我的語文老師作文700字6篇
語文課程是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。以下是小編整理的我的語文老師作文，希望對大家有幫助！
我的語文老師作文1
升入初中以后，我認(rèn)識了許多給我代課的老師，但是我唯獨(dú)喜歡我的語文老師。
記得剛升入初中的第一節(jié)課就是語文課。當(dāng)老師走進(jìn)教室做自我介紹時，我看見他很和藹，可當(dāng)他再說自己的名字時，讓我吃驚了，他的名字很霸氣，然而我也就認(rèn)為他肯定是很嚴(yán)肅的老師，但通過這一節(jié)課，我終于明白他是個對學(xué)生和藹可親的人，對孩子們的教育寬容而不放縱。
老師在我的記憶中，永遠(yuǎn)都是那么純樸、和藹可親。還記得又一次是在中期考試過后，由于五、六班的語文老師生病了，他幫忙給六班上課，還要給三、四班上課，因此。他一天很疲勞，每天上完課后，都不休息就開始閱作業(yè)，不過他閱作業(yè)總是很公平的，他先閱六班的作業(yè)，再閱我們班的作業(yè)，就這樣，他每天晚上的工作到一兩點，還要為第二天我們該上什么課要備教案，就這樣整整持續(xù)了快一個月的時間，五、六班的老師回來了，他也慢慢的輕松了下來。經(jīng)過這么多天老師瘦了，不僅我們班隊老師產(chǎn)生了同情，就連六班的那些同學(xué)也同情我們班的語文老師，夸老師講的課文很細(xì)膩，也真的是一位盡職盡責(zé)的老師。
經(jīng)過半學(xué)期的認(rèn)識，我更愛我的語文老師。記得就在上周他閱我們的作業(yè)時，我有一道題寫錯，老師看了之后，并沒有責(zé)怪我，也沒有像其他老師那么打罵我，而是語重深長的給我講這道題的經(jīng)過，還讓我以后做題的時候要審清題目，不要像今天這樣馬虎了。我聽了老師的教導(dǎo)后，每次做什么題都要先審題目，再也沒有做錯的題了。我感謝老師的種種教導(dǎo)，是他讓我名白了一位老師是如何的辛苦，他就是再怎么打罵孩子，那也是對孩子好。
在我的記憶中，老師的一舉一動都是對我們的愛，他像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人；像園丁一樣時時刻刻都在培育著祖國的花朵，老師是你吧我領(lǐng)到光明的地方，讓我感到陽光的溫暖，謝謝你——你語文老師。
我的語文老師作文2
“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地曬向茁壯的新苗�！泵慨�(dāng)我讀到這句話，便想起我最愛的語文老師——周老師。
周老師可美啦！不信，你看。她有一雙炯炯有神的大眼睛，透露出智慧的光芒，仿佛一眼就能看出我的心思。她的嘴唇薄薄的，說起話來輕快又流暢。背上披著長長的頭發(fā)又黑又亮，有時還扎個馬尾辮，顯得特別漂亮又年輕。怎么樣？是不是美若天仙呢？
上課時的周老師，擺出一副兇巴巴的樣子，她看我們?nèi)嗑拖褚粋�掃描器，以最快的速度掃遍了我們每一個同學(xué)，如果看見誰不認(rèn)真，大眼睛一瞪，嚇得直打哆嗦。周老師上課可動聽了，枯燥的語文知識從她嘴里出來都會變的生動有趣，周老師還經(jīng)常穿插她的童年回憶，人生趣事和一些課外知識，有的讓我們捧腹大笑，有的讓我們浮想聯(lián)翩，有的引我們深思……我總是聽得著了迷，也不由自主的愛上了語文。
下課時的周老師，仿佛變了一個人，她還會和我們一起玩耍哩，跳長繩、講笑話、踢毽子……左一跑，右一追，還真是個“奇怪的高手”呢！我們總喜歡像小蜜蜂一樣圍著她，說說笑笑，真是其樂融融！
記得有一次，我們寫一篇作文——尋找發(fā)現(xiàn)。布置完題目后，周老師并沒有馬上讓我們寫，而是讓我們利用雙休回去好好觀察，仔細(xì)尋找一下，自己親自實踐了才能寫得更加細(xì)致，更加生動。在周老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真去完成了。周老師看的我們完成的優(yōu)秀習(xí)作對我們豎起了大拇指。我們一起努力，一起學(xué)習(xí)，就這樣我們從“怕作文”到“喜歡作文”，從“無話可說”到“下筆如有神”�？粗覀円惶焯爝M(jìn)步，一天天成長。你瞧，我們周老師臉上像綻放的桃花一樣，那么開心，那么欣慰。
在周老師心中，我們比她的孩子還要親。只要我們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點小小的進(jìn)步，她都會感到無比的興奮。
這就是讓我又敬又愛的語文老師，你們喜歡嗎？
我的語文老師作文3
我的語文老師是一個三十五歲左右的老師。
他老師總是留著一個三七分的頭發(fā)，衣服也只是穿那么幾套而已，有時候，一身衣服他會穿很久。
說老師家里窮，買不起衣服？全不盡然吧？老師都買得起小車怎么買不起衣服？我想，老師應(yīng)該是節(jié)儉吧？
剛給老師上課的時候，老師做了自我介紹：同學(xué)們，我是你們的語文老師，也是要教你們?nèi)甑恼Z文老師，我姓謝，叫奎宗，請大家以后多多指教。
我們本來以為老師很和善，誰想，老師第一節(jié)課就對我們說：“從明天開始，我們要進(jìn)行課前演講三分鐘，從一號同學(xué)開始，請大家做好充分的準(zhǔn)備�！蔽覀円宦牭剿f這話，都怨聲載道的，恨不得打他一次，可惜，他是老師，沒辦法，我們都只好忍著了。
后來，我們才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心，原來，老師這樣做，是為了要提升我們的自信力和演講能力，使我們更有自信，所以，到了后來，我們才積極的、認(rèn)真的配合著老師，老師也甚是欣慰。
老師上課上得很生動，我想用“手舞足蹈”來形容他應(yīng)該是很好的吧？邊講還會邊做一些動作，有時候還很搞怪。
前幾個星期，我們要月考，在晚自習(xí)的時候，老師分了一張《紅樓夢》的練習(xí)卷給我們做，我們都不想做，就叫老師直接講答案了，老師也應(yīng)了我們的要求，直接講答案了，因為老師知道我們這群懶鬼是很少人會去做的。
于是老師開始講起卷子里了，到了后面40多題的填空題時，不知道是誰先說了句“小紅”，于是大家都跟著他說了起來，老師沒講一個題目，講到要填空的地方，我們就會一起說“小紅”這兩個字，說完了，老師說不是這個答案而是其他答案的時候，大家都在笑，笑得很開心，每道題目都這樣，到后來老師也笑著說：“怎么，你們這么喜歡小紅啊？”我們一個個的回答不出個所以然。到了最后一題填空題時，我們也還是喊“小紅”，終于，這次的答案終于是小紅了，大家一聽到答案都笑翻了。
這就是我的語文老師，和藹可親的語文老師。