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少年生活作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的少年生活作文9篇，歡迎大家分享。
少年生活作文 篇1
以前，我總愛把書房的兩盞燈開地通亮通亮，刷牙時(shí)把水流得到處都是……這樣，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電�？墒�，最近我在樓悌口旁看到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我覺得有點(diǎn)兒意思，就到網(wǎng)上查找了資料。通過資料顯示，我漸漸地有些懂了。
所謂的“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的.很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。于是，我?guī)?dòng)了全家，開始了“低碳生活”。
每天早晨，我刷牙時(shí)再也不把水弄地到處都是了，只須裝一杯水在杯子里就可以啦；每天，媽媽也不在跑步機(jī)上跑步了，天天早起到小區(qū)去跑幾圈；經(jīng)過我反復(fù)的請求，爸爸終于可以答應(yīng)我的要求，用兩個(gè)輪子的自行車來代替四個(gè)輪子的汽車上班；細(xì)心的媽媽還用淘米或洗菜水來澆花、沖廁所；我寫字時(shí)也不開兩個(gè)大燈了，只開一盞小臺(tái)燈；每次出門前，我還常�？纯撮T口的四個(gè)大字----節(jié) 約 用 電 ，就會(huì)去看看電器是否關(guān)了……后來，媽媽告訴我，廢電池也要回收，最近，我正在搜集廢電池呢！
這一、兩個(gè)星期的“低碳生活”，既給我們帶來了歡樂，又保護(hù)了環(huán)境，同時(shí)又鍛煉了身體，真是一舉多得��！
少年生活作文 篇2
上個(gè)世紀(jì)五十年代我在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讀小學(xué)五年級時(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，班上的幾名同學(xué)演出了一出小歌劇。劇名已是淹沒于時(shí)光深處，但是劇情和劇中的一段唱詞，以及劇中人物的扮演者卻清晰地留在了我的記憶里。
那是一出歌頌農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和反映階級斗爭的歌劇。幕啟時(shí)，在勞動(dòng)中建立了愛情關(guān)系的一對青年男女，在山上一棵大樹下相依相偎，偶偶私語。姑娘的爹爹滿懷喜悅之情拿枝柳條登場唱道：
高高的山上一棵樹，
樹底下坐著兩個(gè)人，
一個(gè)是放羊的小伙子，
一個(gè)是——養(yǎng)蠶的好姑娘。
最后一句中的“一個(gè)是”與“養(yǎng)蠶的好姑娘”唱音抻得很長。
姑娘看見父親撞見自己與戀人的親密樣子，嬌羞地喊了聲爹。父親很滿意自己的女兒能和忠厚勤勞的放羊小伙子相親相愛，他祝福兩個(gè)年輕人即將開始新生活。三人站在山頂，指點(diǎn)山下發(fā)生了巨變的小山村，暢談合作化美景，心中充滿了熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情。忽然，小伙子發(fā)現(xiàn)一個(gè)反穿皮襖的人鉆進(jìn)自己放牧的羊群，持刀企圖殘害合作社的羊只，三人一起與這個(gè)壞分子展開搏斗，擒獲了披著羊皮的階級敵人，保護(hù)了集體財(cái)產(chǎn)。
扮演小伙子的是瘦瘦臉上嵌著一個(gè)高鼻梁的Gao Yun Li。Gao住在小鎮(zhèn)南街，姐姐是小鎮(zhèn)業(yè)余劇團(tuán)里的坤角兒，曾在評劇《秦香蓮》中演過公主。大概是受家庭影響，小小年紀(jì)的Gao也會(huì)在學(xué)校唱幾句二人轉(zhuǎn)或拉場戲。養(yǎng)蠶姑娘的扮演者叫Tang Gui Rong。Tang長得漂亮，會(huì)打扮，那時(shí)如果評�；�，小鎮(zhèn)中心校非她莫屬。Tang很會(huì)演戲，聽說她離校后常在業(yè)余劇團(tuán)演出。當(dāng)然，這是我們小學(xué)畢業(yè)以后的事了。養(yǎng)蠶姑娘的父親由Ai Hong Gui扮演。Ai住在小鎮(zhèn)北街東面一個(gè)大院里，據(jù)說由于掌管家族大權(quán)的老家長不允許分家，他家老老少少一直共同生活在一個(gè)院落里。那個(gè)年代，這種生活方式已很鮮見，更何況Ai家家族之大，在一條街上很有聲望，Ai家因此而成了小鎮(zhèn)上兄弟和睦相處的典范。Ai小名取自出生時(shí)的`體重，叫八斤子。先天的體質(zhì)和常年的家務(wù)勞動(dòng)，給了他一身力氣。我倆常常結(jié)伴去割柴，比力氣論農(nóng)活，我是不能與之相比的。演壞分子的叫Zhao Kui Xiang。Zhao也住南街，個(gè)頭還沒Tang高，較瘦小。其長相演反派人物很相當(dāng)。
不知是由那出小歌劇加深了我對這幾位小學(xué)同學(xué)印象，還是由對這幾位同學(xué)之印象聯(lián)想起那出小歌劇，我中年之后每次回故鄉(xiāng)，都能想起這出戲的戲里戲外往事。漫長的光陰逝去，Gao Yun Li、Tang Gui Rong二人從未見面，住我父母家東面不遠(yuǎn)處的Ai Hong Gui走上大街，與回鄉(xiāng)的我碰面幾次，大多時(shí)候我們只是交臂而過或簡單打個(gè)招呼。
此時(shí)的Ai，頭發(fā)花白，歲月在他額頭和眼角刻下了一道道皺紋，少年時(shí)臉蛋上的兩個(gè)小酒渦深深凹陷下去，原來的胖胖圓臉拉長了，顴骨非常突出，牙齒脫落得參差不齊，嘴唇周圍長滿了花白胡須。他那拿著鋤鎬農(nóng)具或鋼釬鐵錘打石工具的手很粗礪，手背上凸起了根根青筋。這時(shí)我就想，我記憶中戲里的老人總是年輕著，可如今那位少年卻真的老了。不知他還記不記得自己演過的小歌劇，還會(huì)不會(huì)唱“高高的山上一棵樹”了。由Ai又想那個(gè)放羊小伙子和養(yǎng)蠶姑娘及壞分子，他們今在何方？他們還記得自己當(dāng)年的少年舞臺(tái)往事否？
屈指算來，從那時(shí)至今已四十多年了，這么久遠(yuǎn)，行走在故鄉(xiāng)土地上的腳印都沉沒在歲月深處了。奇怪的是，我并不是舞臺(tái)藝術(shù)愛好者，且又五音不正，是個(gè)名副其實(shí)的音樂門外漢，但是這出頗有時(shí)代烙印的小歌劇竟不時(shí)浮上心頭，并且仍能哼唱出劇中姑娘父親登場時(shí)那幾句唱詞，特別是最后“一個(gè)是——養(yǎng)蠶的好姑娘”一句，唱詞唱腔記得真真切切。
是少年時(shí)代的美好時(shí)光給了我如此深刻的記憶，還是一出小歌劇讓我感受到了少年時(shí)代的美好？我有些分辨不清。
哦，我的少年時(shí)代學(xué)生生活！
少年生活作文 篇3
全然不顧眼前一切的日子，剎時(shí)結(jié)束；就是擁有無數(shù)的金錢，至高的權(quán)利然后度過虛有的青春年華，最后仍無法逃過死亡，說實(shí)話，鄙視這樣的人生，又哪來的美好呢。送報(bào)少年"就叫它。還沒等我問，她先說了："這兩天，我光顧著跟小朋友玩了，把我的布娃娃都餓壞了，你看看，她都哭了?
我家住在六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕快的腳步聲急急地趕上樓來。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門若沒開，他就輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門若虛掩著，他會(huì)禮貌地喊一聲：“萬老師，報(bào)紙來了！”
我曾與他聊天，得知他每天凌晨5時(shí)起床，為200多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000級臺(tái)階。
驕陽似火，送報(bào)少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的'短袖襯衣就濕透一大截，車鈴卻撥弄得很快活。
7月下旬的一天，少年送報(bào)來時(shí)對我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線�！蔽颐φf聲謝謝，少年便下樓去了。兒子聞聲從床上爬起，接過報(bào)紙匆匆地翻閱，高興地說：“我可以上郵電大學(xué)了�！�
我既高興，又對兒子的少爺做派很不滿意。八點(diǎn)多鐘還穿著睡衣，臥室里的空調(diào)一直呼呼作響。每天千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊喝牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說：“高考完了可以休整一下，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有抱負(fù)，就看他能不能早起床�！�
兒子不屑地說：“你的觀念早過時(shí)了�！�
我說：“你看看人家送報(bào)的少年，每天5時(shí)就起床�！�
兒子笑得更干脆：“他是干什么的，我是干什么的？我是新世紀(jì)第一代之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)�！�
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)。這天8時(shí)剛過，送報(bào)少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)�！�
我驚訝地不知說什么，那少年又補(bǔ)充道：“我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，請您多包涵！”少年深深地朝我鞠一躬，便下樓去了……
少年生活作文 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．閱讀
�。�1）識記、理解、掌握本單元的重點(diǎn)字詞。
�。�2）抓住小說這一文學(xué)樣式的體裁特點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀小說的方法。
�。�3）了解社會(huì)背景，把握小說主題。
�。�4）培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力，提高閱讀小說的水平。
�。�5）品味語言，積累語言，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。
2．寫作
�。�1）學(xué)會(huì)心理描寫。
�。�2）發(fā)揮想像力，進(jìn)行探究，改寫原文情節(jié)。
3．口語交際
�。�1）抓住文中富有哲理的話，結(jié)合社會(huì)和人生，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。�2）針對課文提到的某些現(xiàn)象，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
學(xué)法指導(dǎo)
1．單元聚焦
本單元選編的是一組寫少年生活的小說。這里所說的寫少年生活，并不是都像《孤獨(dú)之旅》《心聲》這樣，完全以少年人物形象為中心的。
《故鄉(xiāng)》寫故鄉(xiāng)人物的變化，但是描寫少年閏土的片段歷來膾炙人口，讓人印象深刻。
《孤獨(dú)之旅》寫一個(gè)孩子在牧鴨生活中成長的故事。
《我的叔叔于勒》主要寫菲利普夫婦對弟弟的無情寡義，通過少年若瑟夫的視角來表現(xiàn)這人間悲劇，其中也包含了若瑟夫?qū)θ松�、對社�?huì)的某種認(rèn)識。
《心聲》所觸及的是當(dāng)前的一些教育問題。
2．閱讀建議
�。�1）閱讀小說，先要抓住故事情節(jié)。由分析故事情節(jié)理出人物性格和文章主題。
�。�2）抓住典型環(huán)境（社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境）。典型環(huán)境是形成人物性格的要素，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的具體體現(xiàn)，因此，由典型環(huán)境可以推理出人物性格和文章主題。
�。�3）分析人物形象。抓住典型人物的外貌、語言、心理、動(dòng)作，從而分析出人物性格。典型人物形象是一類人的代表，又有獨(dú)特的個(gè)性。應(yīng)分析他與同類人物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，尤其注意分析典型人物的性格、思想，還要由此分析作品的社會(huì)意義，挖掘主題思想。
�。�4）了解作家的寫作背景和不同國家、不同時(shí)代的文化背景，來推理出人物性格和小說主題。
�。�5）品味關(guān)鍵語句。
3．相關(guān)知識
�。�1）魯迅（1881～1936年），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他出身于一個(gè)沒落的封建士大夫家庭，1899年去南京求學(xué)，1902年考取官費(fèi)留學(xué)日本。先學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文。立志通過文學(xué)影響，改變國民精神，推動(dòng)社會(huì)改革和進(jìn)步。1906年在日本東京從事文學(xué)活動(dòng)，翻譯俄國、東歐等一些被壓迫民族的文學(xué)作品。1909年回國，先后在紹興、杭州任教。辛亥革命后，任南京政府教育部官員，并在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)任教。1918年參與《新青年》編輯工作。同年5月，發(fā)表了《狂人日己》。從此，他一直走在新文化的前列，陸續(xù)出版了小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》和回憶性散文集《朝花夕拾》等作品。1926年8月因支持學(xué)生愛國運(yùn)動(dòng)被反動(dòng)當(dāng)局通緝，以后相繼到廈門大學(xué)、廣州大學(xué)任教。1927年10月回到上海，1936年10月在上海逝世，全部作品收集在《魯迅全集》中。
“魯迅”的筆名是1918年他在《新青年》雜志五月號上發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)啟用的'。從此以后，“魯迅”的名字揚(yáng)名四海，盡人皆知。魯迅為何取這樣的名字呢？1920年底魯迅跟許壽棠見面時(shí)對此作了解答，他說：“因?yàn)椤缎虑嗄辍肪庉嫴辉敢庥袆e號一般的署名，我從前用過‘迅行’的別號是你所知道的，所以臨時(shí)命名如此。理由是：（一）母親姓魯；（二）周魯是同姓之國；（三）取‘思魯而迅速之意’”。從這里我們可以知道，取名“魯迅”充分表達(dá)了他對母親、祖國的熱愛，以及時(shí)刻不忘奮力前行的嚴(yán)格要求。
�。�2）小說簡介
小說是以刻畫人物為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。
小說的三要素：人物、故事情節(jié)和環(huán)境。
小說中的人物：小說是以塑造人物形象為主要手段來反映社會(huì)生活的。
小說塑造人物的手段多種多樣：既可以概括介紹，也可以具體描寫；既可以描寫人物心理活動(dòng)，也可以描寫人物的外貌；既可以描寫人物的行動(dòng)和語言，也可以插入適當(dāng)?shù)淖h論；既可以正面著筆，也可以側(cè)面烘托。
小說的情節(jié)：小說的情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分。有的還把高潮、結(jié)局提到文章的開頭，這種寫法叫倒敘。小說主要通過情節(jié)來展示人物性格，并表現(xiàn)主題思想。
小說的環(huán)境描寫是為塑造人物形象、反映主題思想服務(wù)的。小說中的環(huán)境描寫，可分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫，其中社會(huì)環(huán)境描寫更為重要。
情節(jié)總是在一定的環(huán)境中展開，人物也總是在一定的環(huán)境中活動(dòng)的。
少年生活作文 篇5
琴鍵上透著光，彩繪的玻璃窗，裝飾著哥特式的教堂，而誰又在彈奏青春的樂章？
——題記
十五六歲的我們正值花季，喜歡嘗試各種不同的困難。我們總會(huì)充滿希望，即使遭受暴風(fēng)雨，也依然堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，即使跌倒一百次，也會(huì)有第一百零一次爬起來。
年少的情感
雖然這個(gè)年齡的我們開朗，活潑，但多愁善感的我們有時(shí)也會(huì)很無奈。這個(gè)年齡的我們喜歡整天捧著言情小說，看里面男女主角那感天動(dòng)地的愛情，享受其中那頗有趣味的情感故事。有時(shí)看到高潮時(shí)，也會(huì)習(xí)慣仰頭45°角仰望天空，幻想自己什么時(shí)候也能碰到屬于自己的白馬王子，談一場轟轟烈烈的'戀愛。但此后緩過神來，也會(huì)不禁低頭嘆氣，因?yàn)槲覀儺吘股钤诂F(xiàn)實(shí)生活中。
在這個(gè)年齡，我們多愁善感!
詩意的生活
享受著午后那舒適的陽光，漫步于校園之中，看學(xué)姐們那從匆忙的腳步，看學(xué)妹們那爽朗的笑聲，在看我們，如今的我們不在像學(xué)妹們一樣活潑、天真，也還沒到學(xué)姐們那種拼死拼活的戰(zhàn)斗中。我們只希望能有屬于自己的那片小天地，享受那閑適的生活。
高興時(shí)，我們也會(huì)“返老還童”，一群人在一起嬉鬧，看起來像傻瓜一樣無憂無慮。
在這個(gè)年齡，我們春意盎然。
追夢的少年
草坪上，一群少年正圍在一起眉飛色舞的談?wù)摗拔疑洗蠛笠?dāng)一名醫(yī)生”，“我要成為一名老師”，“我要成為救世主”，不知是誰說的，所有人拋去了一個(gè)鄙視的眼神……果然是一群追夢的少年！
燦爛的陽光下，和煦的春風(fēng)里，年少輕狂的我們正用青春的蠟筆描繪人生的彩圖。
在這個(gè)年齡，我們心高氣傲。
在這個(gè)年齡，我們敢愛敢恨、敢說敢做，敢拼敢搏、我們率真、我們自信、我們積極進(jìn)取、我們充滿希望。在人生旅途中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩與擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
少年生活作文 篇6
自從“文明少年，時(shí)尚生活”活動(dòng)開始后，文明誠信這朵鮮花在人們的生活中處處出現(xiàn)，文明誠信的故事這里就有一個(gè)。
一天， 一位男孩奉母親之命去買豆芽，他交上5元錢，買了1元的豆芽，攤主找錢后，男孩拿著錢交給媽媽時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)攤主多找給我5角錢。男孩對媽媽說：“這5角錢，你看怎么辦？”媽媽笑著對男孩說。男孩想，我是一名少先隊(duì)員，老師又經(jīng)常教育我們要做到拾金不昧，我不能昧著良心貪這5角錢，想到這里，對媽媽說：“我去換錢�！�
可就在他要去還錢的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)他離小攤已經(jīng)有很廠的`一段距離了，他又猶豫了，當(dāng)時(shí)正值7月中旬，烈日當(dāng)頭，為了5角錢，跑這么遠(yuǎn)的路值得么？媽媽看出他的心思，說：“天這么熱，賣菜的更不容易，是不是？”男孩想媽媽說的對，賣菜的的確不容易，一分一分的賺錢太難了，我不能因?yàn)闊嵋稽c(diǎn)就不去還了，男孩決定去還，他從媽媽手里接過5角錢，飛快的向小攤跑區(qū)，到小攤時(shí)已是氣喘吁吁，滿頭大汗。他終于把5角錢還給了攤主，周圍人紛紛向他投區(qū)贊許的目光，攤主是位老大爺，他激動(dòng)的問男孩是哪個(gè)學(xué)校的，男孩調(diào)皮的說不知道便跑了。
生活中，誠信無處不在，文明少年的做法將會(huì)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)，使整個(gè)社會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
少年生活作文 篇7
我是一個(gè)快樂的小小的少年，因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)溫暖幸福的家。
在第一個(gè)家里，爸爸就像一頭不知疲倦的老黃牛，跑東跑西為我掙錢供我上學(xué)，媽媽就像金色的太陽，照耀我快樂成長。我呢！就是一棵綠色的小草，隨時(shí)隨地都可以接收到陽光雨露的愛撫。
記得有一次我發(fā)高燒額頭燙得像一個(gè)小火爐爸爸媽媽連夜帶我去了醫(yī)院。一進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生便讓我打吊瓶。由于我很瘦，血管又細(xì)。那位護(hù)士阿姨拿著針頭在我手背上刺了半天也沒成功，隨著針頭的每一次刺進(jìn)，每一次抽出，我的心都劇烈地收縮著，太痛了！但我沒有哭，連哼也沒哼一聲，終于針頭刺進(jìn)血管了。望著我那“千瘡百孔”腫得老高的手，媽媽心痛地?fù)崦�，爸爸則自豪地夸我：“咋兒子可真是個(gè)勇敢的棒小伙！”我的手痛著，但父母的愛卻讓的心快樂著。
當(dāng)我懷著興奮的心情邁進(jìn)我的第二個(gè)家——東海學(xué)校時(shí)，我看到的是風(fēng)景如畫的校園，和藹可親的老師。我在這個(gè)家里生活了一年，我感到無比的幸福和自豪。在這個(gè)家里，我有27個(gè)親密無間的心兄弟姐妹。雖然我們來自全國各地，但我們的心卻緊緊相連。
課堂上老師向我灑下了知識的種子，帶領(lǐng)我在知識的`海洋里盡情地遨游。課間時(shí)，老師和我一起做游戲，給我的課余生活增添了無窮的樂趣。老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。每天晚上，當(dāng)我們安然入睡時(shí)，老師悄悄地給我們蓋被子，她的腳步好輕好輕，生怕打擾我們的美夢。夜深人靜時(shí)，老師還在辦公室熬夜認(rèn)真地批改作業(yè)。其實(shí)老師是學(xué)校里最辛苦的人，可是面對我們，老師毫不吝惜她們那美麗燦爛的微笑�？吹剿齻兾⑿Φ哪橗�，我如沐春風(fēng)，每天都與憂愁擦肩而過，我快樂著！我覺得他們的微笑是東海校園最亮麗的風(fēng)景線。
少年生活作文 篇8
清晨，太陽從天邊緩緩地升起，把天空染成了美麗的金黃色。
升旗儀式開始了，我注目著緩緩升起的五星紅旗，伴隨著國歌，五星紅旗到達(dá)桿子的頂部，隨風(fēng)飄揚(yáng)在蔚藍(lán)地天空下。
在校長將要向我們宣布寢室的個(gè)人衛(wèi)生時(shí)，我緊緊地握住拳頭，手心冒汗，心里酸酸的很不是滋味，不停在心中默默地祈禱：“愿神保佑，我們寢室的衛(wèi)生能評為優(yōu)秀�！碑�(dāng)校長宣布我們班女生寢室優(yōu)秀的一剎那，我的小心臟都快從嘴里跳出來了，心也由酸轉(zhuǎn)變成了甜。
終于到了我們翻越障礙的時(shí)候，第一關(guān)是快步跨越沙坑，我們班的胖男生可真是搞笑，身上多余的贅肉使他們連跨越沙坑的氣力都使不出來，費(fèi)了九牛二虎之力，最終才慢慢地爬了上來。恰恰相反，女生卻顯得落落大方、身手敏捷、輕而易舉、不費(fèi)吹灰之力就完成了整個(gè)跨越沙坑的任務(wù)。接著我又挑戰(zhàn)了走獨(dú)木橋、爬木板、鉆沙網(wǎng)。其中最讓我感興趣的是鉆沙網(wǎng)，大家像一條條小蚯蚓一樣趴在地上扭動(dòng)身曲，匍匐前進(jìn)，奮力向前追趕。在大家的共同努力下我們終于完成所有“功課”。
下午，我給爸爸媽媽打了個(gè)電話報(bào)平安，當(dāng)我一聽到爸爸的聲音，原本想好要說的.話卻忘到九霄云外去了，在接通電話的同時(shí)又不知該從何說起，最后只簡單的說了一句，“爸爸，我在這里一切都好，你們不用擔(dān)心，我很想你們”，便急急地掛了電話，原本在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水再也不受控制地從眼中流了下來。
晚上，我?guī)е鴮Ω改�，對家的思念進(jìn)入了甜蜜的夢香。
少年生活作文 篇9
我的祖國是世界文明古國，有著悠久的歷史、燦爛的文化、廣袤的土地和壯麗的山河。我是一名快樂成長的少年，我深深地愛著她，愛著她懷抱中的新疆。
大美新疆，自然是美景之鄉(xiāng)�？{斯、那拉提、天山天池、可可托海、天山大峽谷、葡萄溝……一想就能羅列出一串景區(qū)名字。
給我印象最深刻的景區(qū)是喀納斯。那里山巒疊翠，草木蔥蘢。美麗的喀納斯湖水隨著光線和天氣的.變化而改變，一會(huì)兒像一池翠玉，一會(huì)兒似一塊藍(lán)晶，一會(huì)兒又如五彩斑斕的飄帶，令人稱奇。最讓我好奇的是喀納斯“湖怪”之說，后來看了新聞報(bào)道才知道，“湖怪”有可能是一種叫哲羅鮭的冷水魚，但神秘的喀納斯湖依舊令我遐想聯(lián)翩。
新疆是美食之鄉(xiāng)。阿克蘇的冰糖心蘋果、庫爾勒汁多肉細(xì)的香梨、吐魯番品種繁多的葡萄、葉城顆顆晶瑩的石榴……每年從四月到十月，水果輪番上市，讓你領(lǐng)略瓜果之鄉(xiāng)的甜蜜。在新疆，抓飯、羊肉串、烤包子、大盤雞……各種美食沖擊你的味蕾，讓你體會(huì)新疆美食的無限魅力。
新疆是民族團(tuán)結(jié)之鄉(xiāng)。各族群眾在中華民族大家庭中守望相助，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)努力奮斗。在校園里，各民族同學(xué)情同手足，一起學(xué)習(xí)，一同玩耍，共譜和諧曲。
新疆是奮進(jìn)之鄉(xiāng)。從土坯平房到整齊劃一的樓房，從泥濘土路到寬敞筆直的柏油路，從出行不便到路網(wǎng)縱橫高鐵馳騁，從居民傍晚閑在家中，到百姓舞臺(tái)、培訓(xùn)夜校人頭攢動(dòng)，我的家鄉(xiāng)也跟隨時(shí)代的步伐奏響奮進(jìn)的華章。
雖然我沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代的烽火硝煙，但我通過學(xué)習(xí)歷史了解了祖國曾經(jīng)的滄桑。如今我坐在寬敞明亮的教室里，享受著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，目睹家鄉(xiāng)日新月異的變化，我為祖國自豪，也為家鄉(xiāng)驕傲！
我珍惜來之不易的美好生活，也深知只有奮斗才能獲得幸福，這就是我前進(jìn)的動(dòng)力。我準(zhǔn)備好了，為報(bào)效祖國和建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的諾言。
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