母愛伴我行小學作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的母愛伴我行小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高爾基曾說：“世界上的一切光榮和驕傲，都屬于母愛。”是��！沒有母親就沒有我，沒有母愛，我就不能健康成長，媽媽的愛，一直伴著我成長。

　　記得我上三年級的時候，在一個風雨交加的下午，我頭重腳輕地來到媽媽辦公室，卻沒看到媽媽，阿姨說媽媽出去了，我只好一邊咳嗽，一邊寫作業(yè)，等著媽媽回來。正在我感到渾身發(fā)熱的時候，媽媽正好回來了，媽媽看我臉有些發(fā)紅，就伸手摸了摸我的頭，著急地說：“肖鷺，你發(fā)燒了，中午有沒吃壞肚子？我?guī)�你去看醫(yī)生。”媽媽二話不說，撐起傘背著我就往醫(yī)院跑去，雨還在“嘩嘩”地下著，雨水淋濕了媽媽的衣裳和頭發(fā)，我分不清哪一滴是雨水，哪一滴是汗水，媽媽的腳步越來越慢，越來越沉重，而我趴在媽媽的背上，身子卻一點兒也沒淋到。

　　從醫(yī)院到家里，吃過飯后，我又繼續(xù)做作業(yè)，媽媽開始收拾碗筷，她一邊收拾，一邊關心地對我說：“肖鷺，你今天身體不適，抓緊做好作業(yè)，早點休息吧！”我一邊點頭表示同意，一邊埋頭抓緊做我的數學作業(yè)，突然，一道和倍問題的應用題把我難住了，我越急越解不出來，這時，媽媽看到我焦急的樣子，立即放下手中的活走了過來，看了一下題目之后，耐心地對我說：“解和倍問題的步驟，首先根據題目中所給的條件和問題，畫出線段圖；第二要確定以誰作為標準數即1倍的數，一般說來，題目中說明是誰的幾倍，誰就是……”經過媽媽的細心點拔，我終于豁然開朗，很快地把難題給解決了。

　　這種事情已經有很多了，媽媽對我一點一滴的愛我都記在了心里，有了媽媽的愛，我覺得無比幸福，我以后一定要好好學習，天天向上，不讓媽媽失望。

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