母愛(ài)的作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的母愛(ài)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
母愛(ài)的作文 篇1
每天冬天，媽媽的手就會(huì)裂出一道道口子，露出粉紅的肉，讓人看了生疼。
凜冽的寒風(fēng)伸出那雙可怕的大手，狠狠地捶打著窗戶。窗玻璃撞擊窗框的聲音真是刺耳。我正坐在對(duì)著窗戶的書桌旁寫作業(yè)。本來(lái)就無(wú)比氣憤的心情被這噪聲擾得更加煩悶。
回想那天早上，我穿著新買的棉襖，高興地朝學(xué)校走去。這件棉襖是媽媽送給我的，是像陽(yáng)光一樣溫暖的橙色，也是我最喜歡的一件衣服。中午吃飯時(shí)，我正端著餐盤走向自己的座位。還沒(méi)走到，就聽(tīng)見(jiàn)后面“哎呀”一聲——菜湯全部灑在我的棉襖上了。我趕忙拿起紙巾去擦，可湯汁已經(jīng)滲到衣服里面去了，怎么也擦不干凈。我已聽(tīng)不進(jìn)去后面同學(xué)的道歉，頭也不回地走了。
一想到這里，我生氣地捶了捶桌子。這時(shí)，媽媽拿著一個(gè)削好蘋果遞到我面前，盡管她那雙手已經(jīng)長(zhǎng)滿了凍瘡。媽媽溫和地說(shuō)“沒(méi)事，媽媽給你洗洗�！闭f(shuō)完，就拿起那件棉襖，走進(jìn)了衛(wèi)生間。
待我把所有作業(yè)與任務(wù)完成時(shí)，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了。我拿起換洗的衣服，準(zhǔn)備去洗澡。突然，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里的燈還亮著�！半y道是媽媽忘了關(guān)燈？”我已經(jīng)忘了媽媽答應(yīng)幫我洗棉襖的事，充滿疑惑地走進(jìn)衛(wèi)生間。
微黃的燈光下出現(xiàn)了媽媽的身影，頭上幾縷銀發(fā)在燈光的照耀下十分刺眼。盆里正是我那件弄臟的棉襖。媽媽用那雙爛得不成樣子的手使勁地搓著，頭上布滿了細(xì)密的汗珠。盆里的橙色棉襖似乎像一個(gè)太陽(yáng)，明晃晃的，火辣辣的。窗外依舊寒風(fēng)呼嘯，我的臉卻是通紅而又滾燙。媽媽時(shí)不時(shí)抬起長(zhǎng)滿凍瘡的手擦擦額頭上的汗，看到媽媽辛苦的樣子，一股熱流涌上我的眼眶。媽媽轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，媽媽會(huì)幫你洗干凈的�！蔽业臏I水忍不住了，終于流了下來(lái)。
又是冬天，媽媽的手再次生了凍瘡。不過(guò)這次，我會(huì)幫媽媽擦藥，讓她不必再?gòu)?qiáng)忍著疼痛為我操勞。
媽媽的愛(ài)，就隱藏在那凍瘡里。
母愛(ài)的作文 篇2
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。因?yàn)樾鹿谝咔榈乃僚�，今年的寒假一次次延長(zhǎng)，在冗長(zhǎng)的假期中，母親的愛(ài)就像一股清泉，滋潤(rùn)著我，因?yàn)閶寢尲?xì)心周到的呵護(hù)，這個(gè)假期我收獲滿滿。
母親的愛(ài)是那美味的早餐。在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，每天媽媽都變著法子給我做好吃的，手抓餅、雞蛋灌餅、雞蛋煎餅……花樣繁多，為了做好吃的，媽媽看抖音學(xué)做，下載“下廚房”APP學(xué)做，都快變身面點(diǎn)大師了。她做的每個(gè)品種早餐我都喜歡。雖然外面的早點(diǎn)攤都消失了，不見(jiàn)了，可因?yàn)閶寢�，我的早餐豐富且有營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于吃貨的我，簡(jiǎn)直樂(lè)不可支，我?guī)缀趺刻煸缟隙际锹勚阄镀鸫驳�。有一次，可能是�?shí)在太香了，也可能是我餓了，我下床直奔廚房，竟然忘記了穿衣服，還一下撞在了門上，是那香味太讓我著迷了。
母親的愛(ài)是陪伴。一吃過(guò)早餐，洗刷完畢，媽媽立刻變身，除了要照顧妹妹，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。因?yàn)橐咔榈脑�，我們只能在家上課，既有學(xué)校里要學(xué)習(xí)的新課程，又有課外的知識(shí)。有少量的部分對(duì)我還是有難度的，可是，我并沒(méi)有多大的擔(dān)心，因?yàn)橛袐寢屧�，只要我一叫她，她就�?huì)來(lái)到我身邊，她有拿不準(zhǔn)的就到網(wǎng)上查資料，可謂是盡心盡力。一連幾個(gè)月，媽媽都是這樣陪著我上網(wǎng)課，學(xué)知識(shí)，毫無(wú)怨言。
曾經(jīng)抱怨過(guò)媽媽，曾經(jīng)不理解過(guò)媽媽和做法，一個(gè)延長(zhǎng)假期，我理解了媽媽的不易，媽媽的愛(ài)就是那股股清泉，清澈而甜蜜。
母愛(ài)的作文 篇3
我讀幼兒園時(shí)，不小心摔了一跤，我不敢對(duì)媽媽說(shuō)，結(jié)果血把我的頭發(fā)打濕了。奶奶只找了一張創(chuàng)口貼，幫我貼上就以為可以了。
媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我的頭發(fā)上有東西，就摸了一下，“呀！快、快、快送醫(yī)院！”媽媽驚慌失措，抱起我就叫爸爸開(kāi)車。馬上到了桐鄉(xiāng)第二人民醫(yī)院，醫(yī)生幫我剪掉血染硬的頭發(fā)，清理傷口，說(shuō)：“時(shí)間太長(zhǎng)了，不能再縫針，只能包扎傷口�！贬t(yī)生給我打了破傷風(fēng)針。結(jié)果第二天我發(fā)燒了，全身過(guò)敏，臉上發(fā)紅。然后，身體各部門一塊塊都是紅斑連成一片。全身癢癢的、很難受，我大哭大喊。媽媽嚇得腿腳發(fā)軟，臉色蒼白，著急得也哭了。媽媽立即叫爸爸來(lái)，說(shuō)我得了怪病，快送杭州！
杭州三院醫(yī)生一看，馬上叫我住院，媽媽問(wèn)這是什么��？醫(yī)生說(shuō)破傷風(fēng)針過(guò)敏，再晚腸子出血，生命難保。媽媽嚇得渾身發(fā)抖，爸爸馬上辦住院手續(xù)。晚上，媽媽像個(gè)仆人似的，我渴了，她給我水喝；我哭了，她也流淚；我癢了，她幫我擦止癢藥水；我冷了，她把自己的外衣給我，自己卻在發(fā)抖、、、、、、我睡覺(jué)時(shí)，她望著我，眼里不僅有淚花，還有悲傷。媽媽整天整夜沒(méi)睡覺(jué)，就在病床邊守候著，看我的病情有沒(méi)有好轉(zhuǎn)。我昏睡了二天，第三天我看見(jiàn)媽媽疲勞的樣子，禁不住哭了。心想：媽媽真好，我長(zhǎng)大了也會(huì)孝敬你的。
這就是我的媽媽，一位普通而偉大的母親、有強(qiáng)大母愛(ài)的媽媽！
母愛(ài)的作文 篇4
媽媽的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。它恬靜地泛著微微波紋；它清澈地能看見(jiàn)塊塊卵石；它輕柔地緩緩送我前行。
從三、四歲起，我就生活在媽媽描繪的童話世界里，有善良的小白兔，有兇狠的大灰狼，有機(jī)智的小山羊，還有笨重的大象……正是在這個(gè)有善有惡的童話世界里，我開(kāi)始慢慢明白了好與壞、善與惡、美與丑，開(kāi)始慢慢體會(huì)做人的道理！
一個(gè)周六的下午，天氣很給力，溫和而清爽。媽媽給了我五元錢，讓我去圖書館看書，我在圖書館度過(guò)了快樂(lè)的3小時(shí)。當(dāng)我坐公交車準(zhǔn)備回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)我前面有一個(gè)顫巍巍的老奶奶，腿腳很不靈活，我順手扶著老奶奶上了車，還幫老奶奶刷了壽星卡，車上的人都夸張我，我不好意思地坐在老奶奶身后的座位上。我的.手放進(jìn)衣兜時(shí)，突然意識(shí)到自己沒(méi)投幣，我的手緊緊地抓著衣兜里的錢，投還是不投，矛盾了很久……回到家，我還因?yàn)樵诠卉嚿咸舆^(guò)買票而向媽媽夸耀時(shí)，媽媽用生氣而深情的目光盯著我，說(shuō)：“你就因?yàn)樨澮粔K錢的便宜，喪失了做人的原則，值得嗎？”看著她又氣又恨的神色，我后悔萬(wàn)分，恨不得鉆在地縫中。
每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)想起讓我臉紅的這句話。媽媽對(duì)我的關(guān)懷教導(dǎo)，仿佛讓自己置身于清澈的溪流中，讓碧水洗滌我心靈上的污垢。是啊，母愛(ài)就像這清澈的溪流，日日夜夜沖刷著兒女的心，維護(hù)兒女純潔的心靈。
在母愛(ài)的長(zhǎng)河里，我已走過(guò)了十個(gè)“春秋”，我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長(zhǎng)河里，傾注了媽媽的青春、心血、祝愿。想到這里我不禁吟誦起《游子吟》中的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我真渴望此生此世，永遠(yuǎn)徜徉在母愛(ài)的長(zhǎng)河里。
母愛(ài)的作文 篇5
《母愛(ài)》作文教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；
2 能寫出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。
3 能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。
教學(xué)難點(diǎn)：能寫出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。 課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一 導(dǎo)入
同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】
二 學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛(ài)
1. 同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？
學(xué)生自由交流。
2. 母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，她悄無(wú)聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)，可以說(shuō)，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)母親的關(guān)愛(ài)。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、
濃濃的、而又被我們忽視的母愛(ài)吧！（板書課題：母愛(ài)）
3. 剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打�！蓖瑢W(xué)們，你們有過(guò)同歌詞描寫的一樣的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？
先讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說(shuō)自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)事例的時(shí)候，教師就開(kāi)始引導(dǎo)能集中體現(xiàn)母愛(ài)的一句話，寫一件事，可以先從一句話開(kāi)始。
教師引導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)，老師說(shuō)你感到的母愛(ài)是___，你同意嗎？和他有類似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來(lái)你找到了一個(gè)很好的寫作材料。同學(xué)們，還想到了什么？
4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫出作文的事例。
【這是我所理解的如何幫助學(xué)生選擇寫作材料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效�！�
5. 找一個(gè)表達(dá)能力好的學(xué)生發(fā)言，幫助他把母愛(ài)細(xì)化。
如：你注意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說(shuō)說(shuō)。
三 選擇一件能表現(xiàn)母愛(ài)的具體事例，當(dāng)堂寫作
1.大家說(shuō)得好，母愛(ài)真的很感人。你們說(shuō)的每一個(gè)事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)字。
如果說(shuō)母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地方就是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地方寫出來(lái)，母愛(ài)就顯現(xiàn)出來(lái)了，是嗎？
2.有名同學(xué)也寫了一篇反映母愛(ài)的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
出示文章：
母愛(ài)
人們都說(shuō)母愛(ài)情深，我覺(jué)得他們說(shuō)的對(duì)。母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，也是最無(wú)私的愛(ài)，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。
記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。
我匆匆吃完飯，背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開(kāi)了門。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開(kāi)，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢�，保證我出門一按就能打開(kāi)。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒(méi)系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒(méi)系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。
我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺(jué)，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心里。
3.交流：
文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了母愛(ài)？
4.其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書：細(xì)節(jié)描寫）
5.現(xiàn)在，能寫了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現(xiàn)母愛(ài)的那些細(xì)節(jié)寫出來(lái)，時(shí)間夠不夠？
四 、通過(guò)交流，完善自己的作文
1. 好，現(xiàn)在可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過(guò)之后，我們談?wù)勎闹心男┑胤搅髀冻隽四笎?ài)？
2.我們?cè)賮?lái)一起幫助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。
3.學(xué)生交流，教師在交流中注意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地方再想細(xì)致一些。
五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。
同學(xué)們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感受到母愛(ài)的深厚與強(qiáng)烈，母親的愛(ài)是超越生命的愛(ài)，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時(shí)此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由交流。
結(jié)束語(yǔ)：今天老師真高興，因?yàn)閺哪銈兊难哉Z(yǔ)中，我也能感受你
們對(duì)母親的愛(ài)，你們長(zhǎng)大了。母愛(ài)不是奔流大海，它是平常生活中的長(zhǎng)流細(xì)水，只有我們用心去體察，才能感覺(jué)到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！
這節(jié)課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽(tīng)，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡�，大家說(shuō)好嗎？
母愛(ài)的作文 篇6
母愛(ài)不像大海那樣波濤洶涌，母愛(ài)不比火焰那樣熱烈升騰，母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流時(shí)時(shí)刻刻流淌在你心間，母愛(ài)似一縷溫暖的陽(yáng)光分分秒秒撫慰你的心靈……
母愛(ài)浸透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只是我們都習(xí)以為常，認(rèn)為媽媽所做的一切都是理所當(dāng)然的事情。
不知你是否注意了生活中這樣的小事。
吃飯的時(shí)候，媽媽總是把菜里的肉夾入你碗中，你勸她也吃一塊，她會(huì)說(shuō)這肉太塞牙媽媽不愛(ài)吃；吃魚時(shí)她會(huì)搶著吃魚頭，她說(shuō)魚頭香，總是把魚肚子夾給你；家里的飯煮糊了，她把糊飯盛入自己碗中，她說(shuō)她愛(ài)吃糊飯；家里的飯做少了，媽媽說(shuō)你先吃吧晾涼了我再吃……
逛街的時(shí)候，給自己買衣物媽媽總是很小氣，一件衣服選了又選，價(jià)錢砍了又砍還嫌貴，猶豫不決�？芍灰阏f(shuō)某某同學(xué)買什么學(xué)習(xí)用品了，媽媽連價(jià)錢都不問(wèn)就會(huì)給你買下；為了省一塊錢，媽媽很遠(yuǎn)的路都會(huì)走回來(lái)，可是她會(huì)把剩下的車費(fèi)給你買一串糖葫蘆或一塊雪糕什么的。
上學(xué)的時(shí)候，走出家門前媽媽總要說(shuō)上那句說(shuō)了無(wú)數(shù)遍都不厭煩的話：路上小心……
我們實(shí)在無(wú)法從日常生活中找尋媽媽有什么豪言壯語(yǔ)、有什么驚人的舉動(dòng)，但就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎叮嚀，就是這被我們忽略了無(wú)數(shù)次的細(xì)微舉動(dòng)包含了媽媽如山的母愛(ài)似海的深情。
感受這些母愛(ài)的細(xì)節(jié)，我們將感受到母親那無(wú)私的真愛(ài)；感受這些母愛(ài)細(xì)節(jié)，我們將享受人世間最幸福的真情；感受這些母愛(ài)的細(xì)節(jié)，我們要學(xué)會(huì)感恩我們的母親。
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