美麗校園作文

時(shí)間：2024-03-29 10:26:41 美麗的校園作文我要投稿

美麗校園作文4篇【優(yōu)】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的美麗校園作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗校園作文4篇【優(yōu)】

美麗校園作文篇1

　　我們的校園四季可美啦！

　　春天，小草鉆出土看到了一個(gè)陌生的世界，小鳥在樹枝上不停地叫，仿佛在唱春天在哪里。

　　夏天，太陽把它耀眼的光芒灑向大地，它把小樹往高處拔，它陪著小朋友在操場上玩耍。

　　秋天，一陣陣微風(fēng)吹過，又綠又直的小草現(xiàn)在變得枯黃枯黃，它失去了自己的青春。

　　微風(fēng)輕輕地從它的身邊走過，仿佛在告訴小草：“你明年春天還會(huì)重生的�！�

　　冬天，教學(xué)樓、操場、學(xué)校里的.所有東西都穿上了一層厚厚的白色棉襖。操場變成了我們的溜冰場，因?yàn)槟抢锓浅；�，所以大部份同學(xué)都穿沙灘鞋，因?yàn)榇┻@種鞋可以滑冰。

　　有些同學(xué)一下課就飛奔向操場，有的同學(xué)玩“手拉手”游戲，有的在玩跳躍，有的從體育室拿出呼啦圈，用腳在轉(zhuǎn)，還有的在玩花樣溜冰。

　　我們的學(xué)校怎么樣？我愛我的學(xué)校！

美麗校園作文篇2

　　沿著通向校園的那條寧靜的小路，來到了熱鬧的學(xué)校大門口，校門前有兩只雄偉的石獅子，好像兩個(gè)士兵一樣保衛(wèi)著美麗的家園。我第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)校是如此的美麗。

　　踏入學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是學(xué)校的花壇，花壇的周圍是磚制成的，里面種著各種各樣的花草樹木，有紫色喇叭花，張開著花瓣，像是在說：“歡迎來到美麗的東橋小學(xué)”。花壇里還有一棵百年銀杏樹，到了春天，銀杏樹上冒出了嫩綠的葉子，像許多鑲嵌在樹上的綠寶石一樣，還有許多小草使勁往上鉆，期盼看到外面的世界。

　　花壇的東面是寬闊的操場，我們學(xué)校的器材可不少呢，有籃球，足球等。外圍的.紅色跑道像一條圍巾。操場兩邊的是兩個(gè)白色球網(wǎng)，張著大嘴巴，準(zhǔn)備吃美味的“球餐”呢！

　　緊挨著操場的是雄偉的教學(xué)樓，走廊旁邊的迎春花，低垂著頭，像一個(gè)害羞的小姑娘，嫩綠的枝條上有著黃色的花朵，微風(fēng)吹來，像小姑娘在梳理著辮子。

　　我不由想起了山區(qū)的那些孩子，它們的學(xué)習(xí)是多么艱苦，我下定了決心以后要好好學(xué)習(xí)。

美麗校園作文篇3

　　一走進(jìn)校園，你就會(huì)聞到一陣清香。兩旁有五棵鐵樹好像保衛(wèi)校園的士兵，一動(dòng)不動(dòng)的站在那。

　　一旁的花壇邊擺放著一盆我們學(xué)校的�；ā禾m。據(jù)老師講，這盆花沒人給它澆灌，靠自己過著炎熱的夏天和寒冷的冬天，它那頑強(qiáng)的生命力真讓人佩服。花壇里面有一座假山，兩旁有鴿子和梅花鹿。后面是兩顆參天大樹，前一棵小，后一棵有四層樓那么高。

　　再往里走，是充滿書香味的大廳。大廳里有一把大扇子，扇子上刻著一首叫《蘭韻》的詩。那大扇子前的.花乎在保護(hù)扇子，不讓它受到一點(diǎn)傷害。

　　接著你會(huì)看到內(nèi)天景。內(nèi)天景兩側(cè)分別紅領(lǐng)巾廣播站和少先隊(duì)活動(dòng)室，走廊外有一些植物。

　　然后右拐，你會(huì)看見那寬闊的操場。操場前，有領(lǐng)操臺(tái)和國旗。國旗每周升一次，升好之后，國旗在天空中隨風(fēng)舞動(dòng)。在操場一旁，我每天早上都會(huì)看見運(yùn)動(dòng)員在踢足球。

　　最后，你繞過食堂到新教學(xué)樓。一下課，一年級(jí)的小朋友陸續(xù)走出教室，每當(dāng)我看見，都很留念以前上一年級(jí)的美好時(shí)光。旁邊就是猗蘭廊，寫著許多的古詩和成語典故。

　　我們的學(xué)校被評(píng)為“書香校園”，我們很熱愛學(xué)樣，希望有機(jī)會(huì)可以來學(xué)校來參觀哦！

美麗校園作文篇4

　　咱們這的學(xué)費(fèi)是多少��？是一次性交費(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問你們能保證他有提高么？

　　家長您好：根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論，人類具備學(xué)習(xí)的天性與能力，年齡越小學(xué)習(xí)的本能需求越強(qiáng)烈。眾所周知，小孩子的好奇心越強(qiáng)，求知欲越強(qiáng)。那么，為何有些孩子“學(xué)不好習(xí)”呢？泛泛說，是因?yàn)榉椒ú豢茖W(xué)，不但沒有充分利用孩子的學(xué)習(xí)本能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；反而壓抑了孩子的興趣，令孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥、乏味�？鞓纺Х教峁┑氖恰皞€(gè)性化” 教育，就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)員的'“個(gè)性化”需求與特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃。首先，專業(yè)的教育咨詢師對(duì)孩子進(jìn) 行全面系統(tǒng)的測試，一方面了解他目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的學(xué)習(xí)能力，分析出導(dǎo)致他“學(xué)習(xí)比較差”的關(guān)鍵問題；另一方面要了解孩子自身的個(gè)性特點(diǎn)與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個(gè)性化” 因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個(gè)性化”需求。接下來我們的教師根據(jù)孩子的“個(gè)性化”需求與問題制定適合他的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度、階段測驗(yàn)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱等等。輔導(dǎo)過程中，每位學(xué)員還有一位學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn)，及時(shí)與家長溝通孩子在快樂魔方的學(xué)習(xí)情況，配合教師針對(duì)孩子的變化輔以相應(yīng)的興趣、習(xí)慣與情緒調(diào)節(jié)。通過這樣一個(gè)系統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)過程，讓孩子在成績與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計(jì)劃收費(fèi)有所不同。例如，輔導(dǎo)期限長短、內(nèi)容難易不同，課時(shí)費(fèi)用都有差別。

　　建議您同孩子一起到校區(qū)，教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評(píng)量，然后針對(duì)他的“個(gè)性化”問題與需求，給您建議一個(gè)適合的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)與期限，并就輔導(dǎo)費(fèi)用相關(guān)問題做出詳細(xì)解釋與說明。

　　孩子的數(shù)學(xué)偏差，作業(yè)老是不想做。其實(shí)，我小孩的英語還是可以的。想問老師是否有好的辦法？

　　孩子數(shù)學(xué)成績考了 70 分，很聰明，理解能力很強(qiáng)，學(xué)的快，但是不愛做題，知識(shí)掌握的不牢固，孩子也長大了，家長也不能強(qiáng)迫她做題，這該怎么辦？

　　孩子不善于思考，一些表面的東西還行，他也非常想學(xué)習(xí)好，但是掌握不了學(xué)習(xí)方法，我們該怎么辦？謝謝。

　　數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板，不能融會(huì)貫通，希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　孩子坐不住，記得快忘得也快，考試馬虎，總是在 50—60 分左右徘徊，我該怎么辦？

　　怎樣使孩子考上市重點(diǎn)？

　　怎么提高數(shù)學(xué)成績？

　　咱們這的學(xué)費(fèi)是多少��？是一次性交費(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問你們能保證他有提高么？

　　咱們這的學(xué)費(fèi)是多少�。渴且淮涡越毁M(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問你們能保證他有提高么？

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