暑假的作文7篇(優(yōu)選)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的暑假的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假的作文 篇1
終于放暑假了，我?guī)е?99分的考試成績(jī)回到家里，我的表姐祝賀了我。我還從大人的對(duì)話(huà)中聽(tīng)到一個(gè)好消息，哈哈，這個(gè)假期我們要去海南！
去海南的那天早上五點(diǎn)我們就起床了，結(jié)果飛機(jī)晚點(diǎn)，中午12點(diǎn)才上的飛機(jī)，飛機(jī)上有午飯，很難吃，但因?yàn)槲液莛I，所以還是吃的很香。下了飛機(jī)我們直奔三亞市的海棠灣9號(hào)大酒店。我迫不及待的穿上泳衣跳下水，我們發(fā)現(xiàn)池邊柳樹(shù)下有7顆珠子，媽媽把珠子扔進(jìn)水里，我憋了一口氣就開(kāi)始找珠子，我找到了媽媽就再扔，反復(fù)了幾次就只留下了兩顆大珠子，我們一直在樂(lè)此不疲的玩撿珠子的游戲。在這個(gè)酒店我們住了3天，然后就來(lái)到了第二個(gè)酒店。
這個(gè)酒店叫做香格里拉酒店，給我留下的印象最深。我們一到那里就穿上泳衣跳下來(lái)泳池，我滑了一遍就不滑了，因?yàn)閷?shí)在是太熱了，把雞蛋放在地上十分鐘就能熟。我們還喝了冰涼的椰汁，那個(gè)老板很熱心腸，給了我三把很漂亮的小太陽(yáng)傘，雖然只有巴掌那么大，但還是很好看。
第二天媽媽告訴我酒店里還有一個(gè)室內(nèi)滑梯。為了不讓小朋友的'皮膚磨傷，必須要穿上長(zhǎng)袖衣服和長(zhǎng)褲子才行，我換上衣服飛快地跑向室內(nèi)滑梯館，果然這里有兩個(gè)超級(jí)大滑梯，大人們都叫這是魔鬼滑梯。我爬上最高的紅滑梯，剛想滑，可往下一看，突然感到頭暈?zāi)X脹，這個(gè)滑梯有5米高，而且是直上直下的，直到快到底才變平，我一次次地退縮讓別人先滑，最后我鼓足勇氣才滑了下去，那感覺(jué)無(wú)法形容。
這次旅游很有意思，也刺激，讓我知道做什么事情都不要怕，只要努力就一定能做到�？傊�，我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。
暑假的作文 篇2
我的暑假是彩色的，因?yàn)槲矣袝r(shí)間吃冰棍、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、上課、畫(huà)畫(huà)……所以會(huì)有很多顏色。
我的暑假最多是粉紅色的，粉紅色的`意思是開(kāi)心。這個(gè)暑假去了紹興_魯迅故里。魯迅故里還包括沈園，沈園是陸游和唐婉的故事發(fā)生地。以前，我最想去三味書(shū)屋，因?yàn)槟鞘囚斞敢郧吧蠈W(xué)的地方。魯迅桌子上有一個(gè)“早”字，那是因?yàn)轸斞干蠈W(xué)遲到了，他就在桌上刻了一個(gè)“早”字，提醒自己不要遲到了。從此，他再也沒(méi)有遲到了。那還有一個(gè)百草園，其實(shí)就種了幾種植物，立了個(gè)“百草園”的石碑而已。魯迅故里太好玩了！
這個(gè)暑假我還去了南京，南京是灰色的，因?yàn)槟暇┮郧氨粴庋鎳虖埖娜哲姎⑺懒巳f(wàn)人。參觀完侵華紀(jì)念館讓我氣憤不已，日本人太壞了！
我還去了秦淮河，秦淮河是七彩的。因?yàn)槭峭砩先ビ吻鼗春樱哆呌懈鞣N漂亮的燈，游船時(shí)候岸邊還有唱戲的呢！
暑假太好玩了！
暑假的作文 篇3
暑假，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是快樂(lè)的，又是豐富多彩的，在假期中，只有勞、逸、學(xué)結(jié)合才會(huì)過(guò)得充實(shí)。而我的暑假也是多姿多彩，好似五味瓶一般，酸甜苦辣樣樣俱全。
一、暑假時(shí)光的“苦”
像許多的父母一樣，一放假，我的父母就四處打聽(tīng)，給我報(bào)興趣班。這不，折騰出了“禮儀培訓(xùn)班”、“散打班”、“奧數(shù)班”、“作文班”這幾個(gè)“班”，我想起來(lái)就頭暈眼花、四肢無(wú)力。好在我期末考的成績(jī)比較好，在我的軟磨硬泡下，終于減輕了一些。不過(guò)，“興趣班們”還是把我折騰的夠嗆：早上6點(diǎn)半起床，匆匆吃完飯，馬不停蹄地趕到教室，在炙熱的`空氣昏昏欲睡的學(xué)了兩個(gè)鐘頭，緊接著又迎來(lái)另一個(gè)教室，然后再次迎接炙熱和勞倦的“沖擊波”……唉!這對(duì)我來(lái)說(shuō)可真夠“苦”的!
二、暑假時(shí)光的“酸”
天有不測(cè)風(fēng)云，不料，興趣班把我折騰得還不夠，“減肥”又接踵而至。因?yàn)槲冶容^偏胖，于是，媽媽便決定監(jiān)督我進(jìn)行“魔鬼減肥”。一……二……，這準(zhǔn)是我在做仰臥起坐了，為了消除我“游泳圈”，媽媽特別采取了小姑的建議，一天得做250下。在悶熱的房間里，我做的滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，一天下來(lái)腰酸背痛�？墒沁@還不夠，還得游泳健身!這樣的“魔鬼減肥”，把我都快累趴下了，那個(gè)腰啊，實(shí)在是“酸”!
三、暑假時(shí)光的“辣”
喝過(guò)了酸酸的“陳醋”，吃過(guò)了苦苦的“苦瓜”，現(xiàn)在又要嘗一嘗“紅辣椒”。這個(gè)“紅辣椒”，不是別的，正是干家務(wù)活。炎炎夏日，頂著火辣辣的太陽(yáng)干活，不是汗流浹背就是滿(mǎn)臉通紅，衣服都可以擰出一盆子水來(lái)，能不“辣”嗎?
四、暑假時(shí)光的“甜”
啊!嘗盡了苦頭，總算能喝一喝甜滋滋“蜜水”啦!縮在空調(diào)房里，手捧一本好書(shū)，細(xì)細(xì)的品味，其樂(lè)無(wú)窮。讓書(shū)傳授我們豐富的知識(shí)，讓書(shū)進(jìn)化我們的心靈，讓書(shū)熏染我們的情感……在書(shū)海中盡情的遨游，怎能不“甜”呢?
這就是我的暑假時(shí)光。我相信，有了五味瓶，我的時(shí)光時(shí)光一定會(huì)變得充實(shí)而又有意義!
暑假的作文 篇4
放假的感覺(jué)真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開(kāi)睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔(dān)心爸媽的催促。
好日子似乎永遠(yuǎn)都是那么地短暫。對(duì)于明年即將成為畢業(yè)生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。為了讓我在最后一年里，成績(jī)能有突飛猛進(jìn)。媽媽給我訂下了目標(biāo)：抓緊假期的每一天。我的好日子迅速地終止了。
每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排得居然比上學(xué)的時(shí)候還滿(mǎn)。幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)完成作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)語(yǔ)文。時(shí)間經(jīng)過(guò)媽媽精心的安排，居然連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了。真煩！像這樣。我的暑假生活很枯燥乏味。
我懷念起上學(xué)的日子來(lái)。平時(shí)，在學(xué)校只不過(guò)多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業(yè)……但用心地去體會(huì)，卻可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的友情其實(shí)很純潔，學(xué)習(xí)生活不僅很有規(guī)律，而且那緊張的'學(xué)習(xí)、生活其實(shí)很充實(shí)。如今，我聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的鈴聲，看不見(jiàn)同學(xué)們歡快的身影，只聽(tīng)得見(jiàn)媽媽無(wú)休止的嘮叨，只看得見(jiàn)爸爸一臉的嚴(yán)肅。我只有滿(mǎn)腹的無(wú)奈和無(wú)盡的煩惱。
每個(gè)人一開(kāi)學(xué)就盼放假，可一放假又想上學(xué)了。這個(gè)意識(shí)，在今年這個(gè)暑假特別強(qiáng)烈。
暑假的作文 篇5
到了！到了！快樂(lè)的暑假來(lái)臨了！那緊張而嚴(yán)酷的一學(xué)期早已被我們畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。瞧！那太陽(yáng)蒸蒸日上，預(yù)示著我們的暑假將會(huì)像那天邊的的一縷縷陽(yáng)光一樣明亮美好；快看，那繁茂的大樹(shù)枝頭那些活潑換跳的鳥(niǎo)兒將會(huì)在這個(gè)充實(shí)而有意義的暑假何去何從？哦，原來(lái)他們也在尋找自己的`一片歡樂(lè)天堂……
我想在這個(gè)暑假，投入大自然媽媽的懷抱；去發(fā)現(xiàn)他那神秘莫測(cè)的奧秘，享受他那纖細(xì)雙手的安撫與溫暖……那潺潺的溪水，是那么清澈甘甜，流過(guò)草叢，流過(guò)一條條古色古香黑白相間的石板路，流入了我的心田……“嘩嘩”的流水聲，野鳥(niǎo)那嘰嘰喳喳的動(dòng)聽(tīng)歌聲，組成了一曲美妙絕倫的交響樂(lè)。度過(guò)一生中最難忘的歲月，磨練出它堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，百折不饒的意志，現(xiàn)已成為了一棵名副其實(shí)的“森林守衛(wèi)兵”，為大自然增添了一份安全，盡了自己的一份責(zé)任。我想：這種崇高的意志，是飽經(jīng)滄桑才能磨練出來(lái)的，這如古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蓖瑫r(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。大自然不但是我大開(kāi)眼界，而且使我收獲了不少的啟迪。
我想在這暑假里，遨游書(shū)海，暢游書(shū)林，吸取心靈的滋養(yǎng)，吸取的文學(xué)之乳，讓書(shū)給我打開(kāi)一扇心靈的窗戶(hù)，走上知識(shí)的海洋，讓心靈去那個(gè)奇妙的，多姿多彩的知識(shí)世界享受文學(xué)帶給我們的樂(lè)趣。在書(shū)海這個(gè)奇妙的世界，我與小主人一起悲傷，一起歡喜，一起哭泣，一起分享那個(gè)美好的，成功的一瞬間。無(wú)數(shù)的感動(dòng)在這一時(shí)間化作了一滴滴可貴的淚水，讓我蘊(yùn)藏再心靈深處的感情世界一下子變得成熟。
讓我們用心創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的暑假空間！
暑假的作文 篇6
我的暑假酸甜苦辣全有�，F(xiàn)在我就給大家講幾件暑假里的故事。
酸
便民超市有花種賣(mài)了！于是，我快速地前往便民超市。我買(mǎi)了薄荷、蘿卜、五彩南瓜、含羞草、葫蘆、小番茄等六樣種子。回到家，我就把含羞草、薄荷和葫蘆種了起來(lái)。并開(kāi)始寫(xiě)《觀察日記》。真希望它們能快點(diǎn)發(fā)芽。從第一天到第五天，泥土都沒(méi)有動(dòng)靜。第六天，營(yíng)養(yǎng)土里冒出了一個(gè)小芽芽。這芽芽十分可愛(ài)，還沒(méi)有頭發(fā)絲粗的小竿上拖著兩片超迷你的小葉子。等我第七天再去看時(shí)，小芽芽沒(méi)了。我想，它是枯死的。因?yàn)樗?xì)小了。小芽芽的死讓我很心酸，所有的種子都沒(méi)有發(fā)芽成功，這次種植失敗“唔唔唔……”
甜
暑假里，我去參加寫(xiě)作班。老師講課講得可好了。我也認(rèn)真地聽(tīng)講。一次，老師布置的作文是《夸夸我的還習(xí)慣》。我寫(xiě)的`是夸我愛(ài)勞動(dòng)
的還習(xí)慣，我還寫(xiě)了勞動(dòng)帶給我的快樂(lè)。老師說(shuō)我這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò)，給我打了A加五顆星。雖然我臉上不好意思笑出來(lái)，但心里可甜啦。
苦
平時(shí)，我體育不好，所以暑假去少年宮學(xué)習(xí)跆拳道。白天練得動(dòng)作，我晚上回家練習(xí)。練“里合”動(dòng)作的時(shí)候，一不小心，重心沒(méi)有掌握好，把腿蹭破了一層皮。每天練前滑、后滑、外擺……練得腿上青一塊、紫一塊的。所以我覺(jué)得練跆拳道很苦，但也有收獲。
辣
雖然，少年宮學(xué)習(xí)項(xiàng)目快結(jié)束了，可暑假也過(guò)去了一大半，我還要去參加學(xué)校的金話(huà)筒培訓(xùn)，每天還要練習(xí)毛筆字、鋼琴。我們的暑假本該開(kāi)開(kāi)心心地玩，但我們卻……每想到這兒，我的心頭就有點(diǎn)火辣辣、毛毛的。
我猜想，同學(xué)們的暑假也和我一樣有酸甜苦辣的故事吧！
暑假的作文 篇7
家長(zhǎng)篇
小孩馬上就要升六年級(jí)了，在老家呆了一個(gè)月之后回到這里卻始終無(wú)法把心思放在學(xué)習(xí)上，本以為帶孩子放松放松后她會(huì)更有情緒去好好看書(shū)了，沒(méi)想到反而更糟，現(xiàn)在一個(gè)英語(yǔ)單詞都不愿看。
教育專(zhuān)家建議：要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的氛圍。有的孩子前期玩得多了或是回了一趟老家后，家長(zhǎng)會(huì)忙著給孩子收心，希望他們能盡快把心思投入到學(xué)習(xí)中去。但是孩子在家里自學(xué)大多是枯燥乏味的，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋�(gè)學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。教育專(zhuān)家建議可以把孩子送到一些教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心去。在這樣一種集體的氛圍里，孩子的主動(dòng)能力會(huì)有所提高，學(xué)習(xí)效率也變高了，當(dāng)然更容易學(xué)到東西，也更容易提前適應(yīng)新學(xué)期。另一方面提前幾天讓孩子減少熱鬧、喧囂的活動(dòng)，讓孩子每天有點(diǎn)獨(dú)處的時(shí)間，做做他自己喜歡的.事。這時(shí)候，家長(zhǎng)要提醒孩子，暑假作業(yè)是否完成，是否有必要寫(xiě)寫(xiě)假期“回憶錄”。這種暗示，會(huì)讓孩子知道：假期結(jié)束了！
孩子篇
現(xiàn)在就想睡覺(jué)，一看書(shū)就困。媽媽每天催著她看書(shū)看書(shū)，她自己也想記住單詞，可就是記不住。
教育專(zhuān)家建議：要調(diào)整好作息時(shí)間。家長(zhǎng)在做好督促工作的同時(shí)也同樣需要保證孩子良好的精神狀態(tài)，幫助孩子調(diào)整好他們的生物鐘。由于這部分孩子的年齡還小，教育專(zhuān)家建議孩子們可以去上上課，讓他們?nèi)谟谝粋�(gè)集體的氛圍中，有人帶著他們?nèi)W(xué)習(xí)就更有目的性了。同時(shí)也可以通過(guò)一些有意義的“小動(dòng)作”把開(kāi)學(xué)的信息傳遞給孩子。比如，跟孩子一起準(zhǔn)備新學(xué)期的學(xué)具；去書(shū)店逛逛，買(mǎi)些新學(xué)期要閱讀的書(shū)籍；整理書(shū)柜和書(shū)桌，為新學(xué)期改善一下學(xué)習(xí)環(huán)境；制定新學(xué)期的計(jì)劃，并以書(shū)面的形式張貼在醒目的地方。這些舉措會(huì)讓孩子很自然地接受新學(xué)期到來(lái)的訊號(hào)，自然心也就收回來(lái)了。
引導(dǎo)孩子收心決不能一蹴而就，要積極讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。倘若沒(méi)形成良好的習(xí)慣，需要家長(zhǎng)與老師耐心引導(dǎo)。
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