秋天的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的秋天的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
秋天的作文 篇1
一、習(xí)作要求
選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選擇的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。
二、寫什么
需要同學(xué)們用上“眼、耳、口、鼻、手”這五員大將去仔細觀察，才能將秋天特有的景色畫得“有聲有色”。
1、看看太陽，太陽還像夏天那么火辣辣的嗎？白天變長了還是短了？看看天空，天上有云彩嗎？看看你的同學(xué)，穿著上有了什么變化？再看看周圍的植物，他們和春天或者夏天有什么不一樣的地方了？有沒有落葉？你從落葉的身上感覺到秋天的來臨了嗎
2、閉上眼睛聽一聽秋天的風(fēng)吹動葉子時發(fā)出的聲音，由這聲音，你想到了什么？
3、秋天是水果成熟的季節(jié)，比如梨、桃、蘋果、橘子……雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了，我們一年四季都可以吃上這些水果。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣？仔細去嘗一嘗，可能有驚喜喲！
4、用鼻子聞一聞，有沒有桂花傳來的香味？或者其他植物散發(fā)出來的香味？
5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一樣的？感受一下秋天的風(fēng)吹在身上的感覺，舒服嗎？
三、怎么寫
找到了秋的.特點，寫的時候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進去，分成幾段？最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱：
題目：尋找秋天
1，我在天空中看到了秋天來了；
2，我從風(fēng)與樹葉的談話中聽到秋天來了；
3，我嘗到秋天的滋味；
4，我聞到了秋姑娘的味道；
5，我摸到了秋姑娘的衣裳；
四、舉例
以《秋天的落葉》為例：
1，我在哪里找到了這片落葉，它是什么樣子，形狀像什么？是什么顏色的？將這片落葉的顏色和樹上的葉子比一比，落葉上有沒有枯黃的顏色？葉身上有沒有小洞？有沒有缺損的部分？
2，用手摸一摸這片落葉，再比一比樹上的葉子，感覺有什么不一樣？落葉上水分多嗎？摸上去感覺像什么？由此你想到了什么？
3，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道？
4，再將落葉輕輕的折斷，和樹上的葉子折斷時發(fā)出的聲音一樣嗎？這個聲音好象在說什么？
5，由這片落葉，你感覺到秋天的來臨了嗎？結(jié)合自己平時讀到的文章，你想到了什么？可以將你的感受簡單地寫下來作為文章的結(jié)尾喲！
秋天的作文 篇2
秋天是一個五彩繽紛的季節(jié)，也是一個豐收爽朗的季節(jié)。
我們一家人來到田野里，看見麥田像一片金的海洋；成熟的高粱像一個個火紅的火把真美��！
我們又來到果園里摘果子，蘋果樹上長滿了紅彤彤的蘋果。蘋果像一個個害羞的小姑娘躲在葉叢里，我連忙去摘蘋果，結(jié)果摔了個四角朝天。沒過多久，爸爸媽媽提了一大藍的蘋果過來，爸爸媽媽看見了說：“你躺在這兒干什么，難道你一個果子也沒摘嗎？”我說：“我摔了，好痛哦！”爸爸媽媽連忙把我拉起來，笑呵呵的說：“原來我們的小猴子在這里偷懶呢！”我又說：“才沒有呢！”
回到家里我跟姑姑說：“今天我摘了一大籃子的`蘋果回來，恐怕一個月都吃不完呢！”姑姑說：“你真棒呀！”
秋天真是一個美麗的季節(jié)呀！同學(xué)們一起去體驗一下吧。
秋天的作文 篇3
今年的秋似乎來得很晚，這都十一月份了，秋才漸漸地來到樹葉才慢慢地枯黃了，好像現(xiàn)在不是初冬而是初秋。
在我家的小院里，有兩棵銀杏樹。我在我的學(xué)習(xí)桌上學(xué)習(xí)時，一抬頭就能看見那兩棵銀杏樹。夏天看見這純粹的'綠，心里所有的煩惱與不愉快煙消云散，帶來的是歡喜和輕松。
過了秋天，銀杏樹子葉子有些黃了，不像盛夏，但又有了一種不同的美，撿起一片葉子，葉子是那么的美麗，黃綠色的葉子鐫刻上了黃色的邊，這邊如同畫龍點睛，讓銀杏葉更加美麗、漂亮。
到了現(xiàn)在，黃綠被黃色取代，樹葉紛紛落下。風(fēng)一吹，金黃的葉子跳舞似的落下，小孩子們興奮地喊道：“下金雨了，下金雨了！”風(fēng)不停，這些孩子們的喊叫聲就不絕。還不停地撿起地上的落葉撒向空中，讓這場“雨”下的更大更猛一些，讓這場“雨”永遠下不完。
樹葉快要落完了，樹葉在樹的一邊圍成一個圓。落葉不是垃圾，落葉會漸漸地變成養(yǎng)分，滋養(yǎng)著他們的母親，讓樹長的更高大，真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”呀！
秋來的無聲無息，去的也無聲無息，在不知不覺中秋就過完了，可秋還沒有完全變成東，起碼落葉沒落完……
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