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【推薦】我們美麗校園作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我們美麗校園作文5篇,希望能夠幫助到大家。
我們美麗校園作文 篇1
我們的學(xué)校座落在遼寧省沈陽(yáng)市城東南面,它是“沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,是沈陽(yáng)最好的一所小學(xué),我為能在這樣好的學(xué)校上學(xué)而感到自豪。
走進(jìn)校園,水泥路左邊有三塊玻璃做的大櫥窗,里面貼著高年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作文。右邊有四塊大大的黑板,一塊是用來(lái)寫(xiě)“表?yè)P(yáng)”和“批評(píng)”的,另三塊是寫(xiě)“通知”的。通過(guò)水泥通道往里走,我們便看見(jiàn)了升旗臺(tái),升旗臺(tái)中央挺立著一根高高的旗桿,旗桿頂上飄著一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫(huà),宣傳畫(huà)下面是七塊大黑板,上面是中、高年級(jí)出的黑板報(bào)。升旗臺(tái)對(duì)面是高年級(jí)同學(xué)的教學(xué)樓。那些大哥哥、大姐姐們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)得可認(rèn)真啦!
樓頂上有“勤奮”、“求實(shí)”、“開(kāi)拓”、“創(chuàng)新”八個(gè)大字。同學(xué)們,你們知道這八個(gè)大字是用來(lái)干什么的嗎?告訴你吧!這是用來(lái)勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)的。在升旗臺(tái)的.左邊,也有一棟教學(xué)樓,這棟教學(xué)樓的名字叫“綜合樓”。上面有閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室、繪畫(huà)室、音樂(lè)室、還有舞蹈室和三年級(jí)的辦公室。“綜合樓”下面有食堂、休息室。食堂外面有一個(gè)圓形的花壇,里面種著一棵粗大的老槐樹(shù),它像衛(wèi)兵一樣,日夜守衛(wèi)著學(xué)校。據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有三百多年的歷史了,休息室門口種著三棵萬(wàn)年青樹(shù),被工人們修剪得像三把綠色的降落傘。升旗臺(tái)右邊是我們低年級(jí)的教學(xué)樓,我想:我能在這樣明亮的教室里讀書(shū),是多么美好的事情啊!我一定要好好學(xué)習(xí)。最熱鬧的地方當(dāng)然是操場(chǎng)了!下課了,同學(xué)們飛快地沖出了教室,跑到操場(chǎng)上,有的扔沙包,有的跳繩,有的打籃球,還有的踢毽子,校園里一片歡樂(lè)的景象。
我們的學(xué)校像一個(gè)美麗的大花園,又像同學(xué)們的游樂(lè)園,我愛(ài)我們的校園。
我們美麗校園作文 篇2
我們的校園雖然占地面積不大,但卻是一個(gè)四季如春、非常美麗的校園,我們的校園。
春天,校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。走廊旁,楊樹(shù)的新葉子圓圓的,前端突出一個(gè)小尖角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。竹林里,一個(gè)個(gè)小腦袋都鉆了出來(lái),那嫩筍真可愛(ài)!花壇里那毛茸茸的嫩草搖擺著,仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手,在向你招手致意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝,披著融融春光,迎著悠悠春風(fēng),翩翩地舞出婆娑的倩影。
初夏,花壇里的玉蘭花是最美的。每逢下課或放學(xué)時(shí),許多同學(xué)都喜歡到那些樹(shù)底下去。玉蘭花開(kāi)放時(shí),它那潔白如玉的花朵掛滿了枝頭。一陣微風(fēng)吹來(lái),玉蘭花香飄滿了整個(gè)校園。那清香是多么令人陶醉啊!
秋天,是一個(gè)豐收的季節(jié)。我們學(xué)校也不例外。你看,教學(xué)樓前那兩棵高大的柚子樹(shù)就要大豐收了。兩顆柚子樹(shù)都有將近兩層樓那么高,就像兩個(gè)巨人似的站在教學(xué)樓前。那比我們手掌還大的葉子是那樣的綠,那樣的茂盛。結(jié)出來(lái)的'柚子像一個(gè)個(gè)黃燈籠掛在樹(shù)上。不時(shí)飄出陣陣清香,饞得我們直流口水。就在這金秋時(shí)節(jié),菊花也不甘示弱,競(jìng)相開(kāi)放,千姿百態(tài),絢麗多彩。
冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。樹(shù)木綴滿銀花,毛絨絨的,比原先粗壯了。教學(xué)樓像瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。小路上就像鋪了一層白色的地毯,又仿佛妙手的大畫(huà)家為大地繪成了一幅白色的圖案。
校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天;花繁葉茂的夏天;楓紅菊香的秋天;松香雪白的冬天。我愛(ài)我的校園!
我們美麗校園作文 篇3
我們的校園很美麗,請(qǐng)你們隨我一起來(lái)參觀一下吧!
走進(jìn)大門向右看,幾棵高大的樹(shù)映入眼簾。他們像站崗的衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著校園。在長(zhǎng)廊前面,有一些小草從土里探出了腦袋,真可愛(ài)!它們好像在說(shuō):“歡迎來(lái)到美麗的校園!”
再往前走,你就會(huì)看到一根高高的旗桿矗立在眼前,上面的五星紅旗高高地迎風(fēng)飄揚(yáng)著。每到星期一,全校的同學(xué)都會(huì)站在操場(chǎng)上,對(duì)著國(guó)際行隊(duì)禮,注視著象征祖國(guó)的五星紅旗冉冉升起。
走進(jìn)教學(xué)樓,來(lái)到我們的教室。這時(shí),你可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖舐暤乩首x課文,他們的聲音是那么洪亮,連小鳥(niǎo)也飛過(guò)來(lái)聽(tīng)了呢!不久,下課的.鈴聲“叮鈴鈴”地響了起來(lái),同學(xué)們陸續(xù)走出教室,有的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍,有的同學(xué)在教室里靜靜地看書(shū),還有的同學(xué)站在窗邊眺望遠(yuǎn)處。
我們的校園是不是很美麗呢?歡迎下次再來(lái)我的學(xué)校參觀!
我們美麗校園作文 篇4
我們的校園不但很美麗,而且通過(guò)了那件事,更讓我感到了校園里充滿了親情。
那是一個(gè)晴朗的早晨,教室里書(shū)聲瑯瑯,這時(shí),我們看見(jiàn)劉澤弘由爸爸背著來(lái)到學(xué)校,原來(lái),劉澤弘的腳 裂了。同學(xué)們都向劉澤弘送去關(guān)心的目光!岸b忊彙保抡n鈴聲響了,劉澤弘想上廁所,但行動(dòng)不便,只能呆呆地坐在位置上,這時(shí),張碩寧和陳沖 走了過(guò)來(lái),對(duì)他說(shuō):‘有什么需要幫忙的事嗎?“”對(duì),有什么事情盡管說(shuō)!“,劉澤弘高興地說(shuō):”扶我去上廁所吧?“”行!“張碩寧和陳沖 異口同聲地答應(yīng)了,他倆扶著一拐一拐的劉澤弘往廁所間走著,張碩寧說(shuō):”我有的'是力氣,盡管往我這兒靠吧!“劉澤弘回到教室后,對(duì)著張碩寧和陳沖 說(shuō):”謝謝你們!“”沒(méi)關(guān)系,好朋友互幫互助是應(yīng)該做的,以后有什么事盡管找我們好了!“這時(shí),劉澤弘眼里閃出了晶瑩的淚花。
這就是我們的校園,一個(gè)充滿溫馨和親情的地方。
我們美麗校園作文 篇5
在六零南路林蔭道旁,一座高大的建筑物,那是我們“知識(shí)的海洋”,也是我們美麗的校園。當(dāng)你慢步走近校園,高大的校門展現(xiàn)在我們眼前,中間是一艘高大的“帆船”,右邊是一本打開(kāi)的“書(shū)”,左邊是一疊打開(kāi)的“書(shū)”,那意思就是讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向知識(shí)的彼岸。
走進(jìn)校園首先看到的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊,長(zhǎng)廊里有我國(guó)許多燦爛的文化歷史,那你知道什么有嗎?比如:感恩歌,感恩詩(shī)集和感恩宣言,使我知道要感恩社會(huì)、國(guó)家、父母和老師。長(zhǎng)廊的后面是兩個(gè)花甫,里面盛開(kāi)著各種各樣的鮮花,每當(dāng)春天,開(kāi)起一朵朵花,有紫的、紅、黃的、粉紅的、杏黃的`真漂亮!花甫前面是一個(gè)旗臺(tái),旗臺(tái)上有一面五星紅旗,每當(dāng)星期一的早上我們面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮,這時(shí)候我們都為國(guó)家的富強(qiáng)感到驕傲,因?yàn)槲疑頌檠S子孫,當(dāng)然為國(guó)家的富強(qiáng)感到驕傲啦。旗臺(tái)后面是我們的教學(xué)樓。每當(dāng)早晨你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣陣整齊而響亮的讀書(shū)聲。我們?cè)谀敲髁、寬闊的教室里讀書(shū),我們要多讀書(shū),因?yàn)楦郀柣f(shuō):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。下課了,同學(xué)們一涌而出,來(lái)到這廣闊的操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。有的跳繩、有的跳高、跳遠(yuǎn)還有的扔沙包,我們的課外活動(dòng)可真是豐富多彩呀!
我愛(ài)我的校園,因?yàn)檫@是我人生的一個(gè)起點(diǎn),我要在這起點(diǎn)上展翅飛翔。
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