一本生活的書(shū)作文

一本生活的書(shū)作文1

　　生活是很美好的，你要懂得珍惜現(xiàn)在一切的美好事物。

　　有時(shí)你會(huì)想我生活在這個(gè)世界上到底是為了什么，其實(shí)有時(shí)你看書(shū)時(shí)會(huì)知道其中的答案，雖然我從小就不喜歡看書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得看書(shū)是一件無(wú)聊的事，有時(shí)看只看著就會(huì)睡覺(jué)，但現(xiàn)在我長(zhǎng)大了覺(jué)得看書(shū)并不無(wú)聊。只要你看到了自己喜歡的書(shū)，就會(huì)情不自禁的想把它看完。

　　有時(shí)生活就是這樣一本書(shū)，你喜歡他嗎？你愿意去讀它嗎？你讀懂了這一本書(shū)的.意思了嗎？如果你懂了，你會(huì)獲得無(wú)窮盡的知識(shí)。

　　所以讓我們一起來(lái)讀這《一本生活的書(shū)》吧！

一本生活的書(shū)作文2

　　有一本書(shū)，它上面一個(gè)字也沒(méi)有，卻蘊(yùn)含著許多人生的哲理;有一本書(shū)，它沒(méi)有標(biāo)明誰(shuí)是它的作者，但是人人都是它的作者，人人都可以在這本書(shū)上面寫(xiě)自己所遇到的困難。這本書(shū)的名字就叫做——生活。

　　在生活當(dāng)中，我們會(huì)遇到許多多的困難和折磨，但是有人就可能會(huì)讓一些困難和折磨從兇器翻身變成掌聲，可以說(shuō)困難就是他手中的筆，寫(xiě)下了一首首可歌可泣的故事。生活中還有許多別人提出的警告，也許就是這些警告帶我們走上了成功之路。

　　比如說(shuō)在我三年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)晚上去公園玩，媽媽再三告訴我不要到河邊玩。讓人興奮的.是我在公園里遇到了我的好朋友——吳嘉彥，我們熱火朝天的玩著，玩著玩著就走到河岸邊(河沿邊長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔)，一不小心摔跤了，在地上摔跤沒(méi)關(guān)系，這可是在河邊呀!我頭腳朝天，腳旁邊是一片江水，要是再下去一點(diǎn)的話(huà)就會(huì)……幸好有人把我拉了上來(lái)，吳嘉彥也被“拯救”了上來(lái)。

　　通過(guò)這件事我明白了生活中別人的勸告也很重要，這是我想到了一句話(huà)，只是我自己改了一下：不聽(tīng)“媽媽”言，吃虧在眼前。

一本生活的書(shū)作文3

　　“我要愛(ài)我自己。書(shū)中的主人公不斷重復(fù)著這句話(huà)�！蔽乙獮樽约喊l(fā)聲。這是他在書(shū)的最后對(duì)他的朋友說(shuō)的。

　　“我愛(ài)我自己?jiǎn)�？”我�?xí)慣用書(shū)中的話(huà)來(lái)反問(wèn)我自己。

　　兒時(shí)的我喜歡看星星。透過(guò)老虎窗。好奇星星是怎樣鑲在天上的，好奇月亮又如何隨著人的腳步變換它的位置。這樣的生活持續(xù)到開(kāi)始念書(shū)為止。課業(yè)的壓力和新家旁的高樓阻斷了我的想象和好奇心�；蛟S也是從那時(shí)起我開(kāi)始在意比較，在意他人的看法。漸漸地，我住在了一個(gè)由他人鑄造的模具里———一個(gè)好學(xué)生，老師的“得力干將”……

　　沒(méi)有人再叫出我的真名，取而代之的是“哦，那個(gè)好學(xué)生”“那個(gè)學(xué)霸”……甚至就連我自己也這樣認(rèn)為，那個(gè)摸具很小很擁擠，我住在里面卻有些甘之如飴。逐漸，我也不再叫出我的真名。

　　寫(xiě)我翻開(kāi)這本被別人推薦來(lái)的書(shū)時(shí)，心里有些不認(rèn)同：“現(xiàn)在的人，誰(shuí)不是帶個(gè)面具生活，裝作自己很好呢？”而當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí)，帶來(lái)的感受卻與我的想法背道而馳：書(shū)中的主人公也同樣在意別人的看法，也同樣住在一個(gè)由他人打造的模具里… …與我不勝相似。

　　但他卻比我多一個(gè)顆熱愛(ài)生活的心。記得他對(duì)朋友說(shuō)過(guò)：“愛(ài) 和生活這兩個(gè)詞在英語(yǔ)里改一個(gè)字母便成了同一個(gè)，生活就是這樣的情感啊，所以我總是熱愛(ài)生活�！�

　　他也說(shuō)過(guò)，真正的愛(ài)從愛(ài)自己開(kāi)始，所以他不斷重復(fù)著：“我要愛(ài)我自己。”

　　我開(kāi)始反思，我愛(ài)我自己?jiǎn)幔?/p>

　　坐在賽場(chǎng)里寫(xiě)下這篇作文，其實(shí)內(nèi)心無(wú)比忐忑。來(lái)比賽前也一直害怕，害怕自己會(huì)辜負(fù)老師的期望，題目起封，下發(fā)，閱讀材料，腦海里便蹦出了這本書(shū)。

　　我是不是太過(guò)于“拘束”在這自這個(gè)模具里了呢？

　　或許是的，兒時(shí)那個(gè)愛(ài)好奇的.我是我，長(zhǎng)大后“拘束”于磨具中的我也是我；昨天那個(gè)犯錯(cuò)的我是我，今天變得聰明一點(diǎn)的我也是我，這些錯(cuò)誤與個(gè)性構(gòu)建起了我。

　　“我想，我會(huì)一直帶著這些過(guò)錯(cuò)活著，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地接受那個(gè)并不完美的我。

　　我想，我也會(huì)這樣，逐漸逐漸，擺脫模具的桎梏帶來(lái)的壓力，重新要求自己，找回我的名字，然后一點(diǎn)點(diǎn)地接受這個(gè)不完美的自己，愛(ài)我自己。

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