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(優(yōu))生命的意義的作文
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編精心整理的生命的意義的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的意義的作文 篇1
有一次,我和媽媽去爬蓮花山,走著走著,天突然陰了下來,一道閃電劃過天空,我被這道閃電驚呆了,幾個(gè)孩子邊跑邊喊,“下雨了!下雨了!”先開始還是毛毛細(xì)雨,不一會(huì)兒就變成了傾盆大雨。我和媽媽躲在一個(gè)亭子里。忽然,我眼睛一亮,一棵小樹漸漸長大,他用強(qiáng)壯的身體為人們擋風(fēng)擋雨,真是一個(gè)奇跡!
烏云走了,天又亮了起來,這時(shí)我才明白,這棵小樹平常是躲在樹叢里,當(dāng)下雨的時(shí)候,他就挺身而出。這我才明白,什么叫付出。
螞蟻在搬運(yùn)的著自己的食物,我一向喜歡搞惡作劇,我拿來一杯水灑向螞蟻群,螞蟻們在水里真扎著,一點(diǎn)也沒有放棄的'念頭,在前面的螞蟻放下自己的食物,返回道路來幫助自己的同伴。這一剎那才讓我懂得了,人類缺少的是團(tuán)結(jié),是毅力,要珍惜生命,熱愛生命,堅(jiān)持到底,那我們的未來就有希望了。
乘公車的時(shí)候,車上擠滿了人,沒有座位了,我在人群中擠得水泄不通,有一位姐姐戰(zhàn)了起來,說:“小妹妹,你坐吧!”這個(gè)姐姐有樂于助人的心,我笑了。
雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活的更加光彩有力!
生命的意義的作文 篇2
我們,為什么要讀書?這是很多學(xué)生都在思索的一個(gè)問題。讀書有什么用啊?讀書能干什么啊。因?yàn)樽x書好艱苦,接受知識(shí)的過程好漫長…
但是,請想一想,如果從小沒有良好的知識(shí)灌輸,那么就會(huì)成為一個(gè)原始社會(huì)的人,沒有思想,沒有頭腦,不懂感情是最可怕的。我們學(xué)習(xí)知識(shí),接受文化教育,會(huì)讓我們變得更有格調(diào),更有思想。變成一個(gè)更完美的人。
我們學(xué)習(xí)的這些知識(shí)其實(shí)是有用的,我們遲早有一天會(huì)步入社會(huì),體會(huì)這社會(huì)的繁華榮辱。那么如果我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系呢?就需要這些知識(shí)的配合,我們需要了解文明知識(shí),我們需要了解如何察言觀色,總之,我們會(huì)在知識(shí)的熏陶下成為一個(gè)小心翼翼的人。
我們學(xué)習(xí)的知識(shí)不止會(huì)讓我們更能處理好人際關(guān)系,還能夠幫助我們知道生活中的小訣竅,更好的生存于這個(gè)世界。讓我們知道如何解決生活中的遇到的小問題,就好像如何在野外生火一樣,因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了知識(shí),所以更好的在野外生存。
在我們之前,有太多的知識(shí)分子寫了太多名言,他們喜愛學(xué)習(xí)知識(shí),因?yàn)樗麄兿硎軐W(xué)習(xí)知識(shí)的過程,所以才讓知識(shí)分子成為流傳千古的`偉人。雖然我們現(xiàn)在很難理解他們的思想,但是他們的思想都是通過生活來發(fā)掘的。
有了知識(shí),能使我們更好的在這個(gè)世界上生存;有了知識(shí),可以讓我們知道如何應(yīng)變很多不同的事情;有了知識(shí),更讓我們了解到世界上親情的溫暖。
生命的意義的作文 篇3
還記得四川、汶川的大地震嗎?那次地球的輕輕一抖,奪去了多少鮮活的生活,讓多少生命失去了原來絢麗的色彩!
今天上午我去了一趟書店,找到了有關(guān)生命這些書。書上說:“生命是一個(gè)我們經(jīng)常隨口說的詞。”因?yàn)樗c我們是:“我中有你,你中有我”的關(guān)系!蔽覀兠總(gè)個(gè)體就是一個(gè)生命,我們每天看到的花草樹木、鳥類、爬行類等也是一種生命,作為一個(gè)生命體的我們就生活在生命中,沒有生命,我們也就不存在了。那么多先賢哲人都談過生命,為了了解生命,嘔心瀝血,而生命的疑問依然存在,可以說人類歷史有多長,對生命的思考與研究就有多長。所以也許對生命的感悟就不僅僅是哲人賢者的的事情,我們每個(gè)人還可以用生命給予我們的頭腦去想一想。
在這個(gè)世界上,有許多生命與我們結(jié)伴而行。有些比我們經(jīng)歷更多,過著更艱難的生活。然而他們在生活中努力拼爭著,不畏貧苦,不畏嘲諷,不畏鄙夷,甚至不畏生命。如果說我們還有什么事情沒有完成,那就是面對他們!這樣在他們孤苦無依的`心里,在他們漂泊無助的路上,冥冥之中感受這種美好,也許還會(huì)在他們?nèi)松^境中生出些許留戀、喜悅與安心。
生命總是令人捉摸不透,他以堅(jiān)強(qiáng)的步伐漸漸逝去;他以美麗的旋律奏出活力;他以生命的美麗訴說美的逝去。
在《生命是個(gè)奇跡》這個(gè)故事中,一只蜜蜂被人踩傷埋于土中,翅膀深受重傷,在它嘗試飛行時(shí)又遭人踐踏,蜜蜂依然沒有放棄,在不斷的失敗中又不斷地嘗試中終于飛起來了,密封雖然面對身體殘缺,但他們依然珍惜生命,頑強(qiáng)生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中,很少有人為了夢想而不顧別人的侮辱長期堅(jiān)持,最終實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。再想想,一些學(xué)生僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,卻選擇自盡來提前結(jié)束生命。這種行為,甚至連野草、鳥雀都不如,是多么踐踏生命啊!
看完《傾聽生命》這本書,讓我深受啟發(fā)。我們在日常生活中不但要加強(qiáng)體育鍛煉,同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富自己的內(nèi)心世界,真正了解生命意義。同時(shí)我知道生命的美麗是有期限的,這短短的期限,時(shí)刻記錄著美的逝去。我們要珍愛生命!
生命的意義的作文 篇4
我終于明白生命是什么了!
在一個(gè)雨天里,我在樓下的房檐下玩耍。忽然,一群芝麻大小的黑東西映入我的眼簾,湊近一看,原來是一群螞蟻在蠕動(dòng)。它們想爬上樓道的臺(tái)階,第一次,它們還差一點(diǎn)就要爬上臺(tái)階了,可是被一滴水打了下來;第二次,它們剛爬一半,被臺(tái)階上的積水沖了下來;第三次,它們已經(jīng)爬到鋼筋上了,可是被一陣大風(fēng)刮了下來……它們經(jīng)過多次的戰(zhàn)斗已經(jīng)奄奄一息,不能動(dòng)了,可是,生命的力量驅(qū)使它們重新站起來。不甘示弱的它們經(jīng)過一番努力,終于爬了上去。螞蟻那股強(qiáng)大的生命力令我震撼,使我知道了生命是什么!
一棵生長在懸崖上的松樹,不需要誰來施肥,不需要誰來灌溉,就能茁壯生長。因?yàn)樗?jīng)歷過風(fēng)雨,享受過陽光,它是一棵有著旺盛生命力的樹,一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹。它靠著自己吸取營養(yǎng),吸收日月精華。就算它的樹枝被砍斷了,也能再長出來,因?yàn)檫@棵生長在峭壁上的松樹總是想把它的全部活力展現(xiàn)出來。就像人一樣,每個(gè)人虛度年華,做了一個(gè)無所作為的`人,你會(huì)活得沒有意義和價(jià)值。相反,像松樹一樣,積極向上地活著,你的生命就會(huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值。
樹,砍了枝條還能再生;草,燒了還可以再長。可是,人死了不能再復(fù)活。所以,我們一定要珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該珍惜每一分、每一秒,用這短暫的生命為人類作出更多的貢獻(xiàn)。
生命的意義的作文 篇5
——古語言:“蛇鉆五竅是五把的侯爺,蛇鉆七竅是真龍的天子”。
“我是天之驕子啊!我有能力改變世界、造福人類,老天爺應(yīng)該特別眷顧我,怎么可能會(huì)把我拋在癌癥的爛泥地里,跟一群凡夫俗子一樣在這里掙扎求生?”——李開復(fù)
是啊,凡夫俗子爭扎求生,天子驕子改變世界,可病一來就要為生命而戰(zhàn)!你掩藏了價(jià)值,你包藏了智慧,你掩蓋了真相,你的基因有了變異,這變異就是病,如果你醒悟就創(chuàng)造價(jià)值,如果你明白就釋放智慧,如果你懂得就揭穿真相,如果你身心舒服了,說明你的基因正常了,那你的病自然而然就好了。最后,我想問:您何時(shí)能想明白?時(shí)間不等您,如果醒悟的遲,那您的命就因您的遲疑而亡了。明白嗎?這則話,愿李開復(fù)先生看到……
身心健康之人是有特征表象的,比如,在夜里看見白光活躍穿行在五竅,那你有侯爺?shù)镍欉\(yùn);夜間看見白光活躍穿行在七竅,你就有真龍?zhí)熳拥奶N(yùn)氣。古語言:“蛇鉆五竅是五把的侯爺,蛇鉆七竅是真龍的天子”。這里“蛇”指氣流呼吸。一個(gè)身心健康之人他(她)的呼吸是有明顯的特征的,這一特征練武,修道,靜坐,沉靜之人都有明顯的顯示。
一個(gè)有作為的人氣息和行為都很明顯,俗人和天子是有區(qū)別的……
人的身體需要:食物可以養(yǎng)育你的身體,心靈可以鍛造你的靈魂。如果只有養(yǎng)育身體,糊弄心靈那你照樣生病,而且病因有可能不詳;如果只捍衛(wèi)心靈,不注意身體,那你還是要生病,因?yàn)樵x會(huì)泛濫成災(zāi),這種痛苦無人能替你體會(huì)。
為什么大多數(shù)人“生”不清楚,“活”不明白?
答案是:“生活”里有物理的邏輯,化學(xué)的反應(yīng),歷史的痕跡,美術(shù)的神奇,幾何的框架,音樂的'節(jié)拍,體育的鍛煉等;繪制了“人生”的造詣,鍛造了生命的奇特!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)人們的迷茫原來盡來自以上,說——“生不清楚,活不明白”;原來實(shí)屬來自宇宙中的富!
從開發(fā)大腦開始,宇宙賦予你什么你就擁有什么,當(dāng)你滿足了自身以后,就要交出賦予你的價(jià)值,智慧,真相!如果想私藏,包庇,掩蓋等,那你的麻煩就漫漫來了,因?yàn)槟愕纳硇氖懿涣耍傆幸惶鞎?huì)告訴你,私藏,包庇,掩蓋等的后果是什么……
“固執(zhí)”之人把自己結(jié)束在了死亡之后,留下信件;“偏執(zhí)”之人把自己結(jié)束在病魔之中,精神恍惚;“現(xiàn)實(shí)”之人把自己結(jié)束在六親不認(rèn)中茍活,保存了生命;“理想”之人把自己結(jié)束在美夢之旅,延續(xù)了初衷。
很多人活的不是人,不像人;是人一定是:“比好人還好,比壞人還壞”!
比好人還好,好人給你豎起大拇指;比壞人還壞,壞人敬你服你跟隨你。這樣活著才是“人”!這樣才活出了“人”!
請問:你是人嗎?有幾人是人?你活出了“人”還是活出了“鬼”?當(dāng)然也有人活成了“神”,厲害!
活成人的人是君子,活成鬼的人是小人,活成神的人是大師。
君子是怎樣煉成的?身心健康,理想豐滿,腳踏實(shí)地,走正道,行正為;明正道,白正為。
小人是怎樣煉成的?身心殘缺,目標(biāo)明確,坑蒙拐騙,走邪道,行邪為;清邪道,楚邪為。
神是怎樣煉成的?身健康心殘缺,理想飄逸,目標(biāo)玄幻;走正道,攜邪道;行正為,帶邪為;以正道威脅邪道,以邪道宣告正道;總之,神無所不能,但自己總處在玄幻中冥思……
君子一身正氣,誰也別想忽悠他,他清楚的很;你的雕蟲小技,你的扯皮瞎談;在君子眼里,心里,腦里都不言自滅。
小人一身邪氣,誰也別想勸說他,他明白的很;你的忠言逆耳,你的費(fèi)盡心機(jī);在小人眼里,心里,腦里都粉碎篡改。
神一身正邪,誰也別想耍花招,他會(huì)給你獎(jiǎng)賞,也會(huì)給你懲罰;給你的獎(jiǎng)品是你的成績所得,給你的懲罰是你的破壞所為;在神眼里,心里,腦里都開始研磨。
心里正氣的人,活得坦然自得;心里有鬼的人,活得浮躁迷信;心里正氣攜著鬼的人,神秘謹(jǐn)慎。
想要守護(hù)生命,你得在學(xué)中悟,你得在習(xí)中道;你得在生活中正氣,你得在人生度上提升,不斷的鞭策生活,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,堅(jiān)持原則,固守道義……
人的“生命之樹”會(huì)行走,人的“生命之水”會(huì)流動(dòng);人的“生命之行”會(huì)轉(zhuǎn)移,人的“生命之為”會(huì)傳遞;人的“生命之態(tài)”會(huì)呈現(xiàn),人的“生命之度”會(huì)提升;人的”生命之靈”會(huì)活躍,人的”生命之魂”會(huì)召喚;你的“生命定數(shù)”會(huì)閃現(xiàn)……
人的生命內(nèi)涵來自學(xué)習(xí)和掌握,人的生命意義來自創(chuàng)造和把握,人的生命內(nèi)涵意義來自生活賦予你的內(nèi)容……
讓人們在生活中鮮活生命,讓人們在人生中賦予傳奇!
生命是個(gè)大命題,淺談生命,珍惜生命,護(hù)好生命,富裕生命!讓生命之樹長青,讓生命之水長紅,讓生命之行坦蕩,讓生命之為平衡,讓生命之態(tài)亮麗,讓生命之度精妙,讓生命之靈聰慧,讓生命之魂忠貞!
生命的意義的作文 篇6
我常常會(huì)想,生命的意義到底是什么呢?
課堂上,老師正在教20課課文《花的勇氣》。在課文中的小花兒不在溫暖的陽光下冒出來,而是在冷風(fēng)冷雨中拔地而起,這讓作者體會(huì)到生命的意義是什么,是——勇氣。文中小花兒那種不怕困難,勇敢面對的精神令我心頭怦然一震,這讓我感覺到了生命的意義和價(jià)值。
我爸爸抓到一只小鳥,關(guān)在籠子里。我每次去觀察的時(shí)候,它都在用那細(xì)小的爪子勾在籠子的空隙上,另外一只爪子往更高的空隙上勾去。有時(shí),我故意為難它,把籠子左搖右擺,它爬上去又掉下來,爬上去又掉下來,就這樣反反復(fù)復(fù)經(jīng)歷了數(shù)十次。但它并沒有灰心,而是又找到了一個(gè)方向繼續(xù)完成它逃生愿望。我被它那堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng),便忍不住放了它。
一次科學(xué)課上,老師讓我們感受自己的心跳。我靜下心來仔細(xì)聆聽。那一聲聲沉穩(wěn)而有節(jié)奏的跳動(dòng),給了我極大的啟發(fā),在身邊左邊第二根肋骨的.中間住著一顆心臟,那顆心臟是單單屬于我的,而這條生命也是屬于我的,我要好好地使用生命,讓這條生命有無限的價(jià)值。
我,作為一名小學(xué)生,我唯一能對生命負(fù)責(zé)的就只有好好學(xué)習(xí),與人好好相處。所以,我要珍惜生命不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
生命的意義的作文 篇7
生命,什么是生命?我常常這樣想。
我們會(huì)贊美偉大的牛頓,也會(huì)成長仙人掌的頑強(qiáng)。可我們何曾不想想:物竟天擇適者生存,上天給予的并不一樣,而只有平凡才能造就偉大。贊賞沼澤地中的小草吧,它們也很堅(jiān)強(qiáng),把仙人掌移到沼澤地它不是一樣不能生長,一樣會(huì)死亡。夸夸農(nóng)民吧,他們也很偉大,讓科學(xué)家下地種田,或許莊家無一不會(huì)死亡
一天,我漫不經(jīng)心的在小路上溜達(dá),也不知是誰在道路旁邊的草地上扔了一塊磚蓋住了幾十個(gè)小草的生命,我走了過去,挪開磚頭頓時(shí)大吃一驚,那一顆顆小草傲然挺立,綠油油的,好像如果不把磚頭拿開,那小草就會(huì)鉆過磚的縫隙,將磚頭四分五裂。
俗話說:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強(qiáng)!我覺得,人在這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小草,草只要有土壤,就能生根發(fā)芽,而人呢?遇到困難就會(huì)打退堂鼓。一次,我在玩耍時(shí)無意發(fā)現(xiàn)了一株生長在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的'一點(diǎn)泥沙生長,依然嫩綠,自己也是享受著陽光,也為春天貢獻(xiàn)了一份綠意。一株草,一枝花,都有著頑強(qiáng)的生命力,無論天氣的好壞,土壤的硬軟,它們都會(huì)把有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
就算被人踩踏過,但它們知道,自己曾努力生長過,這就是它們的驕傲。
這也使我明白了人生的哲理:一個(gè)人生命中最重要的就是要勇敢面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨,無論你多么弱小,多么無力,只要有信心,有勇氣,就一定可以克服。
命運(yùn)決定了,無法改變,災(zāi)難降臨了,無法逃避。但是,至少我們可以去坦然面對,甚至為它喝彩!為生命喝彩!俗話說:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強(qiáng)!我覺得,人在這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小草,草只要有土壤,就能生根發(fā)芽,而人呢?遇到困難就會(huì)打退堂鼓。一次,我在玩耍時(shí)無意發(fā)現(xiàn)了一株生長在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的一點(diǎn)泥沙生長,依然嫩綠,自己也是享受著陽光,也為春天貢獻(xiàn)了一份綠意。一株草,一枝花,都有著頑強(qiáng)的生命力,無論天氣的好壞,土壤的硬軟,它們都會(huì)把有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
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