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生活的旋律作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的生活的旋律作文，希望對大家有所幫助。
生活的旋律作文1
不知過了多久…也不知手中握著的戰(zhàn)筆跟隨我多長時間…有時候我很喜歡靜靜的坐在晚亭上，俯視那一片不屬于我的湖水。抬起沉甸甸的頭顱，身旁沒有了那些醉人的花朵，但我還記得曾經開滿的玉蘭花，它沒有玫瑰般兒，高傲尊貴，也沒有丁香花那么動人芬芳但我喜歡它那曇花一羨的驚艷，因為它把自己最美麗的一刻送給了欣賞它的觀眾，同樣把別樣的花朵稱托的美麗漂亮。剛開始我并沒有太在意，直到有位很佩服的人出現在我面前時我才發(fā)現她或許是真正的玉蘭花。
那時我們散步在校園中，當時因為忙些手頭的所碎事來到對面的校園，她和我同行的路上聊起了家常，從她口中我知道她是一個很能干的小娃娃，每天除了看書學習外還幫助學校工作，好似自己的課余時間都被上帝無情的摧殘掉一樣，我們僅僅走了幾分鐘她的`電話幾乎沒有不響過，每次接完電話后總會說“不好意思，讓你久等了�！蔽业膬刃囊哺械搅藦娏业臎_擊……等我們忙完工作時，她送我出校門時，無意間喊了句“看！這就是玉蘭花！怎么樣很好看吧？”天生不太喜歡花的我也不知道怎么了駐足望去，花朵好大呀貌似以前見過但記不清了。她說“玉蘭平時看去普普通通毫無懸念，但開花時，就連不起眼的野花也會隨它而舞動…”我想你也不是一樣嗎？學校因你的努力才會有廣大的宣傳力度，和活動積累資金你的付出隨說微不足道但是你不就是那朵玉蘭花嗎？風依舊吹起這柔嫩的發(fā)絲…腦海中又閃現出那首醉人的旋律。
生活的旋律作文2
又是一個忙碌的夜晚。燈光照射著畫滿紅叉叉的試卷。顯得格外刺眼。
像個機器人一樣埋頭完成黑板上各個老師布置的任務，只有課間那10分鐘才是對腦細胞唯一的獎勵。頭疼的時候，就望著窗外。忽然一股涼風吹來，略帶有冬天的氣息。教學樓的燈光無力的照射著窗外的.操場，隱隱望去，地上像是鋪滿了一層霜，空氣像是被薄霧籠罩著一般，顯的朦朧，遮蔽著人們的視線。和地上鋪滿的霜相互映襯，似乎略帶有一絲的絢麗。兩旁的樹，則用它即將枯黃的樹葉反射著最后一絲微光來照亮陰暗的教學樓。
初三。緊張又痛苦的旋律，每天都在反復的進行著，有點兒讓同學們不知所措。 旋律，創(chuàng)造了生活。
周五，一如往常。歡快的笑聲譜寫著整個周五的下午。
坐在公車上聆聽著美妙這旋律，似乎像是對音樂的海洋瘋狂的傾訴自己心中的難過�；丶业穆飞纤坪跏亲钭杂傻臅r候。一股說不出的暖流在心中流動，溫暖著我心靈每一個苦澀的創(chuàng)傷。
旋律，溫暖了生活。
溫暖的親情，甜蜜的友情，曾經的愛情。都讓我們苦惱過，茫然過，痛苦過。無論是堅強的，傷感的，還是溫暖的，是他們編寫了我們生活的點點滴滴，譜寫了一次又一次的感動，使精彩，一次又一次照耀著生活。
回家后家長繼續(xù)用嘮叨式的關心填充著空白的時光，時間久了，就自然而形成了一層防火墻。心理學上把它叫做聽覺篩選。
旋律，譜寫了生活。
我想把生活匯成屬于自己的那一首歌。用精彩，編寫生命的旋律。用生命，創(chuàng)造精彩。用旋律，譜寫生活... ...
生活，因旋律而精彩
精彩——生命
生命——精彩
旋律——生活
生活的旋律作文3
開學兩周過去了，一天天的邁著緊張而又快樂的旋律。這就是學習的旋律。每天喝著夾雜著咖啡的苦，糖果的甜。
我喜歡學習的旋律，雖然上課還是偶爾的小走神，但是我汲取的的不僅僅是書本上的墨香，也有同學間的情誼，還有學會觀察到生活中的微小細節(jié)。來讓生活更充實，給美麗做到加法。
一天天的都要跨步學校的門欄，走著再也熟悉不過的道路，注視著周圍再也熟悉不過的街途，看似都要被我們走爛的路，被我們看爛的街道周圍的商街�？墒侨绻屇汩]上眼，一一的'說出我們學校路途周圍的街道標志，并要說出它的具體位置，你能說出嗎？也許過于繁華，過于奢侈的標志你會記得，但是那些不出名，時常隱蔽在小角落里的小商店你會注意到嗎？每天它就在那個地方，它就在那兒，日復一天，年復一年的原地不動，你會注意到嗎？這就是生活的小細節(jié)，你會善意發(fā)現嗎？
爸爸媽媽的臉龐我們再也熟悉不過了，每天面對著這兩張面龐，你有仔細的去“探索”嗎？每天他們就在那兒，為我們做飯，洗衣，幫我們糾正學習上的錯誤，給我們最大的精神支持，可是銀絲在他們發(fā)梢上安了家，你有注意嗎？細膩的手被粗燥取代了，你有發(fā)覺嗎，你有在牽起他們手的同時細細的感覺過嗎？
沒有，真正發(fā)現生活小細節(jié)的人微乎其微，也許，人只有在失去了才知道了自己過去的愚蠢，才知道要不斷地發(fā)現，珍惜。可是人生不售“修正液”。我們每天做著相同的事，會乏味，但是，只有在做的過程中不斷發(fā)現，時常的注意，給美麗做道加法，你會感覺到生活如此的美好。
讓生活的旋律更精彩些吧。
生活的旋律作文4
隨自己想的去做，這就是我生活的主旋律。
——題記
緊張的考試過了，我也因為生病而沒有參加考試。快樂的寒假來了。這也是所有的學生所期盼的快樂的寒假。在寒假里，我們可以睡懶覺，看電視，玩游戲……沒有大人的管制，也沒有大人的約束。這一段時間，也是我們調劑精神的大好時光吧!
短短三個星期的寒假，對我們中學生來說也許會覺得好像不太夠用。覺得還沒玩夠，就開學了。但是，在這短短的假。我的寒假我來做主。
可是幾天里，我們也要合理的安排時間，過一個快樂的寒，寒假剛剛開始，有一些“望子成龍，望女成鳳”的家長就開始了對孩子進行各種特長培訓。個個輔導班都是火爆。家長都希望這個時間讓自己的孩子好好的利用。爭取比別人考得好。比別人更優(yōu)秀。
火爆的假期輔導
寒假的課外輔導有益于我們的`學習進步，可是，當我們的寒假生活被家長安排的課外輔導班所占用時，當我們的愉快時間被家長的課外輔導班所排的滿滿當當時，我們的寒假生活還有什么快樂的時間，有什么輕松的假期呢?如果我們合理的安排假期課程，留出時間寫作業(yè)，娛樂，走親訪友，我們的寒假生活會更美好。
讓假日與精彩牽手
寒假里時間雖短，興味卻長。我們不妨合理的安排輔導課程，留出時間寫作業(yè)，年前快馬加鞭，年后走親訪友……課內與課外并舉，學習與休閑同步，讓假日的每一天都是滿的新年的愉快，要把新年的豐美與鮮活一網打盡，把假日快樂推向極致，因為一年的最為休閑的時光，就濃縮在這短短的二十多天里。
新的學期開始了，又開始了新一輪的比賽，又投入到新的忙碌中去了。愿我們的成績會步步攀升。
生活的旋律作文5
這幾天總覺得生活乏味，郁悶，我不想讓這種情緒糾纏我，便打開密不透風的房門，上到街上去走走。
忽然，耳邊，一陣悠然閑適的二胡聲在回旋，我順著這悅耳的二胡走去，穿過人群，看到了一個老人坐在地上，我停下腳步，打量著他。
他右邊的袖子空蕩蕩的——他是獨臂殘疾人，他身旁，有著用粉筆寫的兩個大字：賣藝。一把二胡架在右肩上。他用筋脈突兀的左手拉著滿是裂痕的二胡，那悠然閑適的`聲音便是從這里來的�？�，他微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，仿佛在享受，在聆聽自己的音樂......
用心聽這聲音，聽，一股清泉流入干渴的心扉，大地鉆出嫩嫩的，綠綠的草兒，燦爛的陽光撫摸著你的臉。天上又下起了毛毛細雨，輕輕的灑落在皮膚上。一切都很美好，很美好，雖然那位老人是個窮困潦倒的殘疾人。
驀地，悠然，閑適，歡欣涌上心頭。那滿是裂痕破舊二胡竟能發(fā)出如此旋律，我只得驚嘆，驚嘆他那雖然不幸卻美好的生活。我這時才知道，生活很美好，一切都很美好。
這個老人，是我十歲見到的，已經三年沒見到他了，他的音容相貌我早已記不清，然而每當我被所在生活牢籠時，他那把破二胡的旋律就回響在耳邊，歷歷在耳，腦海里就會浮現一個模糊的身影，在微微揚起頭，臉在微笑，雙目閉合，拉著二胡，還在喃語：“生活依舊會美好”
嗯，一直都很美好，這就是生活。
生活的旋律作文6
生活是一個我們并不陌生的術語，但是每個人對生活都有不同的感受。我認為生活就像一首優(yōu)美的曲子，其中有連續(xù)不斷的波浪，下面的旋律我們無法預測。它是多變的，時而迅速，時而緩慢，時而歡快，時而悲傷，時而低沉來回，時而激越
工廠的.藍領工人；每天凌晨2：00和1：00的生活，贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)孩子都是很好的責任，但生活畢竟什么也不是。穿梭于高層建筑的白領們整天享受著中央空調的舒適。他們在電腦上敲打字，下班后偶爾去卡拉ok酒吧。他們生活愉快，但也有無聊的日子。然而，我們這些上學的人每天都要面對各種各樣的課本和作業(yè)，并且真的很早起床，變得貪婪。當我第一次進入初中，我仍然不滿意的情況。后來，我漸漸習慣了這樣快節(jié)奏的生活。所以，現在，我的生活旋律是歡快的，雖然忙碌，但也有一些樂趣。在德、智、體、藝、勞五個方面，我努力做到領先和完美。我有自己獨特的學習方式。我可以不疲勞地學習，而且永遠不會厭倦學習。班里的成績一直排在名單的首位，年級里的成績一直在努力向前五沖刺！我不會死于讀書。在假期里，我也會從繁忙的日程中休息一下，找時間放松一下，放松一下自己。學習就是這樣，只要你有決心，你就能學好它。我能學好，不是因為我工作多努力，而是因為我有目標和理想。我愿意為之奮斗，并能享受生活的美妙音樂。祖國的希望寄托在我們身上。我不想在生活中變得越來越平庸。我想做我自己的事業(yè)，有一些輝煌的成就，這樣我的生活就不同了，有意義了。然后，你需要知識，知識改變命運，努力學習，天天向上！
讓我們演奏生命的旋律，唱出聲音，品味生活！
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