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科學與生活作文

時間:2023-04-18 15:17:21 生活作文 我要投稿

【推薦】科學與生活作文3篇

  在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的科學與生活作文3篇,歡迎大家分享。

【推薦】科學與生活作文3篇

科學與生活作文 篇1

  人文。《尚書》上說過:“文明以止,人文也!币簿褪钦f,人文是文明的基礎,是有關于人類心靈與道德的為人之本。尤肯達修女所展現(xiàn)的就是一種人文情懷,因為她的內(nèi)心充滿了善良的訴說,她用自己的話語詮釋著那一份對于人類的源于心靈深處的質樸的愛。

  科學?茖W是造福人類的,隨著生產(chǎn)力的進步,它漸漸貼近并引領我們的生活,它促進了硬性的文化。自歐洲的文藝復興使得科學精神得到解放以來,它一直鼓舞著人們擺脫傳統(tǒng)觀念。航天專家話語里所傳達出的.正是對創(chuàng)新,對未來想往的科學精神。

  闡述完我對二者定義的理解,我想接著說我對這兩者關系的一些看法。

  我們先來想象這樣一個畫面。在很多年前的一個貧民窟,人們基本的生活根本無法保障。然而城市里的人為了給更多的人普及一些科學技術,想著把城市里先進的科學儀器引到貧民窟,然而事實卻讓他們大失所望:貧苦的百姓連基本生活都安頓不好,哪里來的心思去買這些他們聞所未聞,解決不了生計問題的東西呢。這里所體現(xiàn)的,是以民生與人文為生存基礎。對于不具備一定生活條件的那些弱者而言,也許人文情懷的救濟,遠比科學精神帶來的讓他們遙不可及的“造!,來得更實在也更溫暖。

  不錯,很多人說人文精神會反哺科學,科學會反哺人文精神,兩者齊頭并進是最好的結果。然而我們應該從上面一種場景中明白,齊頭并進也是需要條件的,若生活的水平實在達不到,那硬性的、過于超前的科學精神我們自然用不到,否則只是紙上談兵,虛無縹緲。在這種情況下,救濟弱者的人文情懷就成了本根。等到有了一定積淀,也就像我們?nèi)祟惿鐣陌l(fā)展史一樣,科學才能給予我們更實在的用途?茖W文化與人文文化在文藝復興時期也開始有了正式意義上的“黃金般的聯(lián)姻”。

  同時我們在理解人文科學關系的時候,不要忘了忽略工業(yè)社會以后的故事。似乎那時,科學文化被推向片面的極端而成為人類唯一的文化形式。這萬萬是不可的。其一,只有科學技術文化,而沒有人文文化,只掌握高科技而沒人性,這可就糟了,社會很可能面臨倒退趨勢。其二,民族的概念主要是人文文化的概念,人文文化事關民族凝聚力,光有科學精神,是擰不成一段牢靠的繩的。所以在科學日益繁盛之時,我們不能忘了我們的根,不能丟了我們心底的東西,我們恰恰是要用它去與科學相互促進,共同迸發(fā)。

  以上,是我認為的人文與科學的關系:人文在社會發(fā)展未到一定層次時,是需要起引領作用的;待社會生產(chǎn)力進步,科學不斷發(fā)展之時,不忘掉我們的根,才能使科學與人文兩匹“馬”共同啟程。

  兩者的脈絡梳理清了,便是“生活”二字出場的時候了。其實我一直在思考生活二字的真正定義,今天我又給了自己一個新的答案:人文與科學相結合的文化。正如上文分析兩個名詞的概念時我所寫的,人文是心靈與道德的軟件文化,那么科學就是我們?nèi)ミm應生存所不可或缺的硬件文化。有硬件,有軟件,二者組成并美麗了我們的生活。同時,人類的生活一步步走來的歷程,也正是檢驗兩種文化的試金石,使科技和人文在世界觀上互補,在精神上融通。試金,才能更好的鑄金。由此看來,生活與二者自然是作用與反作用的相互施力了。

  以上,就個人觀點,從人文與科學的定義入手,逐步引伸到兩者間的關系,最后說明

科學與生活作文 篇2

  去婆婆家的路上,媽媽跟我說著婆婆年輕時的日子。

  婆婆苦了一輩子,她剛上完小學就輟學了,一個哥哥一個弟弟要上學,妹妹太小,太婆那時生病臥床。全家的擔子都是婆婆一個人扛,賣茶葉蛋,扛大包,種莊稼,透著與其年齡不相稱的辛酸,一人走過。

  現(xiàn)在的老年人,年輕的時候,吃不好,過不好,如今也眼饞現(xiàn)在的生活。婆婆說,三年自然災害的時候,樹上的葉子地上的野草都被人吃光了。實在找不到能吃的東西,便吃一種紅色的土,那種土能把肚子填飽,但吃完后肚子腫脹,消化不了。

  那個年代,我們不懂。

  在婆婆家吃飯的`時候,我不禁想起她經(jīng)過的那些艱難的歲月。我情不自禁地往婆婆的碗里夾了兩塊咸肉。婆婆笑笑,眼里漾著一絲幸福,埋頭用筷子夾起放向口中。

  媽媽卻用自己的筷子夾走了婆婆碗里的另一塊肉,放回碟子。婆婆沒有說話,只是默默看著媽媽。我便有點不高興,剛才還沉浸在自己的一片孝心里,被媽媽這一筷子一掃而凈:“媽媽你干什么!”“你婆婆已經(jīng)吃了一些葷菜了,晚上不能多吃!

  我不解:“那又怎樣,婆婆年輕時吃了那么多苦,現(xiàn)在多吃幾塊肉不是應該的嘛!眿寢屖菍W醫(yī)的,在這方面很不買我的帳:“婆婆有高血脂,本來血液粘稠度就比較高,吃了葷菜不能很好得代謝掉,這些油脂在血管里會越積越多,血液就不能暢通流了,這是科學。”

  婆婆這時笑著對我說:“婆婆知道你是一片好心,但你媽媽說的很對,她也是為了我好,為我健康著想,婆婆晚上是不能多吃肉的!蔽尹c點頭,覺得媽媽的說法確實有道理,便埋頭往吃飯。

  細想來,媽媽和我都是在關心婆婆。所謂的人文關懷,我可能只是停留在表面,而媽媽卻是以科學為指導去關注婆婆的健康,這是從內(nèi)心里對婆婆的愛。

  有時候,我們做事情的時候如果只從表面看問題,那么后果可能起到反作用。以科學的態(tài)度,謹慎對待,深入解決,才是真正的意義所在。就如瑪麗修女的仁慈也許能讓我們?nèi)ソ訚、幫助受難人們,這本身并沒有錯。而真正更具有意義的關愛,離不開科學的指導。換句話說,科學的人文關懷才能更好地提高我們的生活質量。

科學與生活作文 篇3

  在我們的生活中處處都有科學,運用科學會使我們獲得成功,一旦違背科學就會受到挫折。而我就有這么一次經(jīng)歷。

  我三年級的時候喜歡捉一些小昆蟲來玩,認為這是一件很有趣的事。有一次下雨后,我照常來到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的`動物,它整天都躲在螺旋狀的殼里,等下過雨后才會出來,它有著一對能夠自由伸縮的觸角,觸角下面有著兩個突出來的線狀的東西,我猜那是它的眼睛。蝸牛爬行的時候會分泌一種黏糊糊的液體,用來標記自己走過的路。我很快就捉到了一只蝸牛。我看著它在瓶子里慢慢地爬來爬去,忽然冒出了一個想法:能不能把蝸牛和它的殼分離呢?我準備試驗一下。

  我找來了一根小棍,輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下,蝸牛馬上就縮回了殼里,再也不出來了。我便加大了力度,由“敲”改為了“刺”。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺,蝸牛殼很快就變成了一地碎片,露出了蝸牛那黏糊糊的身體。我用棍子小心地挑開碎殼,蝸牛已經(jīng)變成了一灘液體,還有觸角。我用棍子碰了它幾下,蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離,很快就死了。

  我非常疑惑:我不是減輕了它的負擔嗎?它怎么一動不動了?我回家翻了《十萬個為什么》,終于明白了:蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分,一旦分離,蝸牛就會死掉。也明白了:任何生物都有生存的權力,我們不能人為地傷害它們。

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