暑假的作文優(yōu)秀(6篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的暑假的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假的作文 篇1

　　“出去出去!”我一把將表弟推出房間，順手把那袋糖也丟了出去。

　　唉，人一倒霉起來，真是喝涼水都會塞牙縫!一放暑假，正當(dāng)我準(zhǔn)備要痛痛快快的睡個夠時，姑姑卻把表弟丟到了我們家，說是有個伴，哼，說到底不還是因為表弟太煩人么?

　　悲劇性的生活就這樣開始了!

　　早晨，正當(dāng)我死活拽著周公閑聊的時候，小表弟屁顛屁顛地跑進(jìn)了我的房間，運用著他那超級無敵大嗓門騷擾我的清夢：“起床啊，房子著火啦!”嚇得我立馬跳起來，正打算收拾東西逃走的時候，卻發(fā)現(xiàn)有個人在笑——多么令人憤怒的笑聲!我的眼神頓時降溫十幾度。再看他，正拿著一袋糖在瘋狂地笑呢!

　　可惡的家伙!于是就有了開頭那一幕。

　　可是一把他“丟”出去，就聽到了門外鬼哭狼嚎的叫喊，我生怕大事不妙，馬上把他“放”了進(jìn)來。

　　這小子，立馬又恢復(fù)了往日玩世不恭的笑容，讓我感嘆大千世界，無奇不有。

　　“姐姐你看，這是奶奶買給我吃的'，我特地拿來孝敬您老人家的!”他嬉皮笑臉地說。

　　我心里一驚，隨即以迅雷不及掩耳之勢洗簌完畢，打算享用“美餐”時，卻驚異地發(fā)現(xiàn)了——只剩下了一堆糖果紙。而他已經(jīng)笑著跑開了。

　　“臭小子，給我回來!”我氣憤地說，跟了上去。

　　上帝啊，我做錯了什么，您要這般懲罰我，我的暑假呦，嗚嗚～咦?是誰在我桌子底下動著?我把頭湊了上去——呦，這不是大少爺么!躲在我這干嘛?我好奇地想著，不動聲色地等待著答案。

　　過了一會兒，我看到小表弟抓了一只老鼠出來，啊呀，難道他想捉弄我，不知道我最怕老鼠么?我氣憤地指著他罵了起來。當(dāng)我罵了個夠時，他卻天真的告訴我：“我是來幫你捉老鼠的。”

　　啊啊啊啊啊啊?我嚇呆了，一時沒回過神來。

　　原來，表弟他……我的心中頓時有些感動，原來，在這個暑假中，我很幸福。

暑假的作文 篇2

　　暑假到了，姐姐也從外地回家了。我可以跟姐姐在一起生活。因為天氣很熱，很少下雨。 所以我很少出去玩，大部分在家里看看電視，做作業(yè)。

　　有一天傍晚時，爸爸帶我和姐姐到溪邊散步，我看到原來的小雁已經(jīng)長大成大雁，跟它的爸爸媽媽一起飛翔。漫步在草地上，看見人也不怕，很自然很快樂。

　　還有爸爸帶我去西洋老家、資國寺、三門里搖船。第一次下水游泳很害怕，刺激。到金塘山莊爬山，看漂流很有意思。

　　這段暑假生活，我過得很有意思，很快樂！

暑假的`作文 篇3

　　我家的電腦是去年爸爸在杭州打工時買的。去年暑假，爸爸把我?guī)У搅撕贾�。爸爸、媽媽都在服裝廠里做車位，每天早上8點鐘上班，一直到夜里10點鐘才下班。天天就我一個人留在出租房里，十分寂寞。于是我天天用電腦看VCD。《霍元甲》、《七劍》、《無極》，還有《情顛大圣》都是我那個時候看的。有時我也打開電腦“附件”中的“游戲”，玩“蜘蛛紙牌”。

　　今年暑假，爸爸從杭州回來把電腦搬回來了。于是在暑假里，我天天守著電腦聽CD。跟著電腦，我學(xué)會了唱一首歌《我賺錢了》。后來爸爸裝了軟件“打字通”讓我練指法。每次我練得成績好的時候，就有一個娃娃在里面“嘿嘿”傻笑。我最喜歡聽這個笑聲了，所以我最喜歡練指法。

　　我愛畫畫兒。雖說我的畫技不怎么樣，不過，我每畫好一幅畫兒，都會用數(shù)碼相機(jī)拍下來，拷進(jìn)電腦里。我在桌面上建了一個文件夾“安艷芳的美術(shù)作品”。我把我的畫兒都放進(jìn)了這個文件夾里。我跟爸爸學(xué)會了“photoshop”中的一些簡單技巧。我能對圖像進(jìn)行“亮度”和“對比度”的調(diào)整，在圖層上創(chuàng)建“文字”，我還會利用“橢圓形”和“矩形”工具切割圖像，并能對切割后的圖像進(jìn)行移動。

　　新學(xué)期剛開學(xué)的時候，老師發(fā)給我們的新書中有一本《信息技術(shù)》七年級上冊。一放學(xué)回到家里，我就迫不及待地打開電腦，把配套光盤放進(jìn)了電腦光驅(qū)里。后來在爸爸的`指導(dǎo)下，我學(xué)會了用“word”編排報紙。于是我自己編了幾期《作文報》：我把報頭“作文報”五個字用了“初號”，選擇了“琥珀”字體，還套了紅。我把自己寫的作文都編到了報紙上，還把我的照片和我畫的畫兒都插進(jìn)了報紙里。

　　更好玩的是，電腦“程序”里面還藏著一個錄音機(jī)呢！我有一次偶然間打開了這個東西，還錄下了自己的聲音呢。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會了上網(wǎng)，我還準(zhǔn)備開自己的博客呢！

暑假的作文 篇4

　　這天是個大晴天，太陽對我瞇瞇直笑，小鳥也在枝頭高聲鳴叫，像是向我打招呼�？晌以趺匆残Σ黄饋恚�心中隱隱作痛……

　　“又是一年夏來到，暑假班可少不了�！笔罴�，本來是屬于我們的，本來是讓我們開心快樂的，本來是我們可以自由支配的時間，卻被父母、老師硬生生地奪去，上我們本不愿上的暑假班。

　　讀著枯燥無味的單詞，做著乏味的數(shù)學(xué)題，寫著無聊的作文，時間就這樣慢慢的流失過去。我不禁向窗外看去，“嘰嘰嘰！”鳥兒叫得真好聽，可也緩解不了我心中難忍的疼痛。小鳥多自由啊！無拘無束的在天空飛翔著，歌唱著。而我這只處于人類社會里的小鳥，卻被父母、老師從溫馨快樂的`巢中捉了去，關(guān)進(jìn)暑假班的鐵籠子里。小鳥是多么的自由啊！

　　正當(dāng)我想的出神時，老師叫我說：“薛重洋，你來回答這一題！”我支支吾吾回答不上來，老師生氣的說：“薛重洋，你還不如不來呢！這么簡單的題都不會，氣死我了！”我心想：我不來？正合我意！我瞪著眼看著老師，嘴里的牙咬的緊緊地，拳頭握得緊緊地。我本想把那句話痛痛快快的說出來，我可敢怒不敢言，到了嘴邊的話又咽了回去，心中的那塊傷痛越來越疼了，這更讓我憎恨、討厭暑假班了！

　　回家的路總是那么的漫長。清涼的夏風(fēng)在我看來是凜冽的東風(fēng)，小鳥的歌唱在我聽來是刺耳的尖叫，美麗的花朵在我看來更是令人沉悶、煩躁的灰暗色。一切都是黑暗的，“一切景物皆著我之色也。”

　　現(xiàn)在的家長都全然不顧孩子的感受，拼了命也要把孩子塞進(jìn)各種各樣的輔導(dǎo)班中，而不關(guān)心孩子是否愿意去學(xué)習(xí)，到最后，孩子什么也沒有學(xué)到，還浪費了寶貴的時間，“人財兩空”。

　　回到家中，寫著老師布置的作業(yè)，胸口又疼了起來，讓我疼不堪言。�。∈罴侔�，你是我心中的痛！

暑假的作文 篇5

　　今年暑假我去了內(nèi)蒙古大草原，參觀了元上都遺址博物館，它曾是世界歷史上最大帝國元王朝的首都，始建于公元1256年，也是中國大元王朝及蒙元文化的發(fā)祥地，忽必烈在此登基建立了元朝。

　　我們開車來到了博物館，下了車一望無際的大草原，讓人心曠神怡，大家紛紛拍照，然后映入眼簾的是一條很長的石頭上面寫著“元上都遺址博物館”這八個大字的上面有蒙語。這石頭后面有很多彎彎扭扭的樓梯像一條“龍”，很是氣派。我們上了彎彎扭扭的.樓梯，一進(jìn)門，就看見一個名叫“塞玉清霜”的宮殿，其中我看見一個無頭的“泥人”，導(dǎo)游說，這挖出來就沒有頭了，在二樓還有元世祖忽必烈汗與察必皇后的雕像，做的很逼真，根據(jù)導(dǎo)游講解，當(dāng)年原配夫人察必皇后也是為世人做了許許多多的貢獻(xiàn)。

　　在二樓的博物館里還陳列著許多做工精美顏色鮮艷的磚瓦琉璃，足以證明當(dāng)年元上都宮殿恢弘氣勢和精美程度。

　　通過這次的旅行，使我學(xué)到了很多歷史知識，不忘此行。

暑假的作文 篇6

　　時間如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，漫長而又愉快的暑期生活快結(jié)束了，回顧這段有意義的暑期生活，有快樂，有悲傷，也有激動的時刻……，新學(xué)期即將來臨。我們不再懷著快樂的心情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對新的學(xué)期。

　　在這個暑假我把我的暑假排的滿滿的，這暑假除了做完老師布置的作業(yè)，我還閱讀了許多的課外書，飽覽了許多的知識，我還溫故了以前學(xué)習(xí)的`知識，預(yù)習(xí)了新的學(xué)期所學(xué)知識的內(nèi)容，做好了充分的準(zhǔn)備，便帶著緊張的心情迎接這新的學(xué)期。

　　首先，我把五年級所學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)幾個小時，我都會感覺到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時候。

　　然后，我便開始了在書海中遨游的快樂旅程。一放暑假，我就一頭扎入書的海洋，在書中尋找我的快樂。整個暑假，我讀了很多好書，有從圖書館借的，有從書店買的，還有在網(wǎng)絡(luò)上找到的，這些書讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識，也讓我開開心心地度過了暑假。有這么多好書的陪伴，我的暑假過得又充實，又快樂。

　　最后，我要準(zhǔn)備下學(xué)期的知識，笨鳥先飛嘛!我仔仔細(xì)細(xì)地閱讀希望下個學(xué)期，能有與眾不同的自己。做一個值得讓別人欽佩的人。

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