特色,做操有氣勢。這些都讓我們班的同學(xué)看在眼里,最終我們?nèi)〉昧四昙壗M第一的好成績。
這就是我們的毛老師,我們敬愛的毛老師!
四年級的老師的作文 篇4
韓老師當(dāng)我們的`班主任已經(jīng)兩年了,還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí),對我們的關(guān)心和鼓勵,她,是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開記憶的閘門,細(xì)細(xì)回憶韓老師的一舉一動。
記得那次大掃除,韓老師給我們布置了一些簡單的活兒,自己卻把最危險(xiǎn)的任務(wù)都接了去,如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等!斑f塊抹布給我!表n老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子,指揮同學(xué)們遞東西給她,自己則站在如此危險(xiǎn)的地方擦電風(fēng)扇。忽然,電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來,越轉(zhuǎn)越快,越轉(zhuǎn)越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇!”不知是誰喊道,我們一齊望去,哦,原來是徐宇峰這淘氣包覺得好玩,打開了電風(fēng)扇。韓老師沒有罵他,只是教導(dǎo)他這樣做有安全隱患,下次千萬不要干這種傻事了。通過這件事,讓我更加了解韓老師,原來她是一個(gè)把安全留給別人,把危險(xiǎn)留自己的人,而且還有一顆宰相肚里可以撐船的寬容之人。
還記得……
“嘶一—”我們班的吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了,他這次居然拿自己的語文書當(dāng)出氣桶!韓老師在一旁靜靜地看著,任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠?dú)庀,慢慢走到他身前,先是教?xùn)他幾句,然后竟開始自責(zé)起來!她直視蔣柯楠的眼睛,全然不顧他的憤怒,繼續(xù)說:“的確,我也有責(zé)任,是我沒有教好自己的學(xué)生,才導(dǎo)致這種錯(cuò)誤,我一定會自我檢討,而你,是不是也該收斂一點(diǎn)呢?”蔣柯楠聽了這番話,懊悔地低下了頭。啊,韓老師,您對蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中!
韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn),也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會忘了她,一個(gè)我所敬愛的老師。
?
四年級的老師的作文 篇5
老師,我想對您說。您像辛勤的園丁,是您播下了希望的種子。在您辛勤照料下才能健壯發(fā)芽……老師,我想對您說。您像春風(fēng)細(xì)雨,是您的雨露才能如茵。在您滋潤下我們才能茁壯成長……老師,我想對您說。您像春蠶,悄悄為我們編織理想的絲線吐盡那綿綿的情絲至死方休……
老師,我想對您說。
您像大海,
我是一只船兒,在您的懷里飄蕩。
是您給予我們勇氣,在知識的海洋里揚(yáng)帆起航……
老師,我想對您說。
您像蠟燭,
灑盡最后一滴淚水。
以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的目光不斷的向前探索……
老師,我想對你說。
您更像魔術(shù)師,
托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的夢想。
讓我們有了騰飛的欲望,在知識海洋里遨游的夢想……
滴滴園丁之露,亦可以飄灑遍野。星星火燭之光,可以照亮人間。是您教會了我們思想;
在迷茫里為我們指引方向;是您讓世界有愛和書聲朗朗;是您用辛勤汗水構(gòu)建了知識的殿堂。
黑板上你畫出了彩虹,卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏,是粉筆染白了你的兩鬢;是你放飛了許多的希望,而守巢的卻依舊還是你!
老師,我要對你說,教師節(jié)來臨之際,祝愿全天下的老師健康,幸福,和美,快樂地度過每一天。
四年級的老師的作文 篇6
今天上午,趙老師在收錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只有29個(gè)同學(xué)帶錢來,她看著那38個(gè)同學(xué),心里好像很不是滋味。趙老師氣呼呼的走進(jìn)教室,在白板上寫了幾個(gè)大字,然后她哭了。我看了也想哭,但是我 在老師和同學(xué)面子下覺得很丟臉,看老是哭我也很難過。
過了一會,趙老師教我們學(xué)小學(xué)生守則。
下課了,老師又變得眉開眼笑了,我看了,也笑了。
四年級的老師的作文 篇7
新學(xué)期開始了,一位年輕漂亮的女老師出現(xiàn)在我的眼前,就是您————王老師。
我很喜歡聽您的課。但開學(xué)后不久,我和您之間發(fā)生了一點(diǎn)小沖突。
在一次數(shù)學(xué)課上,我同桌突然自然自語起來:“唉,上數(shù)學(xué)課真無聊,反正這些題目都太簡單了,還不如把全班同學(xué)的名字寫十遍,就當(dāng)練字。”沒想到他竟然說干就干,二話不說,拿起筆來,還對我笑嘻嘻的。
可就在這時(shí),您突然表情嚴(yán)肅起來,大聲地說:“現(xiàn)在要講重點(diǎn)了,請你們睜大眼睛看,豎起耳朵聽!”我聽了,趕緊挺胸抬頭,可誰知道坐我前面的同學(xué)卻在那無所事事,左搖右晃的,擋住了我的視線。于是我就把身子挪到了右邊,盡力看黑板。但哪知道同桌卻把本子推到我這邊,繼續(xù)寫無聊的“救藥”。
這時(shí)候,您走了過來,用兇巴巴的眼神凝視著我倆,表情十分嚴(yán)肅。我頓時(shí)恍然大悟,您是要批評我倆了。但我卻很郁悶:“我怎么了?我犯錯(cuò)了?可我在專心致志的看黑板呀,難道看黑板也不對?不可能的事!闭谖野偎疾坏闷浣鈺r(shí),您突然厲聲喊道:“給我站起來!你去看他寫干什么!蔽液懿磺樵傅恼玖似饋,腦袋變得一不清二不楚了。我心一急,連忙大聲的辯解:“我沒看他寫,是因?yàn)榍懊妗!斑強(qiáng)詞奪理!”您更生氣了。
最后,我和同桌都被罰站在教室后面。當(dāng)時(shí),我感到多么的委屈,多么的慚愧。平時(shí)在老師眼里的優(yōu)秀孩子,竟然會站在這里。同學(xué)們也感到很驚訝,都回頭看著我,那時(shí)的我,真的是感到無地自容,眼淚止不住的留下來……。
老師,我想對您說:“我知道您是為我們好,但是您真的錯(cuò)怪我了。我也不應(yīng)該那么大聲的跟您說話,顯得很沒禮貌,以后會注意的。也希望您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師!”
四年級的老師的作文 篇8
當(dāng),年幼無知的我們步入教室,認(rèn)識的第一個(gè)人就是老師;吶,老師是什么呢?
老師是人類的靈魂的開端,他哺育出一顆個(gè)一個(gè)的小樹。 我時(shí)常懷著深深的感激之情,是他們在我心中撒下美好的種子,教導(dǎo)我們;要熱愛祖國,要做誠實(shí)勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹苗,我萌芽,生長,沐浴著陽光雨露。 許多老師中,我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的班主任,任課數(shù)學(xué)。
他非常漂亮一排整齊的劉海,挺秀的鼻子,紅潤有光澤的嘴巴。她嚴(yán)厲而不失慈祥,他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課,我就喜歡上了她對解讀題目,剎時(shí)帶進(jìn)哦有趣的數(shù)學(xué)題目中,三年來,一直教導(dǎo)我們的做人的道理。我們小學(xué)畢業(yè),感謝老師的陪伴我們度過我們小學(xué)三年的時(shí)光。 記得有一次作業(yè)發(fā)下來,同桌問我是不是a加?我看她那開心的樣子便說“是啊”其實(shí)我這個(gè)是子虛烏有的a加,回到家,我怕事情敗漏,便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過氣。只總是包不住火,該來的總是來了。折騰的心情到辦公室。林老師,沒有責(zé)備,我反而語重心長的說“你真想拿到最好,就要靠自己的努力去做好,讓我看到你的努力!
從這時(shí)我便覺得更加光彩么,李育老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師。
四年級的老師的作文 篇9
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔钦l,用知識的帆船把我們送向成功的彼岸?又是誰,用辛勤的汗水灌溉我們茁壯成長?是您——老師!
“老師”這個(gè)詞說、寫都容易,可從事老師這個(gè)職業(yè)卻非常不易。老師每天都站著講課,用清脆的聲音給我們講課,可漸漸的,您的聲音沙啞了,患上了教師不可避免的職業(yè)癥——咽喉炎,您的聲音也不像原來那樣甜潤清脆了。此時(shí),我多想一杯熱乎乎的咖啡給您提提神,恢復(fù)您原來的噪音呀!
每當(dāng)?shù)搅艘雇,您不是洗刷睡覺,而是在桌旁批改作業(yè)。第二天清晨,您眼圈熬紅了,然而,在同學(xué)的本子上,卻留下了您那清晰雋秀的評語,我想對您說:“老師,你別熬夜了,這樣下去您的身體會越來越虛弱的!蹦m犧牲了自己的休息時(shí)間像一頭老牛,默默耕耘,默默奉獻(xiàn),您吃的是草,擠出的卻是奶!
老師,教師節(jié)雖然已經(jīng)過去了,可您那令人敬佩的身影卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。為此,我人這份遲到的禮物就是好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我們的希望?
老師,您時(shí)常說我們是您的子女,對此,兒女也要說:“假如我們是一只黃鶯,我們會用一首歌來歌頌?zāi)?假如我們是一位詩人,我們會用一首詩來贊頌?zāi)?假如我們是一名畫家,我們會用一幅畫來感謝您。
老師,您是人類的園丁,是人類未來的工程師,老師,是您給我們傳授了技術(shù)與知識,我們祝福所有老師桃李滿天下!
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