生命的意義的作文600字

時間：2022-09-10 17:03:00 生命的意義我要投稿

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實用的生命的意義的作文600字四篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的生命的意義的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的生命的意義的作文600字四篇

生命的意義的作文600字篇1

　　書中的主人工保爾*柯察金曾說過這樣一句名言：人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無力而羞恥。

　　是呀！生命給予每個人只有一次，誰不珍惜自己的生命呢？但是，人們對待生命的態(tài)度卻又是各不相同的.。

　　李大姐比我大77歲，她家里生活很困難，一家七口住在一個黑漆漆的小房里，她家的孩子很多，她是老大，不知什么原因，她從小就不能走路，而且大小便常常失禁，所以我們看到她都捂著鼻子遠遠的，每當這時，她總是低著頭，用牙緊緊地咬著嘴唇一聲不吭，隨著年齡的增長，我漸漸懂事了。每當看到她那痛苦、自卑的神情，都很同情她。于是我同李大姐交往漸漸多起來了，但通過多次的交往我發(fā)現(xiàn)，她并不是我想象得完全生活在痛苦和自卑中，而是一個樂觀、自信又有頑強毅力的李大姐，是我佩服的李大姐。

　　記的有一次我去她家，見她正在一千馬蹄表，便好奇地問：李大姐，好好的表為什么要拆呢？我要學修表。她笑笑說。你？話一出口便后悔了，深怕戳穿了李大姐的自尊心，她聽了我的話，并沒介意，但臉上很嚴肅，她深深地說：我腿壞了，不能上學，看著別人一個個背著書包上學我都羨慕死了。接下來的語調(diào)高了許多：我腿殘廢了，別人都把我當成廢人，可我不能把自己當廢人，我一定要學一手好手藝，證明給別人看我并不是一個廢人，我也一樣作貢獻。說完她很激動，眼睛里浸滿了淚花，我深深地被她的話感動了，由衷佩服她堅毅的性格。

　　可同樣是殘廢的人，有的人卻自甘墮落，沿街乞討，而不想自己雖然殘廢可還可以學一些手藝，養(yǎng)自己。

　　正如上天給李大姐和沿街乞討者同樣的待遇，可只有李大姐這樣堅強的生命才會越活越活躍、快樂。

　　李大姐有著堅強的生命，所以才會快樂無比。

生命的意義的作文600字篇2

　　我常常想，生命是什么呢？

　　樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹，茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長，它們是多么珍惜自己的生命�。�

　　在我們身邊，也有很多珍惜生命，奮力求生的生物：遇到困難而不放棄求生的飛蛾；在磚縫中不屈向上，茁壯生長的小草；面對死亡，卻不向命運屈服，奮力掙扎的小魚兒……

　　在一場春雨過后，我來到樓下。在我正貪婪地呼吸著新鮮空氣時，看見一片黑色的東西。走近一看，原來那是一大群螞蟻。我仔細觀察了很久，才弄明白到底是怎么一回事。原來一只螞蟻被一小塊蘋果壓住了。它奮力掙扎，它的同伴們也在幫助它，我想把它救出來，但是那么多的螞蟻，讓我只好袖手旁觀。過了一段時間，螞蟻們把蘋果咬成一小塊一小塊的運走了，那只螞蟻得救了。

　　記得小時候的一天，我在村東的山腳下玩耍。那個地方很偏僻。突然我看到了一粒種子，那時候我并沒有在意。過了幾個月，當我不經(jīng)意間又來到這里時，那一粒小小的種子居然開花了！這里沒有陽光，水源也極少，要知道，這里的.條件根本不適合生長植物啊！而這一粒小小的種子，竟然在這只有一寸泥土的地方開花了！我呆呆的望著這花兒，被它頑強的生命力所震撼。又過了幾年，原本荒涼的這里已經(jīng)改天換地，每隔一段距離便有一些小花，有些地方還會有幾株小草。這些小花和小草，為這荒涼偏僻的地方，披上了一件五彩繽紛的新裝。

　　這些微小的事物給了我很大的啟發(fā)。“花有重開日，人無再少年�！蔽覀円欢ㄒ湎�，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命的意義的作文600字篇3

　　生命是什么？怎樣的生命才是有價值的？我常常問自己。我知道健康地活著，是成為有用之人的前提條件。但發(fā)生在我周圍的一件事情使我對生命的含義有了新的認識。

　　這幾天，遇到很多麻煩事，心情不太好，姐姐就陪我一起到街道上散散心。我們一邊走，一邊閑聊著，不知不覺中我們來到了一條以前很少到過的街道。

　　這條街道看起來已經(jīng)是“飽經(jīng)滄�！绷�，很舊，但卻很干凈。街道上的人少的可憐，一片靜謐。正當我享受這種寧靜的時候，忽然姐姐推了我一下，指著坐在一個角落里的殘疾人說：“他真可憐。”我仔細的打量著他：身著一套破舊不堪的運動服，戴著一頂不知從哪里撿來的大草帽，把臉都給遮住了。看著他那骨瘦如柴的.身體，那兩只空蕩蕩的袖子，我心里很不是滋味。我摸遍了全身，最終掏出十元錢，放在他的面前。正要走，忽然他抬起了頭，喊住了我們。并對我們說：“我不回隨便白收別人的錢！”我笑著對他說：“我們不是在施舍�！薄拔艺J為這是！”他倔強地說，“這樣吧，我送你們一張字畫�！闭f完，他吃力地用腳“拿”出一張白紙和筆，用嘴叼起毛筆，在紙上“寫”下“無翅欲飛”四個大字。只見字蒼勁有力，揮灑淋漓，好漂亮！我不禁發(fā)出了感慨。我和姐姐拿著這張字畫與這位可敬的殘疾人告別了。

　　回到家中，我看著這張字畫，腦海中浮現(xiàn)出街上那位殘疾人奮筆疾書的一幕，雖然他是位殘疾人，但是卻不肯接受別人的施舍，用自己的力量去掙錢養(yǎng)活自己。也許命運對他太不公平，但他卻頑強的抗爭，開辟出一條可以生存的道路，我不禁對那殘疾人肅然起敬！

　　殘疾是一種苦痛，但如果人的心沒有殘疾，便會把生命的意義詮釋的讓人感動，對于一個健康的人來說，有什么理由讓生命之火黯淡，這樣想來，我的不快樂都是庸人自擾罷了。

生命的意義的作文600字篇4

　　生命只有一次，它是宇宙中最珍貴的，也是最值得去守護的存在。

　　生命就如同曇花一現(xiàn)一般。它是脆弱的，卻又是堅強的；它是渺小的，卻又是偉大的；它是短暫的，卻又是永恒的。生命的存在是一種希望，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的意義。

　　他是一位普普通通的教師，是人類靈魂的工程師，在20xx年5月12日，在那場瞬間收割了數(shù)萬生命的汶川大地震中，他用生命中最后的時刻以自己的身軀為孩子們搭起了生命的橋梁。他就是譚千秋，一個值得所有國人尊敬的名字，他是人民教師偉大精神的體現(xiàn)者，更是人民教師責任的詮釋者，千秋老師在面對生命的抉擇時刻，他沒有退縮，用責任贏得了世人的尊敬。在生命的倒計時剎那他選擇了學生，選擇了責任，選擇了愛。這樣的老師會永遠活在我們的心中，是我們學習的榜樣，值得我們?nèi)プ鹬�，值得我們�(nèi)ャ懹洝?/p>

　　在生命的倒數(shù)時間中，譚千秋告訴世界：生命在于奉獻，人生在于給予。

　　病魔纏身，不屈不撓的抗爭，也可以打敗死神。

　　與病魔，與死神搏斗的霍金是個奇跡，21歲就身患絕癥，連醫(yī)生都診斷他沒救了，他卻依然堅定自己的信念，為了自己的理想，和病魔頑強搏擊。是的，他活了下來，并整整活到了76歲。他的成就無數(shù)，但我認為霍金一生最大的成就與財富就是他對生活的堅定信念，對理想不懈的追求，對生命的尊重和熱愛。堅強的霍金說：我的.手還能動，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想，我有我愛的和愛我的親人朋友對了，我還有一顆感恩的心。

　　霍金，不僅以他的成就征服了世界，也以他頑強搏斗的精神征服了世界。他對生命有著深深虔誠的無畏，他的人生觀有準備的導航：敬畏生命，感恩生命，熱愛生命！正因如此，他的生命脆弱而堅強，他的生命渺小而偉大，他那短暫的生命是永恒不滅的燭火。

　　譚千秋和霍金的故事，讓我懂得了生命的意義就是在不斷的進取和付出中展現(xiàn)，每個人的生命只有一次，我們每個人都應在生命的道路上譜寫出屬于自己的篇章！

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