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美麗的校園作文

時間:2024-04-11 08:54:26 美麗的校園作文 我要投稿

[優(yōu)秀]美麗的校園作文4篇

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的美麗的校園作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)秀]美麗的校園作文4篇

美麗的校園作文 篇1

  步入初秋,四周似乎還殘留著那夏季獨有的灼熱的氣息,也迎來了新學期。

  新學期都能迎來一群天真、活潑,叫著自己哥哥的“小屁孩”們。更加開心的是能看見充滿童真氣息的校園。你看,這不地板都從原來的水泥換成了現在的“藍色海洋”,黑板上畫滿了五彩繽紛的畫,當真好看極了,也不知是哪個心靈手巧的`老師畫的。更美的是:剛進入校園,映入眼簾的是各種各樣的黑板畫,上面穿插著一年級小朋友所分配的班級,當真貼心極了,更妙的是一抬頭就可以看見迎風飄揚的小彩旗,仿佛是一個個笑臉,看到它,心情也會變得開心,我們的校園真美麗。

  我所在的校園很美,春天小草偷偷地從土里鉆出來,小花個個展開了笑顏,一片生機勃勃的景象;夏天知了不停地叫著,周圍迎面而來炎熱的氣息,一片炎熱的景象;秋天莊稼收獲,瓜果飄香,一片成熟的景象;冬天雪花飛舞,寒風刺鼻,一片寒冷的景象。我喜歡這個校園,我喜歡這個美麗的大家園。

美麗的校園作文 篇2

  我有一個美麗的校園,它就是實驗小學,實驗小學這四個字是金黃色的。走進校園,首先映入眼簾的是校道兩旁的大王椰子樹,它就像士兵一樣守衛(wèi)著自己的祖國;再向前走就是一座“希望之星”的雕像,這個“希望之星”有一個男孩和一個女孩,男孩的手里拿著一個足球和一架模型飛機,而女孩的手里拿著幾本書,旁邊還有一條鎖匙,這個雕像就像是要我們像他們一樣打開美好的未來;再向前走一條干凈的`校道就到了小廣場了,我們經常在這個小廣場開校會和表演節(jié)目;它的后邊是一棟教學樓,每天早上我們吃完早餐就回到課室開始讀書,所以每天都會聽見朗朗的讀書聲,它就像一艘船一樣載著我們去美好的未來;小廣場的右邊是六角亭,它是由六條柱子、四張椅子和六個翹起來的角,這六個翹起來的角就好像一根根的胡須,旁邊有很多花朵和樹木,在春天花開得很燦爛,有桂花和薔薇花……

  桂花在開花時香飄十里,這些大王椰子樹和一些小樹,有時,有很多小鳥在枝頭上唱歌。我們的學校真美麗啊!它是我們我們學習的地方,又是我們玩耍的地方。

美麗的校園作文 篇3

  今天,我來到學校,被一個景象給迷住了——小公園。

  早晨的小公園,一片寂靜,只有一旁的小花兒們在舉行時裝秀。到了下課期間,小公園便熱鬧了起來。小公園里被擠得水泄不通,蕩秋千的隊伍已經排到了小公園外。而爬繩子的人卻寥寥無幾,旁邊的小花也無奈地低下了頭。

  到了中午,小公園又是一片寂靜。小朋友們在睡覺,大孩子們在寫作業(yè)。小公園好像也在睡覺,一點聲音也沒有,連一根針掉在地上都聽得見。當我出來幫老師倒水時,聽見了一絲聲音,我仔細聽,原來是辦公室里老師在大聲說話。

  轉眼間,就到了下午。小公園又是一片熱鬧,小朋友們盡情玩耍,一陣香氣隨風飄來,沁人心脾。我坐在秋千上,想起來小時候和我爸爸和我一起蕩秋千的'情景。回到了教室,我走到窗戶前,看著這美好的景象,感覺一切如此美妙。

  啊!小公園我愛你,謝謝你帶給我們的歡樂。更謝謝你裝飾了我們的校園,把校園裝扮得更加的美麗!

美麗的校園作文 篇4

  盼到了,盼到了,終于盼到了。春姑娘越過了高山,飛過了小河,穿過了田野,千里迢迢來到了我們的校園。校園里熱鬧非凡,各種花兒竟相開放:

  有遠看象一片燦爛朝霞的桃花,這紅色的像一團團火炬,粉紅的如一只只飛舞的粉蝶,白色的好似一團團棉花,在綠葉的襯托下,鮮艷無比,美不勝收。迎春花金黃得像仙女撒下的一片片碎金。有的全開了,有的露出了金黃的花蕊,有的'才展開了兩三片花瓣,羞羞答答的有的還是個花骨朵。

  最引人注目的是玉蘭花,遠看仿佛身穿白衣裙的少女在跳舞。有的獨開枝頭,像在竊竊私語。有的低著頭好像見不得人似的。一陣微風吹來,一股濃濃的香味撲鼻而來,沁人心脾令人心曠神怡。小草睜開惺松的眼睛,鉆出了泥土,探出了一個個小小的腦袋,貪婪地吮吸著貴如油的春雨,他們像心靈手巧的編織能手,用自已星星點點的綠色靠集體的力量編織了一條條綠色的絨毯。

  銀杏樹一聽說春姑娘來了,便喜氣洋洋的吐出了一個個小舌頭,幾只春燕立在枝頭放聲高歌,給校園帶來了勃勃生機。

  同學們也脫下了厚厚的棉衣,換上了艷麗的春裝,顯得更加精神,更加有活力。早讀課上書聲瑯瑯,課堂上老師講得有聲有色,同學們聽得專心致志。課間熱鬧非凡,俗話說:“一年之際在于春,一日之際在于晨。”同學們珍惜這美好時光,爭分奪秒地學習知識。

  啊,學校里的每一個角落有春天的足跡和活力。

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