母愛作文

時(shí)間：2024-02-18 11:15:36 母愛作文我要投稿

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母愛作文【實(shí)用5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的母愛作文5篇，歡迎大家分享。

母愛作文【實(shí)用5篇】

母愛作文篇1

　　《世說新語(yǔ)》載:“南北朝時(shí)東晉大將桓溫西征四川，水路回軍時(shí)有一兵士于山中掠走一幼猿，母猿哀鳴，岸上奔馳百余里相隨，悲傷痛苦，哀號(hào)而泣，聲竭而凄，聞?wù)吣粣湃�。船近岸，母猿跳躍上船，即死。好事者剖其腹，見腸則已寸斷矣“！

　　每每思此載記，余無(wú)不為之感動(dòng)！母子之情乃是天性，猿者尚且如此，況為萬(wàn)物之靈的人類乎？母愛，乃萬(wàn)物之大愛也！

　　余幼時(shí)于村前河畔捕得幼鳥一只，母鳥一路鳴叫追隨至門前，余以線將幼鳥系于屋內(nèi)并開窗，幼鳥哀鳴，母鳥不敢近而棄之，稍頃，忽見母鳥又至，且嘴銜一蟲飛于窗前，一番飛忽后，并將蟲喂于幼鳥，余正欲關(guān)窗捕母鳥，母親見狀，令余立即放了幼鳥，余怯于母嚴(yán)，慌忙中僅解了系線一頭，幼鳥一翅飛出窗門，攜線直返河畔山林。

　　三十余年來(lái) ，余一直非常惦掛、內(nèi)疚！帶線飛揚(yáng)的那只小鳥，可否會(huì)因了那條線而喪了幼小的生命！？

　　令人感動(dòng)的母愛事件不勝枚舉，4000年前的喇家村，在那個(gè)悲壯的雨季，當(dāng)猛獸般的洪水肆意吞沒著這個(gè)村落時(shí)，全村老幼及牲畜，無(wú)一生還，是誰(shuí)，用柔弱的身軀，緊緊抱著懷里的'孩子？雖脊梁處處斷裂，雖身軀早已變形，雖可愛的生命都早已停止了呼吸，那位母親的雙臂始終沒有放開過孩子的幼小身軀！直至成石，直至永恒！

　　當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，是母愛之偉大，母愛之高峻，母愛之光芒照亮著出世不久的孩子歸回陰府的幽徑！

　　喇家村出土的那具母子化石，不是化石！更是一首昭示著偉大母愛的史詩(shī)！此詩(shī)雖無(wú)半字片言，但足可以驚天地！泣鬼神！

　　隔史遙想，當(dāng)際慘境，何等蒼涼！勤勞智慧的人類在自然災(zāi)難面前是何等的脆弱！

　　余見過幼年丹頂鶴因翅膀折斷，父母放棄南遷守望孩子任憑風(fēng)雪掩埋一家三口的感動(dòng)場(chǎng)景;余曾聞解放前父母為節(jié)約糧食忍饑挨餓先讓孩子填飽肚子的感人事件；余也深刻體味過孟郊“臨行密密縫，意恐遲遲歸“詩(shī)句母愛的真切細(xì)膩！

　　每念于此而心生驚悸！我的母親，年愈七旬，辛苦操勞了一生，如今頭發(fā)花白，背駝多�。讉€(gè)孩子都忙于各自的工作，我們非但沒有照顧好她老人家，卻是她常年陪護(hù)著與醫(yī)院為家的父親！每次去醫(yī)院探望，母親總說:“沒事，你們工作忙！有事我能處理，只是我沒文化，要簽字什么的我打電話給你“！

　　筆至此而淚涌！母親，我愛你！我拿什么回報(bào)你？�。�

母愛作文篇2

　　茫茫人海中，唯有我成了你女兒，一種叫緣分的東西將我倆緊緊纏繞。每一次我和你出門，鄉(xiāng)親們都會(huì)說：你女兒長(zhǎng)得比你高了。你總會(huì)笑而不語(yǔ)。有時(shí)你總會(huì)喋喋不休說著生我的情景，臉上卻沒有絲毫分娩時(shí)的痛苦，而是溢滿春光。你說那是幸福，我說那是一個(gè)母親的`天性，是愛。于是，你又笑了。

母愛作文篇3

　　從小，媽媽便最愛我，盡管我不是個(gè)聰明伶俐的孩子。在黑暗的雨夜里，一聲巨雷，我驚惶地叫媽媽，媽媽抓住我的手，一股暖流流入我的心脾。她輕輕對(duì)我說：“孩子，別怕！”在兒時(shí)的夢(mèng)里，只要媽媽在身邊，就是有妖魔鬼怪，也不用怕。孩提時(shí)代，媽媽是兒女的主宰：飯是媽媽喂的，筆是媽媽買的，名字是媽媽叫我寫的，蝴蝶是媽媽教我畫的，“白雪公主”是媽媽給我講的``````媽媽是萬(wàn)能的，是偉大的。一年又一年，媽媽像個(gè)辛勤的園丁，不辭辛勞地憮養(yǎng)我，培育我，不知費(fèi)了多少心血！媽媽不斷地鼓舞我，鞭策我，為我操心。只希望有朝一日，我能成為平凡中不平凡的`人。無(wú)情歲月，已在她額上留下了痕跡，但她對(duì)我的愛，非但不變，而且更加深長(zhǎng)�？傊�，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛，是難以衡量的，我要努力學(xué)習(xí)，孝敬媽媽，讓她的付出能有點(diǎn)代價(jià)！

母愛作文篇4

　　畫畫前要先上一層底色，底色的好壞往往影響整幅畫的效果�？鬃右舱f：“繪事后素。”我想這話在當(dāng)今社會(huì)必然被不少家長(zhǎng)追捧，以之作為依據(jù)和動(dòng)力，來(lái)拼盡全力為孩子營(yíng)造一個(gè)“贏在起跑線上”的人生底色。于是英語(yǔ)班、鋼琴班、擊劍馬術(shù)班拔地而起，童年的周末從此被廢除，“中產(chǎn)階級(jí)教育焦慮”的文章靜靜地被轉(zhuǎn)發(fā)過萬(wàn)。我卻要說：這是對(duì)底色的誤讀。

　　底色不在于“術(shù)”的培養(yǎng)。紀(jì)實(shí)報(bào)道有這樣的細(xì)節(jié)：母親為了守住孩子的'“底色”，規(guī)定“不許和沒有英文名、只看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的小朋友玩”——如此育兒，縱使將來(lái)口語(yǔ)流利演奏得體，我們又怎期待他成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲熬ⅰ倍恰熬碌睦褐髁x者”？技能和特長(zhǎng)不過是表象，《紅樓夢(mèng)》里會(huì)詩(shī)詞歌賦行酒令的是少爺小姐，最終憑樸實(shí)底色重整家業(yè)搭救巧姐的卻是“吃個(gè)老母豬不抬頭”的劉姥姥。時(shí)郭沫若空有一腔文采，只拿去歌功頌德；司馬相如筆下生花，只用于游戲人間；仍減不去那一瞬間惡的心性。只營(yíng)“術(shù)”，觸及不了真正的底色。

　　底色在于“道”的守護(hù)。子干來(lái)問政，孔子不答具體指導(dǎo)，只說“慎言慎行”，便已“祿在其中矣”。比從外界試圖包裝自己更重要的是擁有一顆“潔己以進(jìn)”的內(nèi)心，即使是未受恩寵的“犁牛之子”，若是由內(nèi)生發(fā)“骍且角”，山川之神難道會(huì)舍棄它嗎？心中有對(duì)詩(shī)詞的熱愛，沒上過中文系的快遞小哥也可登頂奪冠；沒受過專業(yè)寫作訓(xùn)練，天天逛菜市場(chǎng)見人殺活雞活狗，沈從文心中反而激出一股動(dòng)蕩之美，同樣作品流芳�！敖逃褪菍W(xué)過了的都忘記之后，還剩下的那些東西�！钡咨闳绱�，與其看重“具有”，不如著眼于“選擇”，若是魚竿在手，釣到魚也不過是早晚之事。

　　因此無(wú)論人們往“底色”一詞上涂上多少顏色，我總還堅(jiān)定地認(rèn)為它屬于我們自己。知識(shí)爆炸的時(shí)代，更莫要本末倒置，在知識(shí)技能之前，我們首先還有一層心性的底色要涂。只知“術(shù)”之底色，只會(huì)長(zhǎng)成一座美麗的瑚璉，終究是器；有了“道”之底色，才真正世界為我所用，可作翱翔九天的大鵬。