美麗的校園作文7篇[精]
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的美麗的校園作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美麗的校園作文 篇1
這個學期,我們新增加了一門物理課,我們心中再沒有見到老師之前,一直在猜測我們的物理老師是一個什么樣子的人,很多人都覺得,教理科的老師一定會和數(shù)學老師一樣古板嚴肅,但是事實上,我們猜錯了。
當我們的物理老師走進班里的時候,我們都驚呆了,我們的老師看起來十分的年輕,站在講臺上的時候,先不說話,只是對著我們微微的笑著,等到我們班上竊竊私語的聲音都消失了以后,才開始跟我們介紹他自己。這分明是一個看上去陽光大方的男孩子嘛,哪里像是一個初中的物理老師呢。等到他介紹自己的時候,我們才對他有了進一步的`了解,我們的老師剛大學畢業(yè)兩年,但是已經(jīng)創(chuàng)造出了上一屆物理成績在全市排第一的好成績,他跟我們說,不要覺得他年輕,就想著還是老教師的教課方式比較穩(wěn)妥,其實他的上課方式會更適合我們。
我們現(xiàn)在都很期待著下個星期開始生史上第一節(jié)物理課,我們都會跟著我們的大男孩老師認真學習的,爭取在老師的帶領下,我們的物理成績能夠再創(chuàng)輝煌。
美麗的校園作文 篇2
我的校園風景非常美麗,當你走進校園,首先映入眼簾的是宏基樓上“金色潘南”四個大字,非常引人注目。校園的西側(cè)是啟智樓,一上樓就會聽到教室里敲打鍵盤的聲音,這一定是學生們在進行習作練習。啟智樓與博學樓相連,博學樓里你會聽到同學們歡快的唱歌聲,朗朗的讀書聲,操場上你會聽見同學們響亮的口號聲,這是我們學校的`“四大好聲音”。連接啟智樓和宏基樓天橋,有同學們的書畫展,素描、毛筆字、國畫、漫畫……都是同學們的杰作。校園的主席臺旁邊是“三園一石”,它像一條蜿蜒在石頭上的長龍,栩栩如生。操場上有同學們整齊、協(xié)調(diào)的廣播操隊伍;有你追我趕的田徑比賽;有同學們喜歡的籃球場和足球場,大家可以在這里盡情地釋放自己的能量。
春天,校園里的迎春花、柳樹抽出嫩綠的枝葉,到處一片生機勃勃;夏天,同學們在這里高興地度過自己節(jié)日—“六一兒童節(jié)”;秋天的“教師節(jié)”,我們會給老師們送上自己深深地祝福;冬天,校園里下大雪的時候,同學們堆雪人、打雪仗。
這就是我風景如畫的校園,我熱愛的潘南小學。
美麗的校園作文 篇3
這個新學期,我們搬到了一個新校園,它又大又美。
早晨,我高高興興的背著書包來到了新校園,剛走入校門,大大的校門吸引住了我的眼睛,這個校門是原來的校門的兩倍。我發(fā)現(xiàn)了一個特別的地方,這個校門有兩道門,分別是大門和二門,這兩道門很像是保衛(wèi)我們的士兵。進了校門我的耳邊就想起愉悅的歌聲。我上了實驗樓,走進我們的教室,真大啊,這個教室能頂上原來我們那個教室的兩個,墻邊放著幾十盆植物,真像走入了植物的“天堂”!
每當我走入每個樓梯或走廊時就像走入了藝術的長廊,墻上都貼著關于魚類的`、植物類、動物類等等……漂亮極了!還有,這個新校園的綠化好多了,原來學校就一顆大樹和陳爺爺?shù)男〔藞@,現(xiàn)在學校有好多好多樹,我數(shù)了數(shù)有十幾棵呢!
可以說這個新校園是一個很美的校園,很快樂的校園!
美麗的校園作文 篇4
我們的學!腊彩形鏖T小學在燕城的西邊,是一所歷史悠久的花園式學校。學校創(chuàng)辦于1938年,校園占地面積19702平方米,是一所科技文化氛圍濃厚、教學設施齊全、環(huán)境優(yōu)美的綠色學校。
校園一年四季都有它獨特的美。春天,鳥語花香,生機勃勃;夏天,綠樹成蔭,充滿活力;秋天,丹桂飄香,詩情畫意;冬天,迎霜傲雪,妖嬈迷人。
校園的西邊有一個“榕園”,“榕園”中有一棵蒼翠挺拔的榕樹,榕樹四季常青,枝繁葉茂,郁郁蔥蔥,充滿著蓬勃向上的生命力。榕樹的前方,錯落有致地立著幾個方形的古色古香臺子,臺子上擺放著盆栽小榕樹,它們千姿百態(tài),造型各異,雅致宜人。
榕樹的旁邊有一棵粗壯的羅漢松,它是我們學校的“鎮(zhèn)校之寶”,是當年建校時老師和同學們一起種下的。它像一位慈祥的老人在校園默默地生活了70多年,關注著同學們健康成長,送走了一批批莘莘學子,見證了學校的發(fā)展變化。與之遙遙相望的是一棵小羅漢松,那是我們班的老師、家長和同學在二年級時種下的,我們稱它為快樂樹,蒼翠欲滴,挺拔向上,和我們一起成長,現(xiàn)在都快有兩層樓高了。
“快樂樹”所在的小花園,姹紫嫣紅,美不勝收。春天,桃樹梢上,粉紅的.花朵綻開笑臉,競相開放;一簇簇櫻花如同一團烈火在燃燒;紫葉李花在春風中輕輕飄落,好像紫蝶在飛舞……樹下的小草像一塊綠色的地毯,柔柔的,軟軟的,讓人不禁想在上面打個滾。如果你來到我們的校園,深吸一口氣,你會發(fā)現(xiàn)空氣格外清新,美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂已經(jīng)在花園中翩翩起舞了。
校園的天總是那么藍,云總是那么白,樹總是那么綠,一年四季總是那么美麗,給人一片賞心悅目的濃蔭。這就是我的校園,美麗的校園。
美麗的校園作文 篇5
校園好,風景美如畫。
春來蝶兒雙雙飛,百花齊放來爭艷。
能不憶校園?
同學們,快來我們學校參觀吧!我們學校一定會帶給你許多驚喜!
如果來到我們校門口你首先會看到‘青田縣江南實驗學!鶄銀光閃閃的大字。走進校門口,三幢嶄新的教學樓呈現(xiàn)在你眼前。我們的教學樓里,有音樂教室、有舞蹈教室、還有電腦教室等,每間教室都有各種不同的功能。
再往里走,繞過池塘。你會看見好幾個花壇。每一個花壇形狀各異,種的花也不一樣。有些花壇種的花十分害羞,躲在草叢里悄悄開放;有些花壇種的花大大方方,不會躲來躲去,讓人盡情觀賞;有些花壇種的'花則高高在上?墒俏易钕矚g的還是種在長方形花壇中的三葉草。我看見過芳香撲鼻的的薰衣草,也看過堅強不屈的青草,卻從沒看過這種三葉草。三葉草真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的碧玉;三葉草真美啊,一陣風吹過,三葉草就跳起舞來,左搖搖右擺擺。好像一群仙女下凡。三葉草真有生命力啊,無論風吹雨打也從不倒下。難怪在一旁的花都自愧不如,遲遲不敢打開花苞。
江南學校我的家,一個美麗的家,充滿魅力,在這似花園的學校中,我有什么理由不努力學習呢?
美麗的校園作文 篇6
我們的校園在美麗的深圳懷抱中,雖然不大但是很美。
在校園門口的右側(cè),有一個小花壇,開著一片鮮艷的小花朵,上方寫著幾個大字“百仕達小學”。走進校園,左前方是圖書館,門前的墻上寫著我們的校訓:“沐浴晨風想一想,今天該怎么努力?踏著夕陽問一問,今天有沒有進步?”旁邊就是進入圖書館的門了,我們學校的圖書館可美了,是臺灣的設計師根據(jù)“愛麗絲夢游仙境”的主題設計的,抬頭一看是個大時鐘,成千上萬的'繪本、橋梁、小說整整齊齊地擺放在書架上,我們有時坐在地毯上閱讀,有時躺在軟墊上,有時可以抱著自己喜歡的公仔爬到閣樓上閱讀……舒服極了,深受大家的喜愛。
沿著樓梯上去,是我們的教學樓,這教學樓可真大啊,除了有二十四個班級外,還有英語教室、音樂教室、美術教室、電腦室……每層教學樓的走廊的花槽開滿了火紅的杜鵑花,每到春天便是一道亮麗的風景。
穿過風雨操場,我們來到一個神圣而莊嚴的地方:升旗臺,每周一我們都會排列整齊地參加升旗儀式。瞧,我們的足球場上的小草,嫩綠嫩綠的,真想在上面打個滾。左邊是我們的籃球場,最特別的是籃球架是按照我們的身高分成大中小三個不同的型號,每到體育課、大課間,三五成群地在這打籃球,盡情地享受運動帶來的喜悅。
我們的學校不但美麗,還非常干凈整潔,能在這樣的環(huán)境學習生活真是太幸福了!
美麗的校園作文 篇7
校園是我們非常熟悉的地方;校園,我們共同學習的地方,校園,我們共同學的地方;校園使我們一起生活的地方;校園是我們的第二個家。它像火紅的太陽照耀著我們,像春天的雨水滋潤著我們。讓我們無時無刻不忘自己肩上的`重任。
“明禮善行,德潤人生”。
這醒目的標語,時刻印在我們每一個人的心中。沒錯,這就是我們學校的辦學理念。
一踏進大門,一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前,操場的左右兩邊分別有一個籃球架,它們就像衛(wèi)兵一樣,不怕苦不怕累,日夜守護著我們的校園,操場的四周都種著小葉榕,每逢夏天的時候,你就會看見同學們有的在樹下乘涼,有的則在樹下看書,還有的在樹下做游戲……操場的正中間,就是神圣的升旗臺,鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上,顯得那么安詳。每逢星期一,全校師生便來到操場,參加莊嚴的升旗儀式。隨著國歌,國旗有節(jié)奏地冉冉升起,師生們也都敬起了禮。
沿著左邊的樓梯往上走,你就會發(fā)現(xiàn),樓梯旁邊有一個小花園,這時你會情不自禁地往右看:原來右邊也有一個小花園,這花園雖不大,可卻別有一番風味。春天,野花盛開,滿是綠色的景象,蝴蝶在草叢中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂則在采蜜;夏天,這里的草別提有多綠了,如果是綿羊見了都會直流口水呢!秋天,這花園里唯一的一棵樹,樹上的葉子變黃了,紛紛揚揚從樹枝下落下來,猶如一只只黃蝴蝶款款底飛;冬天,這里白雪皚皚,好像世界都變白了。
于是,三步并作兩步,來到了學習天堂,靜靜地聽著瑯瑯讀書聲,好像身臨其境;在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子,而且個個都抖擻,他們的聲音響徹了整個校園,裝飾著美麗的校園,令無限風光的校園里錦上添花,在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛,處處裝飾著詩情畫意……
這就是承載了我小學年的無數(shù)快樂與夢想,眼淚與憂傷的校園,這里每一個棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切,還有那兩座老舊的教學樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛?怎能不使我們向往未來呢?
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