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詩(shī)詞讓生活更美好作文（精選24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的詩(shī)詞讓生活更美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇1
坐在窗邊，看到屋外獨(dú)特的美景，一首詩(shī)詞即可使生活有滋有味；失落之時(shí)，一句經(jīng)典，便能讓迷途不再寂寞；成功漸漸走近，一段詩(shī)詞就能充分地表達(dá)內(nèi)心喜悅。詩(shī)詞，讓生活更美好。
中秋節(jié)時(shí)，皓月當(dāng)空，懸在天上的玉盤明媚溫柔，不禁讓人詩(shī)興大發(fā)。遙想千年之前，唐代詩(shī)仙李白，面對(duì)同一個(gè)月亮，不知會(huì)發(fā)出何等感喟：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，這是歡愉時(shí)的月亮。那從宋代蘇軾筆下的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”中也能感到仿佛一脈相承的瀟灑與豁達(dá)。
說(shuō)到中秋節(jié)，就不得不說(shuō)月餅，談到月餅，人們會(huì)自然而然地聯(lián)想到美食，而蘇東坡正是這樣一個(gè)愛(ài)美食的人。當(dāng)他被貶黃州和澹州時(shí)，他創(chuàng)造了一首《豬肉頌》：“黃州好豬肉，價(jià)賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來(lái)打兩碗，飽得自家君莫管”以及那千古名句“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”等等，這些詩(shī)詞不僅告訴我們當(dāng)時(shí)人們的美好生活，更教會(huì)我們?nèi)松鷳B(tài)度：樂(lè)觀與豁達(dá)。
我喜愛(ài)到外地去旅行。到了一望無(wú)限的大草原，不再只是“哇！草可真綠！”而是《敕勒歌》中的“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。去海邊玩耍，不再只是“�？杀群蠖嗔耍 倍恰峨蹰w序》中的`“落霞與孤鶩齊飛，秋飛共長(zhǎng)天一色”。來(lái)寧夏沙坡頭，不再只是“哈！這里都是沙子！”而是“大漠沙如雪，燕山月似鉤”。
迷茫了，一句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”即可點(diǎn)亮心中那盞明燈；得意時(shí)，一首“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”將腹中喜悅表達(dá)得淋漓盡致……
詩(shī)詞，使生活豐富多彩；詩(shī)詞，使我的眼界不斷開拓；詩(shī)詞，提升了我們的文化內(nèi)涵。詩(shī)詞，使生活更美好，難道不是么？
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇2
詩(shī)詞如一朵朵棉花糖，甜在我心里；詩(shī)詞似一首首動(dòng)聽的音樂(lè)，每次感到辛勞疲倦時(shí)，總會(huì)在我的耳畔響起；詩(shī)詞如同繁花萬(wàn)里，飄香四溢，那美、那香、那形態(tài)，時(shí)不時(shí)就蕩漾在我的心頭，波瀾起伏。是你，讓我的生活更加美好。
以前，可能是父母經(jīng)常逼我背詩(shī)的原因，我對(duì)它感到厭倦，覺(jué)得它枯燥乏味，哪里配得上用“美”來(lái)形容呢？更不要奢望我能喜歡它了。就此，我們的隔膜悄無(wú)聲息地產(chǎn)生了。
不過(guò)，感謝命運(yùn)，感謝它讓我真正了解了詩(shī)詞。永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，那段時(shí)間我的成績(jī)一落千丈。就連我最拿手的作文也遭到了老師、同學(xué)們的質(zhì)疑，我就像從萬(wàn)眾矚目的玫瑰被趕下了舞臺(tái)，淪落為墻角那株最不起眼、最可憐、最無(wú)辜的雛菊�！安畹壬薄爸械取薄耙话恪边@些名號(hào)如同白布上那極不和諧的污漬，闖進(jìn)了我的生活。我也開始了一段漫長(zhǎng)的消沉�！半y道我真的要要一直消沉下去嗎？”“難道我真的那么差勁嗎？”這些不開心的事如同千金重的擔(dān)子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。黑暗沒(méi)收了我的光明，我如同掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。盡管心里有千百萬(wàn)的不甘心、不舒服，都無(wú)濟(jì)于事。
幸好，我還有詩(shī)詞陪伴著我，它讓我的生活更加美好。當(dāng)黑暗如同狂風(fēng)卷向我時(shí)，詩(shī)詞如我的港灣，保護(hù)了我。詩(shī)詞是一滴甘露，洗滌著我混沌的心靈；詩(shī)詞是冬日里的暖陽(yáng)，引領(lǐng)我直向前去。正當(dāng)我快要自暴自棄時(shí)，我的目光與桌子上那本攤開的詩(shī)集撞了個(gè)滿懷，即使心里有萬(wàn)分的排斥，但那精美的包裝卻像是甜膩膩的'小女兒，拽著衣角，一點(diǎn)一點(diǎn)，勾引著我。無(wú)意中看到了那句詩(shī)，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！弊x著，一遍、兩遍、三遍……我越讀越起勁，細(xì)細(xì)品讀著文字的魅力，靜靜享受著它帶給我的快樂(lè)。這句詩(shī)敲開了我的心扉，令我釋放了許多不愉快。陸游當(dāng)時(shí)受到那么多奸臣的排擠，但他沒(méi)有絕望，沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持自己的信念，不屈不撓，持之以恒，我又有什么理由消沉下去呢？想到這里，我的心中樹起一塊“豐碑”，我不在失敗與挫折中消沉，而是放寬心態(tài)，認(rèn)真面對(duì)自己的不足，以嶄新的面貌迎接明天。
每首詩(shī)的背后，都有自己獨(dú)特的故事，在這些故事中，我學(xué)習(xí)到了戰(zhàn)勝恐懼，丟下心浮氣躁。那一縷詩(shī)詞的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心田�！帮L(fēng)鬟霧鬢歸來(lái)晚，忘卻荷花記得愁”，失敗時(shí)，我不泄氣，學(xué)會(huì)了以一顆平常心看待事物。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，朗誦時(shí)，我不害怕，盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)彩……
詩(shī)詞，你吟出了我的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，失落與李白同醉，愁苦有李清照相伴，信心由杜甫給予。詩(shī)詞，讓我的生活更加美好！
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇3
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！辈恢獮楹�，突然間就想起了陶淵明這位田園詩(shī)人，當(dāng)年他不為五斗米，只為心中的那份淡泊恬靜……
改朝換代，風(fēng)云變幻，這樣的生活仍然為不少人所向往。歐陽(yáng)修建的酥翁亭，仙鶴跳舞的黃鶴樓，杜甫的風(fēng)中茅屋……他們?cè)鵀楹笕肆粝铝硕嗌僭?shī)詞�。∷麄冎两褚琅f是那么充滿詩(shī)意，詩(shī)還是那些詩(shī)，可是隨著心情的變更，他們給人的感覺(jué)卻在變，時(shí)而悲涼，時(shí)而樂(lè)觀。
每當(dāng)我傷心時(shí)，讀讀詩(shī)詞，我的心靈就能得到安撫。正如古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。自從開始讀詩(shī)詞，我就從自卑中走到了樂(lè)觀，可想而知，詩(shī)詞在我的生活中有多大的影響！與此同時(shí)，我也有了那份淡泊，變得沉穩(wěn)了許多。
古人還詞云：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。”這句詞讓我明白了自身的`渺小，以此勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。孔子曾周游六國(guó)，推行“愛(ài)仁者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。而老子相對(duì)于孔子也是如出一轍。生活中處處需要“仁”。開始讀論語(yǔ)前，我是個(gè)見(jiàn)蟲殺蟲，欺蟲成性的人；我還是個(gè)見(jiàn)草拔草，斬草除根的人。自從讀了《論語(yǔ)》《孟子》，我悟出了做人先為“仁”的道理后，我家就太平了。有一件非常典型的事例。有一次，我在廁所發(fā)現(xiàn)了只飛蟲，若在平時(shí)，我早就一巴掌“糊”過(guò)去了。可那時(shí)，我已經(jīng)是“仁人”了。所以那只“戰(zhàn)武渣”悠哉悠哉地飛走了。
至此，詩(shī)詞的力量已融入到我生活中的各個(gè)層面中，不同程度展現(xiàn)著那優(yōu)雅、淡泊、和諧……
“崇尚無(wú)為，也追求自然。”我覺(jué)得，這不僅是一個(gè)人要做到的，更是一個(gè)國(guó)家要做到的。
詩(shī)詞，讓生活更美好！
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇4
坐在窗邊，看到窗外天空中掛著一輪明月，你是否會(huì)想起唐代詩(shī)仙李白筆下的“去杯邀明月，對(duì)影成三人”，或是宋代蘇軾筆下的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”呢？詩(shī)詞很美妙，可以用在合適的時(shí)機(jī)，因?yàn)樵?shī)詞可以為生活添加一些色彩，所以我認(rèn)為詩(shī)詞使生活更美好。
記得有年中秋，皓月當(dāng)空，我趴在窗臺(tái)上吃月餅，之見(jiàn)懸在天上的玉盤明媚溫柔，我忍不住大喊：“哇，月亮真大真圓�！苯憬阕哌^(guò)來(lái)對(duì)我搖頭一笑：“應(yīng)該說(shuō)“明月出天山，蒼茫云海間”，這樣是不是更符合呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到，這句詩(shī)不就是出自《關(guān)山月》里面嘛，慚愧呀，要是把詩(shī)詞學(xué)好了，就不會(huì)這么尷尬了。
我還十分喜愛(ài)旅游。有一次去海邊玩耍，看到波濤洶涌的大海和天邊的晚霞，剛要大叫，突然頓住，心想：姐姐上次教我用詩(shī)詞來(lái)形容景色，那這次可以選用《滕王閣序》中的.話了。我想詩(shī)人一樣感嘆：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”話說(shuō)完，旁邊的姐姐舉起大拇指，贊嘆道：“厲害呀，表達(dá)的淋漓盡致�！蔽因湴恋攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心里有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)。
詩(shī)詞，使生活豐富多彩；詩(shī)詞，使我的眼界不斷開闊；詩(shī)詞，提升了我們的文化內(nèi)涵。所以說(shuō)詩(shī)詞使生活更美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇5
從古至今，唐詩(shī)宋詞永遠(yuǎn)是中國(guó)人的輝煌。而年少的我，也總愛(ài)“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”。
大概是春末吧，我們一家漫步于富春江畔，見(jiàn)暮色中垂柳依依，搖曳著柔情，蕩漾著夢(mèng)幻，心中不禁升起惆悵。我輕折柳枝，忽地想起一句詩(shī)，“柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？”
爸爸聽后，道：“柳樹代表離別，但也代表著春天，像沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)，這樣美好的詩(shī)句也不少。”
“可你看這婀娜的柳樹多望一眼都令人斷腸，怎能說(shuō)他積極向上呢？”
“王維寫的田園詩(shī)里就曾說(shuō)到，”爸爸信手拈來(lái)，“桃花復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙�！�
不用說(shuō)，這有關(guān)詩(shī)詞的辯論賽必輸無(wú)疑，便不多言語(yǔ)，靜靜地望著柳樹，沉浸在詩(shī)詞的美妙中。為何你總愛(ài)出現(xiàn)在《古離別》里呢？柳，你知道嗎，你曾引起多少人的'思念，多少詩(shī)人的感慨啊。也許此詞句很適合你曼妙的舞姿和嫵媚的樣貌，雖然你們毫不相干“算何止，傾國(guó)傾城，暫回眸，萬(wàn)人斷腸�！�
漸漸地，明月冉冉升起，忽而藏于云霧之間，猶抱琵琶半遮面；忽而鉆出云層，將一片清輝灑向?qū)拸V平靜的江面。我吟誦著：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。媽媽插了一句：“床前明月光，疑是地上霜”。爸爸微微一笑，也接了一句：“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪�！�
是啊，多么確切的形象啊！
偶爾傳來(lái)幾只知了孤單的鳴叫聲，充盈著這寧?kù)o的夜色。
“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”
好耳熟。這又是哪首絕世佳作？我尋覓著記憶，卻始終想不起來(lái)。
“這是柳永的《雨霖鈴》�！�
“是那個(gè)愿識(shí)柳七面，不愿君王見(jiàn)中的柳七？”我茅塞頓開。
“是的”，爸爸摸摸我的頭，欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我看見(jiàn)，一旁的行人都對(duì)我們投來(lái)羨慕、贊許的目光。
這一夜，有詩(shī)詞相伴，夜色更加美好
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇6
近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾說(shuō)：“唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也�！笔茄�，詩(shī)詞滋養(yǎng)著我們的心靈，豐富著我們的精神。再加上“腹有詩(shī)書氣自華”的激勵(lì)，詩(shī)詞更是成為我生活中必不可少的一部分。
杜甫的詩(shī)憂國(guó)憂民，白居易的詩(shī)直言不諱，蘇軾的詩(shī)瀟灑曠達(dá)，無(wú)不讓我肅然起敬。詩(shī)詞是小樓微涼的東風(fēng)，是稻花香里的蛙鳴，是明月下淙淙流過(guò)的清泉。它讓我的生活更加豐富多彩，因此，我愛(ài)上了詩(shī)詞。
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，我無(wú)事可做，煩燥地想著：唉，都怪這鬼天氣，害得我又不能出去找伙伴玩了。偶然間打開電視，竟看到了我最喜歡的節(jié)目——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我頓時(shí)欣喜若狂，熱血沸騰，剛才的煩惱煙消云散。
我愜意地坐在沙發(fā)上，雙眼直勾勾地盯著電視，仿佛已經(jīng)和詩(shī)詞大會(huì)融為一體了。當(dāng)選手們緊鎖著眉頭，一時(shí)答不出題時(shí)，我的心揪了起來(lái)，暗暗為他們捏了一把汗；當(dāng)選手們輕松答對(duì)時(shí)，我也高興得眉飛色舞，忍不住稱贊著：“太棒了！”仿佛自己就是臺(tái)上的選手。
就這樣，我一會(huì)兒擔(dān)心，一會(huì)兒高興，詩(shī)詞為我增添了不少樂(lè)趣。屋外的雨像一個(gè)個(gè)淘氣的小孩，在窗戶上使勁地跳躍：滴答，滴答，滴答……我的心情也豁然開朗，這雨倒是增加了詩(shī)情畫意。特別是康老師幽默風(fēng)趣的點(diǎn)評(píng)，讓我時(shí)而為“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白高興，時(shí)而敬佩寫出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，時(shí)而為“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的將軍感到氣憤。他的.點(diǎn)評(píng)引得我浮想聯(lián)翩，如癡如醉。
這一整個(gè)上午，我都沉浸在古詩(shī)詞中。每當(dāng)我看到自己答對(duì)了一道又一道題時(shí)，自豪感從心底升起，我忽然覺(jué)得天空一片明朗，一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的心田�？吹阶约浩饺绽锏娜辗e月累沒(méi)有白費(fèi)，我頓時(shí)感到驕傲。就這樣，我更加熱愛(ài)詩(shī)詞了。
整季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》我一場(chǎng)沒(méi)落下，我的生活更離不開詩(shī)詞了。每當(dāng)我在考試失利而心灰意冷時(shí)，想到“也不無(wú)雨也無(wú)情”，心里的失落頓時(shí)化為烏有；當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，讀到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，便感到渾身輕松。詩(shī)——就像我生活中良師益友，讓我的生活更美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇7
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊與斗牛之間�！辈恢醯尿嚾婚g想起這位豪放派詞人蘇軾的詞。這是多么美的一篇散文�。∽屓颂兆�。
白居易的四月桃花，李清照的海棠花開，元稹的櫻桃花，周敦頤的池塘蓮花。都是那么富有詩(shī)意。
詩(shī)讓生活更美好，詩(shī)中的精筆，讓人浮想聯(lián)翩。詩(shī)中的精髓耐人尋味，詩(shī)中的感情，讓人回味無(wú)窮，時(shí)的內(nèi)涵，表達(dá)了古人的智慧。
我愛(ài)詩(shī)，我更愛(ài)詞：它們有著豐富的文化底蘊(yùn)，它們淡泊，它們優(yōu)雅，它們足以讓中華兒女驕傲，詩(shī)詞讓生活更美好，讓世界充滿詩(shī)情畫意。
詩(shī)詞讓生活更美好，詞如詩(shī)，亦如畫，而美麗的`畫面正是它們的優(yōu)點(diǎn)。里面醞釀的感情是詩(shī)人與我們的共鳴。
“感人心者，莫先乎情”。無(wú)情就無(wú)詩(shī)，沒(méi)有感情的詩(shī)好像枯木一樣毫無(wú)生機(jī)，正是因?yàn)橛辛烁星�，有了色彩，才�?huì)讓人體會(huì)到古時(shí)世界的好與壞。
詩(shī)詞是世界上最美的花朵，讓人覺(jué)得詩(shī)詞讓生活更美好，也正是它們享有“文學(xué)之母"，“語(yǔ)言鉆石”的原因。
詩(shī)詞讓生活更美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇8
也許有人看到這個(gè)題目后會(huì)問(wèn)我：為什么古詩(shī)詞會(huì)讓生活更美好？我的回答是：因?yàn)槲铱梢愿旁?shī)詞去旅行，以詩(shī)人之眼觀大好河山，以詩(shī)人之心悟春花秋月、滄海桑田。
我去過(guò)東邊東臨碣石，以觀滄海的渤海之濱，到過(guò)西邊大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的沙漠瀚海，目睹過(guò)春來(lái)江水綠如藍(lán)的如畫江南，也馳騁過(guò)北方風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的莽莽草原。這些都是我曾經(jīng)熟讀過(guò)的詩(shī)詞，也正是因?yàn)橄蛲?shī)詞中美景我才把旅行和生活結(jié)合起來(lái)。
其實(shí)我小的時(shí)候并不喜歡古詩(shī)詞，一出去旅行，總想著去有游樂(lè)場(chǎng)的地方，比如迪士尼，歡樂(lè)谷等。雖然那時(shí)候我已經(jīng)背了一些詩(shī)詞，但是我對(duì)它們的了解并不深，比如什么白日依山盡，黃河入海流，也只不過(guò)是停留在字面意思。但是有一次我們?nèi)W林匹克公園野餐，媽媽帶我到草地上坐下，她指著離我們遠(yuǎn)一些的草叢對(duì)我說(shuō)道：你看那一片草是不是綠色的？我回答：是的。她又指著我們周圍的'一片草說(shuō)：可你看這一片草依然是黃色的，這就是草色遙看近卻無(wú)。我到這時(shí)候才終于明白了這句詩(shī)是多么的寫實(shí)。自此，我由衷地愛(ài)上了古詩(shī)詞。我開始了解詩(shī)詞背后的深意，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞有時(shí)是那么的易懂，有時(shí)又是那么的深?yuàn)W。詩(shī)言志，情動(dòng)于中，發(fā)言為詩(shī)，一詞一句皆關(guān)情。從此詩(shī)詞成了我生命中的一部分。比如要經(jīng)歷一次考試時(shí)，我就給自己打氣：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。下雨沒(méi)帶傘淋了雨時(shí)我會(huì)安慰自己竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。我不再刻意地去背詩(shī)詞，而是試著理解詩(shī)詞的意境，我越來(lái)越能理解詩(shī)人要表達(dá)的情感了。去游覽名勝古跡時(shí)，我也會(huì)以詩(shī)人的眼光和心情去欣賞美景，可以更清楚的認(rèn)識(shí)這些古跡或景點(diǎn)，讓我進(jìn)一步了解它背后的故事。
記得今年暑假，我坐在南下的火車上，信手拈來(lái)一本詩(shī)集，朗讀著其中的詩(shī)篇，當(dāng)我讀到：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花這首詩(shī)時(shí)，我也體會(huì)到了詩(shī)人當(dāng)時(shí)高興的心情。我們這次行程的目的地是杭州。我們一邊漫走一邊欣賞西湖水面上的荷花，它們有的含苞待放，有的已經(jīng)盛開，在一碧萬(wàn)頃的荷葉掩映下，如碧波中的仙子。我情不自禁地脫口而出接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
還有一次我和家人去雁門關(guān)，從雁門險(xiǎn)道十八彎盤桓而上來(lái)到天下九塞之首的雁門關(guān)城樓，正趕上陰云密布，野曠天低的景象，我一下子就理解了詩(shī)鬼李賀的那句黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開了。
此外，古詩(shī)詞帶給我一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變，就是以前去旅游，我看山只是山，看水只是水，但是自從我理解了古詩(shī)詞以后我再去旅游時(shí)，雖然看山仍是山，但是我更看到了詩(shī)人賦予山的情感。比如會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪邁，比如不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中的哲理，再比如不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的胸襟和氣概。我在游山玩水時(shí)對(duì)這些詩(shī)句也有了更深刻的感悟。
讀詩(shī)，品詩(shī)，看四季之景，享詩(shī)詞之樂(lè)。讀詩(shī)，品詩(shī)，想詩(shī)人所想，與詩(shī)人暢談。正所謂以詩(shī)詞為燈，點(diǎn)亮人生，詩(shī)詞讓我的生活更加美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇9
我喜歡讀書，更喜歡讀詩(shī)詞。詩(shī)詞格律間蘊(yùn)藏著大千世界、描繪著多彩人生。讀古詩(shī)詞不僅讓我內(nèi)心充滿陽(yáng)光，也能讓我的生活更美好。
詩(shī)詞讓我走進(jìn)古人的生活，了解歷史學(xué)習(xí)知識(shí)；感悟他們的情感世界，吟詠美好抒發(fā)豪情；欣賞音律節(jié)奏之美，陶冶情操激蕩思緒，詩(shī)詞讓生活更美好。
我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)它描繪出的大好河山�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”寫出了廬山瀑布的壯觀；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”抒發(fā)的是早發(fā)白帝城時(shí)的愉悅；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”展現(xiàn)了泰山的雄偉，我在詩(shī)詞中領(lǐng)略優(yōu)美的自然風(fēng)光。
我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)它描繪出的或濃或淡的顏色。春日，看到滿眼的芳菲，我吟起“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”；夏日，吹著暖暖的微風(fēng)，我想起“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”；秋日，踏著片片紅葉，誦讀“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日，沐著冬雪，體會(huì)毛主席“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪邁。
我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)它的意蘊(yùn)深厚。漫步在李白筆下月光照耀的長(zhǎng)安城，徜徉在白居易的四月桃花里，欣賞著柳宗元孤舟獨(dú)釣的超然世外，感悟著東坡一蓑煙雨中的瀟灑。蘇軾多次被貶，但骨子里依然透出那股堅(jiān)強(qiáng)那份樂(lè)觀，從碧波如鏡的望湖樓到密州黃州，他潑墨便可成文。“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”這是他對(duì)風(fēng)景的贊美，對(duì)自然的熱愛(ài)；在密州，他寫下“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼”，雖多次被貶卻仍壯志在胸。蘇軾對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度一直激勵(lì)著我，當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)想到“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想起“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生�！�
我愛(ài)詩(shī)詞，工整的對(duì)仗，快慢的`節(jié)奏，詩(shī)詞的音律之美吸引著我，我也學(xué)著用筆描繪生活。長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)、小令，都是怎樣的字?jǐn)?shù)，《蘇幕遮》《滿江紅》《水調(diào)歌頭》是怎樣的平仄，我邊讀詩(shī)詞，邊學(xué)習(xí)總結(jié)。當(dāng)漫步在北京的中軸線上，我寫下“琉璃紅，秋月濃，楓遮影”的紅墻碧瓦，游八大處我寫下“千年古剎深，萬(wàn)載禪林”，海棠花溪，我寫下“楊柳拂水花飄落，彩云飛去一片白”，中秋夜，我寫下“中秋月正圓，何時(shí)照人間？”生活中的一花一木、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愿用詩(shī)詞記錄，詩(shī)詞讓生活更美好。
詩(shī)詞教我欣賞美麗，帶我領(lǐng)略文化，激勵(lì)我勇敢前行，詩(shī)詞讓我的生活更美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇10
詩(shī)詞，是一縷陽(yáng)光，照亮了我的心房，詩(shī)詞，是一股清泉，潔凈了我的心靈；詩(shī)詞，是一面鏡子，以古詩(shī)今；詩(shī)詞，是一座燈塔，指亮我前進(jìn)的方向。
四年級(jí)時(shí)，通過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》我愛(ài)上了詩(shī)詞，開始走火入魔地朗讀、背誦。詩(shī)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那么有誘惑力，深不可測(cè)，我手不釋卷，咬文嚼字，字斟句酌，讀到深夜也不足為奇。
為何我如此喜愛(ài)詩(shī)詞？因?yàn)樗刮覞M腹經(jīng)綸，教我如何做一個(gè)成功的人�！爸裾让⑿p勝馬，誰(shuí)怕。一蓑煙雨任平生�！边@句詞出自蘇軾的《定風(fēng)波》，這首詞富含哲理，有宋詞地寫理風(fēng)格�！胺N桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)�！边@句詩(shī)出自劉禹錫的《再游玄都觀》表達(dá)了詩(shī)人藐視當(dāng)朝權(quán)貴，誓死不屈的精神。
“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”這是出自范仲淹的一首詞，表達(dá)了他因不能為國(guó)而效力悲憤的心情。這就是詩(shī)詞，每當(dāng)我讀到詩(shī)詞，都會(huì)有一種奇怪的感覺(jué)，仿佛自己已與那詩(shī)詞融為一體，進(jìn)入到詩(shī)詞的世界了。
蘇軾的.《定風(fēng)波》教會(huì)了我如何面對(duì)困難；劉禹錫的《再游玄都觀》讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持與真理站在一邊，決不向錯(cuò)誤的事情低頭；而范仲淹而讓我時(shí)刻保持一顆愛(ài)國(guó)心。
這幾年來(lái)，有一句詩(shī)一直藏在我的心中�！按挚暣蟛脊�，腹有詩(shī)書氣自華�！�
詩(shī)詞，讓我的生活更美好！
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇11
花敗了，蝶散了。唯有那若有若無(wú)的香，在塵土飛揚(yáng)間，被輕輕提起，我?guī)е鯓拥男那椋p輕翻閱�！}記
李白高唱著“天生我材必有用，”他舉杯邀明月飲，一醉累月輕王侯。酒的清冽更張顯了李白的狂放，失意時(shí)借酒消愁，得意的`時(shí)候飲酒助興，無(wú)論何時(shí)何地，李白總是“人生得意須盡歡，”“會(huì)須一飲三百杯”，他固然有愁苦，有寂寞，可他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，他把自己的感情融于山水，將豪放賦予景物，道出了崇高的理想，沒(méi)有矯揉造作，有的只是真實(shí)，誠(chéng)摯。
我讀著李太白的詩(shī)，頓悟。人生苦短，轉(zhuǎn)眼便是“青絲如雪”面對(duì)有限的生命里無(wú)限的困惑，應(yīng)如李白一般，即使仕途受挫，即使孤獨(dú)寂寞，即使懷才不遇，也應(yīng)該懂得享受人生，懂得抓住生命的每一點(diǎn)一滴，樂(lè)觀生活。
三尺黃絹，便將蘇軾推向了黃州，這里只有超然的孤獨(dú)，只有生命的絕響。閱著蘇學(xué)士的詩(shī)篇，我意外，甚至惋惜。你就不能圓滑媚俗一些嗎？你不能稍微低一下你高昂的頭顱嗎？你稍微用點(diǎn)伎倆，也就不會(huì)把自己逼進(jìn)那持云中，何日遣馮唐的困境中了，于是你寫下了“殷勤昨夜三更雨，有得浮生一日涼”的詩(shī)句。
我明白了，美好年華轉(zhuǎn)瞬即逝，我們應(yīng)如蘇東坡一樣，在困境中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景，隨意而安，求真一心。詩(shī)詞，記載的是深遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐想，詩(shī)詞讓我們的生活更加美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇12
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”
——題記
詩(shī)詞是一幅畫，是一滴清泉，是一盞明燈……它是古人畢生精華，是千古一現(xiàn)的絕唱。讓我們走進(jìn)詩(shī)詞的世界，感受詩(shī)詞的美好！
夕陽(yáng)西沉，漸漸沒(méi)入連綿的群山。倦鳥正往回飛去，晚風(fēng)輕拍著我，黃河發(fā)出雷聲一般大的吼聲，我們雖不見(jiàn)其物先聞其聲，眼前一片遼闊。黃河奔騰匯入浩瀚的大海，但想要一覽千里，只有更上一層樓。來(lái)到樓頂，一覽眾山小，這黃河奔流不歇，一波—推著一波向前，川流不息，以所向披靡之勢(shì)。有濤盡九天之勢(shì)，有吞沒(méi)四方之威。仿佛萬(wàn)物都這么微不足道，是一副氣韻生動(dòng)的國(guó)畫！
詩(shī)又到了江南春天。清早我來(lái)到了小河旁，望著小河緩緩從江南走過(guò)，柔軟的柳枝撫摸著水面，微風(fēng)從水面劃過(guò)，泛起一道道波紋。河水顏色慢慢變紅，啊！是太陽(yáng)出來(lái)了。萬(wàn)丈紅光映照在水面上，那滾滾江水中的顏色竟比火還紅。太陽(yáng)逐漸升到半空，江面的紅越來(lái)越淡。取而代之的是春天的綠，仿佛被藍(lán)草浸染過(guò)似的，讓人頓心生憐惜。一點(diǎn)劃破仿佛讓我的心都碎了，岸邊的野草正盛，但與這一江春水的繁多和茂綠，也是小巫見(jiàn)大巫了。這令我深深著迷的江南��！何日再來(lái)瞧一瞧這熟悉的春江水，看一看這熟悉的風(fēng)景呢？這讓心情郁悶的`我為之一振，它像一滴清泉，滋潤(rùn)著我的心田。
綠樹繞著這隱居的村莊，池中的春水幾乎要溢滿池塘了。東風(fēng)撫摸著我的額頭，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡了春光。隨著一葉樹葉，我來(lái)到了這園中。桃花正怒放，李花白得似玉，田野里菜花一片金黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋，青色的旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)，小橋矗立在溪水旁。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
無(wú)趣的我在讀書中又看到了這一首詩(shī)，不禁又對(duì)生活充滿希望。它像一盞明燈，給我指引道路。
詩(shī)詞，使生活充滿希望；詩(shī)詞，使眼界不斷開拓。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇13
一個(gè)個(gè)精美的文字，一篇篇?jiǎng)勇牭墓适�，一幅幅�?yōu)美的畫卷，這就是古詩(shī)詞字里行間所蘊(yùn)含的美好。
每當(dāng)夜幕降臨，坐在書房里，泡上一杯濃郁的香茶，再捧起一本《經(jīng)典詩(shī)詞》，這便是我一天中最快樂(lè)、最清閑的時(shí)光。
打開書，一股書香味撲鼻而來(lái)。隱約間，我仿佛看到李白醉酒后提起毛筆，輕輕蘸了蘸墨汁，豪放地寫出“今朝有酒今朝醉”，我瞬間理解了他對(duì)酒的'執(zhí)著；“鞠躬盡瘁，死而后已”是諸葛亮出山之后寫的千古名句，字字箴言，感人肺腑，他的忠誠(chéng)讓我感動(dòng)不已；“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，曹植的豪情壯志將我?guī)У搅巳龂?guó)時(shí)期，我仿佛看到了他身披戰(zhàn)甲，在疆場(chǎng)上英勇殺敵的場(chǎng)面；愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游那句“位卑未敢忘憂國(guó)"，莫名帶著一種傷感，讀來(lái)讓人心緒難平……
在字里行間中品詩(shī)情，在一字一句中悟詩(shī)意，是一種莫大的幸福。每當(dāng)我閉眼吟誦時(shí)，好似穿越千年，和詩(shī)人們舉杯豪飲，與他們暢談人生。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇14
走過(guò)春天，我們一同品裊裊茶香；走過(guò)夏天我們一同賞接天蓮葉；走過(guò)秋天，我們一同望層林盡染；走過(guò)冬天，我們一同觀萬(wàn)里雪飄。詩(shī)詞陪伴著我，讓我的生活變得更美好。
曾幾何時(shí)，一個(gè)孩子坐在書桌前，一字一字的念：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”墨香里，他的眸子閃著光，展露出驚喜的神情。
那孩子便是我。當(dāng)時(shí)，一字一頓的朗誦間，我若有所思，似乎明白了什么。卻難以用語(yǔ)言表達(dá)�；蛟S這就是詩(shī)人的`高明之處吧，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。于是童稚的我，下定決心，踏上了探索詩(shī)詞的道路。
如今，閱讀詩(shī)詞已成了我的家常便飯，大多數(shù)名篇耳熟能詳。
在詩(shī)詞長(zhǎng)河中，我踽踽獨(dú)行，感慨著中華文化的博大精深。詩(shī)詞長(zhǎng)河中，我在泗水河邊賞花游玩，了解孔門的安貧樂(lè)道，多文為富；在黃沙道中懷抱清風(fēng)，感受詩(shī)人的閑適悠然；在空山新雨后，觸摸清冽山泉；在荷塘月色中，領(lǐng)悟恬靜蘊(yùn)涵；在邊塞西域里，觀賞梨花開放；隨詩(shī)人一道送別友人，體會(huì)銀裝素裹中的惆悵之情。
每當(dāng)我受挫時(shí)，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪情壯志會(huì)安慰我；每當(dāng)我身心疲憊時(shí)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡那逵牡罆�(huì)安撫我；每當(dāng)我得意忘形時(shí)，“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性�！睍�(huì)提醒我。
詩(shī)詞如一杯淡茶，將我心中的陰霾驅(qū)散，讓我的生活更加美好、純潔。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇15
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。我特別愛(ài)李白的《望廬山瀑布》。
那從幾千尺的高空飛奔而下的廬山瀑布仿佛就浮現(xiàn)在眼前，瀑布飛濺的水珠仿佛能濺到我的臉上。有了這首流傳千古的詩(shī)文，我們能足不出戶就身臨其境，欣賞這大自然的.奇觀
古詩(shī)詞讓我的生活充滿了樂(lè)趣。這一天上午，爸爸把我新買的漫畫書包裹拿了回來(lái)，爸爸剛用剪刀把快遞盒剪了個(gè)口子，露出里面漫畫書的一角，我就已經(jīng)迫不及待地?fù)淞松先�。爸爸笑道：“真是‘漫畫書才露尖尖角，早有聞心巖立上頭’呀�！薄肮��！蔽乙残α�。
“只可惜你媽媽出差了，這個(gè)周末沒(méi)法跟我們一起玩�！卑职钟行┻z憾，“唉，真是‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全’啊!”這時(shí)爸爸說(shuō)：“兒子，好好在家寫作業(yè)，爸爸要去上班了�！蔽疫B忙拿起桌上的水杯：“好的，爸爸。那就‘勸君更盡一杯水，西出家門無(wú)故人’�！薄昂茫揖茨�!”爸爸也假裝豪邁道。我們兩人各自舉起“酒”杯，敬過(guò)之后，直接暢飲……
古詩(shī)詞讓我更能讀懂祖國(guó)的大好河山。去年暑假，我們一家去了號(hào)稱“人間天堂”的杭州西湖游玩，那里的美景讓我至今難忘。在這首詩(shī)面前，所有的贊美語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@首《飲湖上初晴后雨》，詩(shī)人蘇軾不但生動(dòng)形象地寫出了西湖的景色，還把西湖比作了美女西施，真是構(gòu)思巧妙。
這時(shí)，一片荷花映入我的眼簾。那碧綠的荷葉，好似一把綠傘，那粉色的荷花，好似一個(gè)妙齡少女，在水面上亭亭玉立，真可謂是“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”啊!西湖不愧是像美女西施一樣的西子湖。我站在蘇堤邊，凝望著波光粼粼的水面，心中不禁感慨：古詩(shī)詞真是給西湖錦上添花。這些古詩(shī)詞韻味無(wú)窮無(wú)盡，真是讓我更好地品味到了祖國(guó)河山的秀美啊!
現(xiàn)在，我的生活已經(jīng)和古詩(shī)詞融為了一體，再也分不開，它讓我的生活更美好!
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇16
站在窗邊，抬頭，看見(jiàn)陰沉的天泛起了紅暈，我不禁想起“高樹曉還密，遠(yuǎn)山情更多”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些山的線條是那么模糊，層次卻是那么分明。
多少個(gè)秋天逝去，《早秋》這首詩(shī)描寫的場(chǎng)景，是多少人能看到的呢？琴瑟清音，棲留殘螢，樹木拂曉，葉落知?dú)q暮?
充滿著美好的氣息，令人向往，也正是因?yàn)樵?shī)人為詩(shī)意生活的追求，才得以使這些詩(shī)讓我們見(jiàn)到。
記得一個(gè)春風(fēng)和煦的早晨，我站在書柜前，拿出一本詩(shī)集，向外走到草坪上，翻看著一首首詩(shī)。手輕搭在額頭上，時(shí)而皺眉，時(shí)而舒展，慢慢，慢慢地品味著這些有著靈魂的詩(shī)。
這時(shí)，我讀到“殘螢棲玉露”這句，仿佛看見(jiàn)幾只殘存的`螢火蟲，棲息在沾滿白露的野草上。不禁低頭一笑，繼續(xù)沉迷于詩(shī)海中。
讀詩(shī)，品詩(shī)，感受萬(wàn)物的聲音。
許渾，也就是《早秋》的作者，以清麗的筆調(diào)描繪了清瑟、西風(fēng)、殘螢、玉露、早雁、遠(yuǎn)山等初秋景色，仿佛世外桃源般讓人深陷其中。初秋的夜景與早晨描寫的讓人流連忘返。漫漫長(zhǎng)夜，蕩漾著清冷瑟音，清秋拂曉，一行大雁掠過(guò)星光淡淡的銀河。
每一首詩(shī)包含著的含義融入生活各個(gè)層面中，展現(xiàn)著美好，和諧等我們需要做到需要擁有的。而詩(shī)中的美景也告訴了我們，保護(hù)家園多么重要。
“身在無(wú)間，心在桃源�！�
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇17
詩(shī)，如同一杯香甜的美酒，海納百川；詩(shī)如同一杯芬芳的茶水，心曠神怡。
在我七歲那年，迎來(lái)了人生中第一次演講。一想到要在全校師生面前講話，我就膽戰(zhàn)心驚，想要放棄。可是媽媽告誡我，不能半途而廢。苦惱之際，我就來(lái)到了爺爺家。爺爺聽了我的訴說(shuō)，便開導(dǎo)我：“其實(shí)，演講并沒(méi)有那么可怕，它只是你人生中的'一次小鍛煉�！柢|赴國(guó)難，視死忽如歸’古人能把為祖國(guó)犧牲看成是回故鄉(xiāng)，那么，世上還有什么事，可以阻止你前進(jìn)呢？”聽到這些詩(shī)句，我不禁佩服起古人的博大胸懷。于是乎，我給自己打氣：“一次演講，挺過(guò)去，就是了！”之后，那場(chǎng)演講雖然吭吭唧唧，但我也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樵?shī)讓我勇敢。
從那開始，一有時(shí)間我便沉浸在詩(shī)海中，隨李白游賞祖國(guó)大好河山，與蘇軾細(xì)細(xì)品味人生的哲理，和辛棄疾漫步鄉(xiāng)村體味生活……失落時(shí)，吟起“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”；高興時(shí)，吟起“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”；熱血時(shí)，吟起“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”。
枯燥的生活被詩(shī)渲染了，變得多姿多彩了，生活就變得更美好了。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇18
望秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，心激起英豪之情；看泉水激石，心中蕩漾起磅礴的波濤；望日照廬下爐，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩(shī)相伴，與詩(shī)情為伍。
看那朱閣綺戶，不知又有何人照無(wú)眠；嘆那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂愁；看那青銅杯酒，自有一番“對(duì)影成三人”的情結(jié)；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨皓潔；思那游子遠(yuǎn)行的依依背影，再看那“枯藤老樹昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。
詩(shī)歌如點(diǎn)點(diǎn)珠璣，悄然落地，發(fā)出一聲聲清鳴�？粗槁�，飲那香茗，與詩(shī)為伴，與詩(shī)情為伍。
詩(shī)歌又如朦朧青翠的山水畫，穿越時(shí)空千年。定格于詩(shī)的脫俗之景，多么美好，多么愜意。
一抬頭，看見(jiàn)你站在那里，你輕輕撫著胡須，靜靜地看一片舟漸行漸遠(yuǎn)，船影狹長(zhǎng)，仿佛還有深深的不舍，陽(yáng)光微斜，一絲絲金光灑在迎風(fēng)微擺的帆上。你是李白，你是詩(shī)仙，你的.眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透著不舍，透著傷感，那一絲晶瑩，撥動(dòng)我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長(zhǎng)江流水也似乎在慢慢升騰、升華、匯集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語(yǔ)調(diào)緩緩吟出：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流�！边@番深情，這般畫意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動(dòng)情。
生活，有時(shí)枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩(shī)集，如明星般在其中閃爍，濕潤(rùn)了我的心田，豐富了我的情感。
手捧書卷，與詩(shī)相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞梁。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇19
詩(shī)詞由于藝術(shù)創(chuàng)意被別人牢記，生活需要藝術(shù)創(chuàng)意才會(huì)在紛繁復(fù)雜的全球中有不反復(fù)的自身。藝術(shù)創(chuàng)意詩(shī)一樣的日常生活，在潔白的月光下感受日常生活的恬靜，在漢宮秋月的飛瀑下品味生活的壯美。
詩(shī)仙李白，杰出的浪漫主義詩(shī)人，書中有成千上萬(wàn)想像獨(dú)特，品牌形象怪異的詩(shī)詞。自稱為“水上釣螯客”。這足夠凸顯其藝術(shù)創(chuàng)意，殊不知不僅如此：曾有些人故意為難他，詢問(wèn)他怎樣釣螯。他回答：事件逸其情，八荒縱其志，以星光為線，明月為鉤，天下無(wú)仗義老公為餌。他的回應(yīng)令人意想不到，充斥著藝術(shù)創(chuàng)意。也怪不得僅有過(guò)著如此灑脫日常生活的人，才會(huì)寫下如此空氣的詩(shī)。詩(shī)仙李白的日常生活充滿了浪漫的詩(shī)意，后世以爛漫，空氣，豪壯牢記了他。
王安石的“清風(fēng)又綠江南岸，明月什么時(shí)候照我都?”為人稱道。在其中前句中的“綠”字運(yùn)用妙趣橫生。“綠”字原是修飾詞，卻被他活用為形容詞。一個(gè)“綠”字使原詩(shī)大幅生色，活了起來(lái);一個(gè)“綠”字把全部江南地區(qū)生機(jī)盎然、春光明媚的迷人景色表現(xiàn)出來(lái)了;一個(gè)“綠”字將清風(fēng)擬人，更增加了動(dòng)態(tài)性美。王安石用自身的創(chuàng)新主要表現(xiàn)出了春天的.美，詮釋了日常生活的詩(shī)情畫意。
在全部對(duì)詩(shī)仙李白的點(diǎn)評(píng)中很妙，最及時(shí)，最有創(chuàng)意的非視線《尋李白》中這一句“酒入豪胸，七分造成了明月，剩余三分嘯變成劍氣，繡口一吐就大半個(gè)大唐盛世!”莫屬。讀起來(lái)氣魄恢劍氣如虹，氣勢(shì)磅礴。他對(duì)詩(shī)仙李白的特性和氣場(chǎng)抓的十分準(zhǔn)：以酒相伴，一身劍俠之氣，人如皓月。并極致的將這種文化藝術(shù)征貌用“入”“釀”“嘯”“吐”連在一起。不但將詩(shī)仙李白這名詩(shī)仙主要表現(xiàn)的酣暢淋漓，并且這一段詩(shī)自身的畫筆便是對(duì)他的承繼。
詩(shī)詞這般，人生道路有何嘗不是那樣。藝術(shù)創(chuàng)意，是大家不甘心于平凡的呼喊，是大家善于奮發(fā)進(jìn)取的宣言口號(hào)。平凡人生暗淡無(wú)光，藝術(shù)創(chuàng)意裝點(diǎn)的日常才豐富多采。讓詩(shī)的藝術(shù)創(chuàng)意在日常生活中綻開，讓藝術(shù)創(chuàng)意的邏輯思維在課堂上爆發(fā)。不甘心于隨眾，作藝術(shù)創(chuàng)意的先行者。
在取得成功時(shí)，不自豪，藝術(shù)創(chuàng)意出不張揚(yáng)謙遜的自身;在輸了一場(chǎng)足球比賽后，沒(méi)去裝作毫不在意，挑選痛楚一場(chǎng)，藝術(shù)創(chuàng)意出期盼獲勝的自身;在演說(shuō)取得成功后，不虛情假意的寧?kù)o，挑選爆傷的一笑，藝術(shù)創(chuàng)意出真正的自身;在艱難時(shí)，跳出來(lái)束縛，藝術(shù)創(chuàng)意出合適的對(duì)策;在今年冬天惟一一場(chǎng)雪，挑選錯(cuò)過(guò)了，藝術(shù)創(chuàng)意出一個(gè)殘缺不全的冬季……
藝術(shù)創(chuàng)意詩(shī)一樣的日常生活，做不一樣的自身，挑選詩(shī)情畫意的表達(dá)形式。性命太短暫性，路太清晰，讓創(chuàng)新之樹絕不凋零的設(shè)在人生之路上!
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇20
詩(shī)句因?yàn)閯?chuàng)意被人銘記，生活需要?jiǎng)?chuàng)意才會(huì)在紛雜的世界中有不重復(fù)的自己。創(chuàng)意詩(shī)般的生活，在皎潔的月光下體會(huì)生活的靜謐，在高山流水的瀑布下感受生活的壯麗。
李白，偉大的浪漫主義詩(shī)人，筆下有無(wú)數(shù)想象奇特，形象詭異的詩(shī)句。自稱“海上釣螯客”。這足以顯出其創(chuàng)意，然而不僅如此：曾有人故意刁難他，問(wèn)他如何釣螯。他答道：風(fēng)波逸其情，乾坤縱其志，以霓虹為線，明月為鉤，天下無(wú)義氣丈夫?yàn)轲D。他的回答讓人意想不到，充滿創(chuàng)意。也難怪只有過(guò)著這般瀟灑生活的人，才會(huì)寫出這般大氣的詩(shī)。李白的生活充滿了浪漫的詩(shī)意，后人以浪漫，大氣，雄壯銘記了他。
王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”為人稱道。其中前句中的“綠”字用得妙不可言�！熬G”字本是形容詞，卻被他活用為動(dòng)詞。一個(gè)“綠”字使全詩(shī)大為生色，活了起來(lái);一個(gè)“綠”字把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、春意盎然的動(dòng)人景象表達(dá)出來(lái)了;一個(gè)“綠”字將春風(fēng)擬人化，更增添了動(dòng)態(tài)美。王安石用自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出了春天的美，詮釋了生活的詩(shī)意。
在所有對(duì)李白的評(píng)價(jià)中最妙，最到位，最有創(chuàng)意的非余光《尋李白》中這句“酒入豪胸，七分釀成了明月，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐!”莫屬。讀起來(lái)氣勢(shì)恢如虹，大氣磅礴。他對(duì)李白的特點(diǎn)和氣質(zhì)抓的十分準(zhǔn)：以酒為伴，一身劍俠之氣，人如皓月。并完美的'將這些文化征貌用“入”“釀”“嘯”“吐”連在一起。不僅將李白這位詩(shī)仙表現(xiàn)的淋漓盡致，而且這段詩(shī)本身的筆觸就是對(duì)他的繼承。
詩(shī)句如此，人生有何嘗不是這樣。創(chuàng)意，是我們不甘于平庸的吶喊，是我們樂(lè)于進(jìn)取的宣言。平凡的人生黯淡無(wú)光，創(chuàng)意點(diǎn)綴的生活才豐富多采。讓詩(shī)的創(chuàng)意在生活中綻放，讓創(chuàng)意的思維在課堂上迸發(fā)。不甘于隨眾，作創(chuàng)意的先驅(qū)。
在成功時(shí)，不驕傲，創(chuàng)意出低調(diào)謙虛的自我;在輸?shù)粢粓?chǎng)球賽后，不去假裝滿不在乎，選擇痛苦一場(chǎng)，創(chuàng)意出渴望勝利的自我;在演講成功后，不虛偽的平靜，選擇會(huì)心的一笑，創(chuàng)意出真實(shí)的自我;在困難時(shí)，跳出枷鎖，創(chuàng)意出最佳的解決之道;在今冬惟一一場(chǎng)雪，選擇錯(cuò)過(guò)，創(chuàng)意出一個(gè)殘缺的冬天……
創(chuàng)意詩(shī)般的生活，做不一樣的自我，選擇詩(shī)意的表達(dá)方式。生命太短暫，路太清楚，讓創(chuàng)意之花永不凋零的開在人生道路上!
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇21
詩(shī)，對(duì)于如今的我們來(lái)說(shuō)更多的是一種文體，一種逐漸消逝的文體。但其實(shí)，無(wú)論古代，近代或先代，詩(shī)從未遠(yuǎn)離絲毫，僅因我們?nèi)远萌ド�，而生活在，�?shī)一直都在。
詩(shī)，就是生活中的詩(shī)。
沒(méi)有什么詩(shī)是架空于其詩(shī)人經(jīng)歷乃至?xí)r代背景之上的。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，南宋與北宋的詩(shī)風(fēng)就出現(xiàn)了極大的反差。北宋詩(shī)人多喜詠雪月風(fēng)花，究其根本，是建立其生活富足安康百姓安居樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)上的。我一直是堅(jiān)信著成為一個(gè)能夠發(fā)現(xiàn)生活中美麗并賦詩(shī)吟唱贊頌的人的前提是他得生活得像個(gè)人。而太平盛世正是給了那些才子品位生活的時(shí)間與機(jī)會(huì)，用華麗的辭藻去贊頌著造化神韻或是江南春色。南宋詩(shī)人則多是放棄了這種浮華的文風(fēng)，顯得壯烈且悲涼�！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�！本缚抵異u尤在眼前，而中原政府面對(duì)外寇卻是一退再退。在這般動(dòng)蕩不安的歲月中，沉寂在文人骨子中的氣節(jié)與血性終于在生活的壓迫下爆發(fā)于紙筆之間。因?yàn)檫@早已不是“肉食者謀之”的“亡國(guó)”，這是“匹夫有責(zé)”的“亡天下”��！正所謂“詩(shī)是由情感決定的，情感是由生活決定的，生活是由時(shí)代背景決定的”的邏輯鏈也至此浮于水面。詩(shī)是性靈的吟詠，是“志”的抒發(fā)，是內(nèi)心的呼告。沒(méi)有生活，就沒(méi)有詩(shī)。
生活，是詩(shī)意的生活。
眾所周知，讀詩(shī)品詩(shī)，精要之處亦非是那內(nèi)容措辭，而是那一股寄寓著情感的詩(shī)意。詩(shī)之所以經(jīng)久不衰，更多的是因其用詩(shī)意觀察生活的獨(dú)到的角度�！笆篱g上不是缺少美，而是缺少能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”詩(shī)意就是詩(shī)人看世界的眼睛。山水田園詩(shī)想必諸位亦是有所耳聞，其非是拘泥于險(xiǎn)峰秀水、壯闊河山，其中最為杰出的反倒是那一首首類似于描繪極為普通農(nóng)家景象的田園詩(shī)。孟浩然的《過(guò)故人莊》想必大家都是有所耳聞，其全詩(shī)無(wú)外乎記述了一件“故人具雞黍，邀我至田家”的日常之事，在大多數(shù)人眼里這樣毫無(wú)見(jiàn)微知著之點(diǎn)的題材說(shuō)得難聽點(diǎn)就是難登大雅之堂。但是孟浩然卻是將其生活化，通俗化，以最樸素的語(yǔ)言描繪了最平凡的.生活，語(yǔ)言、角度、內(nèi)容融會(huì)貫通，成就了一篇流芳千古的詩(shī)篇。由此可見(jiàn)，平凡的生活不意味著乏味，它更像是等待著詩(shī)意為其抹去那一抹凡性，返璞歸真，隨心隨性的白描亦是大巧不工。生活之所以能稱之為生活，恐怕是因?yàn)樗怯性?shī)意的生活，等待著發(fā)掘，等待著來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心詩(shī)意的共響。失去了詩(shī)意的生活還能稱之為生活嗎，我看僅能呼之生存吧。
詩(shī)與生活，生活與詩(shī)，正是體現(xiàn)著我們的思考與抉擇。美終究是主觀的，無(wú)法言語(yǔ)的美靈活地寄宿于生活中的處處時(shí)空，但很巧，詩(shī)是介乎于主觀與客觀之間的，恰是一座橋梁，連接著這個(gè)世界的一體兩面。橋梁定不止這一座，但這一座一定是我們炎黃子孫用的最長(zhǎng)久，走得最習(xí)慣的那一座。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇22
詩(shī)歌，對(duì)我們今天來(lái)說(shuō)，更多的是一種風(fēng)格，一種衰落的風(fēng)格。但實(shí)際上，無(wú)論古代，現(xiàn)代，還是前代，詩(shī)從來(lái)都沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)絲毫，只是因?yàn)槲覀冞�懂得生活，生活，詩(shī)就一直在。
詩(shī)是生活中的詩(shī)。
沒(méi)有一首詩(shī)是凌駕于其詩(shī)人經(jīng)歷甚至?xí)r代背景之上的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，南宋和北宋的詩(shī)歌風(fēng)格有很大的差異。北宋詩(shī)人喜歡唱雪、月、風(fēng)、花，這是建立在繁榮健康的生活基礎(chǔ)上的。我一直相信，成為一個(gè)能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，能唱出詩(shī)詞歌賦的人，前提是他要活得像個(gè)個(gè)體。新千年給了那些有才華的人品味生活的時(shí)間和機(jī)會(huì)，用華麗的辭藻歌頌自然的魅力或江南的春光。南宋詩(shī)人大多放棄了這種華而不實(shí)的文風(fēng)，看上去英氣逼人，愁容滿面。“山河破碎風(fēng)飄，人生歷練飄雨�！本缚抵異u特別近在咫尺，而中原政府面對(duì)外族侵略者節(jié)節(jié)敗退。在這樣動(dòng)蕩的年代里，文人骨子里沉默的完整性和血性，終于在生活的壓迫下爆發(fā)在紙筆之間。因?yàn)檫@已經(jīng)不是“肉食者”的“亡國(guó)”，而是“匹夫有責(zé)”的“亡國(guó)”！所謂“詩(shī)由情定，情由命定，命由時(shí)代背景定”的邏輯鏈條已經(jīng)浮出水面。詩(shī)歌是靈魂的語(yǔ)調(diào)，是“志”的表達(dá)，是內(nèi)心的呼喚。沒(méi)有生活，就沒(méi)有詩(shī)歌。
人生是詩(shī)意的人生。
眾所周知，讀詩(shī)的本質(zhì)不是內(nèi)容的措辭，而是詩(shī)意的情感。詩(shī)歌經(jīng)久不衰的原因更多的是因?yàn)樗迷?shī)歌觀察生活的獨(dú)特視角�！笆澜缟喜蝗泵�，缺的是能發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！痹�(shī)歌是詩(shī)人看世界的眼睛。我相信你聽過(guò)山水田園詩(shī)。它們并不局限于精致的山峰和壯麗的山河，最突出的是類似于普通農(nóng)民家庭場(chǎng)景的田園詩(shī)。孟浩然的`《過(guò)故人莊》想必大家都聽到了。他的整首詩(shī)，無(wú)非是“老朋友，你在你的農(nóng)場(chǎng)招待我，給我準(zhǔn)備雞肉和米飯”這種日�，嵤�。在大多數(shù)人眼里，沒(méi)有明顯知識(shí)的題材是很難吸引人的。而孟浩然卻將其生活化、通俗化，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述了最平凡的生活。語(yǔ)言、角度、內(nèi)容融為一體，成就了一首膾炙人口的詩(shī)。可見(jiàn)，平凡的生活并不意味著無(wú)聊，更像是詩(shī)歌抹去世俗，回歸自然，隨意寫生也是一種極大的巧合。生活之所以能被稱為生活，大概是因?yàn)樗且环N詩(shī)意的生活，等待著來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心的挖掘和詩(shī)意的共鳴。沒(méi)有詩(shī)，我們能稱之為生活嗎？我覺(jué)得只能叫生存了。
詩(shī)與生活，生活與詩(shī)歌反映了我們的思考與選擇。畢竟，美是主觀的，不可言說(shuō)的美在生活中處處?kù)`活地寄寓于時(shí)空之中。但恰好詩(shī)歌介于主觀和客觀之間，只是連接世界兩面的橋梁。橋肯定不止一座，但這一座一定是我們炎黃子孫用得最久，走得最習(xí)慣的那一座。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇23
紙頁(yè)脆黃，依稀印著童年的痕跡；字里行間，充滿文學(xué)的味道；唐詩(shī)宋詞，載著多少回憶？云里霧里，我茫然追憶……
每當(dāng)我想起幼時(shí)，詩(shī)歌必定是我日常中的一份精彩。那時(shí)，我還不滿4歲，媽媽用手指著那本《必背古詩(shī)集選》，一首接一首地念給我。往往逢我哭鬧時(shí)，只要看見(jiàn)此書，便會(huì)很快停止哽咽，揮著兩只白凈的小手，臉上滿是恬靜。如此，李白、杜甫便成為心中的英雄，成為兒時(shí)的偶像。詩(shī)歌，是幼時(shí)的精彩。
邁進(jìn)小學(xué)的門檻，我對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是誦讀。這種傳統(tǒng)的'文學(xué)表達(dá)方式，早已在我心中占據(jù)一席之地。俗話說(shuō)得好：熟讀唐詩(shī)八百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。雖說(shuō)我“吟”的這詩(shī)實(shí)在簡(jiǎn)單，與李白這種大詩(shī)人不可比較，但卻讓我名聲大震，詩(shī)被�？x中，老師高興地獎(jiǎng)勵(lì)我一塊巧克力。怡然而笑，詩(shī)歌，是年少時(shí)的精彩。
躍入畢業(yè)季，苦澀的生活如干枯的黃連，乏味、憂郁，而詩(shī)歌卻成硬性規(guī)定，失去了往日的活力及色彩，如鋼鐵般堅(jiān)硬，沒(méi)有感情。往日對(duì)于詩(shī)歌的激情，也不著痕跡地黯淡下去。我又何曾沒(méi)有過(guò)失敗的經(jīng)歷？夜在無(wú)聲地嘆息，月是黑暗中的明燈。而我，拾起摔在地上的詩(shī)集，用紙巾擦去眼角遺留的淚痕。詩(shī)歌，在我心中，不就是用來(lái)應(yīng)付考試的工具，罷了。
青春，我的出口成章、考試滿分，只被我視為浮夸、絢麗的表面，而我真正對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，才是那一份質(zhì)樸的純情，應(yīng)該體現(xiàn)的。
社會(huì)中，不乏有許多這樣具有真摯感情的人，而他們的這種人文情懷，卻被看成做作的行為，他們這種如詩(shī)人般的懷才不遇，是凡人所感受不到的！
我試圖掀開謠言的面紗，讓人們看清詩(shī)歌本質(zhì)。無(wú)論是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放，還是杜甫“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的反問(wèn)；是晏殊“花也杯中，月也杯中”的幽怨；是陶淵明“采菊東籬下”的閑適。
詩(shī)歌無(wú)處不在，為生活帶來(lái)精彩，我愛(ài)詩(shī)，那是詩(shī)人最純真的情感。
詩(shī)詞讓生活更美好作文 篇24
晨曦揭開風(fēng)的軟，微風(fēng)拂過(guò)云的柔，陽(yáng)光摩挲葉的臉，露珠親吻花的蕊。陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。那是孟郊在登科后的'快意“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“詩(shī)便是中國(guó)人的信仰�！蔽蚁�，生活因詩(shī)而精彩。
倚窗欄，品清茗，屋外秋雨連綿，我卻仿佛聽到了詩(shī)人們?cè)趦A訴。看“窗外雨潺潺，春意闌珊。羅翕不耐五更寒，夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”，聽“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中”，嘆“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，流水落花春去也，天上人間�！蹦鞘抢铎显诟锌�。忽然“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”。那是杜甫的悲慘遭遇，但他又不甘被命運(yùn)就這樣束縛“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”滿懷心系天下的豪情。
漸漸地，屋外雨更猛烈了，密密斜斜地打在窗上，一會(huì)兒便是模糊一片。這時(shí)，在風(fēng)雨中，我仿佛又看到一個(gè)偉大的靈魂在感慨�！按笥曷溆难�，白浪滔天，秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？”驀地，往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。他寬闊的腦際仿佛也跨越千年，來(lái)到那個(gè)疏星點(diǎn)點(diǎn)的夜。江邊佇立著一個(gè)人影，那是曹操，雖是“烈士暮年”卻猶“壯心不已”，在低吟“日月之行，若出其中，星河燦爛，若出其里”，最終一氣呵成“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”，發(fā)出物是人非的感慨。
雨慢慢停了，遲暮漸至�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！崩钌屉[借景抒情，哀嘆人生的不如意。面對(duì)挫折，蘇軾“一蓑煙雨任平生”淡泊寧?kù)o，李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！痹概c李白共冀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
雁來(lái)雁往，云卷云舒，滄海桑田，不變的是唐詩(shī)宋詞，楚辭漢賦。是啊，生活不僅僅只有茍且，更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。詩(shī)為我們的生活增添了無(wú)限樂(lè)趣，生活因詩(shī)而精彩。
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