秋天的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的秋天的作文3篇，希望對大家有所幫助。
秋天的作文 篇1
我第一次感覺秋天，好溫暖。
樹葉飄落，落在我頭上。輕飄飄，柔美美。三秋九月，涼涼爽爽。
我悄悄捧起落葉，觸摸看它的深深紋路，使我想起發(fā)生在秋天的一件事。
秋天，是金秋時(shí)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，我和同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備。
同學(xué)們帶著我，去操場練習(xí)。
前天，我和同學(xué)們練跳繩，我原本是觀看者，可受好奇心的影響，排在了后面。
我崇拜他們會(huì)跳八字繩，他們一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)去，靈巧的一次跳起，又若無其事的出來。我邊鼓掌邊說：“好棒，好棒！”
輪到我了，我也學(xué)他們一個(gè)箭步，沖進(jìn)去，我在里面跳了五六下，出來時(shí)卻失敗了，繩子打到我的頭，“哎喲”！我大叫一聲，倒在了地上。
同學(xué)們見狀，跑來問我：“沒事吧？頭痛不痛？”
我搖搖頭，昏昏沉沉的對她們說：“我沒事！”邊說邊覺得我進(jìn)去時(shí)是老鼠來時(shí)就變大象了。
她們見我沒事，叫我蹲在這休息，并叫一個(gè)同學(xué)陪著我，其余的去練習(xí)了，就在那時(shí)，一片落葉落在了我頭上，我捧起它，默默的觸摸它。
突然，我心一震，同學(xué)們在關(guān)心我。我左想想，右想想，鼻子一酸，淚水滴在了落葉上。那位同學(xué)連忙問我：“痛嗎？去醫(yī)務(wù)室！”我搖了搖頭，擦干淚水，走回教室。
走在路上，頭雖然很疼，但讓我領(lǐng)略了友情的'重要性。我的心越發(fā)越溫暖。
觸摸秋天，觸摸不一樣的友誼。
秋天的作文 篇2
漫步在公園的小路上，不經(jīng)意間走到一棵銀杏樹下，我立刻被那一樹的金黃吸引了。我凝視了許久，才恍然大悟，這是大自然給我們的訊號：秋天已經(jīng)到來了。
一陣微風(fēng)吹過，一片銀杏葉飄飄悠悠地落下來，正好落在了我的身上。我輕輕地把它取下來，仔細(xì)觀察著，呵，小小的葉子發(fā)出金黃色的亮光，從葉子頂端上的波浪形的弧線一直垂下去，形成了一把小扇子，真不知道是哪位小精靈把自己的小扇子插到了樹上。
離銀杏樹不遠(yuǎn)的地方還有一棵楓樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一樹的火焰。也許是楓葉自己跳進(jìn)了染缸，還有可能是看見秋姑娘羞紅了臉，而且紅得那么徹底，找不到一絲一毫的'綠色，真有些震撼人心的氣魄，怪不得杜牧在詩中感嘆：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！迸�，秋天是熱情似火的。
楓樹旁挺立著一棵高大的松樹，它的葉子就像一根根繡花針，這些松針雖然沒有銀杏葉那樣?jì)趁�，也沒有楓葉那樣妖嬈，但是它有自己獨(dú)特的風(fēng)采，它們一年四季始終是翠綠的，真是令人肅然起敬。秋天是蓬勃堅(jiān)強(qiáng)的。
我愛絢麗多彩，如詩如畫的秋天！更愛這溫柔馨香，熱情似火，蓬勃堅(jiān)強(qiáng)的秋葉。
秋天的作文 篇3
秋天的早晨是美好的。
清晨，當(dāng)我推開窗戶，去迎接新一天的到來時(shí)，一束陽光溫和地照到我的臉上，只見太陽在東邊露著半張臉對我笑。認(rèn)真傾聽，從遠(yuǎn)處傳來一陣陣秋風(fēng)吹過樹葉時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲。在大街上，車鈴聲和喇叭聲不絕于耳。當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向一棵大樹時(shí)，便看見金燦燦的落葉飄然而下，像一位位翩翩起舞的.天使。過了一會(huì)兒，我下樓去花園里走走，一陣秋風(fēng)吹過，小區(qū)里的金桂和銀桂競相開放，菊花小妹可不甘示弱，展開她那看似燙過的頭發(fā)，和金桂銀桂比美呢！
漸漸，太陽蹦到了正東邊，小區(qū)里不再冷清了。你聽，“一，一，一二一”。小朋友們隨著家長的口號聲圍繞著花園晨跑呢！《菊花臺(tái)》，《洪湖水，浪打浪》，我聞聲而去，原來一群老人正隨著音樂節(jié)奏跳舞呢！“嗒，嗒”這是小孩正在玩秋千呢。這是，我看見一個(gè)爸爸笑著把小嬰兒拋向上空，我的心提到嗓子眼。轉(zhuǎn)眼，那位爸爸又伸出雙手接住了嬰兒，對著他笑，小嬰兒也“咯咯”地笑了起來，原來那位爸爸在逗嬰兒玩呀！正當(dāng)我大笑時(shí)，突然一只毛茸茸的小狗從草叢中竄了出來，出于喜歡，我不由自主地蹲下去，伸出手摸了摸它的頭，后來又接二連三地從草叢里竄出十幾只小狗來，它們在草叢里追逐嬉戲，打滾，這兒很快又變成了動(dòng)物的天地。
秋天的早晨也是這樣生機(jī)勃勃，一點(diǎn)兒也不比春天差，甚至比春天更有生氣。
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