關(guān)于秋天的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于秋天的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于秋天的作文1
在明如鏡，清如水的秋天里，我應(yīng)當(dāng)是快樂的�！獜垚哿�
踏入秋的門檻，暗香在枝頭流連，將黃未黃的秋葉在秋風(fēng)中賣弄著舞姿。時(shí)光的碎片伴著秋風(fēng)從婆娑的樹影間嗚咽著穿過，秋季在如嬰兒般的呢喃中幻化出了蕭索而蒼涼的大地。一切夏日的激情被揉碎這秋暈里，消散了。
同大多數(shù)人的心情一樣，行走在微涼的秋日里，心情感到莫名的憂傷。今年的`秋像個(gè)急性子的小孩，來的突然，沒有一點(diǎn)預(yù)告。街上行人大都脫去了清涼的夏裝，換上長(zhǎng)袖。即便是在天高云淡的秋日里，心里卻是越發(fā)地苦悶。由夏入秋，如同舞臺(tái)上無聲的落幕一般，前一秒還是姹紫嫣紅，后一秒?yún)s消失殆盡，空留回憶。想到這，心情更是惆悵。
蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。
來到奶奶家，漸漸聞到一股久違的清香，由遠(yuǎn)及近，仿佛乘著風(fēng)兒引我與她相見，浸透在微微濕潤(rùn)的空氣里，淡淡的清甜，淡淡的溫暖縈繞在鼻尖。那是一種濃而不艷的清香，斷斷續(xù)續(xù)，朦朦朧朧，仿佛伸手就能觸摸到，卻尋覓不到她的蹤跡。她清逸，淡雅，像一位溫婉的江南女子。
我順著香氣一直走到了后院，奶奶正左手拎著個(gè)籃子，右手輕輕地摘著樹上雪白的桂花，嘴中還唱著那不知名的歌謠：
“金黃的雨，輕輕落下，桂花湖落滿金黃的花，桂是吳剛月里贈(zèng)，阿妹湖里守芳華……”
抬頭，看一樹桂花開得傾城傾國(guó)，米黃色的花蕊精致而小巧，如同精雕細(xì)刻的工藝品。花瓣擁著花蕊，花朵擁著樹枝，幾只黃蝶在樹影間蹁躚飛舞。微風(fēng)吹過，那星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣，零零散散地飄落下來。落在肩頭，那清香近在咫尺，醉人心田。沐浴在芬芳的桂花雨中，心情也變得寧靜，暢快。她平凡而樸實(shí)，雅致而大方，沒有夏的熱情奔放，卻能給人一種無以倫比的淡然。
“喲，孩子，怎么來了也不出聲呀!”奶奶轉(zhuǎn)身望見了我。
“奶奶，你摘那花做什么阿!”我從陶醉中回過神來。
“這桂花聞著呀，讓人精神，我想摘幾朵放屋里，也好拿些煮煮桂花茶!”奶奶笑著回答。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。驀然對(duì)這桂樹產(chǎn)生敬佩之感。當(dāng)萬物蕭瑟之際，繁華落盡，她卻能以最樸素的姿態(tài)生長(zhǎng)，獨(dú)顯一份高潔、淡雅，以不變的笑靨，裝點(diǎn)生命的綺麗，芬芳大地。讓人們能在這秋日里覓得一份生機(jī)，讓這枯黃的季節(jié)，演繹出與眾不同的安詳。我笑了，淡淡桂花香，獨(dú)攬清露，逍遙入仙，入我情懷，舞動(dòng)了整個(gè)秋天。
如此，我的心又更加澄澈了些。季節(jié)總是在不斷地更迭，循環(huán)往復(fù)帶來的是每一個(gè)季節(jié)里獨(dú)有的美麗。大自然的一切都有定數(shù)，而這靜靜的綻放與肅殺的季節(jié)本身就是一種孤傲的灑脫，在平靜中蘊(yùn)含莊嚴(yán)，在期待中守護(hù)新生。她不傷感亦不難過，她以內(nèi)心的澄明與寧靜處世。大自然生命的流程不會(huì)為任何人而改變，我們何不在生活中常葆淡然之心，笑看花開花落呢?
在明如鏡，清如水的秋天里，我應(yīng)當(dāng)是快樂的!
關(guān)于秋天的作文2
秋天里的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。伴隨著幾聲驚累，夏天，便轟轟烈烈地走了，但我沒想到，秋天會(huì)從雨滴中飄落下來——盡管那雨滴纏綿、溫柔。我本以為，微風(fēng)會(huì)將秋天送到我身邊，于是我可以在風(fēng)中漫步，和秋天親吻，但是一場(chǎng)雨，澆滅了我心中那束希望的火苗。秋天里的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。初三的生活，不再有詩，初三的天空，只有低小。花季的幻想，全被初三泯滅。于是我便愛上了秋的成熟，愛上了雨的多情。傍晚，雨又在窗前飄落。昏暗的房間，潮濕的空氣，使我窒息。
天空容不下雨，便讓它降臨大地，做人間的天使，但是，它卻讓我迷惘……撩開窗簾，本想看看縹緲的景色，可是雨水，卻阻擋了我的視線，于是，我便看不到遠(yuǎn)方。呼之欲出的淚水，便在此刻，傾瀉。正如窗外的雨，不知何時(shí)才會(huì)結(jié)束。與幕降臨，它那黑色的魔爪將大地籠罩。窗外的雨依然在下，那是一支不諧調(diào)的曲。天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個(gè)人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的挽歌……翻開兒時(shí)的日記本，用手慢慢觸摸紙上的印記，原本充滿童趣的往事，在此時(shí)卻讓我心酸，那些流失的記憶，如雨如水，似煙似夢(mèng)，一去不返。失落的種子不知何時(shí)已深埋我心中，經(jīng)過那雨水的澆灌，惆悵拔了節(jié)，迷茫更是瘋狂滋長(zhǎng)秋天里的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。
伴隨著幾聲驚累，夏天，便轟轟烈烈地走了，但我沒想到，秋天會(huì)從雨滴中飄落下來——盡管那雨滴纏綿、溫柔。我本以為，微風(fēng)會(huì)將秋天送到我身邊，于是我可以在風(fēng)中漫步，和秋天親吻，但是一場(chǎng)雨，澆滅了我心中那束希望的火苗。秋天里的雨季，蕭條，落寞，正如我的雨季，不期而至。初三的生活，不再有詩，初三的天空，只有低小�；镜幕孟�，全被初三泯滅。
于是我便愛上了秋的成熟，愛上了雨的多情。傍晚，雨又在窗前飄落�；璋档姆块g，潮濕的空氣，使我窒息。天空容不下雨，便讓它降臨大地，做人間的.天使，但是，它卻讓我迷惘……撩開窗簾，本想看看縹緲的景色，可是雨水，卻阻擋了我的視線，于是，我便看不到遠(yuǎn)方。呼之欲出的淚水，便在此刻，傾瀉。正如窗外的雨，不知何時(shí)才會(huì)結(jié)束。與幕降臨，它那黑色的魔爪將大地籠罩。窗外的雨依然在下，那是一支不諧調(diào)的曲。
天空如黑綢子一般，陰霾得可怕，諾大的世界，好像只剩我一個(gè)人，恐懼，孤單，困惑在空氣中蔓延。雨水，是在為我哭訴嗎？如果是，那將是一支黑色的挽歌……翻開兒時(shí)的日記本，用手慢慢觸摸紙上的印記，原本充滿童趣的往事，在此時(shí)卻讓我心酸，那些流失的記憶，如雨如水，似煙似夢(mèng)，一去不返。失落的種子不知何時(shí)已深埋我心中，經(jīng)過那雨水的澆灌，惆悵拔了節(jié)，迷茫更是瘋狂滋長(zhǎng)。
關(guān)于秋天的作文3
1、抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確；“”，給人的感覺“”。
2、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
3、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于秋天的'美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和秋天一樣生動(dòng)而美好！
4、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。
5、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
6、抓住秋天的草樹花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出秋天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
7、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
8、“”；再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美！
9、對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
10、秋天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。
11、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
12、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
13、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。
14、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
15、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
16、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
17、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”�?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景有情，多么美妙。
18、寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。
19、靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又聯(lián)想到了――――
20、秋天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，秋天的腳步真是擋也擋不住，
關(guān)于秋天的作文4
時(shí)值初秋，桃樹、柿子樹、杏樹，仿佛剛剛卸完果子，要歇一歇。寂靜的秋夜，有時(shí)不時(shí)的秋風(fēng)拂來，像是一個(gè)個(gè)報(bào)秋使者，美麗的秋夜，還有幾只不知名的小蟲再給秋夜的美麗伴奏。
多么美的夜景啊，我抬頭一望只見月亮好像一個(gè)白玉盤似的高高地掛在秋天的夜空上，靜靜的月夜，月亮上的嫦娥仿佛忽然想起自己的親人來，一時(shí)，夜空朦朦朧朧的，好像是人間仙境。我望著望著，不禁想起了唐代詩人杜甫的詩來:“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇捕流螢。天街夜色涼如水，臥看牽�？椗��！卑�!多么美的夜景啊，美麗的秋夜，必將在你的身旁不知不覺地度過。秋天是一年中最美好的季節(jié)，秋夜就是人間仙境。寂靜、美麗、悄然無聲的秋夜已經(jīng)來到，讓我們?nèi)トf分珍惜它吧!
而秋天的菊花十分美麗，我喜歡菊花，因?yàn)樗龢闼�，有品位！她沒有牡丹花那樣?jì)少F，沒有桃花那樣鮮艷，沒有茉莉那樣誘人！但她卻又不同一般的.品格：菊花與凌寒傲雪的梅花，清雅高潔的蘭花，堅(jiān)韌不拔的翠竹并稱為花中□，菊花的地位由此可見一斑。這時(shí)，我似乎想到了偉大的愛國(guó)主義詩人屈原寫下了菊的詩句：“春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無絕兮終在�！睍x代詩人陶淵明更是愛菊成癖：“秋菊有佳色”，“芳菊開林耀”，“采菊東籬下，悠然見南山”，他愛菊、種菊、賞菊、吟菊和喻菊，一生傳為佳話。唐代元稹的菊花詩中說：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。” 玫瑰是為愛情美麗而開的，百合是為家庭團(tuán)圓而開的，牡丹是為生活富貴而開的，而菊花它不畏寒風(fēng)、散發(fā)著清淡高雅的幽香，為著自己的個(gè)性而開放,為人類幸福而開放!我喜歡菊花，因?yàn)樗谌f葉飄零之時(shí)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，姹紫嫣紅。
而秋雨更是給人們報(bào)信，沙沙沙，咦？那是什么聲音？哦，原來是秋雨來了。如縷如絲的飄散在大地上，織起了一張無涯的水色柔墵，整個(gè)大地一片安寧。校園里，一朵朵睡蓮緊緊依偎著碧綠的荷葉，在透明的雨絲中洗絳，仿佛渾身披上了柔軟的輕紗，變得更加清秀、雅潔、嫵媚可愛。雨越下越大，從淅淅瀝瀝變成嘩啦啦。呵呵，秋雨娃娃的好朋友雨精靈來了，雨精靈越來越多，水里的聲音地上的聲音，哇！秋天的雨好奇妙，好美，讓人聽了心曠神怡，言不由衷地發(fā)出贊美。
別忘了，秋天是豐收的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，黃黃的玉米一望無際，高粱就像燃燒的火把一樣！紅紅的大蘋果掛滿枝頭，一串一串紫紅的葡萄就像瑪瑙，一個(gè)個(gè)金黃的石榴咧開了嘴等等。他們像是在舉行一個(gè)晚會(huì)，梨子姐姐穿著金黃的衣服，葡萄哥哥身著紫色的晚禮服，小草弟弟穿著綠色的背帶褲，蘋果小妹妹紅著臉害羞地躲在一旁，高梁舉起燃燒的火把，金燦燦的稻谷彎腰邀請(qǐng)麥穗跳舞。是誰讓秋天這樣美麗？天上的大雁作出回答，它們排成一個(gè)大大的人字，好象在說是勤勞的人們創(chuàng)造了這一切。
秋天給我了不一樣的感受，秋天是我最喜歡的季節(jié)。
關(guān)于秋天的作文5
秋，藍(lán)空天末那一座搖搖欲墜的孤星；秋，在細(xì)雨下點(diǎn)點(diǎn)碎碎的落花聲；秋，在微風(fēng)里，帶走思緒的凋零……
――題記
夕陽點(diǎn)著了天邊的晚霞，也點(diǎn)著了一樹的楓葉，將天上、人間燃燒成一片火紅，火紅的楓葉在風(fēng)中翩翩起舞。累了，便飛向大地，也飛到了我的心里。
我好生感動(dòng)，小小的楓葉在努力創(chuàng)造著美；一群大雁從紅楓上空非過，將大寫的“人”字寫在了天地之間。我情不自禁地改變了王勃的詩句“落霞與大雁齊飛，楓葉共晚霞一色”……
完全融入這溫暖的畫面，這里的一切都給了秋季一種生命的質(zhì)感。帶著憂郁的心情，慢無目的的走在被枯葉完全覆蓋的小路上，踩在上面咔咔作響，兩旁已凋零的楓樹顯得格外凄涼，葉兒們的撕碎聲如凄美的旋律回蕩在整條路上。它孤獨(dú)的向樹林深處延伸，前方的路看不到盡頭，在兩旁妖嬈的楓樹的點(diǎn)綴下，仿佛通往天國(guó)的階梯！復(fù)雜的思緒不斷沖擊著視線，以致出現(xiàn)了模糊的影象，俯下身撥開厚厚的枯葉兒，一個(gè)個(gè)用腳印做成的播放器在回放著童年的記憶……
爸爸，為什么樹葉會(huì)枯萎？那是因?yàn)樗鼈冏鐾炅俗约涸撟龅氖虑�！那，人為什么�?huì)老去？你張大就知道答案了！這聲音充滿童真、飄渺和溫潤(rùn)，回蕩在浩瀚的空間里。那是小時(shí)候我問父親的話，那迷離的聲音此時(shí)依然能清晰的聽到，與當(dāng)年不同的是現(xiàn)在身邊沒有了親人的'陪伴。仰望紅霞笑問自己：人為什么會(huì)老去？那是另一種生命的延續(xù)，當(dāng)你老去、死亡你會(huì)化為清風(fēng)隨時(shí)為身邊的人理清思緒，變成一種精神永刻心底。秋日，我是藍(lán)空天末那座搖搖欲墜的孤星，在蔚藍(lán)的天空里等待著群星的召喚；在秋風(fēng)里，讓它帶走思緒的凋零……
路的盡頭是一個(gè)湖泊寧靜的躺在那里，秋風(fēng)撫過，片片凋零的葉兒在湖面蕩起一波波漣漪恰有此時(shí)無聲勝有聲之意。不知過了多久，天空下起了纏綿絲雨擊破湖面的寧靜，使悲傷的它更加唯美，透過絲雨我的心境澄清許多。雨幕中出現(xiàn)市蜃樓”――伙伴們?cè)谶@湖畔聚會(huì)時(shí)的影象若影若現(xiàn)，如果可能，我更希望那是旦古不變的永恒！
一個(gè)黑影遮住輕輕絲雨，把我從沉醉中喚醒，一把黑色的遞到我手中，剎時(shí)一股暖意涌上心頭模糊了視線，這就是親情吧！他“海市蜃樓”中那個(gè)深沉而和藹的人，那雙顯的愈發(fā)蒼老的手撫摩在我肩上這感覺既熟悉有陌生。滄海桑田，很多年后這條路變了，這個(gè)湖畔變了，唯一沒變的是這雙在粉筆灰中變粗糙的手，他依舊溫潤(rùn)、憔悴。他用那復(fù)雜的眼神和那雙滄桑的手傳達(dá)了想說的一切，輕拍了拍我的肩膀后留下一抹和藹的微笑離去，他的背影慢慢的慢慢的模糊在這條悠長(zhǎng)的小路上，只留下微風(fēng)撫過卷起片片楓葉。我揮手抹去淚水不禁微笑了。我長(zhǎng)大了……
夕陽劈開陰郁的天空，湖畔上空出現(xiàn)一道亮麗的虹！湖旁樹下葉兒上殘留的雨珠悄悄的點(diǎn)碎了落花聲！一絲類從眼角劃過，在夕陽下變的閃亮晶瑩。天際依然火紅……
關(guān)于秋天的作文6
秋天的雨凄凄潺潺連綿不絕，放學(xué)回家的路上我透過車窗張望外面的世界，雨的水珠從房檐上，樹葉上，車窗上“吧嗒吧嗒”的墜落到了水泥馬路上，每個(gè)人的頭頂都罩著一把傘，淅淅瀝瀝的雨統(tǒng)治了整個(gè)世界。這樣的陰雨天總看不見陽光，久而久之連人的心情也被陰霾的天氣罩上了一層朦朧的灰色。
絲絲縷縷的小雨使周圍的一切景物變得模糊而不可捉摸，天也朦朦，物也朦朦，人也朦朦。在朦朦的煙云景色中，落雨沙沙聲似遠(yuǎn)山飄來的悠悠笛聲，古人說“無邊絲雨細(xì)如愁”，在這渺遠(yuǎn)悠揚(yáng)似隱若現(xiàn)的笛聲中，人也無端的多出了幾份愁緒來，但仔細(xì)一想自己卻也覺得十分好笑，“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”，似我這般“少不知愁”的年紀(jì)里幾時(shí)也學(xué)會(huì)了多愁善感了！所以這樣的氛圍非但沒有讓我繼續(xù)的哀傷下去，反倒將我的心中雜念一掃而光，倒覺得無比愜意。
車子在大街小巷中緩緩穿行，眼前的道路沒那么寬敞了，兩旁林立的樓房和樹木也多了起來。漸漸地我只能透過樓房與樹枝間的小段空隙看到天空了。于是便把眼光落到近處的幾棟漂亮的歐式建筑上，看著它們就像用手撫平了一張發(fā)黃的老照片卷起的邊角，使人產(chǎn)生一種陰雨天氣所帶來的特有懷舊感，四周環(huán)繞的'朦朧低沉的綿綿煙雨又烘托出一種獨(dú)特的意境，像是老上海穿著旗袍的女子和被當(dāng)作懷舊代名詞的老式留聲機(jī)，歷經(jīng)年代的風(fēng)雨后越發(fā)的呈現(xiàn)出它卓約的風(fēng)韻。
車子又轉(zhuǎn)到了一條商貿(mào)區(qū)，這里臨街的建筑基本上都是低矮的只有幾層樓高蓋得又十分馬虎的樓房，音像店、服裝店、快餐店，理發(fā)店一家挨著一家，四周都是嘈雜喧囂的車流和匆忙來往的行人，不知怎的看貫了現(xiàn)實(shí)世界“這一面”的我此時(shí)卻對(duì)眼前的行人生出些感嘆，人為什么總是如此匆忙匆忙的自顧自的活著呢？曷不委心任去留？胡為遑遑欲何之？
在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界中，人們?yōu)榱诉m應(yīng)它的節(jié)拍，每個(gè)人不得不加快自己的步子，像一具機(jī)械人一樣的吃飯、上學(xué)、上班、活著直到終老。每天總是拚命地催促自己的節(jié)奏快些，快些，再快些! 就這樣機(jī)械的往前狂奔，回望我們已走過的足跡，我們可以只用幾秒鐘的時(shí)間贊嘆花開的美麗，但卻沒時(shí)間品味它充滿生命張力、快活無羈的生長(zhǎng)過程；我們總是在思考未來的計(jì)劃，琢磨下一步如何走，卻從來未抽出時(shí)間靜靜地回憶往事細(xì)數(shù)得失；我們沒時(shí)間去欣賞云的五彩斑瀾的變幻過程，沒有心情寫下對(duì)一片樹葉從嫩綠到枯黃的感悟；我們沒有在丁香花下沖殺撕打快樂癡狂的童年；沒有十五歲花季少年應(yīng)該有的“你愛談天我愛笑“的歡樂回憶；我們沒有時(shí)間在靜謐的夜晚采摘一片美麗的月色用它點(diǎn)綴我們的心情；我們不能讓自己閉上眼睛休息片刻，讓疲憊的思緒隨著音樂的韻律自由自在的旋轉(zhuǎn)、飄飛、蕩漾。所有的時(shí)間都用在了拚命學(xué)習(xí)爭(zhēng)取第一，這些年里我們通過努力拿到了我們想要的東西：得高分、上最好的中學(xué)，可是同時(shí)我們也失去了很多的東西!
窗外，已經(jīng)是雨過天睛，秋雨洗盡了萬物鉛華，大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)，我從車上跳下來，一陣微風(fēng)掠過，吹開了天上愁眉不展的云，也吹走了我淡淡的憂思，度過今夜，明天就是一個(gè)陽光燦爛的日子！
關(guān)于秋天的作文7
立秋一過，相繼下了幾場(chǎng)小雨,于是，天也變得涼爽起來了。
田野里，到處是一片綠肥紅瘦——也許這就是初秋的景象吧！地里的植物們倔強(qiáng)地瘋長(zhǎng)著，好像在和時(shí)間賽跑，他們使勁地往上拔高自己的身軀，一副不肯罷休的樣子。也許他們不會(huì)想到自己的結(jié)果應(yīng)該是盛極而衰吧！美到了極點(diǎn)，便是要頹廢下去的，生活中不也是有樂極生悲之說嗎？我就喜歡在最美的那一刻罷手，辟如，生命；亦辟如，友誼，再辟如，愛情。
初秋應(yīng)該是繁華的盛宴，你看它，氣象萬千，到處洋溢著的都是開了或謝了的繁華。它使人很容易浮想聯(lián)翩。站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地頭遙望，看那隨風(fēng)搖曳的莊稼，不覺讓人觸目驚心，又讓人神往。所謂心有靈犀的相通，應(yīng)該就是這種感覺吧！站在初秋的邊緣，看那萬世萬物，看那隨風(fēng)擺動(dòng)的似紅未紅的棗，看那似張未張的石榴，看那像是商量著長(zhǎng)成一排排苗條的絲瓜，看那長(zhǎng)的滾圓的豐滿的柿子，只覺得心中有種只可會(huì)意不可言傳的羞澀與曼妙。
如果把春天比喻成花枝招展、天真爛漫的小姑娘；把夏天比喻成熱情奔放、飛揚(yáng)跋扈的少女。那么，秋天呢？秋天該是成熟的女子吧！此時(shí)的女子，象是一朵迷人的夜來香，更象是一朵藍(lán)色的玫瑰，一只紫色的蝴蝶。生活中太多的故事，太多的坎坷和傷痛成全了女人的韻味，她們已經(jīng)蛻盡了所有的浮躁和天真，與日俱增的`是一份坦然與平和。此時(shí)的女子最重要的該是自身的一份尊嚴(yán)吧。在無常和多變的人生里，昔日的風(fēng)光和亮麗已被枯燥的生活消磨殆盡。紅顏一朝老，流年把人拋，誰又能挽留得住那似水流年呢？誰又能逃脫得了那凄苦歲月呢？就像這秋，沒有了秋，固然不成四季，也許這就是人生吧！得得失失，痛并快樂著，總是與我們不期而至，自然而然的發(fā)生。走在大街上，滿目都是衣著光鮮艷麗，略施粉黛的成熟女子，但我仿佛看透了她們內(nèi)心深處的孤寂與凄涼。也許美麗和孤傲的外表只是給外人看的，只有在萬籟俱寂的深夜才能對(duì)著鏡子御下妝，一遍又一遍的低頭默想，舔拭自己心靈深處的傷口。遙想早年的愛情也是一樣的甜美與幸福。但情到深處，又有誰拿捏的好，誰又能留住那純潔的愛情呢？太多太多愛情就遺失在這秋里，遺失在這滿目蒼涼的黃花里。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”說的大概就是此時(shí)的愛情吧！
一陣秋風(fēng)吹過，柿子樹的葉子被無情的吹落下來，樹葉重重的落地地上，卻像一把把鋒利的尖刀刺向我心頭的最深處。罷，罷，罷，夜已深，難入夢(mèng)，既然沒有了完美的愛情，就做云端那一朵閑云吧！云卷云舒，去笑看庭前那花開花落。
抬頭，一輪涼月高高而掛，月光如水，輕柔如薄紗，看淡了分分合合的冷月似在嗤笑我的癡，日子雖孤單，心情可設(shè)計(jì)，就像這大氣、厚重的秋，卻正好滋潤(rùn)了我滿腹的才情。
秋風(fēng)漠漠，誰說我們不是行走在其中的匆匆過客呢？
關(guān)于秋天的作文8
十月，云遠(yuǎn)天清;十月，秋高氣爽;十月，月圓人圓……十月，是童話般的季節(jié)——秋。
很多人都喜歡溫暖的春，但我卻反感春天溫暖的陽光和和煦的春風(fēng)，討厭夏天的炎熱和悶熱，厭倦萬花凋謝的冬天，偏偏對(duì)落葉蕭蕭的秋天情有獨(dú)鐘。我喜歡那帶點(diǎn)蕭瑟的秋。在我眼里。秋是唯美的，能令我有無盡的遐想。
秋又落葉之美。一陣蕭瑟的風(fēng)吹過，替葉兒暈上了一點(diǎn)鵝黃，中心卻是一點(diǎn)不讓人察覺的青綠。葉兒落了，離開了它那眷戀的枝頭。它，落得是那么美，單薄的身子就像一片蝶，靜靜的，落了下來。又像是一個(gè)金黃色的小精靈，調(diào)皮的飛了下來。我漫步走在落葉鋪成的金黃色的.路上，仿佛身臨其境，已經(jīng)和大自然融為了一體一樣。秋有歸去之美�？矗炜丈鲜且慌排糯笱阍谶w徙，他們排列的多么有規(guī)律。有“一”字型的，也有“人”字形的，似乎經(jīng)過有序的訓(xùn)練。他們旁邊也跟著一些小候鳥，比如燕子就是其中一種。
秋有花開之美。比如桂花就是。在我的記憶里，桂花是中國(guó)十大名花之一，這一段時(shí)日來，那花園里的桂花樹，迎著深秋溫暖的朝陽競(jìng)相綻放，桂花品種多樣，千姿百態(tài)，濃郁芳香。銀色的好似降霜鋪雪，金黃色的如流光異彩，那丹桂更是鮮紅惹眼，宛若紅顏佳麗，光彩奪目，散發(fā)著令人心曠神怡的香味兒!在這景色如畫的秋天里，被秋雨濕潤(rùn)過的桂花，更是花香四溢，花蕊鮮嫩，顯得是那么的嬌柔動(dòng)人，芬芳撲鼻，惹人陶醉;一株株金黃的桂花如全身戴滿了閃爍燦爛飾品的高貴女人;高貴優(yōu)雅，沁人心脾;銀白色的桂花宛若清純素雅的少女，潔白如玉，芳容可愛。再來說說菊花，就拿不起眼的野菊花說，一般野菊花都是淺藍(lán)色的。我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)它們都有十六片細(xì)長(zhǎng)的小花瓣，花瓣整齊地圍著淺黃色的花芯。這些野菊花的花期大約在十四天左右，一般每個(gè)花骨朵從長(zhǎng)出小骨朵到完全開放大約需要三個(gè)星期左右。站在野菊花叢里，就仿佛置身于淺藍(lán)色的海洋當(dāng)中，這些野菊花只有我的膝蓋那么高，每一朵花兒都在風(fēng)中向我招手，對(duì)著我微笑，仿佛就是一個(gè)樸素的山娃，在陽光搖曳下輕舞著生命的喜悅。這時(shí)，我總是情不自禁的低下頭去親近它們，輕輕地觸摸著橫陳的枝椏，把鼻尖貼上去，小心地親吻著它們，深深地吸著它吐出來的幽香……仿佛聞到了“芳熏百草，色艷群芳，在幽愈馨”的菊的清香。那飄逸著清幽的甜香和神秘。
秋有豐收之美。清晨，白蒙蒙一片，似薄紗的霧氣籠罩著田野，好像在給水稻最后的滋潤(rùn)。太陽出來了，眼前金黃一片，飽滿的稻穗低著頭，把稻稈都?jí)簭澚恕Ｂ吨閽煸诘玖Ｉ�，在陽光照耀下閃閃發(fā)亮，發(fā)出耀眼的亮光，好似無數(shù)珍珠。一陣風(fēng)吹來水稻隨風(fēng)而動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的聲音。好像有誰在無聲地指揮，老人青年，小孩，都不約而同地手拿閃著銀光的鐮刀，走出家門，急匆匆來到田頭，開始搶收。汗水在他們臉上流淌，濕了衣裳，他們也顧不得擦一下�！斑青赀青辍表懗梢黄�，匯成了一支田園交響曲。這聲音多么動(dòng)聽，多么有力量，多么歡快呀!你瞧，那大豆在豆莢里探出圓圓的小腦袋，向外張望，好像也在欣賞這豐收的景象。
秋，有落葉之美;有歸去之美;有花開之美;還有豐收之美。秋，是充滿美感的，帶有那點(diǎn)我喜歡的孤寂蕭瑟。愿這秋色永駐人間!
關(guān)于秋天的作文9
田野里像演奏著一首大自然的合唱曲，一夜功夫，但是。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，割草機(jī)聲，高粱那紅色的穗子，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣，在風(fēng)中沙沙作響，樹枝看起來快要被折斷的樣子、白色。 我喜歡這獨(dú)一無二，卷曲的花瓣、白白的肚皮，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象；秋天。菊花的顏色真不少，一片桃葉又落在我身旁，孩子們的歡笑聲，十場(chǎng)秋雨要穿棉，陶醉了，好特別地一片秋葉呀�！鄙那镲L(fēng)中透著絲絲涼意，在微風(fēng)中搖曳，組成了一首《金色的秋天》的交響曲，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，啊。 我被這金色的秋天感染了.，便看到金黃中夾帶著一片片紅。 果園里。秋姑娘來到農(nóng)田里。
把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季，多么惹人喜愛呀，露出了黃色的舌頭，荔枝妹妹太胖了，若是仔細(xì)觀察，吵人的蟬聲被秋天吹散了.、粉紅色。秋天來到了果園里，露出了鼓鼓，有的還穿上了羽絨服呢，便把口紅涂在了臉上。我一轉(zhuǎn)身�？�。 秋天！那可愛的秋天終于來了，給大地帶來一片金黃，燦爛輝煌的金秋景色，代替它們的是又香又脆的大蘋果和那裂了嘴，帶著一絲寒意染黃了世界。
秋天，捧在手上，或豪放；土豆的興奮也許太高了，比夏天更有五彩繽紛的景象。秋天來到了樹林里，露出甜甜的笑容！它還沒來得急完全退去綠色，像害羞小姑娘一樣，像水晶一樣在陽光的照耀下閃出五彩斑斕的光。秋天來到了花園里，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅。 秋天，撐破了衣裳，路上的行人在不經(jīng)意間已換上了厚厚的毛衣，大豆搖搖擺擺，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了，它特意換了一件金色的新衣，我彎腰拾起。 莊稼地里。 登上山頭，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩，花木燦爛的.春天固然美麗，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人、腳上，把它那綠色的嘴巴笑破了、樸實(shí)無華的菊花的秋天，它們飛累了！ 我喜歡有花葉扶疏。碩大的蘋果掛滿了枝頭，掛著晶瑩的露珠，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，細(xì)細(xì)地端詳、頭上；秋天。還有山下那水平如鏡的池塘，然而，綠得像翡翠，玉米可高興了：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，天氣漸漸地涼爽起來，原來在路邊賣西瓜的小攤不見了，清涼如水.，紅著臉低下了羞澀的頭，金黃色的秋天。
我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)，還有那一串串紫色的葡萄，可是，白雪皚皚的冬天固然可愛，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴，向下眺望! 俗話說的好呀，眼前是一片金色。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊、破殼欲出的，給藍(lán)天送去棉花似的云朵，慢慢地陶醉在那股股清香里，露出滿口金黃的牙齒，金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片、一片片綠的金色的秋天秋風(fēng)像一只神奇的畫筆、紅紅的大石榴，枝葉茂密的夏天雖然迷人，或羞澀。 金色的秋天 時(shí)光不停地向前流去，穿上了夾襖，真是個(gè)豐收的季節(jié)！我愛這豐收的，這兒成了菊花的樂園，格外的好看。秋風(fēng)，比春天更有欣欣向榮的景象，才選擇在秋天里綻放自己的美麗，從遠(yuǎn)處看，高高的掛在枝頭。 下山后，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶；西紅柿為了讓自己更漂亮，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠..那大大的花朵。啊，倒映著眼前的美景，咧開嘴笑了：黃色。紅的得像瑪瑙，落到了我的肩膀上
關(guān)于秋天的作文10
臨窗佇立，抬眼望去，正前方高遠(yuǎn)的牦牛山已裹上銀裝;轉(zhuǎn)頭東眺，挺拔的螺髻山頂已盡成潔白。在匆匆忙忙的人生追逐里，在有意無意的情緒間，驀然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)：秋天已經(jīng)遠(yuǎn)去，在季節(jié)的輪回中悄然而逝。于是，懷念之情油然而生。
真的，我懷念著秋天!用我的赤誠與摯愛，深深地懷念著秋天!
在我心靈的世界里，秋天是美麗無加的，秋天就仿佛情人的禮物，貴重得你不敢輕視;秋天就仿佛情人的情思，一顰一笑均和你的心靈契合!
在我看來，秋色三分，一分秋水、一分秋月，還有一分則是秋思。
真的，我懷念著秋天!用我的赤誠與摯愛，深深地懷念著秋天!
且不去說秋水長(zhǎng)天的蕭瑟與浪漫，且不說靜如秋水的沉靜，單是望穿秋水的故事里就蘊(yùn)藏了多少輪回中說不完道不盡的纏綿悱惻!記得還在西南財(cái)大讀研的時(shí)候，因?yàn)榈群蛞晃慌笥言诓萏梦髋�、錦江左岸遺落的情緒里，那隨風(fēng)輕舞飄然的銀杏葉卷入秋水時(shí)心靈深處引起的悸動(dòng)。因之，我這樣描繪秋天：“深秋，遂想起/草堂邊錦水旁遺落的情緒/銀杏的金黃，流水的湯湯/都掩飾不了遺落的凄涼/深秋，遂想起/成都的情結(jié)，深秋的心靈的記憶”。也許，在我自己的世界里，秋水當(dāng)是秋色之魂魄吧!
至于秋月，她歷來是墨客騷人筆下永不褪色的主體。姑且不去說東坡先生“山高月小，水落石出”的空靈，也不用去細(xì)品李太白詩行間“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的惆悵與寥落，就是那瀘山的“松風(fēng)水月”中“皎如飛鏡臨丹闕”的秋月，早已不知迷惑了你我多少次多少年了!我也曾經(jīng)細(xì)品過長(zhǎng)沙的秋月，并在我的心靈中留下了無窮無盡的亮麗。秋月更是長(zhǎng)沙暮秋的.亮麗。雖然在那個(gè)年代那個(gè)季節(jié)只有近半的時(shí)間可以觀賞到月色，但卻是我記憶深處最深刻的景致。明月何皎皎，明月為誰明，幾許問訊、幾多感嘆從記憶之窗劃過……
說到秋思，那可是心靈的積累、情緒的疊加、生活的點(diǎn)滴，她對(duì)應(yīng)了、對(duì)應(yīng)著特別的人、物和事。可以說，秋水、秋月僅僅是其中的點(diǎn)綴和角色。
那人啦，夢(mèng)幻般地存在于你的心靈世界、精神家園，她/他楚楚動(dòng)人。她或妖嬈、或清雅、或美艷、或純靜，他或陽剛、或書卷、或成熟、或飄逸，她/他完全以你心靈中最美好的樣子，披著淡淡的清愁、佇立于你的世界或精神領(lǐng)域。在秋風(fēng)里，在秋水邊，楓葉輕舞，桂花飄香，伊人獨(dú)立，紅塵滾滾……
那物啦，自然是因人而來、因人而起。月下的桂花，因?yàn)橐寥说蔫b賞和參與而變得美麗而輕柔，皎潔而明凈;秋水啦，因?yàn)橐寥说拿黜撇A和交相輝映而生趣盎然;秋風(fēng)呢，也因?yàn)橐寥说挠H近而變得多愁善感……
因人、因物、因情、因境而養(yǎng)成的事件，也許時(shí)時(shí)刻刻在心靈世界中穿越，讓人不敢或忘。曾記否，金秋時(shí)節(jié)，桔子洲頭，浪遏飛舟;曾記否，暮秋時(shí)節(jié)，麓山采楓;曾記否，中秋時(shí)節(jié)，瀘山腳下，鑒水品月……
真的，我懷念著秋天!用我的赤誠與摯愛，深深地懷念著秋天!
關(guān)于秋天的作文11
11月20日，我有幸參加了沙河市信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合的培訓(xùn)，同時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了青年教師韓艷峰老師的精彩的課堂，印象深刻，感觸頗深。
韓老師講的是七年級(jí)上冊(cè)第三單元的《秋天》，這是一首現(xiàn)代詩歌。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有初步感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。而新課改的一個(gè)重要理念就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者引導(dǎo)者和參與者，在這節(jié)課中，韓老師盡量充分發(fā)揮老師的作用，引導(dǎo)學(xué)生一步一步來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得，這節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
�。� 一） 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境和氛圍 韓老師以歌曲《春天在哪里》開始了課堂活動(dòng)，她首先讓學(xué)生聽并跟著一起唱，學(xué)生的思維立刻活躍了，接著她又讓學(xué)生說出描寫春天的詩句都有哪些，然后很自然的過渡到了秋天的`話題，導(dǎo)入了新課。這堂課中，韓老師不時(shí)的適時(shí)插入音樂，營(yíng)造了和諧優(yōu)美的教學(xué)氛圍。再講第三段少女思戀圖時(shí)，韓老師就是在悠揚(yáng)的背景音樂中，讓學(xué)生一邊看圖畫，一邊想，音樂幫助學(xué)生感受到了詩歌中的意境和情感，喚起了學(xué)生心中情感，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生了共鳴。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮教師的引導(dǎo)者作用 ，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。葉圣陶說過，教育者必起于達(dá)到不教的目標(biāo)。授人以魚不如授人以漁。
韓老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，只給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，然后給學(xué)生提供足夠的時(shí)間去體驗(yàn) 和探究，是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，形成技能 ，發(fā)展思維。韓老師在這一點(diǎn)上做的很是突出。首先，韓老師讓學(xué)生自讀詩歌，其他學(xué)生聽讀，讓學(xué)生總結(jié)出哪些字的讀音不準(zhǔn)或錯(cuò)誤，，適時(shí)引導(dǎo)出詩歌朗讀的第一步，要讀準(zhǔn)字音。緊跟著以第一節(jié)為例，給學(xué)生具體的講解怎樣劃分朗讀節(jié)奏，哪些字詞應(yīng)該重讀，怎樣讀出詩的感情。 然后就放手讓學(xué)生去完成剩下的詩歌的朗讀。韓老師沒有空洞的說教，而是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的去探索，掌握詩歌的朗讀技巧。在這堂課上，學(xué)生們很快的掌握了節(jié)奏的劃分并能有感情的了，效果很好。
�。ㄈ� 注重師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)。每個(gè)問題的解答，或朗讀，都鼓勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非�；钴S。
�。ㄋ模┙處熣Z言簡(jiǎn)練，恰到好處 由于本課是一首詩歌，在教學(xué)時(shí)，韓老師的語言簡(jiǎn)練，優(yōu)美，富有詩意，飽含感情，感染著每一個(gè)學(xué)生。韓老師沒有一句多余的話，每一個(gè)提問，評(píng)價(jià)，每一句過渡都恰到好處。
（五）精心設(shè)計(jì)練習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。 詩歌都是可以配樂演唱的，韓老師精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生按照《春天在哪里的》的韻律，根據(jù)課文的內(nèi)容，把課文改編成一首歌。學(xué)生們更活躍了，寫歌詞，唱歌。課堂的氣氛達(dá)到了高潮，同時(shí)鞏固和加深了課內(nèi)知識(shí)。
（六）多媒體輔助教學(xué)，使課堂更富有生機(jī) 這節(jié)課，韓老師對(duì)電子白板運(yùn)用得恰到好處，白板為教學(xué)服務(wù)，大大提高了教學(xué)的效果。比如講第三段少女思戀圖時(shí)，韓老師首先給學(xué)生展示了一幅秋野畫
面，讓學(xué)生觀察并感受畫面中缺少了什么，學(xué)生各抒己見。韓老師又展示出一副畫面，學(xué)生比較哪個(gè)好，好在哪里，生動(dòng)直觀的畫面激起了學(xué)生的興趣。她不像我們有的老師，只是死板硬套的在課堂上放課件。而韓老師這節(jié)課使得信息技術(shù)和教學(xué)得到了有效的整合。
這次課堂使我受益匪淺，以后我要汲取其中的優(yōu)點(diǎn)，從而提升自己的教學(xué)
關(guān)于秋天的作文12
公路兩旁的雜草叢枯黃雜亂，一片枯敗的秋幕景象。我只是佇立凝望，腦中浮現(xiàn)我外婆的臉。
那張只存在于記憶中的臉，長(zhǎng)滿皺紋。那皺紋如枯黃的雜草肆意縱橫在她飽受歲月侵蝕的臉上。她人生的秋天已經(jīng)到來，并永遠(yuǎn)把她留在了那荒涼的秋天里。
我從不敢問媽媽，有關(guān)外婆去世的細(xì)節(jié)。對(duì)于外婆的去世，我居然如此模糊，反而是對(duì)媽媽當(dāng)時(shí)的悲拗卻無比深刻。
那時(shí)媽媽的頭發(fā)沒有像往常一樣扎得整齊，有幾根散在臉頰旁，粘在鼻梁上。她也不去理，一動(dòng)不動(dòng)，死一樣的寂靜。她眼神沒有聚焦地望著一個(gè)方向，整個(gè)人蒼白無血色。我這時(shí)候才明白，一個(gè)人悲傷到極致是沒有淚的�？粗绱吮矗椅孀∥业淖彀�，不讓哭聲逃出，眼淚卻止不住了。我的心揪得疼。我的媽媽，在這一刻老態(tài)盡顯。
媽媽對(duì)外婆的感情，絕不比我對(duì)媽媽的.感情淺，但我對(duì)外婆的感情，絕比不上媽媽對(duì)外婆的感情。因?yàn)�，這是媽媽和女兒之間血緣羈絆和對(duì)彼此的深刻情感。
我雖認(rèn)為是如此，有時(shí)候覺得我對(duì)于外婆的去世有些悲傷，有時(shí)候我卻近乎冷酷地覺得，我好像沒有悲傷。但我還是會(huì)在某些時(shí)候譴責(zé)自己，為何對(duì)于外婆的去世是這樣近似冷酷的冷漠呢？對(duì)于陌生人尚且還會(huì)悲傷，為何對(duì)有血緣關(guān)系的隔代親人反而是這樣似麻木的感覺？這樣的行為是會(huì)受譴責(zé)的，我自己也知道，中國(guó)傳統(tǒng)重孝道，任何與主流所認(rèn)可的孝道偏離的就是不孝。不為過世的親人悲傷，這已是莫大的不孝，是會(huì)被戳脊梁骨、被所有人唾棄的。
我不知道我在想些什么。
那葬禮上的哭聲好像還恍恍惚惚響在耳邊。我又似乎沒有過多的悲傷。
記不清全部畫面，只記得幾個(gè)人，披著麻衣；一張席子，橫在眼前，我和弟弟跪在這里。有個(gè)人神神叨叨似哭似訴似唱地講些什么。像歌聲又像哭聲。
這就是那場(chǎng)葬禮，而我連外婆的遺容都沒有看到，她的在這世上的彌留我也沒有握住，我就這樣毫無感覺地聽說一個(gè)人永遠(yuǎn)離開了我的生活，毫無感覺。怎么會(huì)有感覺呢？我早就習(xí)慣了沒有她的生活。小時(shí)候她還會(huì)慈愛地用她粗糙而溫?zé)岬拇笳莆兆∥倚⌒〉氖�，給我暖手。但她并沒有與我們住在一起，隨著我們的長(zhǎng)大、她的衰老，我們見面間隔的時(shí)間越來越長(zhǎng)，次數(shù)越來越少，少到我?guī)缀跬怂?/p>
在外婆去世后很久的后來，突然有一天晚上，我夢(mèng)見了外婆。醒來時(shí)已淚流滿面。這個(gè)夢(mèng)來得毫無預(yù)兆。我這時(shí)候才明白，不是我不悲傷，而是我完全沒有意識(shí)到她永遠(yuǎn)離開了我，打心底不相信她已經(jīng)去世。我對(duì)她的感情，因著時(shí)間上和空間上的距離，深深地藏在了我心里連我也沒有發(fā)現(xiàn)的角落。等我突然醒悟，我才慌慌忙忙尋找她，找也找不到，號(hào)啕大哭。
秋天的葉子已經(jīng)枯黃，抵不住朔風(fēng)吹掠，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了滿地。是啊，她怎么去世了呢？怎么永遠(yuǎn)留在了蕭瑟的秋暮里了呢？(呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。)
關(guān)于秋天的作文13
秋天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)。秋天將校園變美了。
秋天，校園的操場(chǎng)好像變黃了。一地是黃黃的樹葉。哪來的樹葉呢？哦，原來是樹上掉下來的。
秋天，校園的教學(xué)樓也很美，教室。走廊寬闊無比。辦公室有好幾個(gè)座位，那是給老師坐的。咦，你問我：你怎么知道呢？實(shí)話告訴你吧！我是一個(gè)數(shù)學(xué)科代表，每天最少可都得跑去3或4趟。所以我當(dāng)然知道呀！
來到陽光燦爛的植物園，一些花已經(jīng)彎下腰了，可一些花還正在開始生長(zhǎng)。我喜歡秋天，更喜歡秋天美麗的校園！
秋風(fēng)悄悄地吹，秋雨輕輕地下，秋天在不知不覺之中已經(jīng)來到了我們的身邊。今天，媽媽帶著我踏著秋的足跡，找秋的身影。
我在樹林里找到了秋天，高大的梧桐樹落葉了，秋風(fēng)一吹，手掌一樣的葉子就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，它一邊飛舞一邊向我們招手說：“再見了。”便投入了大地媽媽的懷抱。銀杏樹葉像一把把金色的小扇子，它是秋天為人們贈(zèng)送的最美的紀(jì)念。鉆天楊呢，則像是一支迎賓的隊(duì)伍排列在大道兩旁，秋風(fēng)一吹，樹葉便颯颯作響，簡(jiǎn)直就是熱烈的掌聲。楓樹的葉子變紅了，從遠(yuǎn)處一看，漫山遍野像是披上了一層紅色的紗衣，真是美麗極了！難怪古人說“霜葉紅于二月花”呢！
我在公園里找到了秋天，公園里的菊花開得正艷，有紅的，白的，黃的，還有黑里透紅的。真實(shí)五彩繽紛，燦若云霞。它們有的正在怒放，盡力向人們展示自己的美麗姿態(tài)；有的還是花骨朵，就像羞答答的小姑娘。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)正把它們的清香送到四面八方，給人們一種心曠神怡的愉悅享受。
我們?cè)诨丶視r(shí)，路過市場(chǎng)，市場(chǎng)上到處都是大石榴，它們?cè)谙渥永锬銛D我，我擠你，笑得合不攏嘴，露出晶瑩透亮的石榴籽，吃一口，真是酸甜可口，美味極了！啊！秋天就在我們的.身邊，它的美景真是令人陶醉！
一個(gè)星期六上午，我到花園去玩。一陣風(fēng)吹過，好爽呀！我才知道，秋天來了！
我圍著花園邊轉(zhuǎn)了一圈，門邊的一棵高大的綠榕樹悄悄地成了一頂撐開的金黃色大傘。風(fēng)兒吹過，葉子就像金黃色的蝴蝶，在秋風(fēng)中自由自在地飛舞著，給大地鋪上了一層金色的地毯。榕樹身旁的小草沒有了以前那么綠，那么密了。在秋姑娘的撫摸下，它們披上了一層黃色的外衣。一些紅的、白的、紫的小花兒從小草叢中探出頭來，為黃色的地氈增添了一些絢爛的色彩。
花園四周被一條小河靜靜地圍著。我走過小橋，來到橋中心。啊，一陣秋風(fēng)吹過，樹葉飄浮落在小河里，好像小螞蟻的船隊(duì)開來運(yùn)糧食呢！草叢中間的花草一邊黃一邊綠，從橋上面看下來，就變成了一個(gè)半邊黃半邊綠的小圓盤了�；ò暌布娂娐湎�，給大地加了斑紋似的。大地變得更美了。
我走到后園，那里小樹開始落葉了。那幾棵樹已經(jīng)結(jié)了小小的果子。果子圓圓的，像一個(gè)小小綠絨球。果子落在了地上，落得后花園滿地都是。再往前走，就是小朋友最喜歡的滑梯了，雖然地面上多了些落葉，也鋪了層紅的，紫的，粉紅的，白的、黃的等的各色花瓣，但小朋友們玩耍的熱情一點(diǎn)兒也沒減退。他們笑啊，唱啊，為秋日增添了更多的歡樂。
啊，秋天真是別有一番情趣。在小花園里，我真正感受到了秋天的美景了！我愛秋日的小花園。
關(guān)于秋天的作文14
父親的背影永遠(yuǎn)是那么寬闊，它承載著一家人，一世界。金色的落葉輕輕撫過父親黝黑的手和臉，顯得那樣燦爛�！}記
父親是一名郵遞員，每天凌晨四點(diǎn)，父親就被母親叫起來了，只花了十分鐘，就提起電瓶走下樓上班去了。今天是中秋節(jié)，父親還在送報(bào)，母親就帶我去超市買月餅，期間，母親總是讓我打電話給父親問今天幾點(diǎn)鐘下班，父親說中秋節(jié)這幾天的廣告，報(bào)紙，還有從遠(yuǎn)方的人寄來的信很多，可能要四五點(diǎn)才下班，但我和母親都知道，可能還會(huì)晚些，只不過是怕我們不開心罷了。母親的臉上閃過一抹失落，但很快就消失了，卻還是被我捕捉到了，心中忍不住對(duì)父親多了幾聲抱怨。買好月餅，母親就和我去了父親的公司，等他一起回家，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)三點(diǎn)半了，他公司里空蕩蕩的，除了辦公桌，就只有兩個(gè)叔叔在整理東西了，我和母親就隨便找了一個(gè)位置坐下，等他。等了快半個(gè)小時(shí)，，太陽的光芒也慢慢弱了，我等得有些不耐煩了，又打了電話給父親，父親說還要半個(gè)多小時(shí)，我氣憤的掛了電話，對(duì)母親說：“媽，要不我們先回去吧，都這么晚了，你還要做飯，等爸的話要好久呢�！蹦赣H瞥了我一眼，嚴(yán)肅地說道：“你呀，就不心疼心疼你爸，你爸這么晚還不下班還不是為了這個(gè)家？我們要等他一起回家�！蔽壹敝f：“可是，媽——”，“沒有可是”母親堅(jiān)定地說道，我煩躁地走向窗戶，打開窗，目光望向外面的馬路，只有來來往往的車和人，一切都顯得那么么單調(diào)……但在馬路邊的小道上，一棵棵大樹遮擋著陽關(guān)，從樹隙中溜出來的的陽光照在草上，好像天上的繁星那般奪目，葉緩緩落下來，像一群蝴蝶打著旋兒飄離，散漫，看著太陽落下的地方，有些刺眼，不由的抬起手，想要擋住陽光，卻在那一瞬，時(shí)間定格：我看見父親騎著車從十字路口向這邊來，興許是沒電了，他不得用腳踩，一下一下，十分用力，明明不是很熱的天氣，他的臉上卻有一滴一滴汗順著額頭下滑，灑在了空中，可以看見，他的手握著把手，很緊很緊，唇抿成了一條線，整個(gè)身子向前傾，恨不得要飛向哪兒一樣。天空中的云很藍(lán)，太陽從遙遠(yuǎn)的西方照射來的光打在父親黝黑的手和臉上，他那一雙眼睛，深邃得像大海，神秘，像漩渦，讓人想去探尋，以至于迷失在那漩渦中……直到父親在樓下了，我在從那恍惚中回過神來，叫了母親，說：“媽，爸爸來了，我們回家！”父親在樓下看到了我和母親，臉上還有著薄薄的汗的臉露出了笑容，說：“走，我們回家！”坐在父親的車上，看著他寬闊的'背，我笑了，路過那條小道，落葉飄至肩頭，一縷桂花香也從遠(yuǎn)方滑來，甜甜的。母親緊緊地跟在父親的車后，就這樣，父親的背影走在最前面，我和母親走在他寬闊的背后，我們的背影背拉的很長(zhǎng)——很長(zhǎng)，一大，一小，一大。這是秋天，是家，也是父親！
初二:染指
關(guān)于秋天的作文15
我走在東方國(guó)貿(mào)的那條道路上，黃昏的霓虹下是熙熙攘攘的人群。這時(shí)身后有人叫劉老師，回頭看到一個(gè)中年人騎在摩托車上叫我，可是我不認(rèn)識(shí)他。就納悶地看著他，他還是微笑著和我說話。沒辦法擋他的熱情，就打哈哈說哎喲我的老兄，這么多年不見，你可好……
后來在朝著錦秋花園去的路上一直想不起來這個(gè)大哥是誰？家長(zhǎng)？可能是某個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)！
第二天很早就起來收拾自己行頭，要去見瓦屑的學(xué)生呀？不能灰頭土臉的去，也許他們來見我都像來過節(jié)也，不能來看到一個(gè)晦氣的家伙。
我坐在人民廣場(chǎng)人民大道的.地鐵口等他們。清晨清涼的風(fēng)拂著我，很愜意�？粗蝗河忠蝗旱娜藦奈腋白哌^去，仿佛都是他們，也仿佛空氣中到處是他們叫老師老師的聲音。這么多年的思念化著熟悉的氣息在呼喚著！
朱鳳弟發(fā)短信息說他們到了城市展覽館門口，我說我在你們對(duì)面，我就看到他們一行在對(duì)面，他們也看到了揮手的我。我就看見一股興奮的氣息從他們那里向我飛來。
我們快樂地在人民公園的綠蔭下走著，敘說著這么多年來自己的見聞和生活，或憨憨地笑著，或嘴皮不停地翻動(dòng)。我呢，就那么喜悅地在他們中間聽。
我們?cè)谀暇┞飞先フ页缘�，找了一家火鍋店，不滿意，一行人就跟在我身后。像當(dāng)年跟在我身后那樣。我們?cè)诮?jīng)過福州路時(shí)，我看到了熟悉的上海書城，仿佛就看見當(dāng)年一大群人跟我到這里買書的情境，鼻子不由一酸。趕緊緊走起來，把他們甩在后面！
我們終于在延安路高架下找到了一家不醒目的火鍋店。就坐下來開始吃。開始的拘謹(jǐn)之后，就是談笑風(fēng)聲，就是嘰嘰喳喳�；疱侂m然不再是我親手燒的，可是我卻感覺這就是我房間，同學(xué)們又到我房間吃火鍋了，他們是那么開心，是那么激動(dòng)，臉上看不到幾年學(xué)業(yè)的折騰和工作中奔波的滄桑，完全回到了和老師在一起的天真歲月。熱烈就如這火鍋般沸騰。所有人都陶醉了！
吃火鍋之后我們就去上海歌城唱歌。他們唱的都是流行的新歌曲，我呢則唱的還是那幾首老歌。在座的還是金華唱的好，她一直是我們當(dāng)中的歌星，我們使勁給她鼓掌。朱濤也不知道何時(shí)學(xué)會(huì)唱歌了，居然唱得和原版一模一樣。其他幾個(gè)也不時(shí)地喊一首，可是五音不全的閔奇一唱我們就忍不住要笑，可他卻要一本正經(jīng)地唱完，那音箱就被他震得搖晃不已。班長(zhǎng)小張?jiān)境韬芎寐�，可是她表現(xiàn)得很拘謹(jǐn)，貌似很不自在地坐在那里。好久了她才開唱，她一唱我就聽到了當(dāng)年我們出去旅游時(shí)她在車上唱的《蘆葦療養(yǎng)院》的聲音，呵呵！我們使勁唱啊唱啊，我們的歌聲在上海的天空化成了一朵玫瑰色的云彩，久久不飄走。也停留在了我們心中！
我們?cè)诘罔F站分別，他們進(jìn)站了，我們彼此揮手，他們走了，我微笑著轉(zhuǎn)身，因?yàn)槲业膶W(xué)生乘上了開往秋天的地鐵！
我還要繼續(xù)引導(dǎo)我的一批批學(xué)生來乘坐這開往秋天的地鐵，滿車廂都掛著我親手采摘的紫色玫瑰！
我的容顏在老去，生命在不斷地消逝�？墒俏业男闹袇s永遠(yuǎn)在唱歌，在惦記火鍋。我始終堅(jiān)信，我給學(xué)生留下什么，學(xué)生同樣會(huì)給我留下什么。然后在我行走在路上的時(shí)候，就有文章開頭那個(gè)老兄親切的招呼和問候……
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