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美麗的校園作文

時(shí)間:2024-09-17 17:41:12 美麗的校園作文 我要投稿

美麗的校園作文[集合4篇]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的美麗的校園作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美麗的校園作文[集合4篇]

美麗的校園作文 篇1

  我的學(xué)!虒帉(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校坐落在咸寧溫泉書臺(tái)街。校園里,春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪皚皚。我在這里度過了四個(gè)春秋,學(xué)校也漸漸變成了我的第二個(gè)家。在學(xué)校,我增長(zhǎng)了知識(shí),交到了朋友,建立了友好的師生情誼。

  我們學(xué)校大門分為兩邊,一邊是初中生進(jìn)出,另一邊是小學(xué)生進(jìn)出。校門兩旁設(shè)立了兩個(gè)安全島,安全島為我們遮風(fēng)擋雨,從不埋怨。校門口每天都有小紅帽值日,不論嚴(yán)寒酷暑,刮風(fēng)下雨,小紅帽們都會(huì)站立在校門口,向老師道一聲“老師好!老師辛苦了!”他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  進(jìn)入校園,映入眼簾的就是兩旁的花壇,花壇里有翠綠的小草,它們抑制不住內(nèi)心的好奇,從泥土奶奶的懷里沖出來,睜開眼睛一看,不禁感嘆道:“咸外可真美。 被▔镙d種了很多桂花樹,每到九、十月份,校園里到處都彌漫著桂花香,在充盈著桂花香的校園學(xué)習(xí),心情舒暢極了。校園里的桂花樹上掛著我們四年級(jí)小朋友自制的豬年郵票,五彩斑斕,大小不一,栩栩如生。微風(fēng)吹來,樹梢輕輕擺動(dòng),“郵票”也隨風(fēng)舞蹈,好像正在朝我們招手呢!那些在風(fēng)中飄落的樹葉,像翩翩起舞的蝴蝶,像飛舞的扇子,像優(yōu)雅的舞者;▔镞有松柏樹,一年四季,它都青翠挺拔地聳立在那里,像一名堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵戰(zhàn)士,它正直、不怕困難、無所畏懼的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  沿著主干道一直往前走,就來到了大屏幕前,大屏幕每天都會(huì)播放校園新聞。主干道兩邊就是教學(xué)樓,抬頭一看,這一座座聳立在平坦大地上的'教學(xué)樓既美麗又莊嚴(yán)。每座教學(xué)樓外都有編號(hào),1棟、2棟、3棟……下面的庭院,就是同學(xué)們室外活動(dòng)場(chǎng)所。一下課,同學(xué)們都一窩蜂從教室里爭(zhēng)先恐后地沖出來,有的跳繩,有的踢球,有的玩游戲……每到上學(xué)、放學(xué)時(shí),都會(huì)有值周老師站在庭院里維護(hù)秩序,就像我們的“守護(hù)神”。走進(jìn)教學(xué)樓,就見到了寬敞、明亮的教室。在那里,我們學(xué)會(huì)了讀書寫字,尊重師長(zhǎng)和孝敬父母。

  教學(xué)樓的左邊是大操場(chǎng),操場(chǎng)前端有一個(gè)升旗臺(tái),學(xué)校每周一都會(huì)舉行升旗儀式。隨著鮮艷的五星紅旗緩緩升起,我們身穿禮服,仰望紅旗,整齊莊重地敬隊(duì)禮,唱國(guó)歌。每到體育課,我們就飛奔向操場(chǎng),那里立刻就充滿了歡聲笑語。在那里,我學(xué)會(huì)了跳繩、跳遠(yuǎn)和壘球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。大操場(chǎng)旁邊還有籃球場(chǎng),我們學(xué)校校隊(duì)的籃球運(yùn)動(dòng)員就在這里訓(xùn)練籃球。

  這就是我們的學(xué)校,我愛這充滿歡聲笑語的校園。

美麗的校園作文 篇2

  清晨,我踏著柔美的晨光走進(jìn)校園。一進(jìn)校門,迎接我的是執(zhí)勤老師那溫和的笑容,那親切問候,讓人如沐春風(fēng)。

  走進(jìn)美麗的校園,校園里的一切都顯得那么明快。聽,一陣陣?yán)世实淖x書聲迎面而來;看,在那莊嚴(yán)的升旗臺(tái)上,五星紅旗在徐徐的微風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)!我不禁挺起胸膛,為我們的祖國(guó)感到自豪!

  升旗臺(tái)的對(duì)面,生長(zhǎng)著一棵古老的鳳凰樹。每年的六月份和九月份,鳳凰樹都會(huì)開花。六月老生走,九月新生來,它總是站在校園里,迎接著天真的孩童走來,再目送著英姿的少年離開。每當(dāng)鳳凰花開的時(shí)候,滿樹的鳳凰花就像一團(tuán)團(tuán)火,紅艷艷的,好像這株大樹,只有花沒有綠葉了似的,真是漂亮!每一朵花都婀娜多姿,就像一只只栩栩如生的.鳳凰,仿佛只要我們?cè)敢猓鼈兙涂梢詮臉渖巷w下來一樣!有時(shí)候,我會(huì)依著鳳凰樹那粗壯的樹干,捧著-本書,看著看著,一朵嬌艷的鳳凰花,便落在我的書上

  學(xué)校里還有一處?kù)o謐之所,宛如我的樂土。那就是學(xué)校的圖書館!圖書館里的書有成千上萬本,我時(shí)常會(huì)早點(diǎn)兒去學(xué)校,坐在圖書館里,靜靜地看著一本本小說。有時(shí),我和彼得。潘一起遨游童話世界;有時(shí),我成為柯南的助手一同偵破疑難案件;有時(shí),我又和沈石溪一道探索動(dòng)物的奧秘

  我喜歡這書香滿園的學(xué)校,我愛那寬敞的教室、廣闊的操場(chǎng),更愛母親般的老師和親如一家的同學(xué)。

美麗的校園作文 篇3

  我的校園坐落于江蘇省南京市浦口區(qū)柳州南路,是一座美麗的校園。

  一進(jìn)校門,右手邊是三幢主教學(xué)樓,再往深處一探究,就會(huì)看到我們學(xué)校兩個(gè)池子中的一個(gè)池子-靜心池。傳說坐在靜心池旁邊,心就真的會(huì)靜下來呢!我想這可能就是靜心池它名字的來源了吧。

  我仔細(xì)打量著這個(gè)池子:一個(gè)老翁深披蓑衣,頭頂一個(gè)斗笠,舉著一個(gè)魚竿,專心致志地坐在假山上釣魚。他的眼睛聚精會(huì)神的盯著下面的魚,池子里的魚在水里暢快地游來游去,時(shí)不時(shí)地還上來呼吸一口新鮮的`空氣,在池子中漾起了一陣陣漣漪。在那位老翁身旁還有他的妻子陪著他呢!我默默的想也許可能她是來喊這位老翁回家吃飯去的吧!

  每當(dāng)初夏的時(shí)候,我就會(huì)想起一句詩(shī):“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!蹦莾旱拇_如此,荷花含苞待放,每當(dāng)微風(fēng)吹過,荷花感覺就要開了,微微抖動(dòng)。蜻蜓在上面飛來飛去,櫻花也零零散散地飄落到池子里面,池子里就會(huì)散發(fā)出淡淡的地櫻花香。這個(gè)時(shí)候,靜靜地坐在靜心池邊是再也愜意不過地事了。

  盛夏,池子里的荷花開了,顏色也越來越鮮艷了,使我總想拍照照片留住這美景留作紀(jì)念。

  我的母校處處都是美景,歡迎大家一起來我的學(xué)校玩哦!

美麗的校園作文 篇4

  我覺得我的校園是詩(shī)情畫意的,充滿樂趣的美麗可愛的學(xué)校。我的學(xué)校如詩(shī)如畫,如果你走進(jìn)去會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒如仙境一般。

  踏進(jìn)學(xué)校,首先看到的就是綠色的小花壇;▔锓N著同學(xué)們自己培養(yǎng)的花草樹木。我也種了一顆,是一株檸檬草。檸檬草的桿非常的.細(xì)小,大多數(shù)的三片葉子,很少有四片葉子的。有人說,種檸檬草如果有四個(gè)葉子的話,說明你就種出了幸運(yùn)草。哈哈,我覺得我種檸檬草是最好的選擇。

  再往后是實(shí)驗(yàn)樓。實(shí)驗(yàn)樓是純白色的,里面是專門留著做實(shí)驗(yàn)的。實(shí)驗(yàn)樓有兩層,第一層是電子實(shí)驗(yàn)樓,可以進(jìn)行電子拼裝實(shí)驗(yàn)。第二層是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,我們的科學(xué)老師經(jīng)常帶著我們?nèi)ツ抢镒鰧?shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)樓面對(duì)的是一個(gè)大操場(chǎng),操場(chǎng)就像一塊綠色的大地毯。爬上實(shí)驗(yàn)樓向下張望,“地毯”就像是種著的小草,綠油油的!暗靥骸焙芨蓛簦哿说臅r(shí)候可以坐下或躺下休息一下。

  操場(chǎng)的右后邊都是教學(xué)樓。右邊的教學(xué)樓是淡綠色,上面插著五星紅旗,每當(dāng)星期一的時(shí)候,我們每個(gè)同學(xué)都要身穿校服舉行升旗儀式。每次面對(duì)飄揚(yáng)的國(guó)旗,我心中的自豪感就會(huì)油然而生。這幢教學(xué)樓里是一至三年級(jí)的教室,教室門口掛著同學(xué)們的作品,有書法和圖畫。后面的教學(xué)樓是四至六年級(jí)同學(xué)的教室,有五層,第四層的地板和欄桿是用不銹鋼做的,欄桿前還掛著寫著“好好學(xué)習(xí),天天向上”的標(biāo)語。

  操場(chǎng)左邊是圖書館,圖書館的墻是一面文化墻,上面展示著古代歷史。我一般中午一吃完飯,就會(huì)到圖書館里去看書。書里的故事非常有趣,有時(shí)會(huì)讓我生氣,有時(shí)會(huì)讓我開心,有時(shí)還會(huì)讓我嘩嘩流淚,有時(shí)恨不得想把這本書帶走。但是,那是不可以的。

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