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小學(xué)的作文300字(精選4篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文300字 篇1
我家的電腦里有一個可愛機(jī)靈又調(diào)皮的寶。
一打開我的電腦，就可以看見這個寶在企鵝廣場里亂跑亂跑，真像是迷路的小孩呀！說起這個寶讓我哭笑不得，一次寫作業(yè)的時候，它就對我說：“小主人，你怎么又不開心啦！你別難過，哦！我馬上講一個讓你開心的笑話。”
前一段時間，我的成績一直在80多分左右，爸爸和媽媽一致不同意我去碰電腦。我再次打開電腦的時候，發(fā)現(xiàn)我的`小寵物發(fā)燒了。我立刻到企鵝醫(yī)院去幫它 買了一些藥，可是吃過藥后卻沒有什么效果，只見寶哈哈大笑，說：“小主人，你可忘了今天是愚人節(jié)哦!”我又高興又生氣，不知是要罵它好還是疼它好，我對它 說：“這種事情只能夠干一次，如果多干了會讓人討厭的哦！”說完，我們立刻哈哈大笑了起來。只聽有熟悉的腳步聲一步一步地向我逼近，我對它說：“我的家人 回來了，我要強(qiáng)制關(guān)機(jī)了哦！”它說：“好吧！不過晚上要來找我玩哦！”我立刻回答：“了解。”我們戀戀不舍地分手了。
哈哈！我告訴大家吧，這個寶其實就是我的寵物哦！
小學(xué)的作文300字 篇2
成長和煩惱，兩個本身毫無牽連的詞。卻硬是被拼在了一起，強(qiáng)行裝在了我們的身上。成長，就好比飛在空中的風(fēng)箏。有時風(fēng)波泛起，便快樂的翱翔與空中；有時，沒有一絲風(fēng)，便無力的垂下了頭。成長也是這樣的，經(jīng)歷過快樂和悲傷，也像一只小船在水面上飄逐不定。成長，原本就像辛棄疾曾經(jīng)說過的那樣：“少年不識愁滋味”是快樂的,無憂無慮的�？墒强荚嚕瑢W(xué)習(xí)，競爭無一不存在著硝煙的味道。使童真無邪的我們，更加體會到了成長的煩惱。成長，給了我們許多壓力：來自老師嚴(yán)厲的.批評，來自小升初時競爭的殘酷，來自朋友之間暗暗地比試，來自家長們喋喋不休的教誨，來自放暑，寒假時還要上輔導(dǎo)班的疲累。成長，真的就沒有快樂嗎？有的。不過，更多的還是煩惱，煩惱中，更多的來自學(xué)習(xí)。競爭。步入小升初后，各種各樣的考試便成了家常便飯，可謂是三天一小考七天一大考啊！
我們小小的肩膀上，背負(fù)著的都是什么？是家長們望子成龍，望女成鳳的想法；是考砸了老師們唉聲嘆氣的聲音；是考不上好學(xué)校的黑暗。成長，代表著失去自由。就像一只寵物鳥，蜷縮在一個小小的空間中。好想有一天這些寵物鳥能夠重新飛向天空，重獲自由，做一只真正的小鳥。我等待著那一天的到來！
小學(xué)的作文300字 篇3
秋天到了，我喜歡那一碧如洗的天空，我喜歡那樹上火紅的楓葉，還喜歡一望無際的金黃的田野，但是我更喜歡那秋天的果園。
走進(jìn)果園，還沒能看到成熟的果子，它們的芳香就如撲鼻而來，沁人心脾。樹上的果子結(jié)得密密麻麻，讓我看得眼花繚亂。蘋果樹上結(jié)著紅通通的蘋果，如果一張張燦爛的笑臉。葡萄架上又大又綠的葡萄葉下，掛著一串串的葡萄，有暗紅色的、有紫灰的、淡紅的……五光十色，如同一串彩色的'珍珠，在陽光的照耀下顯得格外美麗。石榴也成熟了，又大又圓惹人喜愛 ，有的娃娃又胖又多，把屋子擠破了，還開了門，露出了大小不一的石榴子似乎在說：‘你也來品嘗我那甘甜的石榴子吧“。我最喜歡的就是大山棗，他們悄悄地把自己的臉蛋和肚皮染成了紅色的，從高處看如同火炬里的一堆火焰，如同有一股暖流涌遍全身。
我喜愛秋天的果園，因為我喜歡它的美麗和芳香，它包含著農(nóng)民伯伯的辛勤和汗水。
小學(xué)的作文300字 篇4
我家的院子大約有十五平方米。院子里種了不少的花果樹木，有石榴樹、月季花、茉莉花、玫瑰花、百合花，還有一棵高大的核桃樹。在爺爺?shù)木脑耘嘞拢覀兯募径寄苈劦交ㄏ�。年年都能吃上核桃。院子里還養(yǎng)著許多動物。有天上飛的.鴿子，地下跑的小白兔，水里游的金魚，小院真是鳥語花香，充滿生機(jī)。
初春，院子里最先迎來春天的花是月季花。那是一張張粉紅色的小臉，朝人們點頭致意，向人們報告春天的到來。
盛夏，茉莉花發(fā)出陣陣花香。爺爺常常把茉莉花開出的花采下來，曬干后放到茶葉里。每當(dāng)下雨的時候，就能聽到核桃掉在地上的聲音，拿回家剝開殼露出里面的嫩肉，令人饞涎欲滴�？蓺獾氖沁@時的核桃只是中看不中吃。
隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給萬物披上了銀裝。那些嬌嫩的小花都“住”進(jìn)了溫暖的屋子里。而臘梅卻在三九嚴(yán)寒中昂首挺胸，迎著風(fēng)雪無所畏俱。
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