生活的作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的生活的作文，希望能夠幫助到大家。
生活的作文1
我最憂傷的莫過于今年四月，于是我便有了憂傷四月的感嘆！
在四月里那無情的病魔侵入我的身體，使我躺在醫(yī)院里打起點(diǎn)滴。朋友和同學(xué)開始討厭我，再加上學(xué)習(xí)的壓力讓我很壓抑也很憂傷。
我想要把生活在憂傷四月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字表達(dá)出來，可筆一到手卻寫不出一個(gè)字來。我頭腦空空的，我不知道自己在想什么干什么？還有我很喜歡學(xué)音樂，學(xué)音樂是我的目標(biāo)我的夢(mèng)想。我曾學(xué)了幾個(gè)月的聲樂后由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因，最終我放棄了我的音樂夢(mèng)想，我當(dāng)時(shí)頭腦一片空白，我不知道當(dāng)一個(gè)人沒有了目標(biāo)以后的生活該怎樣過��？
生活本是一場(chǎng)殘酷的考驗(yàn)，而我就是那個(gè)被考驗(yàn)的對(duì)象。四月的憂傷和音樂夢(mèng)想的放棄，使我開始對(duì)生活變得很無奈。我很痛苦也很憂傷，我的生活真像是一場(chǎng)曠日持久的搏斗。累了，需要一個(gè)安全的港灣。
我對(duì)生活的無奈是沒有人能了解的。我也沒有傾訴的對(duì)象，我好想向誰好好的傾訴一番。讓痛苦與憂傷可以得到釋放，可誰能夠聽聽我的傾訴！
我知道我唯一能傾訴的就是文字，它可以把我內(nèi)心的苦痛全部釋放。更可以把我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用文字綻放在稿紙上，讓喜歡我文字的人看看我文字的傾訴。
現(xiàn)在我只想成為一名寫手，成為一名心情寫手。不管我以后有沒有靈感，只要筆一揮就是精美絕句，更不用去想就能寫出一手好文章。這樣也可以給我的生活帶來色彩，這是我現(xiàn)在的目標(biāo)。
我既然選擇了文字，我就要從現(xiàn)在開始我的文字生活，從現(xiàn)在開始我的文學(xué)創(chuàng)作。我相信在不久的將來，我就是那個(gè)筆一揮就是好文章的寫手。
生活的作文2
我們每天都在提醒中生活。
提醒，是一種雖特別但卻毋庸質(zhì)疑的愛；提醒，是一種雖苦口但利于病的良藥；提醒，是一種雖灼熱但卻有利于前進(jìn)的動(dòng)力。
早晨起床的時(shí)候，有床頭的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起——提醒我們?cè)撈鸫擦恕?/p>
吃完早飯，到了該上學(xué)的時(shí)間，耳邊卻又響起了媽媽不放心的叮囑：“作業(yè)都完成了嗎？路上注意安全，不要跟汽車搶路，上課好好聽講……”我卻不耐煩的打斷媽媽：“媽媽，我知道了，好了，時(shí)間不早了，我走了�！闭f完便上學(xué)去了。
這時(shí)的提醒，是關(guān)愛。
“怎么辦��？我答應(yīng)了她，今天要去找她的，怎么偏偏這時(shí)候下起雨來了呢？”我答應(yīng)了好朋友今天要去她家一起寫作業(yè)，可是卻偏偏下起了大雨。
就在我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，一把傘出現(xiàn)在了我面前，順著傘看去，媽媽一臉相信的看著我，我不可思議地看著媽媽，媽媽看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀，堅(jiān)定的說：“去吧，我知道你不想失約，我們家的孩子什么時(shí)候不守信過？”我感激的看著媽媽：“那您不擔(dān)心嗎？這么大的雨？”媽媽卻說：“擔(dān)心又能怎么樣，就算不讓你出去，你的心思也不在這，去吧，別讓她覺得咱們不守信。”我接過傘，沖進(jìn)了大雨中，雖然有傘，但還是淋得不輕，朋友一臉驚訝的看著我說：“下這么大的雨你都來了？我還以為你不能來了呢�！比缓髱臀也辽砩系挠晁�。這時(shí)的我，特別感謝媽媽，因?yàn)椋龥]有讓我失信。
這時(shí)的提醒，是相信。
在失敗的時(shí)候提醒自己別失去信心；在得意的時(shí)候提醒自己別樂極生悲；早上提醒自己精神起來，中午提醒自己還有很長(zhǎng)的路要走，晚上總結(jié)一下自己在一天內(nèi)的得失。
提醒，讓我們的生活變得更充實(shí)。
生活的作文3
“古神州，文明邦，天人合，淵源長(zhǎng)，循常道，崇節(jié)儉......”隨著一陣?yán)世实拈喿x聲，我在暑假里閱讀完了這一本《低碳生活三字經(jīng)》。
地球是人類共同的家園，但這些年來，極端的氣候引發(fā)出的自然災(zāi)害越來越多，越來越頻繁，這就是我們賴以生存的地球媽媽給人類發(fā)出的警告。在這本書中，讓我印象最深的是“洗衣水，涮拖把，淘米水，可澆花”，在日常居家的生活在中，水資源是可以循環(huán)利用的，面對(duì)日益枯竭的水資源，我們要珍惜水資源，合理利用水資源，不浪費(fèi)，循環(huán)用，如洗衣服用過的水可以涮洗拖把，也可以沖廁所使用，淘米的水可以用來澆花。
這些既可以珍惜水資源，也可以節(jié)約開支。 現(xiàn)在，不如讓我教大家一個(gè)廢物利用的“環(huán)保精美筆筒”吧，首先要準(zhǔn)備報(bào)紙、紙巾筒(比較大的為佳)、堅(jiān)固的紙皮、顏料、一瓶白乳膠。一、先把一張堅(jiān)硬的紙皮剪成適合的圓形當(dāng)成筆筒的底面，剪好后粘在紙巾筒的下面;二、用廢報(bào)紙折在一起，折成個(gè)性形狀，排起來粘在紙巾筒四周上(如粘一個(gè)小兔子，把報(bào)紙折成雨點(diǎn)形狀，大的一邊向下)剩余的可以做些花草;三、最后用顏料和畫筆在上面涂上在豐富的色彩。這樣，一個(gè)精美的筆筒就大功告成了。
踐行低碳的生活只在于舉手投足之間，平凡與不平凡只差一步之遙;我覺得低碳生活應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，要持之以恒。低碳生活，需要大家的共同努力，讓我們攜起手來，共同行動(dòng)，爭(zhēng)做低碳理念提倡者、傳播者和踐行者，為了美好的未來和美麗的地球，讓我們共同創(chuàng)造低碳的幸福生活吧!
生活的作文4
初三的生活，像火焰，激情四射；像鮮花，繽紛絢爛；像詩歌，壯麗磅礴。初三，是青春的轉(zhuǎn)折，它點(diǎn)燃?jí)粝胫疅簦樟寥松�，引領(lǐng)前行方向。
一、課堂進(jìn)行時(shí)
“鈴——”上課鈴聲剛響，同學(xué)們就已經(jīng)坐到自己的座位上，初三的我們?cè)缫岩庾R(shí)到此時(shí)的任務(wù)之重，即將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都在各自努力。
數(shù)學(xué)老師夾著課本，拿著圓規(guī)和三角板進(jìn)入教室，不由得讓我想起了肖復(fù)興先生筆下的班主任“黑老蔡”，仿佛數(shù)學(xué)老師也即將騎上戰(zhàn)馬，揮舞著大三角板和大圓規(guī)，大喊：“向幾何進(jìn)軍！”
數(shù)學(xué)老師揮動(dòng)粉筆在黑板上快速滑動(dòng)，仿佛不是幾何題，而是精靈在飛舞，引領(lǐng)著我們走向數(shù)學(xué)王國(guó)。
初三了我們不久將分離，難怪老師上課時(shí)都帶著淡淡的傷感，三年的時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，卻足以積淀一份真摯而深厚的師生情。
二、課間進(jìn)行時(shí)
以往的課間，我都在操場(chǎng)上揮汗如雨，或奔跑，或游戲，或閑聊。而初三，我更喜歡在書海里暢游，體會(huì)于謙的“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”。
無論是具有“停機(jī)德”的寶釵，還是具有“詠絮才”的黛玉，我無不為她們憐惜，一個(gè)是“金簪雪里埋”，一個(gè)是“玉帶林中掛”，一個(gè)是“山中高士晶瑩雪”，一個(gè)是“世外仙姝寂寞林”，曹公為何給這兩個(gè)奇女子如此遭遇！
無論是遭遇種種困難最終得到幸福的雷米，還是滿腦子浪漫幻想的安妮，他們都能給予我歡樂，牽動(dòng)我的情思。幻想中，天鵝絨般的藍(lán)色水面，緩緩駛過“天鵝號(hào)”；幻想中，嬌艷的粉紫色玫瑰花在訴說古老的傳說，如同燕鳴驪歌。但我最愛的還是長(zhǎng)不大的彼得·潘和他的精靈丁可兒。我時(shí)常想，沿著東方的啟明星一直飛真的能找到夢(mèng)幻到嗎？
爬山虎還沒有爬上墻角，常春藤也沒有長(zhǎng)出枝椏，我們的心中的黃色康乃馨卻常開不敗。初三，帶給我酸甜苦辣的別樣生活，讓我歡樂，讓我傷感，也讓我留戀。無論將來我們散落到何方，也彼此銘記。
生活的作文5
回顧以前，我總是把小夜燈從夜到明的開著，電視、電腦、飲水機(jī)用完后總是忘記關(guān)掉。每次刷牙、洗臉時(shí)，總是讓水龍頭里的水不停的流著，等到什么時(shí)候徹底用完，什么時(shí)候才關(guān)。這樣既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)電。每當(dāng)我畫畫時(shí)，一不小心畫錯(cuò)了就要撕掉這一張，用下一張紙。其實(shí)，我完全可以畫的再小心一點(diǎn)，即使畫錯(cuò)了，也可以用反面。
現(xiàn)在，地球上的資源也已經(jīng)不多。可是，我發(fā)現(xiàn)仍然有許多人，他們走的路不遠(yuǎn)，但還是要開車外出。這不僅會(huì)造成交通方面的不便，而且大量排放尾氣，會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境；大量開采石油也會(huì)浪費(fèi)資源。所以，為了保護(hù)我們賴以生存的家園——大自然，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，做好低碳生活。
就在這個(gè)寒假里，我想用低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)，過一個(gè)有意思的低碳生活。
于是，寒假吃得一日三餐都與平時(shí)不太一樣，因?yàn)槲覀円患胰擞玫耐肟�、湯匙都比平時(shí)少了很多；給花澆水時(shí)，用的也是花盆墊子里上次澆花用過的水，和放過夜、變質(zhì)的水；那些淘米、洗菜、洗衣服，用過的廢水就用來拖地、沖洗廁所。因?yàn)檫@樣可以節(jié)約用水。
寒假，我看電視的時(shí)間也比平時(shí)少了許多，每次用完燈、電腦、飲水機(jī)，都會(huì)隨手去關(guān)。如果能看見東西就不開燈。畫畫時(shí)也比平時(shí)更加小心翼翼，沒有浪費(fèi)紙；我和媽媽出去買東西也是步行去的，出門能不坐車就不坐車。就這樣，我過了一個(gè)低碳生活的寒假，我感到無比快樂！
通過我的親身經(jīng)歷，我想告訴大家：“過低碳生活很快樂，讓我們?yōu)樽鎳?guó)、為自己、也為不久的將來努力，使低碳成為習(xí)慣吧！
現(xiàn)在已經(jīng)有了電動(dòng)汽車、太陽能汽車……我還要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，用我所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，發(fā)明出太陽能電視、電腦、植物照片手機(jī)和水源能量收音機(jī)等各種節(jié)能物品。讓天然充滿世界，科學(xué)走進(jìn)生活。我們賴以生存的家園——大自然，將會(huì)變得更加美麗！
生活的作文6
我是一名學(xué)生，大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，這使我感受到學(xué)校生活的豐富多彩。
我們玩鬧時(shí)充滿了歡聲笑語，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生矛盾。
在學(xué)校的業(yè)余生活中嗎，我經(jīng)常與我最要好的一些朋友在一起，我們一起休息、討論學(xué)習(xí)和玩鬧，我們?cè)谝黄鹣缕�、休閑和開玩笑，我們幾乎沒有一點(diǎn)分歧，只存在著嘻嘻哈哈。
與較好朋友在一起時(shí)，我們只存在著玩，沒有其他的事，所以有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。比如說，我們?cè)谝黄鹣缕鍟r(shí)，為了突出自己的“高超”技術(shù)，就開始吹捧自己，貶低別人，此時(shí)會(huì)產(chǎn)生矛盾，但我們也算是朋友，就會(huì)忍著，通過下棋的勝利來證明自己，所以我們不至于會(huì)打架。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，就更加有趣了。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常是先個(gè)人思考，然后再展開激烈的討論。我們?yōu)榱苏宫F(xiàn)自己的知識(shí)水平，在做作業(yè)時(shí)，我們的精力非常集中，做題非常認(rèn)真，主要時(shí)為了讓自己的失誤率為零，正確率達(dá)到百分之一百。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，我們不會(huì)膽怯，而會(huì)更加鎮(zhèn)定，特別是在無人會(huì)做時(shí)。一旦有人做對(duì)了，就會(huì)去了解他人的情況，如果很多人都會(huì)做，他就只會(huì)感到做對(duì)時(shí)的高興，如果只有很少人做對(duì)時(shí)或沒人做對(duì)時(shí)，就不僅僅感到高興，還會(huì)感到驕傲。因?yàn)檫@展示了我們的水平；我們的水平比別人高。因此，我們之間存在著競(jìng)爭(zhēng)，我們都有不服輸?shù)木�，都有超越他人的愿望�?/p>
我們之間還存在著合作，我們?nèi)魏畏矫娑寄芎献�。比如說：工作和學(xué)習(xí)。
我們?cè)诖驋邥r(shí)存在著合作，我們公平的分工，共同的“工作。”這才能使我們的教室十分干凈。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面也合作，我們遇到不懂的難題就去問其他同學(xué)，我們互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，去實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。
學(xué)校生活多姿多彩，使我們生活也變得更加豐富。
生活的作文7
從我在老媽肚子里時(shí)，父母就是教師，當(dāng)我一歲時(shí)，每天就給我教字和字母，還有聽音樂唱兒歌。從那時(shí)起，我家就有許多的圖書了，我的小人書也有好幾十冊(cè)，那時(shí)候，“讀書破萬卷”是我的特長(zhǎng)。
二歲時(shí)，在那些掛圖上的A、B、C、D我認(rèn)得一清二楚，a、o、e讀的有滋有味，而且在老媽的言傳身教下，已經(jīng)會(huì)說一些普通的話句，很快丟掉了我的“外國(guó)語”。
三歲時(shí)，老媽又給我買的連環(huán)畫讓我讀，還有那唐詩三百首讓我背誦。
四歲，我已經(jīng)可以和人溝通了，左鄰右舍的小朋友都成了我的“兵”。
五歲，我每天都盼望著去上學(xué)，可是老媽就是不讓我去上學(xué)，我每天背上書包，在院子里走來走去，想象著學(xué)校是個(gè)什么樣的地方。
六歲，我還是沒有上學(xué)堂，可我已經(jīng)會(huì)唱歌了，因?yàn)槟菚r(shí)姐姐在學(xué)歌，所以我也和她一起唱，坐在樓梯上高歌一曲，左鄰右舍聽到了還說我唱得好，我甭提有多開心。
七歲，我還是跟著老媽混，看著那么多的孩子在教室里讀書，我心癢癢的，總是模仿著他們的樣子讀啊、背啊，有一陣沒一陣……
八歲，連升三級(jí)，老媽把我直接發(fā)送到一年級(jí)，從此，我不在打游擊，成了正規(guī)軍。
十二歲了，長(zhǎng)成了一個(gè)帥小伙，現(xiàn)今就讀五年級(jí)（3）班，在老師的精心培養(yǎng)下，我學(xué)到了許多，而且讀了不止上百本書，每讀一本書，書中的人物讓我歡喜，有的也不由得讓我落淚……現(xiàn)在，我的家中藏書我也數(shù)不清，我很高興讀書，每次讀書都會(huì)先找一個(gè)本子，把文中優(yōu)美的詞句抄下來，不分心，所以我現(xiàn)在寫作文一點(diǎn)都不愁，作文也寫得比較好。
讀書伴隨著我成長(zhǎng)，讀書給我?guī)砹嗽S多快樂！
十三歲、十四歲……我是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，讀書的路還很長(zhǎng)，我相信我會(huì)堅(jiān)持讀下去，一本我喜愛的書就是我的一位好朋友，朋友多了路好走。
生活的作文8
在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都在學(xué)習(xí)，然而我們是否每個(gè)人都領(lǐng)悟過學(xué)習(xí)的真諦呢。然而，有一件事情讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很深刻的認(rèn)識(shí)。
還記得有一天，老師讓我們每個(gè)人用一句話形容學(xué)習(xí)像什么，結(jié)果同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，場(chǎng)面很熱烈。有的說學(xué)習(xí)像開汽車，不加油就不會(huì)走；有的說學(xué)習(xí)像爬樹，不使勁就上不去；還有的說學(xué)習(xí)像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認(rèn)為學(xué)習(xí)就像爬大山。當(dāng)你面臨新的學(xué)期和新的學(xué)科時(shí)，就如面臨一座等待征服的`山峰，而要攀登上去絕非像看動(dòng)畫片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來有困難，就像我們的學(xué)習(xí)一樣，每一章節(jié)的內(nèi)容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。這就要求我們拿出爬山的本領(lǐng)想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)道路上遇到的各種困難，腳踏實(shí)地，知難而上，一步一個(gè)腳印地攀登知識(shí)的頂峰。
首先要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這樣你就會(huì)自我產(chǎn)生動(dòng)力，把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著你爬；其次不要偷懶。學(xué)習(xí)是需要勤奮精神的，認(rèn)真完成作業(yè)，不馬虎不潦草不應(yīng)付了事，遇到難題不回避不躲避，多動(dòng)腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險(xiǎn)，唯此才能登頂；還有學(xué)習(xí)要用心。具體要做到聽課用心，作業(yè)用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭(zhēng)做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達(dá)目的不回頭；最后就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)會(huì)感受學(xué)習(xí)的樂趣，逐步使自己喜歡上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。老師說：興趣是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)起來就必然樂趣無窮，就像爬山一樣，要學(xué)會(huì)欣賞山中不斷變化的風(fēng)景，體會(huì)愉悅的心情，這樣就會(huì)越爬越有勁。
學(xué)習(xí)就像爬山。時(shí)間總是在不知不覺中度過，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生了�；仡^看看自己走過的學(xué)習(xí)之旅，我真心地覺得真有點(diǎn)像爬山的感覺，盡管累，我卻快樂著。
生活的作文9
生活，就像一杯茶，酸中帶點(diǎn)甜，甜中帶點(diǎn)苦，苦中帶點(diǎn)辣，變成了酸甜苦辣四種味道。生活，就是要嘗遍這些味道，才能體味它的意義。有的人生活得還很不開心，有的人生活得沒有感覺，有的人生活得極其樂觀。這中間的差別，誰能體會(huì)到？
一個(gè)窮人，家里很窮，每天只能給有錢人打工，連一日三餐也吃不飽。別人都會(huì)以為他如何地?zé)⿶溃踔料胱员M。但是他們想錯(cuò)了，這個(gè)窮人非但不覺得自己的生活很痛苦，而且每天照樣高高興興，夢(mèng)想著自己總有一天會(huì)變富裕起來。這個(gè)美好的夢(mèng)一直帶動(dòng)著他的心，使他生活得很愉快，壓根就沒有煩惱�？墒窍啾戎拢粋�(gè)富人的生活卻不是這么回事。富人一天到晚都想著錢，雖然自己本來已經(jīng)很有錢，但是他們有一顆不滿足的心，常常想和別的富人作比較。這樣一來，他們只想著買更好的東西，可是世界上的東西太多了，他們永遠(yuǎn)也無法買完。所以，他們的生活經(jīng)常充滿煩惱，沒有一點(diǎn)順心的事。
有時(shí)，生活的一切都會(huì)困擾著我們，使我們無法束縛它，掙脫它。樂觀的人早已解決了它；而悲觀的人老是心煩地面對(duì)著它，給自己渾身帶來壓力。原來這中間有著天壤之別啊。生活是一杯早已灌滿的水，每個(gè)人的含量都相同。它就等著人們來喝掉它，嘗嘗它的滋味。雖然每個(gè)人的生活方式都截然不同，但是在每一滴水里都包含著每個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度。
生活，是為了每個(gè)人的生命而存在。如果我們辜負(fù)了這種誠(chéng)實(shí)而高尚的生活，我們就浪費(fèi)了自己那短暫又漫長(zhǎng)的生命，迎接我們的將是無盡的悔恨。
生活的作文10
我看見這茂密而繁盛的綠樹，如此清脆欲滴；我聞著這城市里的雨后天氣，如此新鮮香甜；我走在霓虹閃爍的街道，如此快樂悠閑。
梭羅說：“我聽見這遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯地吹過我的樹林。”很多時(shí)候，我們是向往那種親近自然，擁抱綠色的生活的。我們總羨慕海子的悠然自得，在心里說從明天起面朝大海春暖花開，何不從今天起就做個(gè)快樂的養(yǎng)馬人？讓你的氣息與小甲蟲息息相通，讓每一次云卷云舒都分享你的快樂和悒郁。就像蘇子說的：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，取之無禁，用之不竭”擁抱清泉溪水，臨賞春花秋月，豈不快哉？
哥本哈根的聒噪與對(duì)立無不暴露了現(xiàn)代人戴著的假面。在他們斤斤計(jì)較，一減再減條約上的排碳量目標(biāo)，殊不知他們減少的正是子孫后代的生存空間。請(qǐng)你們拋開自私的心態(tài)，心平氣和地看一看我們的地球，它需要我們的救贖。往昔的湛藍(lán)天空如今已灰色朦朦，曾經(jīng)的清澈溪水如今已沒了魚兒的呼吸。我們可親的家園，正泫然欲泣地向我們呼救。
為何不攜起手來，抹去哥本哈根的陰沉？我們的心連心，手牽手，勢(shì)必會(huì)創(chuàng)出另一番美好。而我們期待的綠樹紅花，和夢(mèng)里出現(xiàn)的藍(lán)天白云，也會(huì)在我們的努力下重新出現(xiàn)在人們的眼前。在那時(shí)，呱呱墜地的孩童又可以見到童話般的天空，可以呼吸著清新溫暖的空氣。
方便快捷的汽車固然吸引著眼球，輕快可愛的自行車不失它的風(fēng)采。在先進(jìn)的工業(yè)文化下，我們同樣可以綠色生活，就如那個(gè)新興的名詞：低碳生活。這是你我的明天，也是地球的未來。彩色的霓虹燈下依舊可以有悠閑踏車的人們，高聳的摩天樓里也可以有輕快寫信的女子。悠悠的茶香里蒸騰著遠(yuǎn)古的低吟，清清的微風(fēng)里傳送著野花的芬芳。這就是你和我的綠色生活，是我們將上下而求索的美好明天。
綠色，像一條輕揚(yáng)的絲綢連接著你我；綠色，像一曲悅耳的樂曲吸引著你我；綠色。像一泓碧綠的清泉滋潤(rùn)著你我。
相信我們共同創(chuàng)造的綠色生活，終會(huì)成就一個(gè)美麗家園。
生活的作文11
生活就像喝杯茶，有些苦澀。生命就像一本書，記憶深刻。生活就像一杯水，平淡但不可或缺。
在生活中，它總是甜蜜而苦澀的。每一天，每個(gè)人都有他的痛苦和興趣。
多姿多彩的季節(jié)，痛苦的歲月。每一次痛苦而有趣的經(jīng)歷都標(biāo)志著我們的成長(zhǎng)。每一次痛苦和興趣的經(jīng)歷都鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)；每次痛苦和興趣的經(jīng)歷都使我們了解很多真相。
在生活中，難免會(huì)有坎and，經(jīng)歷了坎，之后，他已經(jīng)積累了很多知識(shí)，并在學(xué)習(xí)知識(shí)上感到幸福。我覺得生活就像喝杯茶。盡管苦澀，但它不會(huì)總是受苦。您將永遠(yuǎn)品嘗回味的甜味。生活就像一杯咖啡，充滿苦澀和甜蜜。實(shí)際上，在生活中，苦味是最重要的基礎(chǔ)。沒有痛苦，怎么會(huì)有趣呢？
總體上類似于《綠野仙蹤》。小女孩，鋼鐵俠，小狗，稻草人，他們一起去尋找他們想要的東西，在旅途中遇到了多少困難，遇到了多少顛簸。但是，他們從苦中學(xué)到了很多知識(shí)，即使遇到這些痛苦，他們也找到了自己想要的。這就是所謂的苦痛。
在生活中，表面看起來也很苦，但是實(shí)際上，您已經(jīng)獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多知識(shí)，并且學(xué)到了很多東西。在這種情況下，我的到了很多我所缺少的東西，而我的到了這些。你還不開心嗎
沒有人沒有麻煩，沒有人沒有痛苦，沒有人永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。因此，只要您感到自己受了苦難，想一想從苦難中汲取的教訓(xùn)，您就會(huì)突然變得更加開放。
在苦難和利益中，我們?cè)谕纯嗪屠娴倪^程中不斷成長(zhǎng)。由于艱辛，生活變得豐富多彩，我們學(xué)到更多。
苦是要讓我們知道更多，興趣是要讓我們過上美味；痛苦是訓(xùn)練自己，興趣是讓自己放松；苦難是磨練意志，興趣是美化生活。
生活的作文12
剛剛畢業(yè)的我對(duì)初中生活無不充滿好奇：教室是什么樣的？老師是什么樣的？同學(xué)是什么樣的……這些問題整天在我的腦子里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，可是就是轉(zhuǎn)不出答案。
不止一次，我問媽媽："媽媽，我的初中生活是什么樣的��？還是像小學(xué)一樣嗎？老師是不是很和藹啊……"
"好了，這些答案我也說不出來，只能讓你自己去發(fā)現(xiàn)了。媽媽已經(jīng)給你報(bào)了輔導(dǎo)班，到時(shí)候就像開學(xué)一樣，你不就知道了。"媽媽也和我賣關(guān)子，不過我到對(duì)她報(bào)輔導(dǎo)班那句話饒有興趣。
"那什么時(shí)候帶我去�。�"
"……"
在告訴我時(shí)間之后，我每天都盼著那天快快到來。盼星星盼月亮終于盼來了那一天。
到了學(xué)校，我東張西望，和我想象中的學(xué)校沒有什么區(qū)別。有餐廳、教學(xué)樓、宿舍……這一切倒是蠻不錯(cuò)的。窗明幾凈的教室里空調(diào)、課桌椅設(shè)備齊全，白色的地板磚被擦的發(fā)亮。
到了上課的時(shí)間了，上課鈴聲響了起來，和藹的老師走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們也都安靜的坐在座位上等待，偶爾有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會(huì)使老師生氣，老師講課的水平也都是一流的……這里的一切都是小學(xué)時(shí)代那樣。
回到家，媽媽笑著問："怎么樣？有哪些不同嗎，孩子？"
"媽媽，真是乏味，沒有什么新奇的，和小學(xué)時(shí)代都是一樣的。"
"不，差遠(yuǎn)了。你們都長(zhǎng)大了，不是嗎？"
對(duì)，我們都長(zhǎng)大了，曾經(jīng)那個(gè)幼稚的面孔已經(jīng)變成了一張成熟的面孔，或許不可以說是成熟，那么我們可以說是：長(zhǎng)大了。
生活的作文13
氣象是什么？對(duì)我來說，氣象就像一位變臉演員，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而大雨滂沱；時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而沙塵滾滾……俗話說，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！保缃�，我們的生活越來越離不開氣象了。
雨，是我們生活中很常見的氣象�！俺疾怀鲩T，晚霞行千里”，可見那時(shí)候的人都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)下雨前的跡象了。去年我們春游時(shí)，下起了綿綿細(xì)雨，我們還算幸運(yùn)，在科技館內(nèi)游玩，可那些一、二年級(jí)的同學(xué)，只能握著風(fēng)箏，呆呆地望著天空啦�？梢姡m說“春雨貴如油”，但有時(shí)下春雨，可不是一件好事哦。
大晴天，一般來說是我們最喜歡的氣象了。沒有任何的風(fēng)雨，蔚藍(lán)色的天空中飄著淡淡的云層，拿著羽毛球拍，在小區(qū)里展開一場(chǎng)激烈的“大戰(zhàn)”吧。不過，我一般都是以失敗告終的。盡管這樣，我還是非常喜歡晴天，也非常熱愛打羽毛球，管它是輸是贏，快樂就好！
還有一些氣象，你肯定忘不了，比如雪�！跋卵┝�！下雪了！”那年冬天，一場(chǎng)大雪牽動(dòng)了每一個(gè)孩子的心靈。潔白的雪花，像一群群白蝴蝶降臨在大地。堆雪人，打雪仗，每個(gè)孩子都玩得不亦樂乎。
也許，你還會(huì)遇到各種各樣的氣象：天氣預(yù)報(bào)說是晴天，高高興興去公園，卻迎來一場(chǎng)雷陣雨；周末兩天在家休息，回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)沙塵暴毫不留情地在你課桌上留下一層厚厚的沙;陽光耀眼，穿著短袖出門，被陣陣大風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖……所以說，天氣是變幻莫測(cè)的，要是你一不留神，嘿嘿……
要想生活得更舒適，那就得時(shí)時(shí)刻刻了解最近的天氣資訊。哦，對(duì)了。明天天氣如何呢？我按下“免提”，輸入“96121”，“今天是3月27日，如果你想了解……”
生活的作文14
時(shí)光飛逝，眼間，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，可當(dāng)我回想起四年的學(xué)習(xí)生活時(shí)不禁想起了許多，有校園生活的精彩，有同學(xué)之間的友誼，有師生之間的關(guān)愛，而有一件事讓我怎么也忘不了。這是學(xué)校組織的一次義賣活動(dòng)，同學(xué)們把自己的物品捐出來義賣，義賣下來的錢都捐給印度洋海嘯中失去家園的人。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，十分熱鬧�！傲x賣活動(dòng)開始！”隨著校長(zhǎng)的一聲令下，每個(gè)班級(jí)的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負(fù)責(zé)把同學(xué)們捐出來的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻(xiàn)》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊(duì)”不住地喊：“獻(xiàn)出你的愛心，救救印度受災(zāi)的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。
有一個(gè)二年級(jí)的胖胖的男孩從人群中擠進(jìn)來，手里捧著一堆東西還捏著二十元錢，結(jié)結(jié)巴巴地問我：“有…有沒有…書…書？”我便拿出一疊出，問他：“小弟弟你要什么書？”“作文書�！蔽覐囊化B書抽出一本《二、三年級(jí)作文選一本通》給他，并對(duì)他說：“這本出很適合你，5元。”他給了我二十元，我便說：“收你二十元，找你十五元�！彼舆^錢，夾著書跳跳蹦蹦地走了，邊走還邊說：“我又獻(xiàn)愛心嘍
不一會(huì)兒我們班的東西就全部賣完了。我顧不上擦汗連忙數(shù)了數(shù)錢身大聲告訴同學(xué)們：“我們一共賣了一百零三元。”同學(xué)們都有高興地跳了起來。
義賣結(jié)束了，可我也深深地感受到：世間的愛是無比的奉獻(xiàn)，這些奉獻(xiàn)是從人們心頭來的,奉獻(xiàn)給需要幫助的人。
我愛我的校園生活！
生活的作文15
盼星星盼月亮，可終于把寒假這位大忙人給請(qǐng)來了。大家回家的回家買年貨的買年貨，我也可以舒一口氣，好好休息。
雖然寒假也有許多的作業(yè)，休息時(shí)間也只有一個(gè)月，但是比起暑假好多了。因?yàn)槲沂罴僖獙W(xué)這學(xué)那，我知道爸媽也是為我好，但兩個(gè)月起碼只有一個(gè)月是在學(xué)習(xí)，而且這僅有的一個(gè)月還得分一半給暑假作業(yè)�？珊倏刹煌�，在年里我可以穿新衣服，還可以吃許多好吃的東西，在寒假里我還可以不用學(xué)課外……
我可以好好過我的生日，我生日比較晚——農(nóng)歷12月26日。每到寒假我都到姑姑家里住幾天，姑姑在我生日的時(shí)候都會(huì)買一個(gè)大蛋糕給我慶祝生日。我的阿姨呢，她會(huì)送我一些小玩意兒，還會(huì)帶我去吃好吃的。哎，想想都流口水。真難以想象，我今年的生日姑姑和阿姨會(huì)怎樣給我一個(gè)驚喜，會(huì)給我什么禮物呢？還是等到那一天在說吧……
寒假里，我還可以到親戚家里走訪�？梢砸娨娢业谋砻�。還可以拿壓歲錢呢！傳說壓歲錢的由來是這樣的：古時(shí)候，有一種小妖叫“祟”，大年三十晚上出來用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來，接著頭疼發(fā)熱，變成傻子。有一家夫妻倆老年得子，視為心肝寶貝。到了年三十夜晚，他們怕“祟”來害孩子，就拿出八枚銅錢同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢用紅紙包著放在孩子的枕頭下邊，夫妻倆不敢合眼。半夜里一陣陰風(fēng)吹開房門，吹滅了燈火，“祟”剛伸手去摸孩子的頭，枕頭邊就迸發(fā)道道閃光，嚇得“祟”逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退“祟”的事告訴了大家，以后大家學(xué)著做，孩子就太平無事了。之后逐漸演變?yōu)椤皦簹q錢”？。真不知道我今年的壓歲錢有多少，還是等到過年的時(shí)候在看吧……
寒假中，過年的時(shí)候我還可以放鞭炮。就拿去年來說吧，外婆不讓我和阿姨放鞭炮，阿姨就和我偷偷去買，然后在放。結(jié)果……當(dāng)然是被外婆發(fā)現(xiàn)了，被罵了一頓。不過，在我看來那一見事還是很有意思的……
我還可以和表哥表姐一起玩耍，還可以……
我小聲告訴你一個(gè)秘密：寒假來啦！呵呵，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)快樂的寒假，你呢？
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