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生命的意義的作文6篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的生命的意義的作文6篇,歡迎大家分享。
生命的意義的作文 篇1
我常常思考生命的意義是什么呢?一只螞蟻在我桌子上爬來(lái)爬去,像是在尋找食物,于是我便伸出手指按住了它,我的手指像一座大山一樣壓著一只小螞蟻。我感覺(jué)它拱起背,用盡全力反抗著,想掙脫我手指的按壓,但我的手指紋絲不動(dòng)。我能感受到它一直在不放棄地掙扎著。我被小螞蟻這種求生的欲望給感動(dòng)了,我便拿開手指放走了它。
媽媽帶回來(lái)一片多肉的肉瓣,放在花盆的土上,過(guò)了幾天,肉瓣底部竟然長(zhǎng)出了須根,牢牢得扎進(jìn)了土里,肉瓣也重新生長(zhǎng)了。在一片小小的肉瓣里,蘊(yùn)含著一個(gè)多么頑強(qiáng)的.生命!它可以在沒(méi)有人給它澆水,沒(méi)有人給它施肥,沒(méi)有人給它曬太陽(yáng)的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng),直到最后它長(zhǎng)成一株完整碧綠的多肉植物。
我很小就聽過(guò)霍金的故事。他從二十一歲就患上了盧伽雷氏癥,全身只有三根手指能動(dòng),是多么的痛苦與不幸。但是霍金不這樣想,他認(rèn)為只要有生命,就有希望。他坐在輪椅上,靠著自己頑強(qiáng)的毅力生存了下來(lái),向著自己的理想努力,最后他畢業(yè)于牛津大學(xué),成為了一位有名的天文學(xué)家,還出版了許多世界名著。
“生命只要你充分利用,便是長(zhǎng)久的。”這是塞內(nèi)加寫的關(guān)于生命的名言,所以我們一定要珍惜生命,這樣才能使自己活得更有意義。
生命的意義的作文 篇2
誠(chéng)如書中所言,《活出生命的意義》想要追問(wèn)的,并非抽象的生命意義,而是當(dāng)生命向我們提出了問(wèn)題時(shí),我們?cè)撊绾巫鞔稹L貏e當(dāng)這樣的問(wèn)題格外艱難的時(shí)候。
聽說(shuō)《活出生命的意義》這本書是因?yàn)樾睦碇行母唢w老師的推薦。最初打動(dòng)我的,我想是書名;畛錾囊饬x,誰(shuí)不想讓自己的生命變得更有意義呢?更何況作者維克多×弗蘭克爾,根據(jù)百度百科,是20世紀(jì)的一個(gè)奇跡:猶太心理學(xué)家,除他和妹妹而外,全家死于奧斯維辛集中營(yíng);開創(chuàng)了心理學(xué)上的意義治療法,給了無(wú)數(shù)人生活下去的勇氣;一生對(duì)生命充滿了極大的熱情,67歲開始學(xué)習(xí)駕駛飛機(jī),80歲還登上了阿爾卑斯山。這樣的人生經(jīng)歷,光是聽聽都勵(lì)志。
于是迫不及待把書買了回來(lái)。那時(shí)兒子尚小,喜歡聽我念書。我倆很快讀完了第一部分,在集中營(yíng)的經(jīng)歷。敘述角度很獨(dú)特,氣氛也不沉悶,我倆津津樂(lè)道于集中營(yíng)里有關(guān)未來(lái)的好笑的夢(mèng)想,比如將來(lái)(離開集中營(yíng)以后)去做客的時(shí)候忘記了自己是誰(shuí),央求女主人“從鍋底給舀一勺”。
讀到第二部分,意義療法,情況就完全不同了。既沒(méi)有故事情節(jié),也產(chǎn)生不了共鳴,努力讀了十幾頁(yè)之后,根據(jù)兒子的建議,我倆放棄了讀下去的努力。
再次拾起這本書,是20xx年的夏天。6月底父親檢查發(fā)現(xiàn)癌癥且已轉(zhuǎn)移。隨后我進(jìn)入一種極度焦慮的狀態(tài),時(shí)刻覺(jué)得心砰砰亂跳,吃不下飯睡不著覺(jué),卻不困也不餓。后來(lái)跟一位也是父親患癌癥的朋友交流,她說(shuō)自己得知消息后的反應(yīng)是全身不停發(fā)抖,怎么也控制不住。
為了緩解焦慮,我去看了心理醫(yī)生,但只去了一次。醫(yī)生很好,卻沒(méi)有辦法真正幫助到我。
在等候治療期間,7月2日,按照早先安排的'出差計(jì)劃,我登上了飛往上海的飛機(jī)。臨出門前,不知怎么看到了這本書,就把它塞進(jìn)了背包。飛機(jī)上睡不著,我翻開了它。
當(dāng)我走下飛機(jī)時(shí),只覺(jué)得又累又餓,我知道自己挺過(guò)來(lái)了。
現(xiàn)在想來(lái),當(dāng)我們突遇苦難時(shí),第一個(gè)反應(yīng)不是悲傷和痛苦,而是受騙的感覺(jué)。猛然覺(jué)得,自己如此珍視的那些幸福和快樂(lè)原來(lái)都是虛假短暫的。父母與我們一起生活,溫暖和睦,兒子出生后一家人更是其樂(lè)融融。突然所有這一切都要結(jié)束了,那它又為何要存在呢?我們經(jīng)歷這樣的苦難又到底有什么意義呢?平生第一次,我開始懷疑人生,我想這應(yīng)該是書中所述“存在之虛無(wú)”的一種表現(xiàn)吧。
寫這篇文章時(shí),我找到了20xx年7月2日23:18私密發(fā)送的微信,照片是從賓館俯瞰窗外的點(diǎn)點(diǎn)燈火,上面寫著:“上海的夜景,7月2日。趕上上海下雨,晚點(diǎn)五個(gè)小時(shí)終于到了。雖然心思煩亂,然而覺(jué)得還是在往好的方面走,加油!”
后來(lái)我曾經(jīng)嘗試回想兩個(gè)多小時(shí)的飛行途中自己的心路歷程,不過(guò)能夠想起來(lái)的實(shí)在不多。只記得在飛機(jī)落地合上書的一剎那,心里最明確的想法是,讀后感.有一天我的兒子,也會(huì)遭遇我和父親今天所遭受的苦難。雖然我們不能選擇讓這樣的苦難不發(fā)生,但至少我們可以選擇如何面對(duì)。如果我們選擇用積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)苦難,這種態(tài)度一定能夠幫助到兒子。
作者在“苦難的意義”這一節(jié)的開頭寫到,“我們一定不能忘記,即使在看似毫無(wú)希望的境地,即使面對(duì)無(wú)可改變的厄運(yùn),人們也能找到生命之意義。”奇妙的是,當(dāng)我意識(shí)到意義之存在時(shí),突然就跟命運(yùn)和解了。
更奇妙的是,我很快看到這意義發(fā)揮作用了。父親生病到離世,正是兒子小升初的重要階段。和善慈愛(ài)的姥爺一直是他最好的伙伴。父親走了之后,有一天他有點(diǎn)不好意思地跟我說(shuō),他去姥爺床上躺了一會(huì),因?yàn)榇采嫌欣褷數(shù)奈兜。父親9月27日突發(fā)中風(fēng)的時(shí)候,他正好在家,給我打了電話之后看著救護(hù)車?yán)吡死褷。之后他?jīng)歷了華賽考試失利,也特別遺憾最相信他能夠逆襲的姥爺沒(méi)看到他奧賽得獎(jiǎng)和進(jìn)入心儀的學(xué)校。上中學(xué)之后他遇到些困難,曾經(jīng)有一段比較艱難的日子。后來(lái)他跟我說(shuō),他告訴自己不要哭,要去面對(duì),他說(shuō):“我想媽媽遇到姥爺這么大的事都能挺過(guò)來(lái),我也一定能!
在“生命的意義”這一節(jié)中,作者寫到:“由于生命中每一種情況對(duì)人來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn),都會(huì)提出需要你去解決的問(wèn)題......人不應(yīng)該問(wèn)他的生命之意義是什么,而必須承認(rèn)是生命向他提出了問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō),生命對(duì)每個(gè)人都提出了問(wèn)題,他必須通過(guò)對(duì)自己生命的理解來(lái)回答生命的提問(wèn)!
所以人生,說(shuō)到底就是這樣一個(gè)不斷回答生命的提問(wèn),又不斷在回答中去追尋意義的過(guò)程吧。
生命的意義的作文 篇3
某年某月的夜晚,我被一聲鐘響打醒。突然感覺(jué)到,你來(lái)過(guò)這里。
當(dāng)然不能把自己完全推向茫然的記憶中,那些川流不息的人群也都走在繁忙的大街上。故,所謂的美感,從何處生發(fā),又在何處棲息?眼前閃過(guò)的,是故事還是童話,昨日的太陽(yáng)是從幾時(shí)升起的?
好不容易能與你小坐片刻,但十分的嚴(yán)肅,面對(duì)生活,我無(wú)從下手,是該喋喋不休,還是要現(xiàn)實(shí)一些呢?那一響鐘聲,是你為我敲響,未曾留人任何可以被感動(dòng)的言語(yǔ),但你走出去時(shí)的足印,我還是可以看得到的。唯有你知我心意,明了,明了,讓我稍稍安靜一會(huì)。
在樹林里,偶然踩到一跟樹枝,太消沉了,你可知它的意義?它是安靜的。如你接近一步,便能接受到一種不可思議的清醒,銘刻在你的心境中。對(duì),這種靜音就是遺留下的,那聲鐘響里也有它的聲音與成分,我們都應(yīng)到處走走,很有可能在無(wú)意間拾起往昔一切可以值得享受的事物,我們太吵鬧了,把自己所有的浮華都流露在表面上,還縱容自己保留著,是最不可理解且又是不能擺脫的貽誤。
又是你。你從月中取出一點(diǎn)點(diǎn)精華送來(lái)給我,我從月光中吸取,這夜里的空氣中,到處都是遺失的珍寶,它們侵在泥土里,讓蟲怪們侵蝕著它的身軀,使之亂七八糟的。那樹梢上的夜鳥兒,從不會(huì)多叫一聲,哪怕是受了一驚!因?yàn)樗宄刂,這夜晚的含義,它會(huì)忍著恐懼為我們催眠,觀望空中散發(fā)的寧?kù)o,片刻之后,它又從樹梢上飛下來(lái),用嘴叼起地上的石子,又仍下,只要用耳輕輕地聆聽,終于又能聽到空氣與石子的`摩擦聲,又是一聲被遺棄的音符。此時(shí),那沉悶的鐘聲又被敲響了,我尋覓著你的身影,卻一無(wú)所獲,而是在夢(mèng)境中遇見(jiàn)了你,一片遼闊的草原,無(wú)一人影,只有流水聲、鳥鳴聲、樹葉搖擺聲、山羊爭(zhēng)斗聲、風(fēng)聲、雨聲驚天地,泣鬼神,心曠神怡,自然得樂(lè),處處都是被遺棄的碎片。靜中之美,令萬(wàn)物沉溺,令生命精彩,令世界溫柔,使得我們情愫萬(wàn)千,脫變成唯一的美麗,靜!
真的要謝謝你,在無(wú)聲中提醒了我,讓我在靜中呼吸,在靜中陶醉,識(shí)得一醉千醒,百聲聚鳴。我猶如一只甲蟲,爬向一條沒(méi)有源頭的河流中,隨著流水聲漂泊,路經(jīng)小橋流水人家,留下一分靜音,讓他們也真正的明白,人在生活的里程中,也都曾遺留過(guò)珍寶,要比金錢寶貴的多!比時(shí)間和生命都是一等的寶貴。
無(wú)論從哪里找到被遺棄的事物,都是你所留下的,拾起它吧!你會(huì)懂得生命的精彩與意義,對(duì)于人生,那是大有裨益的!
生命的意義的作文 篇4
這幾天我一直在想:生命的意義到底是什么呢?
有一天,天空突然烏云密布,狂風(fēng)大作,不一會(huì)便下起了嘩啦啦的大雨,我站在窗前往外看,忽然發(fā)現(xiàn)一顆弱小的小草,它堅(jiān)強(qiáng)的佇立在一個(gè)石頭縫中,雖然一滴接一滴的水一個(gè)勁的砸在它身上,在蒼茫的大雨中,它顯得那么渺小,那么無(wú)助,那么可憐,但是在風(fēng)雨交加之后,它卻依然挺立,明亮奪目,顯得那么倔強(qiáng)和神氣,不屈不撓。
幾天過(guò)去了,我又來(lái)到這里,發(fā)現(xiàn)小草不見(jiàn)了,仔細(xì)一看,石頭下面有一抹綠色,原來(lái)還是那顆小草,它被風(fēng)雨沖過(guò)來(lái)的石頭壓住了?矗熘^彎著腰,頑強(qiáng)的挺立在干裂的石頭縫中,頭頂著大石頭,拼命往上長(zhǎng),瘦瘦的綠綠的,充滿著生機(jī)和活力。我禁不住驚嘆:一顆不起眼的種子,它被風(fēng)兒或者鳥兒帶到這里,離開了爸爸媽媽,雖然被石頭壓著,看不到陽(yáng)光,但是它一直在黑暗中不停的醞釀,終于靠自己不懈的努力,頑強(qiáng)的'生根發(fā)芽存活下來(lái)了。
一顆小草竟然有這么堅(jiān)強(qiáng)的生命力,更何況是我們?nèi)祟惸,我們的生命是有限的,但我們可以讓有限的生命?chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
生命的意義的作文 篇5
我總是會(huì)想,生命到底是什么?
有一次,我在寫作業(yè)。忽然有一只小麻雀飛進(jìn)了屋來(lái),開始我很害怕,但是一會(huì)就沒(méi)事了,我接著寫我的作業(yè),可是小麻雀吵得我沒(méi)法寫作業(yè)。我被吵得抓著頭發(fā),終于我忍無(wú)可忍了一把抓起來(lái)了,小麻雀在我的手里掙扎。我忽然感覺(jué)到一股生命的力量在我的手里,我看了看在我手里的小麻雀,我趕緊把小麻雀放了。
在一次,我的胳膊不平。媽媽就連忙的帶我去醫(yī)院,到了醫(yī)院醫(yī)生說(shuō):“這個(gè)病需要做手術(shù)!蔽亿s緊的害怕起來(lái),媽媽拉著我到了手術(shù)臺(tái),醫(yī)生悄悄的跟媽媽說(shuō)了幾句話。護(hù)士要給我打麻催藥,我就哭了起來(lái),那麻催要最后打到了我的身上。我在心里說(shuō):“生命真是脆落呀,我感受到了心跳!
還有一次,媽媽拜托我去買菜,我拿著那二十塊錢去買。在回來(lái)的時(shí)候我忽然看見(jiàn)了一個(gè)小豆子,不知道那是什么小豆子?我就回到了家里。我的心一直在想那一只小豆子。到了晚上,我還是在想,后來(lái)媽媽又讓我去買菜,我拿起就走了。我看見(jiàn)的不是一個(gè)種子,而是發(fā)芽的小樹苗,我會(huì)不斷的想到,一個(gè)不好的東西,會(huì)會(huì)讓它重新的生長(zhǎng),我感覺(jué)到原來(lái)這就是生命!
每個(gè)人的`生命都是可貴的!我們應(yīng)該珍惜生命,生命是我們來(lái)掌握的,你可以不珍惜,你也可以珍惜。我覺(jué)定要珍惜生命!
生命的意義的作文 篇6
我平時(shí)很少思考生命這個(gè)話題,學(xué)習(xí)了課文第五單元之后,我感動(dòng)于杏林子的堅(jiān)韌,我也開始思考生命到底是什么?
一個(gè)百無(wú)聊賴的周末,我和媽媽在打掃衛(wèi)生,打掃廚房時(shí),不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)“年代”久遠(yuǎn)的大蒜。咦?怎么回事!他,這不知名的大蒜是什么時(shí)候冒出來(lái)的呀!我根本沒(méi)給它澆過(guò)水,施過(guò)肥,甚至他根本沒(méi)有泥土的呵護(hù),老師不是說(shuō)植物生長(zhǎng)需要“五大黃金法則”:水、土壤、空氣、陽(yáng)光、養(yǎng)料嗎?可它是那么貧瘠,“一無(wú)所有”,卻能在這樣的環(huán)境中綻放自己的新生命。我真有點(diǎn)兒“百思不得其解”?刹还茉鯓游疫是很高興的,“真是有心栽花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭”。平時(shí)老師布置我們種什么蠶豆、綠豆什么的,我這個(gè)“懶惰鬼”總是以失敗而告終。今天,我這個(gè)“意外收獲”讓我心花怒放。我趕緊把我那得之不易的大蒜苗放入閑置的花盆中,把這個(gè)“奇跡”種下。開頭兩三天我還記住它的存在,可沒(méi)過(guò)多久,我那三分鐘熱度的老毛病又犯了,它被丟在陽(yáng)臺(tái)上,我壓根就忘了它的存在,可憐的它攤上我這么個(gè)主,只好在陽(yáng)臺(tái)自生自滅了。
幾天后的一個(gè)早晨,媽媽喊我晾衣服時(shí),我才再一次看到它,什么狀況?我大吃了一驚,眼前的那株小苗竟然齊刷刷的竄了上來(lái),碧綠鮮嫩的葉子在陽(yáng)光的照耀下,自由地隨風(fēng)搖曳著,顯得虎虎有生氣。
我想,這株蒜苗在一個(gè)被世界遺忘的角落,一個(gè)黑暗、貧瘠的世界向我詮釋生命的意義。只要你是一個(gè)活生生的生命,無(wú)論在多么艱難的環(huán)境中,也許你的身邊沒(méi)有泥土的'呵護(hù),沒(méi)有陽(yáng)光的照耀,沒(méi)有雨露的滋潤(rùn),沒(méi)有一個(gè)人搭理你,你甚至舉目無(wú)親,一無(wú)所有,但是,我們不能放棄發(fā)芽、開花的希望,努力的成長(zhǎng),默默地生長(zhǎng),用盡全部的力量去綻放生命的精彩。大蒜的生長(zhǎng)也詮釋了另一個(gè)詞的意義,那就是“頑強(qiáng)”。再次凝望風(fēng)中的它,我不僅對(duì)它崇敬起來(lái),它的生命雖然短暫,但光彩無(wú)限。這一刻,我對(duì)生命的意義有了一層更新的認(rèn)識(shí):生命的意義在于怒放。
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