【精華】秋天的雨作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的秋天的雨作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋天的雨作文 篇1

　　今天早上還覺(jué)得秋高氣爽呢，一到午后，天空就布滿了烏云。

　　要變天了。

　　一陣風(fēng)輕輕地拂過(guò)，與我撞了一個(gè)滿懷。突然，一滴豆大的雨滴在我家窗玻璃上。接著，雨滴接二連三地落了下來(lái)。

　　沙啦啦——沙啦啦——

　　聲音變大了，雨聲伴隨著風(fēng)聲傳入我的耳朵，真像時(shí)鐘秒針跑步的聲音啊。漸漸地，漸漸地，天黑了——仿佛原本心情好的人，聽(tīng)到了什么惡言，瞬間變了臉。

　　一陣大風(fēng)吹過(guò)，幾片銀杏樹(shù)葉從枝頭脫落，但它們沒(méi)有落地，被大風(fēng)吹著，吹著。像絕世舞姬一樣跳著舞。

　　雨落在樹(shù)葉上，草叢上，石塊上。變換組成一首首歌。世間萬(wàn)物都好像成了音樂(lè)演奏家，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的樂(lè)曲。此時(shí)，我覺(jué)得他們的音樂(lè)勝過(guò)了人間的一切音樂(lè)，因?yàn)檫@是千千萬(wàn)萬(wàn)的雨滴一齊演奏出來(lái)的。

　　雨落在大地上，積成水洼，一個(gè)小孩跑上來(lái)，掬起一捧水，灑向天空——一滴滴雨滴像是一粒粒的珍珠，落下時(shí)，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲響，彈出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的音韻。

　　遠(yuǎn)處，一團(tuán)霧包圍著一座山，好像一個(gè)老人，在山里大口大口地噴煙呢！神秘的云霧給這座山添了一份神秘，濃濃的霧氣包圍著山體，仿佛山里有什么不可告人的'秘密！霧，給山增添了一份色彩。

　　不久后，雨停了。心情不好的人也變得開(kāi)朗了。霧也散了，聲音沒(méi)了，只剩下嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。仿佛這是一場(chǎng)夢(mèng)。這場(chǎng)秋雨真的是很獨(dú)特、很特別啊……

秋天的雨作文 篇2

　　秋天的雨很大很大，他是一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了銀杏樹(shù)，銀杏樹(shù)的`葉子像一把把小扇子，他把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像星星一樣，他把金色給了田野，田野像金色的海洋，秋天的雨，滴出萬(wàn)萬(wàn)千千種顏色，把大地染得五顏六色，格外美麗，秋天的雨，有一種快樂(lè)的成分，雨水落在農(nóng)民伯伯的身上，農(nóng)民伯伯笑著說(shuō)：“一年辛苦忙到頭了，今年也有個(gè)好收成。”

　　��！秋天的雨是魔幻的，是神奇的！

秋天的雨作文 篇3

　　秋天的雨，它帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開(kāi)了。

　　秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把綠色給了松樹(shù)，綠綠的松葉像一根根細(xì)針，縫啊縫啊，帶走了夏天的炎熱。它把金黃色給了田野，田野像金色的海洋，翻啊翻啊，翻來(lái)了秋天的五谷豐登。黃色是給銀杏樹(shù)的，銀杏樹(shù)像黃色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。橙紅是給橘子的，柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫色的、淡黃的、雪白的……，美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

　　秋天的.雨，藏著非常香甜的氣味。柚子香香的，甘蔗甜甜的，還有菠蘿、柿子。好多好多香甜的氣味，都藏在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味鉤住。

　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了，小螞蟻拾來(lái)稻谷當(dāng)糧食，小麻雀銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小蛇加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服睡大覺(jué)，它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

　　秋天的雨，帶給大地的是一曲五谷豐登的歌，帶給小朋友的是一首垂涎欲滴的歌。

秋天的雨作文 篇4

　　這個(gè)題目是女兒的語(yǔ)文老師最近一次在她作文本上的評(píng)語(yǔ)，昨天放學(xué)回來(lái)她很興奮地給我看，我也很欣慰地笑了，并不是因?yàn)閷懙貌诲e(cuò)與否，最重要的是孩子現(xiàn)在不以作文為苦了。記得剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)校通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那天下著雨，讓人覺(jué)得打不打傘都問(wèn)題不大的那種，輪到語(yǔ)文老師講話的時(shí)候，除了告知家長(zhǎng)需要提醒孩子預(yù)習(xí)和課堂上的講課方法之外順便說(shuō)當(dāng)天的作文題目是《秋天的雨》，是要模仿課文中的一篇描寫的方法。開(kāi)完會(huì)到家，我看了女兒的作文本，第一句就是“秋天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)”，我皺皺眉頭說(shuō)：“你寫的明明是夏天的雨嘛。”人家二話不說(shuō)馬上改成“秋天的雨悄無(wú)聲息的”，再往后看，結(jié)尾是關(guān)于出彩虹什么的，簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)。從那天起我把她書(shū)架上的有關(guān)寫作文的書(shū)和小學(xué)生優(yōu)秀作文之類的書(shū)全部請(qǐng)下書(shū)架收起來(lái)，她很不樂(lè)意，我說(shuō)以后我們從最簡(jiǎn)單開(kāi)始做起，作文完全要寫自己的東西，不要那些別處看來(lái)的或是腦子中殘存的只言片語(yǔ)，哪怕寫不出多少字也不能信口開(kāi)河，。總覺(jué)得現(xiàn)在有很多出版物過(guò)于多余，以前在一個(gè)私立學(xué)校，老師經(jīng)常布置抄范文，她也養(yǎng)成了“參考”的習(xí)慣，可是并沒(méi)有好的效果，從來(lái)沒(méi)記得觀察和留心自己身邊發(fā)生的事或物，實(shí)在寫不出就實(shí)行“拿來(lái)主義”，看來(lái)看去味道總是不對(duì)勁，寫的東西我完全陌生，沒(méi)有這些事和這樣的經(jīng)歷啊，那就是她所謂的“日記”，完全是為作文而作文。

　　那一次的“專制”現(xiàn)在看來(lái)是有必要的，從不會(huì)寫到被老師表?yè)P(yáng)，從沒(méi)什么可寫到什么都想寫，一個(gè)又一個(gè)的素材，把身邊每天發(fā)生的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來(lái)，作為以后可供回憶的引子，這就是真正的日記。

　　秋天的雨是端莊典雅的。

　　不像喚起萬(wàn)物蘇醒的春雨那樣多愁善感，秋天的雨總是喜歡悄悄地到來(lái)，默默地離去。不像脾氣暴躁的夏雨那樣熱烈粗獷，秋雨總是很認(rèn)真的'播灑他的露水，不多，也不少。

　　人們似乎并不喜歡秋天的雨。他不能給人們帶來(lái)溫柔貼面的感覺(jué)，他無(wú)法讓人們盡情享受清爽的滋味，他也不能讓我們領(lǐng)略皚皚白雪鋪灑人間的美。

　　秋天的雨總讓人感到一絲凄冷�；韬诘奶炜罩校�見(jiàn)不到烏云密布，看不到電閃雷鳴，只聽(tīng)到一陣陣淅淅瀝瀝打落在身旁，忽然感到一絲寒意襲來(lái)。

　　秋雨仍在獨(dú)自揮灑，任憑人們?cè)谟曛写﹣?lái)穿去。他不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣，他只知道他的職責(zé)。

　　瀟瀟冷雨。其實(shí)秋雨也是潮潤(rùn)潤(rùn)的。他也想撫摩一下已經(jīng)長(zhǎng)大的莊稼，他也想給人們一絲關(guān)懷。只是，他不會(huì)表達(dá)他內(nèi)心的情感。

　　他依舊在默默地?fù)]灑他無(wú)私的奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。

　　看，他在微笑。哪怕沒(méi)有人能夠注意到他。

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