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暑假的作文5篇(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的暑假的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
暑假的作文 篇1
夏末,烈日當空。
轉(zhuǎn)眼間發(fā)現(xiàn)暑假即將過去,來回味一下我的暑假生活,也許不是別人眼中的豐富我彩,卻是我心中的異樣充實。
以往的我過暑假,作業(yè)都留在最后幾天去匆忙完成,只求數(shù)量而不在乎質(zhì)量。心中想著只要能完成任務(wù)就行,完全不明白暑假作業(yè)中的每一道題,都是提升自己學習能力以及夯實基礎(chǔ)的寶貴機會!
暑假的第一個月,我再次學習了7年級的內(nèi)容。有句話說得好:“書讀百遍,其義自見!碑斘覀儗W習完一樣東西,要不斷地去復習,去充實。這樣才能從中領(lǐng)悟到新的東西,才能促進自己的成長。不僅如此,我還一改以往的惡習,按時完成自己應(yīng)該完成的作業(yè)。這樣,到最后幾天的時候,不用急急忙忙,沒日沒夜地趕作業(yè),沒有質(zhì)量又苦了自己,百害而無一利。
臨近開學了,我的心中不僅沒有了以前的心急與心虛,反而對即將開始的新學期充滿了期待。因為我作足了準備,迎接我的是知識的大門。大門中的我,向?qū)W習發(fā)起挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)中的我,得到的'是知識,是快樂!在快樂中,我不斷地去摸索,在摸索中前行……我的精神境界循序漸進,不斷升華,再到一個新的大門向我敞開。門中金光萬丈,無比輝煌。似仙子所織的錦衣一般完美無瑕。
同樣,在這個假期中,我也有做得不好的地方。我沒有完全的自控能力,每天除了做一些運動以及作業(yè)外,幾乎就是看電視。對于電視,我可以說得上是癡迷了。我正在努力地改正這個壞習慣,我知道,每天進步一點點,我就成長一點點,成功一點點,向著目標前行,不懈怠,不放棄!
暑假的作文 篇2
時間如流水,眨眼間就要開學了,我度過了一個充實而多彩的暑假。
上補習班
假期四分之一的時間,我是在補習班里度過的。在那里,我認識了兩位新老師。英語老師幽默風趣,課堂上時而講個笑話,時而出個搶答題。表現(xiàn)好的還能得個小獎品,大家興致都很高;數(shù)學老師嚴謹認真,講課時深入淺出,尤其善于題型發(fā)散。我們學得輕松、悟得透徹。
同學間雖然互不相識,但并不見外。課間三三兩兩聚在一起,或下棋、或看閑書,或海闊天空……熱鬧極了。不知道的還以為是在開Party呢!
上補習班,讓我鞏固了知識,結(jié)識了許多新朋友,此行不虛!
做家務(wù)
若空閑時間比較富余,我就主動做點家務(wù)。我最喜歡的是拖地,以拖把當筆,以水為墨,在客廳中橫一下、豎一下,不久就出現(xiàn)一幅山水畫。濃淡疏密錯落有致,宛如煙雨江南,我都懷疑自己是不是米芾再生?當然最頭疼的是遇上污漬,拖把輕易蹭不掉,我跪在地上,鏟子與指甲并用,再用抹布使勁擦,儼然一個盡職盡責的家政員。
洗碗的活看似簡單,其實學問不少。洗潔精放少了,碗油膩膩的,洗不干凈;放多了,盡是泡沫,很難清干凈;有時碗洗完了,發(fā)現(xiàn)居然還有一個漏網(wǎng)之魚。我慢慢經(jīng)驗,終能游刃有余。
讀書
媽媽怕我在家看電視的時間太長,會影響視力,就給我買了很多書。于是我漸漸的和書成為了親密朋友。家里隨處可見它們的蹤跡:床頭邊、沙發(fā)上、衛(wèi)生間里……書的'種類也很雜,雜志、名著、同齡人……我沉浸其中,時悲時樂、時笑時哭,經(jīng)受了一次次情感的洗禮,學到了不少寫作方法與技巧。
炎炎夏日,想想要沒有這樣充實多彩的生活,我豈不悶死?
暑假的作文 篇3
大熱天看冰雕,也許你不相信,但這卻是真的,如今的科學真是發(fā)達呀!今天,我和爸爸媽媽來到金象公園,欣賞了著名的哈爾濱冰雕,真是愜意極了!
公園的冰雕館門口,放著數(shù)不清的彩色棉衣。我們各自挑選了一件穿上,戴上了手套。我歪頭一看爸爸媽媽,嗬!真是全副武裝啊!一位叔叔把門打開,我們走了進去。一股冷氣猛地沖過來,我禁不住打了一個寒顫,這里面可真冷!我不由得縮了縮脖子。
當我看到眼前那五光十色的冰雕時,身上的冷意便全然沒有了,只剩下驚奇和快樂。這些冰雕是那么精致!置身于其中,仿佛來到了一座繁華的小城市,又像是到了東海龍王的龍宮,真讓人眼花繚亂。
拐了一個彎,三座彩色的寶塔便展現(xiàn)在我們眼前。黃色的像一個大得不得了的玉米,渾身上下晶瑩剔透,一層又一層,足足有十幾米高;紅色的像是一個長長的朝天椒,高高地矗立著;那藍色的寶塔,整個的像是一塊晶瑩的藍水晶,散發(fā)著耀眼的光芒。真是壯觀呀!我心里暗暗贊嘆。
但這還不是最精彩的',繼續(xù)往前走,前面的景觀足以讓你目瞪口呆!雄偉壯觀的萬里長城和天安門城樓!全部用冰雕鑿成的!
我們快速地走了過去,睜大眼睛,伸長脖子,全神貫注地看著,心里涌起的是一種博大豪邁的情懷!我禁不住驚嘆于藝術(shù)家們的獨具匠心了!
從正面看,是無數(shù)塊砌起城墻的“磚”,墻上開著幾扇紅色的“城門”;中間的上方,鑲嵌著一張毛澤東爺爺?shù)恼掌麧M臉慈祥地看著我們。右邊是冰做的樓梯,上面鋪著地毯,走上去并不覺得寒冷。抬頭看去,只見遠處掛著幾盞紅燈籠,照耀著雄偉莊嚴的天安門城樓……我簡直不敢相信,整個城樓都是用冰做的,這么浩大的工程,需要花費多么大的氣力呀!我伸出手一摸,那城墻滑滑的、平平的、冰冰的,感覺爽極了。從城樓出發(fā),轉(zhuǎn)到另一邊,是像滑梯一樣的“萬里長城”,那“滑梯”一片潔白,壯麗非凡。游客可以扶著兩旁的扶手,坐著一個墊子,從“滑梯”高處彎彎曲曲地滑下去,那種感覺是多么愜意。
爸爸媽媽要帶我出去的時候,我真不想離開這里,只可惜時間不夠用了,要不我一定要在這里玩?zhèn)夠,把這天下奇景盡收眼底。
暑假的作文 篇4
兩個月的暑假已臨近于尾聲。我翻開記憶的背包,開始檢查、翻看……
當從學校領(lǐng)回成績單的那一刻,暑假就這樣開始了。剛開始幾天的時候,我還盡情地沉溺玩樂、虛度光陰,但笑過后總感到一股莫名的空虛。愈發(fā)強烈卻說不上來。接連這樣的幾天過去后,我越發(fā)地厭倦這樣的生活,便想找點別的事情來做。
機會終于讓我找到了———媽媽想找人陪她去夫子廟祭神,我便主動要求跟著她一起去了。以前也曾聽過媽媽她們說過夫子廟,夫子廟是一座較大的寺廟,但是它的四周沒有人定居,所以這座寺廟是立于一片沙礫之中。車子也只能因為寺廟外的柵欄,而停得很遠。這段距離很遠,只能徒步走過去。說實話,走在沙礫上的感覺可真不好,可就算這樣,仍有許多的婦女慕名而來祈福保佑。當走進里面時,我就被震驚了。它的正中央擺著三尊巨大的佛像,每尊大佛都有供品和香火供奉,每位婦女都向佛像傾訴自己的心愿。在旁的還有幾個僧侶,敲著木魚念著經(jīng),場面極為莊重和肅穆?粗@樣的場面,我只覺原本浮躁的心在這樣氣氛的帶動下平靜了下來。不管外面有多么喧囂,但到了這里一切都平定下來。我?guī)椭鴭寢尠压┢窋[好以后,便到一位寺僧處添了香油錢,媽媽順勢請那位寺僧幫我看一下我未來學習運如何。那位寺僧凝神看了我一會,意味深長地說了幾句“你現(xiàn)在還不夠認真讀書,記住讀好了書,對你的以后很有幫助!背鰜頃r,寺僧的那句“現(xiàn)在還不夠認真”重重地壓在我的心上。我問自己,我夠認真了嗎。這個問題我自己也說不上來……
回去后,我細細地想那個寺僧說的那句話,雖然我不信神明,也不愿意承認我過去不夠努力。但過去的已經(jīng)過去了,再糾結(jié)過去也沒有任何助益。把握好當下,用全新的自我去迎接未來,那才是最重要的。想到此,我便開始制定我的暑期計劃。每天我制定一份作息時間表,將讀書作為我的主心骨,并努力落實。當然,我也報了補習班提前學習了初二的知識……雖沒有放假的`那幾天輕松,但每天都很充實。就這樣我每天的生活有條不紊地進行著……
有時候,當我閑下來的時候,我就會在想那個寺僧那句話,捫心自問:我現(xiàn)在夠認真了嗎?或許這個答案已經(jīng)不重要了,更重要的是我在對自己的改變中學到了什么?我懂得怎樣去學習了嗎……在20xx年,當我邁進中考考場的時候,是怎樣的心境,從容不迫還是滿心恐慌?能決定這些的也許在未來的兩年里。
今后的路也許更坎坷,但我會一直堅定地走下去!
暑假的作文 篇5
今年的暑假,過得既輕松又愉快,還很有意義,是屬于我自己的暑假.你們瞧:
剛放假,爸爸就帶我去了橫店影視城,我們游玩了江南水鄉(xiāng),明清宮苑,清明上河圖等景點,我還穿上小格格的服飾拍了照,這兒別有一番農(nóng)村風味和山城氣息呢,游完了影視城,我真正體會到了祖國大好河山的壯麗.7月13日至
15日,我去參加了"勇敢者夏令營",這次夏令營不僅讓我增長了知識,鍛煉了膽量,更是讓我學會了自己照顧自己,懂得了如何跟同學們相處融洽,配合默契.8月中旬,我又到四明山森林公園觀光了一番,領(lǐng)略了青山綠水的風光,享受了秋天般的涼爽.
游覽祖國的大好河山給我的暑假生活增添了幾分精彩,而學習和運動也讓我的`暑假充滿快樂與活力.我每個星期天上午都去劍橋少兒英語培訓班學習,這樣既培養(yǎng)了我學英語的興趣,又提高了我的英語水平.我還堅持天天練習電子琴,讓我高興的是,在8月13日的四級考試中,我順利地通過了.真是"一分耕耘,一分收獲"啊!7月17日至31日,我參加了游泳的培訓,在學游泳中我體會到了"我鍛煉,我快樂"的滋味.為了增強我的體質(zhì),每天晚飯后,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區(qū)健身場所活動.暑假里,學習和鍛煉的收獲可真不小呀!
這就是我今年的暑假生活,一個多彩又有意義的暑假,而我更希望以后的寒暑假都能這樣,讓我們小學生真切感受到"減負"后帶來的快樂.
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