【精選】描寫(xiě)校園秋天的作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的描寫(xiě)校園秋天的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)校園秋天的作文 篇1
秋天,帶著輕盈的腳步來(lái)到了人間。秋天來(lái)到了校園中,校園頓時(shí)改頭換面了。
走進(jìn)校門(mén),第一眼看到的就是菱形花園中的景象。菱形花園中到處是枯枝敗葉,秋風(fēng)一吹,樹(shù)上的葉子再也耐不住秋風(fēng)的考驗(yàn),紛紛落了下來(lái);▓@中的花兒無(wú)力地垂下了頭,再也沒(méi)有笑臉。
假山花園中的秋菊卻競(jìng)相開(kāi)放,有紅的,白的,黃的。紅的似火,白的如雪,黃的如金美極了。我贊嘆菊花的精神,因?yàn)樗诒娀ǖ蛑x的時(shí)候,卻傲然挺立。
探春花的葉子紅了,也有的半綠半紅。紅葉兒在秋風(fēng)的拂拭下,打著旋兒落了下來(lái)。葉靜靜地躺在樹(shù)媽媽的腳下。秋風(fēng)好似一把梳子,一下一下地梳著大地媽媽的頭發(fā)。同學(xué)們?cè)跇?shù)下?lián)熘鞣N各樣的葉子,好似要把秋天留住。雖然別的樹(shù)葉都黃了,但松樹(shù)的松針依舊翠綠,松樹(shù)就像校園衛(wèi)士,日夜堅(jiān)守著校園。
海棠樹(shù)也引人注目,它吸引人的不是翠綠的.葉子,而是紅彤彤的海棠果。這些海棠果掛在枝頭,向我們點(diǎn)頭,它常常勾住了小朋友的腳。雖然海棠果吃起來(lái)有點(diǎn)苦,但我們?nèi)詯?ài)吃。
啊!秋天真像一個(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖,拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地。人們愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。
描寫(xiě)校園秋天的作文 篇2
我在文學(xué)道小學(xué)上學(xué),文學(xué)道小學(xué)是一所既美麗,又有“悠久歷史”的小學(xué)。
一走進(jìn)校門(mén),就可以看到位于東西兩側(cè)的小花園。再往里走便是我們雄偉的教學(xué)樓。穿過(guò)教學(xué)樓,那就是我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)周?chē)菢?shù)的天下,有楊樹(shù)、柳樹(shù)、松柏……秋天來(lái)了,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子變黃了,秋風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢,它們便紛紛飄落下來(lái),像金色的蝴蝶在天空中飛舞著;而松柏,卻顯得更加蒼翠了。
看,在花園里,其他的花紛紛枯萎了,只有菊花欣然怒放,美麗極了!紅的似火、白的'似雪、黃的似金、粉的似霞……,好象是在歡迎我們回到學(xué)校來(lái)。
聽(tīng),教室里響起了同學(xué)們朗朗地讀書(shū)聲!整個(gè)校園里一片生機(jī)勃勃!
這就是我就讀三年的學(xué)校,我們愛(ài)她,希望她在這個(gè)美麗的秋天變得更加美麗、更加充滿(mǎn)生機(jī)!
描寫(xiě)校園秋天的作文 篇3
吃完午飯,我和幾個(gè)同學(xué)便到校園里去尋找秋天。
來(lái)到中心廣場(chǎng),廣場(chǎng)兩邊有幾棵茂盛的大樹(shù)。到了秋天,樹(shù)葉枯黃,樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,像給土地鋪上了一張金黃的地毯。再看看樹(shù)上,幾片金黃的枯葉在樹(shù)上孤獨(dú)地站著,被風(fēng)吹得簌簌發(fā)抖,仿佛馬上要掉下來(lái)似的。我從地上找出一張完整的枯葉,小心翼翼地放入口袋里。
向右走,來(lái)到了東果園。石榴樹(shù)上的石榴紅紅的,仿佛姑娘羞紅的臉龐,樹(shù)上金黃色的葉子已全部凋落,只剩下半青半黃的葉子仍在。一旁的楓樹(shù)葉子卻沒(méi)有掉很多,紅艷艷的,仿佛一團(tuán)燃燒的烈火。我從樹(shù)下挑出兩片紅得似火的樹(shù)葉,再次放入口袋。
向左走,就到了學(xué)校的中心花園。這兒有一種不知名的.花,到了秋天,花變成了紫色。芳香撲鼻,大老遠(yuǎn)就聞到了。
一直往前,來(lái)到了西花園。池塘里的魚(yú)兒也沒(méi)有了夏天的活潑,只有少數(shù)魚(yú)兒看著水面上的葉子好玩,用頭頂幾下。池塘旁的楓樹(shù)葉都飄落到池塘里,水面上到處都是紅紅的楓葉,向一只只紅色的小船在水面上劃來(lái)劃去,F(xiàn)在,楓樹(shù)葉有紅中帶黃的,也有紅中帶綠的,過(guò)一段日子,它們都要變紅啦!
我愛(ài)這美麗的秋天,愛(ài)秋天的芳香,更愛(ài)秋天的校園。
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